Сказки, придуманные детьми 1 класса

Содержание

• Слайд 1

  Выполнил: Набокадмитрийолегович, ученик 10-а класса одесской общеобразовательной школы № 120 І – ІІІ ступени одесского городского совета одесской области
  Координатор проекта: Кукушкина Анна Витальевна, учитель мировой литературы ООШ № 120

• Слайд 2

  Сказка – великая духовная культура народа, которую мы собираем по крохам, и через сказку раскрывается перед нами тысячелетняя история народа. Алексей Николаевич Толстой 
  Сказки, как старые друзья, их надо навещать время от времени.
  Джордж Мартин
   Нет сказок лучше тех, которые создает сама жизнь.
  Ганс Христиан Андерсен
  Сказка никогда не должна заканчиваться, даже если детство ушло, а мы все взрослые, и мир другой, и небо иное, и ничего нельзя вернуть…
  Андрей Белянин

• Слайд 3

  В 1697 г. опубликовал сборник «Сказки матушки гусыни, или Истории и сказки былых времен с поучениями». Сборник содержал 8 сказок, представлявших собой литературную обработку народных сказок (как полагают, услышанных от кормилицы сына Перро) — кроме одной («Рике-хохолок»), сочиненной самим Перро.
  На русском языке сказки Перро впервые вышли в Москве в 1768 году под названием «Сказки о волшебницах с нравоучениями». На сюжеты сказок Перро созданы оперы «Золушка» Дж. Россини, «Замок герцога Синяя Борода» Б. Бартока, балеты «Спящая красавица» П. И. Чайковского, «Золушка» С. С. Прокофьева и др.

• Слайд 4

  …И вот перед ним, наконец, комната с золочёными стенами и золочёным потолком. Он вошёл и остановился.
  На постели, полог которой был откинут, покоилась прекрасная юная принцесса лет пятнадцати-шестнадцати (если не считать того столетия, которое она проспала).
  Принц невольно закрыл глаза: красота её так сияла, что даже золото вокруг неё казалось тусклым и бледным. Он тихо приблизился и опустился перед ней на колени…
  Ш.Перро «Спящая красавица»

• Слайд 5

  В Дании существует легенда о королевском происхождении Андерсена, поскольку в ранней биографии Андерсен писал, что в детстве играл с принцем Фритсом, впоследствии — королём Фредериком VII, и у него не было друзей среди уличных мальчишек — только принц. Дружба Андерсена с принцем Фритсом, согласно фантазии Андерсена, продолжалась и во взрослом возрасте, до самой смерти последнего.

• Слайд 6

  …Солнце только что село, но облака еще сияли пурпуром и золотом, тогда как в красноватом небе уже зажигались ясные вечерние звездочки; воздух был мягок и свеж, а море, как зеркало. Неподалеку от того места, где вынырнула русалочка, стоял трехмачтовый корабль, всего лишь с одним поднятым парусом: не было ведь ни малейшего ветерка…
  …Тогда из каждого цветка, перегоняя друг друга, вылетели эльфы. Они окружили Дюймовочку и одарили ее чудесными подарками…
  …Снежинки окружают ее густым роем, но она больше их всех и никогда не остается на земле — вечно носится на черном облаке. Часто по ночам пролетает она по городским улицам и заглядывает в окошки; вот оттого-то они и покрываются ледяными узорами, словно цветами!..

• Слайд 7

  Сказки А. С. Пушкина появились в период наивысшего расцвета его творчества. Они не предназначались для детей, но сразу вошли в детское чтение.
  «…Дети, к которым и не думал обращаться поэт, когда писал своего «Салтана», «Золотого петушка» и «Царевну», ввели их в свой духовный обиход и этим лишний раз доказали, что народная поэзия в высших своих достижениях часто бывает поэзией детской», — писал К. И. Чуковский.

• Слайд 8

• Слайд 9

  Лью́исКэ́рролл (англ. LewisCarroll, настоящее имя Чарльз ЛютвиджДо́джсон, или Чарльз ЛатуиджДо́джсон (традиционная русская передача; сам Кэрролл произносил свою фамилию Додсон, ˈdɒdsən, ряд современных словарей даёт произношение ˈdɒdʒsən), CharlesLutwidgeDodgson; 27 января 1832 — 14 января 1898) — английский писатель, математик, логик, философ, диакон и фотограф. Наиболее известные произведения — «Алиса в Стране чудес» и «Алиса в Зазеркалье», а также юмористическая поэма «Охота на Снарка».

• Слайд 10

  Дитя с безоблачным челом
  И удивленным взглядом,
  Пусть изменилось все кругом
  И мы с тобой не рядом,
  Пусть годы разлучили нас,
  Прими в подарок мой рассказ.
  Хоть легкая витает грусть
  В моей волшебной сказке,
  Хоть лето кончилось, но пусть
  Его не блекнут краски,
  Дыханью зла и в этот раз
  Не опечалить мой рассказ.

• Слайд 11

• Слайд 12

  Выводы

  Менялись столетия, эпохи но вера в чудо, волшебство оставалась;
  Многие писатели и поэты обращались к сказочным сюжетам, чаще всего используя при этом фольклор как источник вдохновения;
  Сказка необходима каждому человеку для всестороннего развития личности, возможностей воображения и просто для позитивного настроя по жизни.

Посмотреть все слайды

Волшебные ленточки

В одном небольшом поселке, на самом его краю, стоял необычный домик. Он очень выделялся на фоне всех остальных строений, находившихся в этом селении. Люди приходили даже на него просто посмотреть.

Дом напоминал настоящий теремок из сказки. Был он небольшой, окна круглые с обрамлением из резных, как кружево, наличников, крыша напоминала большой медовый пряник, а стены были выкрашены в нежный розовый цвет.

Вокруг дома было много цветов и цветущих деревьев, даже был пруд, в котором плавало два роскошных белоснежных лебедя, все у этого дома было необыкновенное.

И никто не догадывался, что жила в нем семья волшебников. Мама, папа, бабушка и девочка Милана, у которой как раз сегодня было день рождение — ей исполнялось шестнадцать лет.

По этому торжественному случаю в доме было устроено большое торжество, ведь девочка уже достигла того возраста, когда она могла приступить к обучению тонкостей волшебства.

Когда праздник подходил к концу, и гости начали расходиться, Милану позвала бабушка:

Ты знаешь, моя девочка, что мы не такие, как большинство людей, у нас есть сила, которая называется волшебство. И направлять эту силу мы должны только на совершение добрых дел. Мы уже на протяжении многих лет помогаем людям, когда видим, что без нашей помощи они не справятся.

Для того, что бы начать обучению всем тонкостям, я дам тебе три ленточки, с помощью которых ты сможешь совершить три добрых дела, но запомни. Если ты захочешь направить их силу на нехорошее дело, то ленточки превратятся просто в веточки и утратят волшебные свойства.

Продолжила свой рассказ бабушка.

Милана взяла у бабушки волшебные ленточки, которые были голубого, зеленого и оранжевого цветов и пошла спать.

Утром, когда совсем расцвело, Милана вышла за ворота дома, она решила погулять по поселку. Сегодня была суббота, а значит, на улицах должно быть много людей.

Девушка совсем не могла придумать, куда же ей применить волшебную силу ленточек. Милана прошла по одной улице, потом по другой. И везде каждый был занят своими делами, на девочку никто не обращал никакого внимания.

Милана встретила старушку, которая несла тяжелые сумки и предложила ей свою помощь, старушка ответила, что она ей очень благодарна, но уже подошла к своему дому. Так девочка гуляла до обеда, даже немного устала.

Милана дошла до старых развалин, которые давно были заброшены людьми и только дети здесь играли в опасные игры. Заброшенные строения находились почти в центре поселка и омрачали жизнь большинства людей, проживающих на этой улице.

Вот и сейчас оттуда доносились детские голоса, мальчишки во что-то играли.

Милана перебралась через старые бревна и увидела одного из мальчиков:

Зачем вы здесь играете, вам что, больше нечем заняться? Здесь же опасно, в любой момент вас здесь чем-нибудь может придавить!

Сказала ему Милана.

Увидев девочку, к ней сбежались все мальчишки и в один голос закричали, что им больше некуда пойти, поскольку в поселке нет ни одной игровой площадки и нет даже парка.

Тогда девочка вспомнила про свои волшебные ленточки и придумала, куда она их применит.

Милана сказала мальчишкам, что бы они шли по домам обедать и приходили сюда вечером. А сама бросила на землю оранжевую ленточку и в одно мгновение все старые строения исчезли, а вокруг появились ухоженные клумбы и дорожки с лавочками.

Девочка бросила зеленую ленточку, и на месте старого котлована образовался небольшой прудик, над которым раскинулась ива, а по воде плавали уточки.

Наконец, осталась последняя голубая ленточка, из которой появился целый игровой городок, чего здесь только не было: качели, горки, различные лесенки, карусели.

Когда вечером пришли мальчишки, они не поверили своим глазам, как же здесь было красиво, даже взрослые люди с радостью пришли посмотреть на небольшой парк, появившийся из ниоткуда.

А Милана была очень рада, что смогла своими добрыми делами доставить столько радости людям.

14. Волшебная шкатулка

В том году 31 декабря возвращалась с работы расстроенная. Планы на новогоднюю ночь рухнули: мужчина уехал в срочную командировку, и мне не оставалось ничего, как встречать Новый год одной.

Захожу в подъезд зареванная, а из лифта выходит Дед Мороз (видимо, подрабатывал). Он меня окликает и спрашивает, что в такой волшебный праздник у меня слезы на глазах, и тут меня прорывает. Он меня успокаивает и достает из своего мешка какую-то коробку. «Это тебе, — говорит. — Уж прости, что так долго ждать пришлось, но сейчас это тебе нужнее. Верь в чудеса, доченька, и они обязательно произойдут!». Я не успела ничего сказать в ответ, как он уже вышел из подъезда.

Решив, что там обычный детский сладкий подарок, прихожу домой, наливаю чай и собираюсь заедать свое горе. В коробке были не конфеты, а шкатулка с балериной. Заводная, музыкальная, зеленая — именно такая, которую я просила у Деда Мороза в 12 лет. Шкатулку мне тогда никто и не подарил, естественно. Сейчас я пишу, а она стоит на полке и играет.

Я не знаю, что это было: совпадение, случайность или… додумайте сами. Но с тех пор я снова начала верить в чудеса.

18 ноября 2022

Лучшие новые сказки онлайн про школу. Сказки собственного сочинения

Интересные современные сказки для детей про школу

Сказка про помарки в тетрадях у мальчика Васи

Жили-были помарки. У них не было своего тридевятого царства, тридесятого государства. Они жили в обычных школьных тетрадках и постоянно прятались. Некоторые помарки таились всю жизнь и никогда не выходили наружу. Это происходило, в основном, в тетрадках отличников. А некоторые помарки жили вольготно, гуляли, где хотели. Это наблюдалось, как правило, в тетрадях двоечников.

Вася Метелкин вел настоящий бой с помарками. Ему хотелось узнать, откуда они появляются.

…И вот он медленно начинает писать, выводит одно слово, второе… А потом – хлоп! — начинает торопиться, чтобы поскорее закончить с уроками, делает ошибку, и вот она, помарка, готовенькая, тут как тут.

Однажды Вася даже заплакал от досады. Вдруг он слышит, как ему кто-то говорит:

— Ты из-за меня плачешь?

Мальчик поднял глаза. Но никого рядом не было. Он ущипнул себя за руку и перестал плакать.

И тут он понял, что с ним разговаривает сама Помарка из его рабочей тетради.

— Вот откуда ты берешься, почему у меня все домашние работы с помарками? – закричал Вася.

— А ты сам виноват, — сказала Помарка. – Начинаешь торопиться, суетиться, подскакивать, злиться непонятно на кого и за что, в общем, делаешь , что угодно, но только не спокойно пишешь свою домашку.

Вася задумался. А, может, действительно, он сам виноват?

В эти зимние школьные каникулы Вася как-то раз провел опыт. Он сел за стол, достал часы.Они показали 9 часов утра, Вася начал в это время писать диктант, который диктовала ему бабушка. Поначалу у него было много помарок, а еще больше тревожных мыслей в голове:

— Ах, диктант! Как это волнительно! Это ведь контрольная работа. А на контрольных я всегда сильно волнуюсь и беспокоюсь. Как тут не ерзать на стуле?

Но постепенно Вася приучил себя к мысли, что надо писать спокойно и все свои тревожные мысли гнать прочь. Мальчик воспитывал в себе силу воли. Он научился писать почти без помарок. И это была его победа!

Однажды Помарка явилась к мальчику, а он не был рад ее видеть. Но Помарка, не обращая внимания на плохое настроение мальчика, сказала ему:

— Давай в школе будем видеться как можно реже, а встречаться только дома, в твоих черновиках. Поболтаем о том, о сем, а потом ты продолжишь учиться, а я прятаться, как обычно. Ведь чем больше я прячусь, тем лучше для тебя, правда?

Вася иногда разговаривает с Помаркой, только дома. Пока никто не видит.

Но он знает, что с Помарками надо держать ухо востро!

Похожая статья:

Детские сказки на ночь на тему «ШКОЛА» и «УСПЕВАЕМОСТЬ»

Facebook Комментарии

для детей и родителей

Типичное описание школьных атрибутов, класса, правил и др. Первая сказка. Создание «Лесной школы».

На спине у Ежика были самые настоящие колючки. Но он был очень добрым и ласковым. А жил Ежик в школе. Да, в самой обыкновенной школе, где было много детей, которых учили мудрые учителя. Как он сюда попал, Ежик и сам не знал: может быть, какой-то школьник принес его для «живого уголка» еще крохотным, а может, он и родился в школе.

Сколько Ежик себя помнил, он всегда вспоминал школьные звонки, теплые руки детей, вкусные угощенья и уроки Очень нравилось Ежику, как проходили уроки. Вместе с детьми Ежик учился читать, писать, считать, изучал и другие предметы.

Конечно, это было незаметно для людей. Им казалось: бегает Ежик, радуется жизни. А Ежик мечтал И мечтал он о том, что, когда вырастет, станет учителем и сможет научить своих лесных друзей всему, что умеет и чему научился сам у людей в школе.

Вот Ежик стал взрослым, и пришла пора осуществиться его мечте. Лесные жители построили настоящую школу, в которой будут учиться зайчата, лисята, волчата, мышата и другие зверята. Учитель-Еж готовил класс к приему первоклассников. В светлой комнате стояли столы, стульчики.

На стене висела доска, на которой можно писать мелом. Еж принес учебники — книжки с картинками, которые помогут научить писать, считать. Сорока принесла в Лесную школу блестящий звонкий колокольчик

Сорока важно ответила: — Меня Еж попросил. Я буду отвечать за звонки

Школа же не пожарная машина!

Если звенит звонок — значит, пора на урок. А если на уроке звонок, значит, пора отдохнуть, дружок. Если ребята придут в школу, то, услышав звонок, побегут на урок. Еж, Крот и Сорока затихли. В Лесной школе было тихо и свежо. В ожидании первоклассников деревья на школьном дворе принарядились и шелестели своей желто-красной листвой.

Казалось, что они тоже разговаривают. Вторая сказка. Букет для учителя. В лесу суета, переполох. Заяц бегает целый день в поисках сумки для сынишки. Зайчонок собрался завтра в школу, а портфеля нет. Как же ему книжки да тетрадки носить?

Белка обещала помочь. Она своей дочке-то портфель настоящий смастерила, с отделениями, с ремешками и кармашками. А Медведица трудится над костюмчиком для Медвежонка. Лисичка волнуется: «Надо Лисенка помыть, расчесать, красиво и аккуратно хвостик уложить, а его все нет, все где-то с Волчонком играет!

Наши будущие первоклассники в лесу собирали букет для своего учителя. Собирали и разговаривали. Ты все прыгаешь да прыгаешь, — волновался за подружку Лисенок. Все ребята-зверята весело засмеялись. Пусть будет учитель такой, какой он есть, а не выдуманный!

Третья сказка. Смешные страхи. Наступило первое сентября. Каждому ученику понятно — в этот день дружно идем в школу. А для первоклассников — это особенный день: день знакомства со школой, с учителем, с классом. Солнышко улыбалось нашим первоклассникам, еще теплый ветерок подгонял их в пути.

Аккуратные, красивые, с настоящими портфелями и с ярким букетом цветов приближались они к Лесной школе. Около школы учеников встречал Учитель-Еж. Он внимательно рассматривал каждого ученика и добродушно улыбался. Букет ему очень понравился, Еж оценил старания ребят.

Сорока шумно приветствовала учеников звонком, который эхом разнесся по всему лесу

Первоклассники осторожно проследовали за учителем, но, увидев светлый класс, осмотрелись и смело нашли себе подходящее место

Каждый из учеников рассказывал о своих любимых играх, мультиках, книгах и даже о любимых сладостях. Только Зайчонок ничего не рассказывал. Он сжался в комочек и спрятался за парту так, что выглядывали одни дрожащие ушки. Еж не сразу обратился к нему, подождал, пока все ученики выскажутся.

И чем ты любишь заниматься. Не-не-не знаю. Все первоклассники рассмеялись. Еж, все ученики и даже сам Зайчонок дружно смеялись. Вот он и придумал эти страшилки. Значит, ты будешь на физкультуре лучшим учеником!

А на перемене поможешь организовывать подвижные игры для отдыха. После этих слов Учителя прозвенел звонок с урока, и Еж пригласил ребят в коридор отдохнуть. Первоклассники с улыбкой выходили из класса, а Зайчонок уверенно шагал впереди всех. Четвертая сказка.

Игры в школе. На перемене ребята-зверята успели рассмотреть школу и поделиться с друзьями своими впечатлениями. Как раз для прыжков пригодятся. Белочка обрадовалась находчивости Волчонка. Вместе они устроили настоящие гонки с препятствиями по всему классу. Когда прозвенел звонок на урок, игра была в самом разгаре.

Школа Одуванчик аудиосказка слушать

Сказка о школе

Миниатюра?.. Сценарий?..Сатира?.. Юмор?.. Жизнь!!!

Не в некотором царстве, не в некотором государстве, не за горами, не за морям, а туточки, непосредственно. Что у нас сказок, что ли быть не может? Жили — были сестрица Василиса, братец Илюша, братец Алёша, ну и другие родственники. Василисе, как самой младшей полагалось дома сидеть да братьев поджидать. Вот вернулись они однажды усталые, но гордые, а Василиса их и спрашивает: — Ой, откуда это вы, братики, такие растрёпанные явились? Неужто, с поля брани? — Утомились, конечно, но швабру недругам не отдали! – ответил Алёша. А Илюша со лба пот вытер и добавил: — Со школы мы пришли. Только не унимается Василиса, дальше расспрашивает: — Ой, а что такое школа? Расскажете? Маленькие, ведь почему любопытные и ко всем пристают, потому что они меньше знают… — а сама то на одного брата посмотрит, то на другого глянет. Сделал Алёша серьёзное лицо и молвил строго: — Не тараторь и головой не крути, а то конопушки осыпятся. — Не буду, — испугалась Василиса и стала для верности конопушки ладошками придерживать. — Ну, слушай, тогда сказку про школу, да не ус мотай… — Ой, а у меня нету усов-то. — Не умничай, а то нарисуем, — взялся за воспитание и другой братец, Илюша. — Слушай, мудрости от старших набирайся, сказка – ложь, да в ней намёк – тебе мелочи урок! — Ой, а что такое урок? — Урок — это когда почти целый час нужно сидеть и не шевелиться! — Неужто возможно такое?! — У нас ещё ни разу не получилось, — вздохнули братья, — а вот учителя говорят, что можно. — Ой, а кто такие учителя? — Учителя, это те, кто науки разные знает. Каждый свою. А с нас требуют, чтобы мы их все знали. — Это как? — Ну, вот один считать умеет, другой петь, третий прыгать, а мы должны и считать, и петь, и прыгать, и ещё много чего. Обязанность наша такая — доля значит! — Да ну?! — Вот тебе и «да ну»! А ещё в школе на входе стражихи-технички сидят, до сроку никого не пускают, после срока всех выгоняют, а иноземцев с других школ, так на дух не переносят! — Иношкольцев что ли? — Иношкольцев, иношкольцев. Да и своим несладко приходится, особо, кто без второй обуви заявится

Почесали братья затылки, толи техничек вспомнили, толи раздумывали, что ещё о школе важного поведать. — И ещё другая стража по коридорам бродит – дежурные называются

— Ой, а кто это – дежурные? — Дежурные, это такие же ученики, только, когда время приходит, они целую неделю сами по школе не бегают и другим не дают. А потом ничего, потом опять нормальными становятся. — И вам дежурными довелось быть? — Пока нет. Но мы знатными дежурными будем. Потому что, если нас сейчас никто догнать не может, значит потом никто не убежит. — Заважничали братья, и носы в потолок задрали. — А ещё у нас линейки проводят! — Какие такие линейки? Деревянные? — Темнота! Не те линейки, которыми мы вместо мечей сражаемся, а те на которых всех по линии выстраивают. Это значит, пол-урока не будет! Соберут всех, кто спрятаться не успеет, в одной зале — шум, да гам. Выйдет тут директор, глянет правым глазом — улица, левым глянет — переулочек. А как умолкнут все, так речь молвит: кого казнить, кого миловать! — Страшный директор-то этот? — Строгий. По должности ему положено. А ещё бывает, прилетит… — Змей — Горыныч?! — Не, комиссия какая-нибудь – это проверяющие разные, и давай пожар устраивать! Учебный, правда, а не настоящий — понарошку значит. Хоть и понарошку, а куда школе деваться, чай не избушка на курьих ножках… одно спасение – эвакуация! — Ой, а что это эва-ку-а-ция? — Это значит, урока не будет, а то и двух. — Да ну?! — А между уроками всегда перемены бывают, там мы свои силы в битвах и теряем, а ещё и часть доспехов. Потому на нас батюшка с матушкой и сердятся. Зато закаляемся! А ещё дни здоровья бывают! — Это когда никто не болеет? — Нет, в такие радостные дни мероприятия всякие спортивные вместо уроков назначают. — Ой, а когда же вы учитесь? — Учёба — это не главное. — А что главное? — Сиё нам пока не ведомо. Ну что, пойдёшь теперь в школу? — Уж и не знаю… — Да ты не кручинься, — подбодрил Алёша, — тут особо сомневаться не приходится, сама не пойдёшь — родители поведут.

На том сказка и не закончилась, потому что школа и раньше была, и сейчас есть, и потом будет, и ученики тоже. С. Васильев для сборника «Школьные принадлежности» ()

Приятно удивлён вниманием к давным-давно сочинённой «сказке». Если есть записи удачного воплощения на сцене, присылайте

Кнопочка «написать письмо» есть на странице.

8. Мир не без добрых людей

Дело было лет 12 назад. Я всегда с нетерпением ждала момента, когда начинались все возможные украшения елок и квартир. Настал тот день, папа должен был привести елку и игрушки из гаража. Игрушки он заранее погрузил в машину, а елка пока осталась. И в ту же ночь у нас вскрыли гараж и угнали машину, конечно же, со всем, что в ней было. Сюрприз под Новый год получился «превосходный». Новогоднее настроение улетело вмиг. Родителей расстроил угон машины, а меня отсутствие елочных игрушек, мишуры, гирлянд и прочего.

Но! Новость быстро разбежалась по району и школе, где папа работал учителем. На следующий день ученики стали приносить игрушки и украшения! Несли все: и первоклассники, и те, кто постарше. Кто нес свои, кто самодельные. И все были очень красивые и абсолютно разные. Я была очень рада им. В тот год мы нарядили самую красивую елку.

Сказка о школе

Миниатюра?.. Сценарий?..Сатира?.. Юмор?.. Жизнь!!!

Не в некотором царстве, не в некотором государстве, не за горами, не за морям, а туточки, непосредственно. Что у нас сказок, что ли быть не может? Жили — были сестрица Василиса, братец Илюша, братец Алёша, ну и другие родственники. Василисе, как самой младшей полагалось дома сидеть да братьев поджидать. Вот вернулись они однажды усталые, но гордые, а Василиса их и спрашивает: — Ой, откуда это вы, братики, такие растрёпанные явились? Неужто, с поля брани? — Утомились, конечно, но швабру недругам не отдали! – ответил Алёша. А Илюша со лба пот вытер и добавил: — Со школы мы пришли. Только не унимается Василиса, дальше расспрашивает: — Ой, а что такое школа? Расскажете? Маленькие, ведь почему любопытные и ко всем пристают, потому что они меньше знают… — а сама то на одного брата посмотрит, то на другого глянет. Сделал Алёша серьёзное лицо и молвил строго: — Не тараторь и головой не крути, а то конопушки осыпятся. — Не буду, — испугалась Василиса и стала для верности конопушки ладошками придерживать. — Ну, слушай, тогда сказку про школу, да не ус мотай… — Ой, а у меня нету усов-то. — Не умничай, а то нарисуем, — взялся за воспитание и другой братец, Илюша. — Слушай, мудрости от старших набирайся, сказка – ложь, да в ней намёк – тебе мелочи урок! — Ой, а что такое урок? — Урок — это когда почти целый час нужно сидеть и не шевелиться! — Неужто возможно такое?! — У нас ещё ни разу не получилось, — вздохнули братья, — а вот учителя говорят, что можно. — Ой, а кто такие учителя? — Учителя, это те, кто науки разные знает. Каждый свою. А с нас требуют, чтобы мы их все знали. — Это как? — Ну, вот один считать умеет, другой петь, третий прыгать, а мы должны и считать, и петь, и прыгать, и ещё много чего. Обязанность наша такая — доля значит! — Да ну?! — Вот тебе и «да ну»! А ещё в школе на входе стражихи-технички сидят, до сроку никого не пускают, после срока всех выгоняют, а иноземцев с других школ, так на дух не переносят! — Иношкольцев что ли? — Иношкольцев, иношкольцев. Да и своим несладко приходится, особо, кто без второй обуви заявится

Почесали братья затылки, толи техничек вспомнили, толи раздумывали, что ещё о школе важного поведать. — И ещё другая стража по коридорам бродит – дежурные называются

— Ой, а кто это – дежурные? — Дежурные, это такие же ученики, только, когда время приходит, они целую неделю сами по школе не бегают и другим не дают. А потом ничего, потом опять нормальными становятся. — И вам дежурными довелось быть? — Пока нет. Но мы знатными дежурными будем. Потому что, если нас сейчас никто догнать не может, значит потом никто не убежит. — Заважничали братья, и носы в потолок задрали. — А ещё у нас линейки проводят! — Какие такие линейки? Деревянные? — Темнота! Не те линейки, которыми мы вместо мечей сражаемся, а те на которых всех по линии выстраивают. Это значит, пол-урока не будет! Соберут всех, кто спрятаться не успеет, в одной зале — шум, да гам. Выйдет тут директор, глянет правым глазом — улица, левым глянет — переулочек. А как умолкнут все, так речь молвит: кого казнить, кого миловать! — Страшный директор-то этот? — Строгий. По должности ему положено. А ещё бывает, прилетит… — Змей — Горыныч?! — Не, комиссия какая-нибудь – это проверяющие разные, и давай пожар устраивать! Учебный, правда, а не настоящий — понарошку значит. Хоть и понарошку, а куда школе деваться, чай не избушка на курьих ножках… одно спасение – эвакуация! — Ой, а что это эва-ку-а-ция? — Это значит, урока не будет, а то и двух. — Да ну?! — А между уроками всегда перемены бывают, там мы свои силы в битвах и теряем, а ещё и часть доспехов. Потому на нас батюшка с матушкой и сердятся. Зато закаляемся! А ещё дни здоровья бывают! — Это когда никто не болеет? — Нет, в такие радостные дни мероприятия всякие спортивные вместо уроков назначают. — Ой, а когда же вы учитесь? — Учёба — это не главное. — А что главное? — Сиё нам пока не ведомо. Ну что, пойдёшь теперь в школу? — Уж и не знаю… — Да ты не кручинься, — подбодрил Алёша, — тут особо сомневаться не приходится, сама не пойдёшь — родители поведут.

На том сказка и не закончилась, потому что школа и раньше была, и сейчас есть, и потом будет, и ученики тоже. С. Васильев для сборника «Школьные принадлежности» ()

Приятно удивлён вниманием к давным-давно сочинённой «сказке». Если есть записи удачного воплощения на сцене, присылайте

Кнопочка «написать письмо» есть на странице.

Мур-мяу

А вот еще одна смешная история из школьной жизни, произошедшая на уроке физкультуры. В десятом классе требовалось сдать нормативы по с разбега. Так как прыгать особо никому не хотелось, ребята придумали накупить валерьянки и на песочной площадке, предназначенной для столь интересного действия, устроить для местных кошек настоящий рай. Сказано — сделано! В день предполагаемой сдачи нормативов приобретенная валерьянка успешно выливается на площадку. учителя, увидевшего по периметру площадки несколько десятков неадекватно себя ведущих котов, не поддавалось описанию.

Попытки освободить двор от мяукающей живности были безуспешными. Зато цель, ради которой все было проделано, оказалась достигнутой, да и урок физкультуры получился очень веселым.

для детей и родителей

Мама гордилась дочуркой, очень гордилась. Мариночка помогала маме во всем. Только иногда грустила, что мама не может с ней прыгать, бегать и скакать. Конечно, во дворе у Мариночки были подружки. Играть с ними было интересно и увлекательно.

Мама ругалась, но она просто испугалась за доченьку. Так страшно, когда мама не знает, где ее маленькая дочка. В то лето Мариночка готовилась идти в школу. Ей было очень страшно. Иногда девочка думала, что ничего не умеет и не сможет хорошо учиться.

А из-за этого детишки будут ее дразнить. Это очень неприятно, когда тебя дразнят. Вы, наверное, знаете. И вот однажды, когда Мариночка была дома и строила свой замок из конструктора Лего, она услышала голос. Такой знакомый и, казалось, родной. Девочка не поверила своим глазам.

Это была … принцесса София Прекрасная. Самая настоящая принцесса со своими друзьями: кроликом Клевером, птичками Мией и Робином, и бельчонком Орешком. София сидела на маленьком игрушечном стульчике и плакала. Всегда радостная, веселая и улыбающаяся принцесса плакала так горько, что даже птички не щебетали.

Девочка подошла поближе. Что случилось. Могу ли я чем-нибудь помочь. Не в нашу волшебную Академию, а самую обычную школу для мальчиков и девочек. Я умею столько всего делать: и рисовать, и петь, и танцевать, и кататься на летающих лошадях, а все равно очень страшно. Так много помогаешь маме, и тебе тоже страшно?

Ты легко знакомишься с любой девочкой или мальчиком. Почему ты волнуешься. Она сделает тебя такой же девочкой, как Маринка. И вы пойдете в школу вместе. Тогда сможете друг другу помогать. На следующий день подружки собрались в школу.

Вместе было, на самом деле, не страшно и весело. Получился настоящий праздник. Все ученики были одеты в красивую школьную форму. Мальчики в галстуках, девочки с большими белыми бантами. Каждый держал в руках букеты цветов. Первый день пролетел быстро и нестрашно.

Первая неделя тоже. А потом Мариночка неправильно ответила на вопрос учителя. Она так сильно застеснялась, что самый вредный мальчишка в классе стал ее дразнить. Мариночка расстроилась и из-за этого опять допустила ошибку. Вот была потеха однокласснику. Но в классе были не только вредные мальчишки.

Но и хорошие ребята. А еще и принцесса София пришла на помощь. Его мне дал Седрик. Браслет работает, когда кто-то дразнится. Как только вредный мальчишка начинает обзываться, браслет защищает тебя волшебным невидимым коконом.

Через него не проходят плохие слова, обидные прозвища. Кокон никто кроме тебя не видит. Но это неинтересно — дразнить того, кто не обижается, не смущается и не реагирует. Мариночка взяла браслет, надела его на руку. С тех пор девочка перестала стесняться, если что-то не знала.

Она спокойно отвечала учителю. Мальчишки иногда начинали вредничать. Но это было совершенно нестрашно. Ведь браслет работал, и Мариночка просто смотрела на них и думала, какие же они смешные. Принцесса София стала прежней маленькой принцессой и вернулась в свою страну Волшебнию.

Пойдем выберем тебе красивые банты. Оказывается, Маринка заснула. И все это ей приснилось. Еще не наступило первое сентября. Принцесса София не пойдет с ней в школу. И браслета волшебного нет

Но что-то такое важное сказала София в ее сне

Какие-то слова, которые Мариночка очень хотела вспомнить. Вечером перед сном мама и Мариночка лежали в кровати. Мама рассказывала о школе, о друзьях, об учителях и о том, как много нового и интересного можно узнать. Первого сентября девочка пошла в первый класс.

Радостно и совсем без страха. Знаете почему. Моя знакомая мышка призналась, что ночью принесла Маринке под подушку волшебный браслет. Тот самый, который София подарила ей во сне. Мариночка очень хорошо учится в школе и дружит с замечательными ребятами своего класса.

Иногда, но очень редко, какой-нибудь вредный мальчишка а, может, ему просто грустно одному

Мариночка улыбается и не обращает внимание. На руке у нее волшебный браслет

И никто не может ее обидеть. Вот такую историю рассказала мне моя знакомая добрая мышка.

Возможно, ты тоже волнуешься перед школой. Но я уверена, что нет. Такая замечательная девочка обязательно справится. Но, когда я расставалась с мышкой, она несла кому-то волшебный браслет. Интересно кому?

Василькин Д. Седьмой отряд аудиосказка слушать

Лучшие новые сказки онлайн про школу. Сказки собственного сочинения

Интересные современные сказки для детей про школу

Сказка про помарки в тетрадях у мальчика Васи

Жили-были помарки. У них не было своего тридевятого царства, тридесятого государства. Они жили в обычных школьных тетрадках и постоянно прятались. Некоторые помарки таились всю жизнь и никогда не выходили наружу. Это происходило, в основном, в тетрадках отличников. А некоторые помарки жили вольготно, гуляли, где хотели. Это наблюдалось, как правило, в тетрадях двоечников.

Вася Метелкин вел настоящий бой с помарками. Ему хотелось узнать, откуда они появляются.

…И вот он медленно начинает писать, выводит одно слово, второе… А потом – хлоп! — начинает торопиться, чтобы поскорее закончить с уроками, делает ошибку, и вот она, помарка, готовенькая, тут как тут.

Однажды Вася даже заплакал от досады. Вдруг он слышит, как ему кто-то говорит:

— Ты из-за меня плачешь?

Мальчик поднял глаза. Но никого рядом не было. Он ущипнул себя за руку и перестал плакать.

И тут он понял, что с ним разговаривает сама Помарка из его рабочей тетради.

— Вот откуда ты берешься, почему у меня все домашние работы с помарками? – закричал Вася.

— А ты сам виноват, — сказала Помарка. – Начинаешь торопиться, суетиться, подскакивать, злиться непонятно на кого и за что, в общем, делаешь , что угодно, но только не спокойно пишешь свою домашку.

Вася задумался. А, может, действительно, он сам виноват?

В эти зимние школьные каникулы Вася как-то раз провел опыт. Он сел за стол, достал часы.Они показали 9 часов утра, Вася начал в это время писать диктант, который диктовала ему бабушка. Поначалу у него было много помарок, а еще больше тревожных мыслей в голове:

— Ах, диктант! Как это волнительно! Это ведь контрольная работа. А на контрольных я всегда сильно волнуюсь и беспокоюсь. Как тут не ерзать на стуле?

Но постепенно Вася приучил себя к мысли, что надо писать спокойно и все свои тревожные мысли гнать прочь. Мальчик воспитывал в себе силу воли. Он научился писать почти без помарок. И это была его победа!

Однажды Помарка явилась к мальчику, а он не был рад ее видеть. Но Помарка, не обращая внимания на плохое настроение мальчика, сказала ему:

— Давай в школе будем видеться как можно реже, а встречаться только дома, в твоих черновиках. Поболтаем о том, о сем, а потом ты продолжишь учиться, а я прятаться, как обычно. Ведь чем больше я прячусь, тем лучше для тебя, правда?

Вася иногда разговаривает с Помаркой, только дома. Пока никто не видит.

Но он знает, что с Помарками надо держать ухо востро!

Похожая статья:

Детские сказки на ночь на тему «ШКОЛА» и «УСПЕВАЕМОСТЬ»

Facebook Комментарии