Буква г для детей дошкольного возраста

Артикуляция звука Г

При произнесении звука Г работают голосовые связки. Без их дрожания звук не будет создаваться правильным образом.

Связки в процессе дрожания передают воздушный поток, находящийся в гортани.

Сам по себе Г является заднеязычным (гортанным), взрывным.

Воздух прорывается через плотный затвор между задней частью языка и мягким нёбом и происходит шум.

Произношение звука в окончаниях -ого, -его очень своеобразно. Мы слышим, да и произносим здесь звук Г как — красивого (так пишем) — красивоо (так говорим).

Очень распространенное звучание Г в таких словах, как «ага, угу» в виде украинского гортанного Г.

Справочная информация про Г из Википедии.

Игры для изучения алфавита

1. Прятки. Взрослый прячет карточку с буквой и предлагает ребёнку её найти по словесным ориентирам. Это вариация игры «холодно – горячо». Когда малыш находит букву, он должен назвать два-три слова, начинающихся с этой буквы. *Игра развивает пространственное ориентирование и словарный запас.#

2. Потерявшиеся буквы. Ребёнку предлагают слово, написанное на бумаге без одной буквы. Задание – найти на карточках потерявшуюся букву. Чтобы малышу было проще искать, выбор сокращают до трёх карточек. Со временем количество карточек надо увеличивать – до тех пор, пока малыш сам не начнёт догадываться, какая же буква пропущена.

3. Буквы заблудились. Понадобится алфавит, в котором отсутствуют некоторые буквы. Его можно нарисовать от руки на листе А4 либо распечатать. Карточки с потерявшимися буквами лежат отдельно. Сначала взрослый повторяет с малышом понятие алфавита. Нужно подвести к тому, что в алфавите у каждой буквы есть своя квартирка. Буквы заигрались и опоздали домой. Теперь им надо помочь найти свои домики. На пропущенные места ребёнок ставит карточки. *В эту игру также удобно играть с магнитной азбукой.#

4. Невидимые буквы. Понадобится мелкая лёгкая крупа вроде манки и клей-карандаш. Взрослый рисует клеем букву, пока ребёнок не видит. Затем предлагает посыпать лист бумаги крупой и похлопать ладошкой. Можно прочитать шуточное заклинание и театральным жестом стряхнуть крупу с листа. На бумаге останется приклеенная по контуру буквы крупа. *Лучше всего окрасить крупу пищевым красителем для контрастности. Если взять тёмную бумагу, будет виден след от клея, тогда волшебство станет не таким эффектным.#

5. Пазл своими руками. Понадобится алфавит на картонной основе. Наиболее дешёвый способ – распечатать или нарисовать на листе А4 и наклеить на картон. Лист нужно разрезать на несколько частей, ребёнок должен собрать его так, чтобы все буквы оказались на своём месте.

6. Кулинарная азбука. Очень увлекательная, полезная и вкусная игра – испечь булочки в виде букв. Понадобится тесто для пирожков, которое можно лепить. Взрослый совместно с ребёнком последовательно лепит буквы из теста. Получившийся алфавит потом отправится в духовку. В этом занятии может принимать участие вся семья. *Игра-практикум не только имеет образовательный компонент, но и способствует благоприятному психологическому климату.#

Веселые стихи про букву Г для детей

Скажи погромче
Слово «гром» —
Грохочет слово,
Словно гром.
(А. Барто)

По узкой тропинке
Гусиным шажком
Гусиное войско
Шагает гуськом.
(А. Санин)

Вот гуси с выводком гусят
Галдят, шипят как змеи.
Грузовику они грозят,
Вытягивая шеи.
Но не страшна грузовику
Гусей горластых стая.
Гудком грозит он гусаку,
Дорогу расчищая.
(С. Маршак)

Галка села на забор,
Грач завел с ней разговор.
(Б. Тимофеев)

Гусята у водицы
Гогочут, голосят.
Глядит не наглядится
Гусыня на гусят.
Глядит не наглядится,
Гусятами гордится:
— Га-га!
Гусята эти
Горластей всех на свете!
(В. Лунин)

Гусь купил себе гармошку,
Но дырявую немножко.
Хорошо гармошка пела,
По-гусиному шипела.
Гулял по улице щенок —
Не то Пушок, не то Дружок.
Гулял в метель и солнцепёк
И под дождем гулял,
И если даже шел снежок
Гулял по улице щенок.
Гулял в жару, в мороз
И в сырость.
Гулял, гулял, гулял
И — вырос.
(В. Левин)

Голодно, холодно,
Галки, воробьи!
Голодно, голуби —
Гуленьки мои!
Прилетайте в гости,
Полны у нас горсти.
Клюйте, гостюйте,
Не пугайтесь, клюйте!
Гуль-гуль-гуль!
(Е. Благинина)

Грач качался в гамаке.
Гуси — в волнах на реке.
Мимо голуби летели
И на веточку присели,
Веточка качается —
Неплохо получается.
(А. Пудваль)

Грустный клоун —
Бегемот
Грустным голосом
Поет
Песню грустную —
Прегрустную:
— Я люблю лягушку
Вкусную.
(Г. Сатир)

УЧИМСЯ, ИГРАЯ

(Материал для игровых упражнений)

Звук

Фонетическая зарядка.
Как гогочет гусь? (Га-га-га…)

Кто внимательный?

1.    Найдите одинаковый звук в словах: гусь, грач, книга, игрушка, гамак, грабли.
2.    Запомните слова со звуком , которые встретятся вам в сказке.

Генерал Гена

Гусенок Гена мечтал стать генералом. Однажды, оставшись дома один, он открыл гардероб, надел папин галстук и галоши, на голову громадную шляпу из газеты, а под крыло вместо сабли сунул большой гвоздь.
Глянул в зеркало — настоящий генерал получился!Вышел Гена гордой походкой во двор, а там галчата в городки играют.—    Эй, галчата! Смотрите, какой генерал к вам пришел!А галчата как загалдят:—    Это ты-то генерал? А где твоя сабля?—    А вот же, под крылом,— говорит Гена.—    А мы думали, что это у тебя градусник! Никакой ты не генерал, а просто гусь в газетной шляпе.—    Эх вы, глупенькие,— грустно сказал Гена.— Нет у вас фантазии.(Г. Юдин)

Доскажите словечко.

Силачом я стать хочу.
Прихожу я к силачу:—    Расскажите вот о чем —
Как вы стали силачом?
Улыбнулся он в ответ:—    Очень просто. Много лет
Ежедневно, встав с постели,
Поднимаю я… (гантели).

Всех перелетных птиц черней,
Чистит пашню от червей,
Целый день по пашне вскачь,
И зовется птица … (грач).

Михаил играл в футбол
И забил в ворота … (гол).

Звук заблудился.

У вратаря большой улов,
Влетело в сетку пять волов(голов).
На жарком солнышке подсох
И рвется из стручков … (горох).

На вербе с треском рвутся почки.
На речке лед трещит в ночи.
И гнезда вьют без проволочки
На ветках первые … (грачи).

Лодки по морю плывут,
Люди веслами … (гребут).

Я в любую непогоду
Уважаю очень воду.
Я от грязи берегусь —
Чистоплотный серый … (гусь).

Очень я го-го-горжусь,
Что не утка я, а … (гусь).

Тает снег. Течет ручей.
На ветвях полно врачей (грачей)

Веселые звуки.

Раз буква Г и буква Б
Сидели рядом на трубе.
Одна сказала:— Благодать!
Видны нам все края…
Давай с тобой стихи слагать.
Чур, начинаю я!—    Мы вблизи прибрежныхбалокЦелый день считали… (галок).—    Забрались в сосновый бор И дошли до синих… (гор).—    А потом За бородуВели козла по… (городу).

—    И вспомнили про булки…
—    Когда пришли… (с прогулки).

Меж собой уже века
Живут в согласье Г и К.
И не впадает К в обиду,
Когда ее сменяет Г,
Что схожа с цаплею по виду
И на одной стоит ноге.

Отрыл однажды крот
В горе огромный… (грот).
Достал мешок костей
И пригласил… (гостей).
Издалека шакал
На пир к нему … (шагал).
Топтыгин шапку скинул —
Шакал от страха … (сгинул).
А краб бороться с крабом
Давай в тени под … (грабом).
Свернулся еж в клубок,
Стал сон его … (глубок).
И закусив корой,
Зайчишка под … (горой).
Чтоб отличиться в играх,
Плясал до боли в … (икрах).

Слоговой аукцион.
1. К данному слогу прибавьте другой, чтобы получилось слово: гри…(-бы); гал…(-ка); гу…(-си); го…(-лос, -ды); га…(-раж).
2. Каждый ученик (ряд или команда) называет свой слог, в результате чего должно получиться слово, например: Га-ли-на, ги-ри, го-ро-да, гло-бус.

Каждой вещи — свое место.
Разложите по полкам вещи: на первую — в названиях которых звук в начале, на вторую — в середине, на третью — в конце. (Шуба, гитара, флажок, глобус, галстук, гармонь, книга и т. д.)

Наоборот.
Назовите слова, противоположные по смыслу (антонимы).Тихо — (громко); веселый — (грустный); сытый — (голодный); мелкий — (глубокий); редкий — (густой); чистый — (грязный); шершавый— (гладкий).

Буква

Превращение слов — волшебная цепочка.
1. Замените в слове гора сначала первую букву, потом последнюю. Какие слова получатся? (Гора — кора — пора — нора; гора — горн — горе.)
2. Замените первую букву в слове гол. (Гол — кол — пол — мол — дол.)

Слоговое лото.
Прочитайте слоги и придумайте с ними слова. Га… (газета, газель); гу… (гуси, гудок); гру… (груша, грустить); глу… (глухой, глубокий); гра… (грамота, граница).

Лесенка.

га
газградгородглобусграница

Найдите лишнее слово.
Круг, плуг, друг, волк, тигр, грач. (Ответ: гитара, подвиг, осадок, сорока, молоко, лошадь.)

Найдите слово в слове.
ГРОЗА (роза, раз, рог, гора); ГАЗЕТА (газ, таз); ГОСТЬ (ось, стог); ГИТАРА (тара, тигр, тир); ГРАДУСНИК (град, ус, сани, друг, дар, дуга, гуси, суд); ГОЛОВА (лов, гол, вал).

Наборщик.

Вот из слова ГАСТРОНОМ
Вышел важный АСТРОНОМ,
Вышел МАГ и                     вышел ГНОМ,
А за ним и АГРОНОМ…
МОСТ построен на реке,
ГРОМ грохочет вдалеке,
С нижней палубы МАТРОС
От причала тянет ТРОС…
Сверху летчику видна
Вся родная СТОРОНА.

Кто больше составит слов.

Государство

г — год, город, град;
о — оса, овраг;с — сода, сорт, сало, сад, сосуд, суд;
у — удар, угар, устав, удав, утро, ус;
д — дар, дог, дрова, досуг, дорога;
а — ад, ар, авто;р — род, рот, рост, рог, руда, рота; m — тур;в — враг, вор, вода.

Задание: печатная буква Г для дошкольников

Напиши букву Г в воздухе. Нарисуй вертикальную палочку, добавь горизонтальную палочку сверху.

Нарисуй палочки аккуратно по клеточкам простым карандашом или шариковой ручкой.

В тех случаях, когда ребенку предлагается написать целую строку буквы, слога или слова — взрослый дает образец написания в начале строки.
Если у дошкольника возникают трудности, то взрослый может провести две ориентировочные линии, либо поставить опорные точки, которые ребенок соединит линиями, либо напишет буквы целиком, а ребенок их просто обведёт другим цветом. Каллиграфии на данном этапе обучения требовать не следует.

Фонетические сказки для дошкольников

Фонетические сказки часто используют при изучении иностранных языков. Однако при изучении русского алфавита они также бывают полезны. *Сказки тренируют фонематический слух и способствуют запоминанию букв.# Они применяются логопедами для коррекции нарушений речи. Однако их можно использовать, даже если у малыша нет диагностированных проблем с речью.

Фонетические сказки представляют собой короткие придуманные истории об одном звуке. Этот звук должен произноситься по-разному – тихо, громко, низко, высоко, протяжно, отрывисто.

Фонетические сказки можно найти в логопедических пособиях или на соответствующих сайтах.

*Пример фонетической сказки про звук А

Жил-был звук А. Он очень любил переспрашивать:

— Что вы сказали? А? А? А?

Ему отвечали, тогда он протяжно говорил:

— А-а-а-а-а-а….

Когда звуку было скучно, он громко пел песни:

— А-а-а-а, А-а-а-а-а (напеть громко простую мелодию).

Один раз сосед звука А возмутился:

— Ты мешаешь мне отдыхать! Пой потише!

Тогда А стал петь тихо-тихо: А-а-а-а, а-а-а-а-а (пропеть тихо).

Но вредный сосед не успокоился:

— Все равно мешаешь!!!

Звук А начал петь совсем тихо, шёпотом: А-а-а-а, а-а-а-а.

Сосед, наконец, успокоился. Кстати, догадайся, как зовут соседа буквы А?#

Загадки для детей на букву Г

Без команды в строй встают,
Отправляются на пруд.
Кто идет цепочкой длинной,
Кто так любит дисциплину?
(Гусыня с гусятами)

Длинная шея, красные лапки,
Щиплет за пятки, беги без оглядки.
(Гусь)

Ящик на коленях пляшет —
То поет, то горько плачет.
(Гармонь)

Волосата, зелена,
В листьях прячется она.
Хоть и много ножек,
Бегать все равно не может.
(Гусеница)

Нашумела, нагремела,
Все промыла и ушла.
И сады и огороды
Всей округи полила.
(Гроза)

Четыре синих солнца
У бабушки на кухне.
Четыре синих солнца
Горели и потухли.
Поспели ши, шипят блины,
До завтра солнца не нужны.
(Газовая плита)

Вот по небу мчится конь —
Из-под ног летит огонь.
Конь копытом бьет могучим
И раскалывает тучи.
Так он тяжело бежит,
Что внизу земля дрожит.
(Гром)

Он качалка и кровать,
Хорошо на нем лежать.
Он в саду или в лесу
Покачает на весу.
(Гамак)

Маленький, удаленький
Сквозь землю прошел,
Красную шапочку нашел.
(Гриб подосиновик)

Без рук, без топорёнка
Построена избенка.
(Гнездо)

Что за плод!
Шкатулочка с секретом!
Семена — стекляшечки на вид,
Все прозрачные, все розового цвета.
Потрясешь — как странно — не звенит.
(Гранат)

Лист бумаги по утрам
На квартиру носят к нам.
На одном таком листе
Много разных новостей.
(Газета)

Бьют Ермилку по затылку.
Он не плачет,
Только носик прячет.
(Гвоздь)

По лужку он важно бродит,
Из воды сухим выходит,
Носит красные ботинки.
Дарит мягкие перинки.
(Гусь)

Под сосною у дорожки
Кто стоит среди травы?
Ножка есть, но нет сапожек,
Шляпка есть — нет головы.
(Гриб)

На дворе переполох:
С неба сыплется горох.
Съела шесть горошин Нина,
У нее теперь ангина.
(Град)

Я под мышкой посижу
И что делать укажу:
Или разрешу гулять,
Или уложу в кровать.
(Градусник)

Весь я сделан из железа,
У меня ни ног, ни рук.
Я по шляпку в доску влезу,
А по мне все стук да стук.
(Гвоздь)

Стоят в один ряд
Острые пальчики —
Цап-царапки:
Подбирай охапки.
(Грабли)

Два братца через дорогу живут,
А друг друга не видят.
(Глаза)

Сказка про букву Г

Генерал Гена
Гусенок Гена мечтал стать генералом. Однажды, оставшись дома один, он открыл гардероб, надел папин галстук и галоши, на голову громадную шляпу из газеты, а под крыло вместо сабли сунул большой гвоздь.
Глянул в зеркало — настоящий генерал получился!
Вышел Гена гордой походкой во двор, а там галчата в городки играют.
— Эй, галчата! Смотрите, какой генерал к вам пришел!
А галчата как загалдят:
— Это ты-то генерал? А где твоя сабля?
— А вот же, под крылом,- говорит Гена.
— А мы думали, что это у тебя градусник! Никакой ты не генерал, а просто гусь в газетной шляпе.
— Эх вы, глупенькие,- грустно сказал Гена.
— Нет у вас фантазии.
(Г. Юдин)

Загадки про буквы для дошкольников

Отгадывание загадок способствует развитию мышления и воображения.

Загадки могут быть в стихотворной форме или в обычной текстовой. Рифмованные загадки отгадывать легче, дети отгадывают их интуитивно. Начинать отгадывание загадок нужно именно с них.

Пять дельфинов на воде

Плавают и учат букву… (Д)

Загадки, основанные на описании, сложнее, но зато активно подключают логику и мышление:

Эта буква живёт в деревянном доме между Г и Е

Или загадка про мягкий знак:

Это буква, не имеющая звука и смягчающая согласные звуки

*Описательные загадки подойдут для старших дошкольников, хорошо освоивших алфавит.#

Обучение азбуке детей 5-6 лет в игровой форме станет полезным и увлекательным времяпрепровождением для малышей и родителей. Благодаря разнообразным современным разработкам можно подобрать наиболее интересные задания, которые увлекут всех ребят, независимо от темперамента.

Справочно:

Материалы подготовлены Федеральным образовательным сервисом «ИнПро» (Лицензия Минобрнауки 22Л01 № 0002491). Готовим детей к школе по всей России в 40+ центрах и онлайн, в том числе в г. Занятия в Вашем городе.

Бесплатная горячая линия: 8 800 250 62 49 (с 6 до 14 по Мск).

• «Вконтакте»:
• «Одноклассники»:
• «Инстаграм»:
• «YouTube»:

Сейчас в текущем разделе «Буквы, алфавит» также читают

Задание: печатная буква Г для дошкольников

Напиши букву Г в воздухе. Нарисуй вертикальную палочку, добавь горизонтальную палочку сверху.

Нарисуй палочки аккуратно по клеточкам простым карандашом или шариковой ручкой.

В тех случаях, когда ребенку предлагается написать целую строку буквы, слога или слова — взрослый дает образец написания в начале строки.
Если у дошкольника возникают трудности, то взрослый может провести две ориентировочные линии, либо поставить опорные точки, которые ребенок соединит линиями, либо напишет буквы целиком, а ребенок их просто обведёт другим цветом. Каллиграфии на данном этапе обучения требовать не следует.

Скачать файл

Продолжи фразу

Силачом я стать хочу.
Прихожу я к силачу:
— Расскажите вот о чем
— Как вы стали силачом?
Улыбнулся он в ответ:
— Очень просто. Много лет
Ежедневно, встав с постели,
Поднимаю я… (гантели).

Всех перелетных птиц черней,
Чистит пашню от червей,
Целый день по пашне вскачь,
И зовется птица … (грач).

Михаил играл в футбол
И забил в ворота … (гол).

Очень я го-го-горжусь,
Что не утка я, а … (гусь).

Лодки по морю плывут,
Люди веслами … (гребут).

Я в любую непогоду
Уважаю очень воду.
Я от грязи берегусь —
Чистоплотный серый … (гусь).

На вербе с треском рвутся почки.
На речке лед трещит в ночи.
И гнезда вьют без проволочки
На ветках первые … (грачи).

На жарком солнышке подсох
И рвется из стручков … (горох).

Сказка про букву Г

Генерал Гена
Гусенок Гена мечтал стать генералом. Однажды, оставшись дома один, он открыл гардероб, надел папин галстук и галоши, на голову громадную шляпу из газеты, а под крыло вместо сабли сунул большой гвоздь.
Глянул в зеркало — настоящий генерал получился!
Вышел Гена гордой походкой во двор, а там галчата в городки играют.
— Эй, галчата! Смотрите, какой генерал к вам пришел!
А галчата как загалдят:
— Это ты-то генерал? А где твоя сабля?
— А вот же, под крылом,- говорит Гена.
— А мы думали, что это у тебя градусник! Никакой ты не генерал, а просто гусь в газетной шляпе.
— Эх вы, глупенькие,- грустно сказал Гена.
— Нет у вас фантазии.
(Г. Юдин)

История буквы Г

В кириллице Г называлась «глаголь». Буква может звучать как шумный смычной заднеязычный твёрдый звонкий согласный звук (в словах «глаза», «гремит»), так и шумно, передавая смычной, но в то же время мягкий «палатализованный» звук ( в словах «гигант», «гибко»).

В древних книгах по обучению буквам и звукам представлены были, как минимум, две разновидности звука Г.

Например, в слове «господи» Г произносилась звонко. При этом чётко прослушивалось задненёбное звучание.

Это напоминало украинское Г. Но в нашем языке такое звучание считается устаревшим и не верным с точки зрения фонетики русского языка.

Хотя, как не удивительно, большинство населения нашей страны говорят именно так Г/Х.

Звук, соответствующий данной букве, как и другие звонкие согласные, доставляет сложности при его произнесении многим детям. Поэтому необходимо своевременное вмешательство в звукопостановку Г, пока артикуляционный аппарат поддаётся коррекции.

Правила занятий с детьми дошкольного возраста

1. Каждые 10-15 минут необходимо делать перерыв. Общее время занятий индивидуально и зависит от усидчивости и заинтересованности малыша. Нельзя перегружать его. Дети быстро утомляются. Усталость проявляется в невнимательности, двигательной активности и рассеянности. *Если ребёнок очень подвижный, можно разбить занятие на несколько коротких.#

2. Нужно использовать яркий качественный наглядный материал. Изображения должны быть похожи на реальные. *Визуальная составляющая очень важна для поддержания интереса к занятиям.#

3. Следует выбирать комфортное время для занятий. Ребёнок должен быть отдохнувшим, накормленным и довольным. *Если малыш в плохом настроении, лучше немного отложить занятие.#

4. У ребёнка должно быть специальное место для занятий. Это не только удобно, но и формирует привычку к занятиям. Когда малыш садится за свой стол, он уже понимает, что сейчас будет заниматься. *Эта привычка станет особенно полезной для ребёнка в предшкольном возрасте и старше.#