Слова песни «Петушок и бобовое зёрнышко»
Жили-были петушок и курочка. Петушок все торопился, да торопился, а курочка знай себе да приговаривает:
— Петя, не торопись. Петя, не торопись.
Клевал как-то петушок бобовые зернышки, да второпях и подавился. Подавился, не дышит, не слышит, лежит не шевелиться. Перепугалась курочка, бросилась к хозяйке, кричит:
— Ох, хозяюшка, дай скорей маслица петушку горлышко смазать: подавился петушок бобовым зернышком.
Хозяйка говорит:
— Беги скорей к коровушке, проси у нее молока, а я уж собью маслица.
Бросилась курочка к корове:
— Коровушка, голубушка, дай скорее молока, из молока хозяюшка собьет маслица, маслицем смажу петушку горлышко: подавился петушок бобовым зернышком.
— Ступай скорее к хозяину, пусть он принесет мне свежей травы.
Бежит курочка к хозяину:
-Хозяин! Хозяин! Дай скорее коровушке свежей травы, коровушка даст молочка, из молочка хозяюшка собьет маслица, маслицем я смажу петушку горлышко: подавился петушок бобовым зернышком.
— Беги скорей к кузнецу за косой, — говорит хозяин.
Со всех ног бросилась курочка к кузнецу:
— Кузнец, кузнец, дай скорее хозяину хорошую косу. Хозяин даст коровушке травы, коровушка даст молока, хозяюшка даст мне маслица, я смажу петушку горлышко: подавился петушок бобовым зернышком.
Кузнец дал хозяину новую косу, хозяин дал коровушке свежей травы, коровушка дала молока, хозяюшка сбила масла, дала маслица курочке. Смазала курочка петушку горлышко. Бобовое зернышко и проскочило. Петушок вскочил живехонький и во все горло запел:
— Ку-ка-реку!
Язык:
Расскажите друзьям:
Поставьте рейтинг, для нас это очень важно:
Голосов: 2 чел. Рейтинг: 5 из 5.. Раз в неделю
Раз в месяц
Раз в год
Был 1 раз
Не хожу вообще
Чтобы проголосовать, кликните на нужный вариант ответа.Результаты
Раз в неделю
Раз в месяц
Раз в год
Был 1 раз
Не хожу вообще
Чтобы проголосовать, кликните на нужный вариант ответа.Результаты
Сборник лучших сказок
Версия: Не указано
Год: 2016
Релиз: 1 Января 1970 г.
Еще песни исполнителя Детское издательство «Елена»
Теремок С днём рождения…
Детское издательство «Елена»
Спи, дитя моё, усни Спи, усни
Детское издательство «Елена»
Коза с орехами Каравай
Детское издательство «Елена»
Заюшкина избушка Колобок
Детское издательство «Елена»
Петушок и бобовое зёрнышко Колобок
Детское издательство «Елена»
Курочка ряба Курочка ряба…
Детское издательство «Елена»
Теремок Курочка ряба…
Детское издательство «Елена»
Лиса и кувшин Лисичка-сестричка…
Детское издательство «Елена»
Лисичка со скалочкой Лисичка-сестричка…
Детское издательство «Елена»
Снегурушка и лиса Лисичка-сестричка…
Детское издательство «Елена»
Маша и медведь Маша и медведь…
Детское издательство «Елена»
Три медведя Маша и медведь…
Детское издательство «Елена»
Лисичка со скалочкой Маша и медведь…
Детское издательство «Елена»
Мишка и мышка Репка
Детское издательство «Елена»
Курочка Ряба Репка
Детское издательство «Елена»
1
Маша и медведь Сборник лучших сказо…
Детское издательство «Елена»
Медведь и лисица Сборник лучших сказо…
Детское издательство «Елена»
Теремок Сборник лучших сказо…
Детское издательство «Елена»
Семеро козлят Сборник лучших сказо…
Детское издательство «Елена»
Лиса и кувшин Сборник лучших сказо…
Детское издательство «Елена»
Коза с орехами Сборник лучших сказо…
Детское издательство «Елена»
Три медведя Сборник лучших сказо…
Детское издательство «Елена»
Лисичка со скалочкой Сборник лучших сказо…
Детское издательство «Елена»
Заюшкина избушка Сборник лучших сказо…
Детское издательство «Елена»
Курочка Ряба Сборник лучших сказо…
Детское издательство «Елена»
Снегурушка и лиса Сборник лучших сказо…
Детское издательство «Елена»
Сказка Петушок и бобовое зернышко. Русская народная сказка ~ Я happy МАМА
- Журнал Советы
- Познавательно
- Для настроения
- Своими руками
Развивайка
- Загадки Популярные Авторские загадки
Загадки про сказочных героев
Загадки обманки
Детский мир
- Детские загадки про праздники
Загадки про семью и друзей
Загадки про школу
Загадки про буквы
Загадки про цифры
Загадки про музыку и музыкальные инструменты
Загадки про ноты
Загадки про спорт
Природа
- Загадки про времена года
Загадки про деревья
Загадки про солнце
Загадки про цветы
Животный мир
- Загадки про птиц
Загадки про животных
Загадки про рыб
Загадки про насекомых
Окружающий мир
- Загадки про профессии
Загадки по правилам дорожного движения
Загадки про предметы
Вкусно!
- Детские загадки о еде
Загадки про овощи и фрукты
Загадки про грибы
Загадки про ягоды
По возрасту
- Загадки для малышей
Загадки для детей 3 лет
Загадки для детей 4 лет
Загадки для детей 5 лет
Загадки для детей 6 лет
Загадки для детей 7 лет
Загадки для детей 8 лет
Загадки для детей 10 лет
Загадки для 1 класса
Загадки для 2 класса
Загадки для 5 класса
Стихи
- По авторам Барто Агния
Берестов Валентин
Благинина Елена
Заходер Борис
Маршак Самуил
Мецгер Александр
Михалков Сергей
Орлов Владимир
Сапгир Генрих
Суриков Иван
Успенский Эдуард
Праздники
- Стихи про Новый год
Стихи на Рождество
Детские стихи ко Дню святого Валентина
Детские стихи про 23 Февраля
Стихи на 8 марта
Стихи про Масленицу
Стихи к Пасхе
Стихи к 1 сентября
Стихи ко Дню учителя
Стихи ко Дню матери
Времена года
- Стихи про зиму
Стихи про весну
Стихи про лето
Стихи про осень
Природа
- Стихи про грибы
Стихи про овощи и фрукты
Стихи про цветы
Животный мир
- Стихи про рыб
Стихи про насекомых
Стихи про птиц
Стихи про животных
Обучающие стишки
- Потешки
Считалки
Скороговорки
Мирилки
Для самых маленьких
- Добрые стихи Берестова для самых маленьких
Стихи Агнии Барто для малышей
Стихи для малышей
Сборник потешек и пестушек для малышей
Стихи для самых маленьких
Басни
- Басни Крылова
Басни Толстого
Басни Михалкова
Басни Лафонтена
Сказки
- Сказки по возрасту Сказки для малышей
Сказки для 2 лет
Сказки для 3 лет
Сказки для 4 лет
Сказки для 5 лет
Сказки для 6 лет
Сказки для 7 лет
Сказки для 8 лет
Сказки для 9 лет
Сказки для 10 лет
Бобовое зернышко — читаем русскую народную сказку
Жили-были петушок да курочка. Рылся петушок и вырыл бобок.
— Ко-ко-ко, курочка, ешь бобовое зернышко!
— Ко-ко-ко, петушок, ешь сам!
Съел петушок зернышко и подавился. Позвал курочку:
— Сходи, курочка, к речке, попроси водицы напиться. Побежала курочка к речке:
— Речка, речка, дай мне водицы: петушок подавился бобовым зернышком! Речка говорит:
— Сходи к липке, попроси листок, тогда дам водицы.
Побежала курочка к липке:
— Липка, липка, дай мне листок! Отнесу листок речке — речка даст водицы петушку напиться: петушок подавился бобовым зернышком.
Липка говорит:
— Сходи к девушке, попроси нитку. Побежала курочка:
— Девушка, девушка, дай нитку! Отнесу нитку липке — липка даст листок, отнесу листок речке — речка даст водицы петушку напиться: петушок подавился бобовым зернышком.
Девушка отвечает:
— Сходи к гребенщикам, попроси гребень, тогда дам нитку.
Курочка прибежала к гребенщикам:
— Гребенщики, гребенщики, дайте мне гребень! Отнесу гребень девушке — девушка даст нитку, отнесу нитку липке — липка даст листок, отнесу листок речке — речка даст водицы петушку напиться: петушок подавился бобовым зернышком.
Гребенщики говорят:
— Сходи к калашникам, пусть дадут нам калачей. Побежала курочка к калашникам:
— Калашники, калашники, дайте калачей! Калачи отнесу гребенщикам — гребенщики дадут гребень, отнесу гребень девушке — девушка даст нитку, нитку отнесу липке — липка даст листок, листок отнесу речке — речка даст водицы петушку напиться: петушок подавился бобовым зернышком.
Калашники говорят:
— Сходи к дровосекам, пусть нам дров дадут. Пошла курочка к дровосекам:
— Дровосеки, дровосеки, дайте дров! Отнесу дрова калашникам — калашники дадут калачей, калачи отнесу гребенщикам — гребенщики дадут гребень, гребень отнесу девушке — девушка даст нитку, нитку отнесу липке — липка даст листок, листок отнесу речке — речка даст водицы петушку напиться: петушок подавился бобовым зернышком.
Дровосеки дали курочке дров.
Отнесла курочка дрова калашникам — калашники дали ей калачей, калачи отдала гребенщикам — гребенщики дали ей гребень, отнесла гребень девушке — девушка дала ей нитку, нитку отнесла липке — липка дала листок, отнесла листок речке — речка дала водицы.
Петушок напился, и проскочило зернышко.
Запел петушок:
— Ку-ка-ре-куу!
Популярные сегодня пересказы
- Живой труп — краткое содержание пьесы Толстого С первых страниц пьесы мы видим, как Елизавета Протасова принимает решение развестись с супругом по причине того, что Федор Васильевич ведет разгульный образ жизни. При этом он проматывает все ее состояние.
- Мальчик с пальчик — краткое содержание Гримм В небольшой деревушке жили крестьянин и его жена. Жили они бедно, но дружно. Одно их печалило – не было у них детей. Как-то вечером сидели они за столом и разговаривали. Они завидовали соседям
- Алёша Горшок — краткое содержание рассказа Толстого Произведение под названием «Алеша Горшок» написано известнейшим русским писателем Львом Николаевичем Толстым. Это произведение по праву признается критиками одним из лучших творений автора.
- Человек из ресторана — краткое содержание повести Шмелева Рассказ «Человек из ресторана «повествует о жизни простых людей в начале XX века. Семья Скороходовых жила в небольшой квартире. Глава семейства работал в ресторане официантом.
Популярные сегодня пересказы
- Когда папа был маленьким — краткое содержание рассказа Раскина Писатель повествует об историях, которые произошли с ним в детстве. Он рассказывает их своей собственной дочке. Девочка серьезно болеет, чтобы отвлечь ее от боли, отец занимает ее рассказами.
- Льгов — краткое содержание рассказа Тургенева История из цикла Записки охотника рассказывает краткий эпизод охоты поблизости от деревни Льгов, куда главному герою предлагает отправиться его слуга Ермолай. В отличие от существенной части других историй
- Город Мастеров, или Сказка о двух горбунах — краткое содержание Габбе В одном старинном городе, жители умели делать все на свете, и поэтому он назывался городом Мастеров. Они чеканили посуду, занимались резьбой по камню, плели кружева.
- В стране вечных каникул — краткое содержание повести Алексина В произведении «В стране вечных каникул» идет речь о маленьком ленивце, который ничего не делал и был еще тем лентяем. Рассказ начинается с того, что Петя дождался зимних каникул и решил хорошенько отдохнуть.
Дидактическая сказка
Этот тип самый простой и ненавязчивый. Его часто применяют при работе с дошкольниками и младшими школьниками. Методы сказкотерапии в этом случае преследуют цель передать ребенку какой-то новый навык, знание или умение. Читайте еще: Пословицы про масленицу.
Закрепить результат помогает небольшое задание, которое малыш выполняет дома. Дидактические сказки могут быть предназначены и для взрослых, например, рассказывать о необходимости предохраняться.
Но в основном их применяют по отношению к детям, помогая научиться вежливости и тактичности, усвоить правила дорожного движения и др.
https://youtube.com/watch?v=-eHBZDmtSbg
Русская сказка
Русская народная сказка «Бобовое зернышко»
Основная форма существования фольклорного произведения, каковым является сказка, устная. Каждый рассказчик добавляет в повествование свои нюансы, изменяет услышанный когда-то рассказ на свой манер. Именно поэтому у каждого фольклорного текста так много различных вариаций. Устное народное творчество в век информационных технологий приобрело новый способ существования: теперь оно передается не только «из уст в уста», но и качают по просторам интернета. Такой удобный способ бытования не исключает основных принципов существования фольклора, он все так же по-разному рассказывается и модифицируется с каждым новым автором-рассказчиком. Русская народная сказка «Бобовое зернышко» не является исключением. Существует довольно большое количество вариантов этой сказки, от текста к тексту меняются персонажи, появляются новые подробности, незначительно трансформируется и название. Текст сказки очень располагает к таким модификациям, его сюжет простой, основан на постоянном повторении с добавлением новых моментов, его легко запомнить и пересказать. О чем же сказка?
Сюжет и персонажи
Как водится, сказка начинается с традиционного зачина – «жили-были…» В данном случае жили и были петушок и курочка. Завязкой для развития действия становится найденное петушком бобовое зернышко, которым он, как истинный джентльмен, хотел поделиться с курочкой. Курочка отказалась, и петушок решил съесть добычу сам, но поторопился и подавился им. Курочка, желая спасти своего возлюбленного, пускается на поиски водички. Однако ей приходится столкнуться с целым рядом испытаний, прежде чем она достанет спасительной воды для петушка. События развиваются по цепочке, каждый новый персонаж, которого встречает курочка, соглашается выдать ей желаемое, но с условием, что она принесет что-то взамен. В итоге курочке приходится перебегать от речки к липке, от липки к девушке, от девушки к гребенщикам, от гребенщиков к калашникам, от калашников к дровосекам. И только дровосеки безвозмездно дали курочке то, о чем она просила. Так доброй, отзывчивой курочке удалось, наконец, достать водички для петушка и тем самым спасти ему жизнь. Сказка заканчивается победным криком петушка: «Ку-ка-ре-ку».
Основная мысль сказки
Понять мораль сказки не сложно
В сказке про то, как петушок подавился бобовым зернышком, присутствует два момента, на которые нужно обратить внимание ребенка, читающего или слушающего рассказ. Первое, нужно быть аккуратным за едой и не торопиться в процессе приема пищи
Но это не самое главное. Главный нравственный акцент этой поучительной истории – самоотверженное поведение курочки, которая преодолела столько препятствий, чтобы помочь петушку. Именно этот урок необходимо усвоить маленькому слушателю сказки: если цель благородная, особенно как в данном случае – помощь близкому, то необходимо стараться разрушить все преграды на пути к ее достижению, а отчаиваться и унывать никогда не стоит.
Читайте русскую народную сказку «Бобовое зернышко» на сайте онлайн бесплатно и без регистрации.
Источник
Сказкотерапия
Если попытаться найти в информационных источниках определение сказкотерапии, то возникнут определенные сложности.
Это будет связано с тем, что в различных контекстах, этот термин используют по-разному. Сказкотерапию используют и в воспитании, и в образовании, и в развитии, и в тренинговом воздействии, и как инструмент психотерапии.
Давайте попробуем отделить их один от другого:
Сказкотерапия, как инструмент передачи опыта «из уст в уста». Это способ воспитания у ребенка особого отношения к миру, принятого у данного социума. Сказкотерапия — это способ передачи индивидууму (чаще ребенку) необходимых моральных норм и правил. Эта информация заложена в фольклорных сказках и преданиях, былинах, притчах. Древнейший способ социализации и передачи опыта.
Сказкотерапия как инструмент развития. В процессе слушания, придумывания и обсуждения сказки у ребенка развиваются необходимые для эффективного существования фантазия, творчество. Он усваивает основные механизмы поиска и принятия решений. Эти же механизмы работают и у взрослых, именно поэтому многие тренера и коучи используют сказки в работе, чтобы помочь найти клиентам более эффективный способ решения жизненных задач.
Сказкотерапия как нарратив. Слушая и воспринимая сказки человек, встраивает их в свой жизненный сценарий, формирует его. У малышей этот процесс, особенно ярок, многие дети просят читать им одну и туже сказку по много раз
В некоторых психотерапевтических подходах (например, юнгианство, нарративная психотерапия) этим любимым детским сказкам уделяется особое внимание.
Сказкотерапия, как психотерапия. Работа со сказкой направлена непосредственно на лечение и помощь клиенту
Сказкотерапевт создает условия, в которых клиент, работая со сказкой (читая, придумывая, разыгрывая, продолжая), находит решения своих жизненных трудностей и проблем. Возможны как групповые, так и индивидуальные формы работы.
Чему учит сказка
Петушок и бобовое зернышко Есть много мужчин, которые очень часто не прислушиваются к советам женщины и редко, когда ее слушают вообще. По этой причине они очень часто попадают в сложные, неловкие ситуации, а страдать из-за их невнимания приходится женщинам.
Так и персонаж этой беспокойной курочки очень поход на жизненные ситуации. Преданная и отчаянная несушка ради спасения, готова была сделать что угодно и дойти до поднебесной ради благополучия ближнего своего. Главная идея заключается в том, чтобы он был ей благодарен, а если представится удобный случай, то отплатил тоже хорошим поступком.
Еще песни исполнителя Детское издательство «Елена»
Теремок С днём рождения…
Детское издательство «Елена»
Спи, дитя моё, усни Спи, усни
Детское издательство «Елена»
Коза с орехами Каравай
Детское издательство «Елена»
Заюшкина избушка Колобок
Детское издательство «Елена»
Петушок и бобовое зёрнышко Колобок
Детское издательство «Елена»
Курочка ряба Курочка ряба…
Детское издательство «Елена»
Теремок Курочка ряба…
Детское издательство «Елена»
Лиса и кувшин Лисичка-сестричка…
Детское издательство «Елена»
Лисичка со скалочкой Лисичка-сестричка…
Детское издательство «Елена»
Снегурушка и лиса Лисичка-сестричка…
Детское издательство «Елена»
Маша и медведь Маша и медведь…
Детское издательство «Елена»
Три медведя Маша и медведь…
Детское издательство «Елена»
Лисичка со скалочкой Маша и медведь…
Детское издательство «Елена»
Мишка и мышка Репка
Детское издательство «Елена»
Курочка Ряба Репка
Детское издательство «Елена»
1
Урок 10. русская народная сказка «петушок и бобовое зернышко» (с. 32–35)
Урок № 13 (13) Дата ____________
Тема: Сказка «Петушок и бобовое зернышко»
Цель: познакомить учащихся с народной сказкой; совершенствовать навыки выразительного и осознанного чтения; развивать речь, внимание; учить находить главную мысль в произведении, а также слова, несущие основное содержание и смысл произведения; воспитывать стремление заботится об окружающих. Планируемые результаты: учащиеся должны уметь различать жанры устного народного творчества; характеризовать героя сказки; соотносить пословицу и сказочный текст; определять последовательность событий, составлять план, находить слова
Планируемые результаты: учащиеся должны уметь различать жанры устного народного творчества; характеризовать героя сказки; соотносить пословицу и сказочный текст; определять последовательность событий, составлять план, находить слова.
Формирование универсальных учебных действий на уроке:
1.Положительное отношение к учению, учебно-познавательный интерес, готовность преодолевать трудности;
4.Эстетические чувства, в т.ч. чувство точного, яркого слова.
Регулятивные (способность организовать свою деятельность):
1.Понимать, принимать и сохранять учебную задачу;
3.Адекватно оценивать свои достижения;
4.Контролировать процесс и результаты деятельности, вносить коррективы;
Познавательные (искать, получать и использовать информацию):
1.Осознавать познавательную информацию;
2.Читать и слушать, извлекая нужную информацию;
3.Структурировать информацию, фиксировать её различными способами;
4.Понимать информацию, представленную в разных формах: изобразительной, схематичной, модельной; переводить её в словесную форму;
6. Обращаться к различным словарям, справочникам; находить в них нужные сведения;
7.Проводить анализ, синтез, аналогию, сравнение, классификацию, обобщение;
2.Участвовать в диалоге, в общей беседе, выполняя принятые нормы речевого поведения, культуры речи;
4.Вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, осуществлять совместную деятельность.
Межпредметные связи: ИЗО, математика, русский язык.
Ресурсы: учебник, предметные картинки, цветные карандаши, сборники загадок.
Организация пространства: фронтальная работа, самостоятельная работа.
| Этап урока | Содержание учебного материала и деятельности учителя. Форма организации. | ФУУД у учащихся |
| 1. Мобилизующее начало | Учитель проверяет готовность учащихся к уроку. | Л1. Учащиеся настраиваются на работу. |
| 2. Проверка домашнего задания | Фронтальная работа Чтение стихотворения наизусть | Л1, 2; Р4; П4; К4. |
| 3. Речевая разминка. | Самостоятельная работа Научитесь читать текст скороговоркой: У чибиса – чудеса:Чьи леса? Чья лиса?Чьи вы самиС лисами, с весной, с лесами?С чибисами,С чудесами? В.Бахревский | Л1, 2; Р4; П4; К4. |
| 4. Актуализация знаний. Мотивация учебной деятельности | Фронтальная работа – Сегодня мы продолжаем изучение раздела «Устное народное творчество», и познакомимся со сказкой. Прочитайте ее название. Кто автор сказки? – Рассмотрите иллюстрацию к сказке. Кто ее герои? | Л1, 2; Р4; П4; К4. Ответы детей. |
| 5. Работа по теме урока | Фронтальная работа Чтение сказки учителем. Беседа по содержанию сказки. – Какие чувства вы испытывали при чтении сказки? – Что случилось с петушком? Почему? – Кто помог курочке спасти петушка? | Л4, Р1, 4, П1, 2, 4, 7, К2. Дети читают текст. Отвечают на вопросы. Хозяйка, корова, хозяин, кузнец. |
| 6. Закрепление изученного материала | Фронтальная работа Выделение частей сказки – На сколько частей можно разделить сказку? – Найдите и прочитайте 1 часть. Что в ней главное? Словарная работа Соберите пословицу. Можно ли ее связать с содержанием сказки? Докажите. Друга, семь, для, не круг, верст. Верста – старая русская мера длины (1,06км) Крюк – (здесь) лишнее расстояние в пути. | Л4, Р1, 4, П1, 2, 4, 7, К2. На 6 частей. Петушок подавился бобовым зернышком. Для друга семь верст не крюк. |
| 7. Итог урока | Фронтальная работа – С какой сказкой познакомились? – Чему учит эта сказка? – Были ли у вас такие ситуации, когда вы кому-нибудь помогли? | К2. Отвечать на итоговые вопросы урока. |
| 8. Рефлексия | Индивидуальная работа – С каким настроением вы заканчиваете урок? Почему? – За что бы вы себя похвалили сегодня? | Р3. Оценивать свои достижения. Ученики оценивают свою работу с помощью светофоров-«смайликов». |
| 9. Домашнее задание | Подготовить пересказ сказки. | Л1; Р1; П2, 6. |
Психотерапия с помощью сказки
Сказкотерапевт в своей работе затрагивает сразу несколько уровней.
С одной стороны, в сказке клиент проявляет свои архетипы и социальные установки, они ярко отображаются и могут оказывать ключевое влияние на сюжет, с другой стороны сказка затрагивает ранние детские переживания и в сюжете можно проследить генезис личности клиента, в-третьих, клиент наполняет сказку своим актуальным содержанием.
В содержании сказки можно рассмотреть, чем сейчас живет клиент, какие у него основные переживания
И тогда уже сказкотерапевт принимает решение, какому слою уделять на сессии внимание, в зависимости от того, что сейчас будет наиболее полезно клиенту
Сказкотерапевт может по-разному предлагать клиенту, как именно работать со сказкой. Самые распространенные способы это:
- обсуждение уже существующей сказки;
- самостоятельное написание клиентом сказки, так называемая клиентская сказка;
- инсценирование, драматизация уже написанной сказки (это может быть как актерское отыгрывание, так и кукольный театр);
- арттерапевтическая работа по мотивам сказки;
и др.
Особое значение в работе сказкотерапевта играют клиентские сказки. Сказкотерапия отмечает два важных факта. Первый — все люди умеют сочинять сказки. То есть этот навык является частью человеческой природы. И второй факт говорит о том, что уже просто написание самой сказки является мощным терапевтическим воздействием.
Т. Зинкевич-Евстигнеева советует проводить сессию по написанию клиентской сказки в три этапа:
Замедление. Это творческое действие, связанное с успокоением и настройкой на дальнейший процесс написания сказки. На этом этапе клиенту можно предложить нарисовать рисунок (слепить скульптуру, сделать аппликацию или коллаж), терапевт может прочитать клиенту специально отобранную сказку и т. д.
Написание сказки. Клиенту предлагается написать сказку. Если он испытывает затруднения, то его можно подтолкнуть к началу использовав, материал первого этапа.
Прочтение сказки, завершение. Важным событием в этой сессии будет момент, когда клиент прочтет терапевту свою сказку
Это важное событие, как для клиента так и для терапевта, потому что клиент будет испытывать волнение и возбуждение от предъявления своего творчества, а для терапевта это будет встреча с внутренней феноменологией клиента. Терапевту, после того клиент прочел сказку, важно спросить, о чем для клиента эта сказка, понравилась она ему или нет.
Клиентская сказка может быть использована для множества терапевтических целей, которые в целом можно разделить на три группы: психодиагностические, психокоррекционные, прогностические.