Видео
Как приучить ребенка с детства любить и беречь природу. Воспитание детей. Мамина школа
Анна Сальникова
Сказка о мальчике, который кричал и топал ногами
Сказка о мальчике
, который кричал и топал ногами
.
Жил — был мальчик
. Звали его Андрейка. Он был очень непослушным мальчиком
. Чаще всего он говорил — «не хочу, не буду» и топал ногами
. Утром мама будила Андрейку и звала его завтракать. Андрейка садился за стол и говорил
:» Это гречневая каша, а я хотел манную. А эту не хочу!» Если была манная каша, то ему хотелось пшенную. Когда мама собирала его в детский сад, он кричал
:»Я не буду одевать этот свитер! Я не хочу эти ботинки!» А когда Андрейка приходил в детский сад, он отбирал у детей игрушки, дрался и на каждом шагу кричал —
«Не хочу, не буду!»
Как — то раз мама забрала Андрейку из садика, и они отправились в магазин. Нужно было купить домой продукты. Андрейка увидел красивую игрушку в магазине и стал просить маму купить эту игрушку. Мама сказала
:»Андрейка, сегодня нам надо купить продукты, а завтра мы с тобой пойдем и купим эту игрушку. » Андрейка закричал
:»Я не хочу завтра, хочу сейчас! Мне не нужны твои продукты!» И он стал топать ногами
и бросать продукты на пол. Мама очень расстроилась, собрала продукты и, они пошли домой. Всю дорогу домой они молчали. Маме было обидно и стыдно за Андрейку.
Но вот однажды ночью, когда все спали, у него в комнате вдруг появилась настоящая Фея. Андрейка открыл глаза, увидел Фею и спросил у нее — «Кто вы такая и как сюда попали?» Она ответила — » Я Фея, влетела сюда через открытое окно. Я очень долго наблюдала за тобой и решила преподать тебе урок. Я отправляю тебя на остров Нехочухия. » «А что это за остров?»- спросил Андрейка. » На этом острове живут такие же мальчишки как и ты
. Они дерутся, обзываются и говорят только — » не хочу, не буду. » Придется тебе со стороны посмотреть на себя. И только если ты изменишься, тогда ты сможешь вернуться домой. «
Фея взмахнула своей волшебной палочкой и вдруг Андрейка очутился на острове Нехочухия. На этом острове не было взрослых, только одни мальчишки
, которые постоянно дрались
, кричали
и обзывались друг на друга. Так прошел целый день. Когда Андрейка лег спать, ему захотелось, чтобы мама почитала ему сказку
, но мамы рядом не было. Он поплакал и уснул.
Утром он проснулся от криков детей. Андрейка захотел позавтракать, но некому было варить кашу, и он остался голодным. Целый день он прятался от драчливых мальчишек
. Вечером Андрейка лег спать, но ему не спалось. Он думал — » Как было хорошо рядом с мамой. Она рассказывала на ночь сказки
, укрывала меня одеялом. А утром варила вкусную кашу и провожала в детский сад. Там были хорошие дети и добрые воспитатели. А я только капризничал, кричал и топал ногами
. Если бы я смог вернуться, я бы никогда больше не стал обижать свою маму, не дрался бы и не отбирал игрушки у детей. Я хочу быть добрым и послушным мальчиком
. «
И как только он об этом подумал, так сразу очутился дома в своей кроватке. Он услышал голос мамы
:» Андрейка, вставай, иди умывайся и садись завтракать. » И Андрейка радостно сказал
: «Хорошо, мамочка. «Он съел всю кашу, поблагодарил маму, оделся и мама повела Андрейку в детский сад. Он целый день дружно играл с детьми, никого не обижал, делился игрушками и слушался воспитателей. А когда пришел с мамой домой, поужинал и лег спать, мама стала читать ему сказку
, а Андрейка лежал с закрытыми глазами и думал — » Сон это был или он на самом деле был на острове?» И он сказал
, не открывая глаз, — » Мамочка, я всегда буду добрым и послушным мальчиком
, потому что очень люблю тебя!» А мама подумала, что это он во сне и поцеловала его. Вот так Фея помогла Андрейке стать хорошим мальчиком
.
Практически каждый ребенок в том или ином возрасте, часто или редко, начинает употреблять нехорошие слова. Родители расстраиваются и всеми силами хотят отучить ребенка от таких слов или просто грубого разговора. Но, как мы знаем, уговоры и нравоучения помогают мало. Как же помочь ребенку избавиться от ругательных и грубых слов в речи? Есть несколько способов.
Сказка для тех, кто не слушается маму и папу
Подробности Категория: Сказка для тех, кто…
Очень хочется верить, что эта немного удивительная, чуть-чуть волшебная история окажется для кого-то поучительной. Жил на свете мальчик. Звали его Дима. Ему было восемь лет, и учился он во втором классе. Надо сказать, что Дима с детства был очень умным мальчиком, рано начал говорить, в пять лет уже умел немного писать и читать. Но был у него один недостаток, за который его постоянно ругали и дома, и в школе.
Он не слушался маму с папой, а часто и учителей. Мама ему, например, скажет: «Дима, на улице сегодня холодно, надень, пожалуйста, теплую куртку». А сын только отмахнётся: «И в кофте не замёрзну!» И что вы думаете? Не послушал маму – заболел. Или папа ему скажет: «Сынок, не надо ходить в резиновых по глубоким лужам, можно провалиться или зачерпнуть сапогом воду». Вы думаете, Дима послушал папиного совета? Ни капельки! И вот результат: полные сапоги воды! Вот что с ним будешь делать!?
Перед сном мама с Димой читали книжки, потом долго-долго обнимались, желали друг другу доброй ночи. Мама включала ночник, прикрывала потихоньку дверь, а Дима старался уснуть. Но у него это обычно плохо получалось. То он ляжет на правый бок, то на левый, по поперёк кровати, то сядет посидит. А в это время к нему в окно заглядывала старенькая бабушка. Кто же это мог быть? Это была Дрёма – седая старушка с клубком ниток и спицами. Она тихонько садилась на карниз и начинала вязать, шепча себе под нос разные сказки, песенки, иногда приговаривала: «Спи, глазок, усни, другой, ночь пришла, спать пора, до утра, до утра…» Но Дима никак не засыпал, тогда бабушка Дрёма качала головой и переходила к следующему окну, где жила соседская девочка Лиза.После Дрёмы приходил к Диминому окну старичок Сон, на плече у которого сидел Кот Баюн. Старичок дул на реснички Диме, успокаивая мальчика, а Кот Баюн вытаскивал из своего мешка сон для Димы. Если мальчик хорошо себя вёл днём – вынимал хороший, добрый сон, если плохо – беспокойный, тоскливый. Обычно Диме доставались не очень хорошие сны: то ему приснится соседский чёрный кот, которого он боялся, то какая-нибудь сложная задачка на уроке, которую он никак не может решить. А всё потому, что Дима не слушался маму с папой. И вот однажды Дима случайно увидел, как Кот Баюн сидит на карнизе и ищет в своём мешочке сон для мальчика. Сначала Дима очень испугался, он подумал, что это соседский кот, но потом, приглядевшись, убедился, что это совсем другой кот, вполне даже симпатичный.— Кис-кис-кис, — позвал он кота.— Мур-мур-мур, здравствуй, Дима! – промурлыкал Кот Баюн.— Ничего себе! Говорящий кот! А откуда ты моё имя знаешь? – удивился мальчик.— Я волшебный Кот Баюн, я много чего знаю, например, что ты сегодня опять не послушался бабушку.— Ой! – испугался Дима.— Не бойся, я тебя не обижу, только вот беда: те, кто хорошо себя ведёт, получают от меня добрые сны, непослушные ребятки – беспокойные сновидения в дар от меня принимают.— Так вот почему я так плохо сплю! – спохватился Дима.— Да-да, чтобы получить безмя-мя- тежный сон, — зевнул Кот Баюн. — Нужно хорошо себя вести.— Какой же ты славный котик! Спасибо тебе! Теперь я буду слушаться папу с мамой, буду крепко спать, видеть хорошие сны и тогда вырасту большим и сильным!Кот Баюн ничего не ответил, подумал немного и вынул из своего мешка добрый, ласковый сон для Димы. Мальчик крепко заснул и видел, как во сне он плывёт на большом корабле по огромному морю, ярко светит солнце, дует тёплый ветерок и надувает паруса. Кот Баюн улыбнулся и, переступая мягкими лапками, неслышно пошёл дальше раздавать свои сны.
Читать сказку Нехороший мальчик
Жил-был старый поэт, настоящий хороший старый поэт. Раз вечером он сидел дома, а на дворе разыгралась непогода. Дождь лил как из ведра, но старому поэту было тепло и уютно возле печки, где горел огонь и с шипеньем пеклись яблоки.
— Бедные путники, что идут теперь под дождём, сухой нитки на них не останется! — сказал он, потому что был очень добрым поэтом.
— Пустите меня! Я озяб и весь промок! — послышался вдруг за дверьми детский голос.
Ребёнок плакал и стучал в дверь, а дождь так и лил, и ветер сотрясал оконные рамы.
— Бедный малютка! — сказал старый поэт и пошёл отворить дверь.
За дверью стоял маленький мальчик, совсем голенький, и вода стекала с его длинных золотистых волос. Он дрожал от холода; если бы его не впустили, он бы, наверное, погиб.
— Бедный малютка! — сказал старый поэт и взял его за руку. — Пойдём ко мне, я согрею тебя, дам тебе вина и яблоко; ты такой чудесный мальчуган!
Он и в самом деле был прехорошенький. Глаза его сияли как две яркие звёзды, и хотя вода стекала с его мокрых золотистых кудрей, они так красиво вились. Он был похож на маленького ангелочка, хотя посинел от холода и дрожал всем телом. В руках у него был чудесный лук, только он испортился от дождя, и краски на стрелах совсем полиняли.
Старый поэт уселся возле печки, взял малютку на колени, выжал его мокрые кудри, согрел его ручонки в своих руках и вскипятил ему сладкого вина. Мальчик оправился, щёчки у него зарумянились, он спрыгнул на пол и стал плясать вокруг старого поэта.
— Ты весёлый мальчик! — сказал старик. — Как тебя зовут?
— Амур! — отвечал мальчик. — Ты разве не знаешь меня? Вот и лук мой. Я умею стрелять. Посмотри, погода разгулялась, месяц светит!
— А лук-то твой испортился! — сказал старый поэт.
— Вот это жаль! — сказал мальчик, поднял лук и стал его осматривать. — Да он совсем высох, и ему ничего не сделалось. Тетива натянута как следует. Сейчас я его попробую.
И он наложил стрелу, прицелился и выстрелил старому поэту прямо в сердце!
— Вот видишь, мой лук не был испорчен! — воскликнул он, громко засмеялся и убежал.
Нехороший мальчик! Выстрелить в старого поэта, который впустил его к себе, был так добр к нему и дал ему чудесного вина и замечательное яблоко!
Добрый поэт лежал на полу и плакал: он был ранен в самое сердце. Потом он сказал:
— Фи, какой нехороший мальчик, этот Амур! Я расскажу о нём всем хорошим детям, чтобы они сторонились его и никогда не играли с ним, — он и их обидит!
И все добрые дети — и мальчики и девочки, которым он рассказал об этом, стали остерегаться злого Амура. Но он всё-таки обманул их такой плут!
Когда студенты идут с лекций, он бежит рядом: книжка подмышкой, в чёрном сюртуке — и не узнать его! Они думают, что он тоже студент, возьмут его под руку, а он и пустит им в грудь стрелу.
Когда девушки идут на урок к пастору или стоят в церкви — он уже тут как тут; вечно преследует людей! А то заберётся иногда в большую люстру в театре и горит там ярким пламенем; люди сначала думают, что это лампа, потом замечают что-то другое. Бегает он и по королевскому саду, и по городскому валу. Однажды он выстрелил твоему отцу и твоей матери прямо в сердце! Спроси-ка у них, они тебе расскажут.
Да, этот Амур, злой мальчик, никогда не связывайся с ним! Он гоняется за всеми людьми. Подумать только, как-то раз он пустил стрелу даже в твою старую бабушку. Давно это было, давно прошло, но она об этом никогда не забудет! Фи! Злой Амур! Но теперь ты знаешь, какой он нехороший мальчик.
4.4
11
голоса
Рейтинг статьи
Для самых маленьких
Птичка зернышки клюет,
Колет белочка орешки,
Травку козочка жует,
Ест улитка сыроежки,
Молоко котенок пьет,
У мышат — головка сыра,
Косточку щенок грызет,
У пчелы – кусок зефира.
Сено ест смешной теленок,
Кролик скушал лист капустный,
Что же любит наш ребенок?
Кашку? Ах, как это вкусно!
Ложечку за папу, ложечку за маму,
Кушай, детка, кашку, будешь умный самый!
Ложечку за бабу, ложечку за деду,
Ложечку за юркую мышку-непоседу!
Ложечку за слоника, ложечку за мишку,
Ложечку за желтого цыпленка-шалунишку!
Ложечку за хрюшку, ложечку за киску,
Ложечку за рыжую хитренькую лиску!
Ложечку за девочку, ложечку за мальчика,
Ложечку за маленького попрыгушку-зайчика!
Ложечку за зебру, ложечку за львенка,
Ложечку за самого умного ребенка!
Сюжет
Первая сказка про море — будто плыл мальчик на корабле, и тут со всех сторон его окружили акулы. Однако под рукой оказалась богатырская каша, съев которую он смог надуть свой рюкзак и улететь, умудрившись при этом поймать одну хищницу. Митя посмеялся над историей, но тут в комнату вошла та самая пойманная рыба, неся в плавниках тарелку.
Второй мальчишка рассказал о коршуне, которого поймал благодаря этому полезному, да и вкусному блюду. Тогда Митя решает не отставать от друзей, и начинает рассказ о крокодиле, за которым охотился в парке, но упустил. Тут открывается дверь и входят папы мальчиков, вернувшиеся с охоты. Они несут огромный сверток, а в нем оказывается тот самый крокодил. Все садятся есть богатырскую кашу, чтобы стать сильными и большими.
В конце крокодил высовывает из-под стола свою завязанную пасть и просит дать ему удивительной еды, от которой прибавляется сила и смекалка.
Не у всех детей одинаково хороший аппетит. Для некоторых родителей уговорить ребенка съесть есть кашу или суп – настоящее испытание. Как повысить аппетит ребенку?
Самый простой способ возбудить детский аппетит – читать правильные стихи и сказки. В возрасте от 2-х лет малыш очень восприимчив, он пытается вжиться в роль, фантазирует и подражает понравившимся героям
Наверняка, маленький член семьи не любит менторский тон и нравоучения, а художественные рассказы в ненавязчивой игровой форме продемонстрируют: почему важно есть суп или полезную кашу, что бывает с теми, кто капризничает за столом, познакомит с новыми полезными продуктами
Главное – помочь и не обижать
Из всего вышеизложенного, можно сделать только один вывод. В том, что дети мучают и обижают животных, в большинстве случаев, виноваты взрослые. Все сводится к одному выводу – ребенку слишком мало уделяют внимания. Занятые родители перепоручают заботу о своих малышах бабушкам и дедушкам, няням и тетям. Тоскуя по маме с папой, считая себя брошенным и ненужным, ребенок начинает делать все назло
Если мама говорит, что ломать игрушки плохо – буду ломать! Пусть злится, хоть так обратить на себя внимание. Строго наказали или побили за то, что таскал щенка за уши, в следующий раз придавлю ему лапу дверью! Если вызвать в ребенке чувство противоречия, перебороть его будет очень сложно
Метод здесь только один – не повышая голоса, глаза в глаза общаться с ребенком, увещевать и разговаривать. Приводить доводы, примеры, читать книги и много времени проводить вместе.
Невнимательное отношение к проблемам собственного малыша, может породить агрессию и негатив с его стороны и выплеснуться в негативных поступках. Если не увидеть и не принять вовремя меры, можно в будущем увидеть, как он обижает своих младших сестер и братьев. Не будем сейчас заглядывать далеко вперед, но жестокость в людях имеет свойство только расти. В детском возрасте можно еще объяснить ребенку и направить его по пути доброты и понимания. Взрослому человеку, привыкшему жить, не обращая внимания на обиды и боль окружающих, доказать, что он поступает не правильно, уже невозможно.
Можно привести массу примеров книжек, в которых рассказывается о животных и о том, что такое хорошо, а что – плохо. Но вот мультики про животных и детей – это иногда настолько увлекательно, что даже взрослые с удовольствием их смотрят. Один из признанных шедевров – «Маша и Медведь». Изумительная многосерийная история про то, как заботливо и трепетно большой и сильный мишка относится к проказнице-Маше. Смотрите этот мультик вместе с малышом, смейтесь и умиляйтесь и обязательно объясните, что любое животное может стать его самым надежным другом, если он не будет его обижать.
Или же второй пример — отличный мультик «Свинка Пеппа».
Что читать с детьми постарше?
Читайте Павла Бажова и Астрид Линдгрен.
Все героини и герои Бажова – цельные, ясные, самодостаточные люди, осознанные и умеющие отстаивать себя.
“Горный мастер” Бажова может стать поддерживающей книгой для подростков, особенно девочек, которым нередко приходится выслушивать чужие мнения, как им следует жить.
В произведениях Линдгрен, как правило, дети с четко выраженными границами, и окружение с ними считается.
Несказочные книги Линдгрен:
“На острове Сальткрока” – маленькая девочка с границами на замке; “Эмиль из Леннеберги” – вот уж дитя с границами!
Сказки Линдгрен:
“Мио, мой Мио” – как бы отец и сын друг друга ни любили, когда пришло время, сын пошел, куда ему надо, а отец хоть и страдал, но не удерживал его. Подростковая сепарация от родителей – это стремительное расширение и самоосознание границ личности ребенка, при которой родители уходят из центра их жизни. И уважение к процессу передела мира и к новым границам ребенка – непростая тема.
“Пеппи Длинный чулок” – в этой книге очень много всего. Пеппи – пример храброй, сильной, самодостаточной девочки.
“Орел и овечка” Дональд Биссет
Сказка, которую должны прочесть все мамы своим дочкам. И все папы своим сыновьям.
Чему учит сказка?
- Взрослых: вежливой и эффективной форме заступаться за детей, без агрессии к ребенку-обидчику.
- Детей, которых обижают: не пугаться и не теряться, когда на тебя нападают.
- Невоспитанных нахалов: понимать, что чувствует человек, которого хотят съесть, а также тому, что безнаказанность не вечна.
Чем отличается “Орел и овечка” от других сказок, где обидчики и обманщики, получают тем же самым по тому же месту? Например, от белорусской сказки “Лиса и тетерев” и русской “Лиса и журавль”? Тем, что в этих сказках Лиса – манипулятор, и даже когда она хочет съесть Тетерева, она хитрит, не нападает напрямую на Тетерева. И ответить ей относительно просто. И пережить это проще, чем прямую агрессию Орла из сказки Биссета. Орел покушается на личную неприкосновенность Овечки и лишает ее личностной сущностности – он говорит о ней как о еде в третьем лице, при ней. Такая агрессия разрушает, и тот, на кого она направлена – нуждается в защите. Мэри ведет себя очень умно. Она не просто ставит Орла на место, она дает слово самой овечке, тем самым возвращая ей ее субъектность.
Сказка про мальчика: он не хотел слушаться
Эта сказка про мальчика — не выдумка. Наверное, такого можно найти в каждом городе, в любой деревне, по всей планете. Если встретишь такого, то историю перескажи, от ошибок предостереги.
Жил-был мальчик, который думал, что он самый главный и самый умный. А потому, зачем ему кого-то слушаться? Не делал он, как ему советовали и кричал, когда ему хотели помочь. Но бывают дни, когда неприятности будто сговорились. Проснулся мальчик рано, солнце светло в глаза, через открытое окно дул теплый ветер. Встал он у окна и вдруг слышит хриплый голос. А это дерево ему старое говорит:
— Доброе утро, мальчишка непослушный. Все на тебя жалуются, разговоры всего двора я слышу. Обижаешь ты людей и даже маленьких детей. То толкаешь, то не помогаешь и советы не принимаешь.
Стоит мальчик, даже испугался, от страха сжался.
— Я тебе покажу, что бывает с такими ребятами
Этот день тебя научит как важно себя хорошо вести — строго сказало дерево и замолчало
Вышел мальчик во двор, кружил около дерева, но больше голоса не слышал.
— Хм! Ну и ладно, наверное показалось!
И побежал быстро-быстро в магазин за мороженным. Не бежит, а уже летит. Бабушка на лавочке кричит:
— Мальчик не беги, лужи не просохли, так же упасть можно!
Фыркнул непослушный, подумал: «Она же ничего не понимает! Я такой ловкий, как я упаду?». И тут под ногами заскользила грязь, сапожки как лыжи скользят. Мальчик в лужу хлюпнулся. Сидит злой, на бабушку поглядывает. Он идет к нему на помощь, помочь встать, а он ее прогнал. Идет в магазин весь грязный, на него прохожие оглядываются. А дяденька сказал:
— Мальчик, у тебя из кармана сейчас деньги выпадут. Потеряешь так.
Но непослушный даже не поблагодарил за предупреждение. Идет напыщенный. Как думаешь, потерял он деньги? Конечно! Еще и ключи в придачу от дома. Пришлось идти обратно и по пути искать пропажу. Навстречу шагает девочка:
— Привет! — поздоровалась она — ты что-то потерял? Давай помогу найти?
— Не надо я сам — вот и искал он потерю до вечера. Стыдно было возвращаться домой грязному. Много людей помощь предлагали, и домой отвести, и ключи найти. Всем он грубо отвечал. Стемнело. Сел на лавочку под фонарем одиноко и заплакал от обиды. Вдруг слышит стук маминых каблуков по тротуару. Бежит взволновано:
— Везде тебя искала, испугалась, что своего малыша потеряла. Что случилось?
Рассказал мальчик про происшествия. Мама покачала головой:
— Столько раз тебе говорили, что взрослые больше тебя прожили, больше знают. Они плохого не посоветуют. Хорошо, когда стараешься делать все сам, но иногда и помощь нужна.
Обернулась мама по сторонам и позвала людей, попросила помочь отыскать потерянные ключи и монеты. Мальчик удивился — искать начали все, никто не остался равнодушным. Девочка, которую он видел днем, бабушка, которой так грубо отвечал. Она-то и нашла ключ с денежкой. Обнял он ее, как родную, но не потому, что она вернула пропажу. А потому, что он понял, как здорово помогать, как весело делать что-то вместе. Никто не смеялся над мальчиком. В время поисков рассказывали анекдоты и забавные случаи. У всех поднялось настроение.
Мальчик пообещал, что больше так не будет себя плохо вести. Утром угостил всех мороженым. С бабушкой этой подружился. По утрам с ней на лавочке сидел, помогал цветы поливать в клумбах. Но вот загадка. Даже когда подрос, удивляло его, как сильно голос бабушки был похож на голос того дерева.
Сказка про мальчика Сашу, который плохо кушал (Екатерина Кубасова)
Саша плохо кушал. Он любил только конфеты и другие сладости. Но мама заставляла его кушать еще и кашу, борщ, суп, макароны, салаты и многое другое. — Не хочу, не буду есть!- повторял Саша. Мама говорила, что отдаст все собачке, кошке, но это не помогало. Тогда мама обещала не пускать Сашу на улицу, не разрешать смотреть«мультики», играть, не читать ему книжки и не давать конфет, если он не будет кушать.
Саша обиделся. «Вот уйду от мамы насовсем, никто тогда не будет заставлять меня кушать». И ушел. Он оделся, положил в карман булочку, яблоко, конфету и пошел, куда глаза глядят. Долго он шел и встретил собачку. Собачка сидела на дороге и скулила. Саша спросил:
-Почему ты плачешь? -Я хочу есть,- сказала собачка.- Я долго ничего не ела и стала совсем слабая. Чтобы быть сильным, надо хорошо есть. Саша был добрый мальчик. Он пожалел собачку и отдал ей свою булочку.
Пошел он дальше. Видит, лежит под кустом зайчик и плачет. -Почему ты плачешь?- спросил Саша. — Я хочу кушать. Если я не буду есть, мои ножки совсем ослабеют, и я не смогу убежать ни от лисы, ни от волка. Зайчика Саша тоже пожалел и отдал ему свое яблоко.
Потом он осмотрелся вокруг. Дом его не было видно, потому что Саша ушел очень далеко. Он задумался: «Я устал, ножки у меня болят, кушать хочется. Я тоже стал слабым, как собачка и зайчик, от голода. Он достал из кармана конфетку и съел ее, но сил у него от этого не прибавилось. «Какая польза от конфетки?- подумал Саша, — сейчас бы поесть каши, или борща, или лапши с котлеткой. Хоть бы молочка стакан выпить!» И Саша решил вернуться домой. Кто же его накормит, кроме мамы?!
Он быстро побежал обратно. Хоть Саша и устал, но собрал все силы и добежал до своего дома. Дверь ему открыла мама. -Мама, скорее дай мне покушать,- прямо с порога попросил Саша. -Я голодный, как собачка, я голодный, как зайчик, я такой слабенький. -Что ты будешь кушать?- спросила мама. -Я теперь все буду кушать. Я хочу быть сильным, здоровым, крепким, хочу вырасти большим. Теперь Саша стал хорошо кушать и дома и в детском садике. Даже просил добавки. Он ведь не хотел быть слабым и оставаться маленьким!
Сказка про зайчика, которого часто дразнили
В одном волшебном лесу жил-был маленький зайчик, которого часто дразнили. Когда другие зверята над ним подшучивали или смеялись, наш герой расстраивался и плакал. А обидчики начинали дразнить зайчишку еще больше…
Однажды наш маленький герой радостно скакал по лужайке и думал, чем бы ему подкрепиться. Вдруг он увидел, как из норки вылез крот с морковкой в лапках.
— Посмотри, что у меня есть. Хочешь? — хитро улыбнувшись, спросил крот.
— Конечно, хочу! — обрадовался зайчик.
— А вот не дам тебе, — ответил подземный житель, спрятав морковку за спину.
Когда крот увидел, как зайчишка расплакался, то стал дразнить его еще больше:
— Ну ты и плакса, как тебе не стыдно.
В этот момент к нашему маленькому герою подлетел воробышек и, погладив его крылышком, спросил:
— Ты чего плачешь, малыш?
— Крот предложил мне морковку, а потом сказал, что не поделится со мной, — вытирая слезы, ответил зайчишка.
— Всего-то! — воскликнул воробышек. — Он и не собирался с тобой делиться. Крот просто хотел подразнить тебя.
— Но зачем? — удивился зайчик.
— Потому что ты слишком сильно реагируешь на дразнилки. Другим зверятам просто весело наблюдать за твоей реакцией, вот они и дразнят тебя.
— И что же мне делать? Мне ведь и правда обидно, когда со мной так поступают.
— Понимаю тебя. Но ты можешь и вида не подавать, когда тебя расстраивают слова и действия других зверей. А еще можешь спокойно объяснить им, что тебе не нравится. Запомни, малыш: чем спокойнее ты будешь, тем быстрее другим надоест дразнить тебя.
— Хорошо, спасибо, воробышек, я попробую! — успокоившись, весело ответил зайчик и побежал по своим делам.
На следующий день наш герой вынес из дома мячик и предложил другим зверятам вместе поиграть в него.
— Играй сам в свой мячик, а мы не хотим с тобой играть, — вдруг ответил ежик.
— Да, не хотим! — поддержали его другие зверята.
Зайчику стало очень обидно. Но вместо того, чтобы как обычно расплакаться, он вдруг спокойно сказал им:
— Что ж, очень жаль, что вы не хотите со мной играть. Тогда я сам поиграю в свой мячик. А вы, если захотите, можете позже присоединиться к моей игре.
Затем наш герой отошел от других зверят и как ни в чем не бывало стал весело гонять мячик по лужайке. В этот момент он почувствовал заметное облегчение, ведь ему больше не хотелось плакать и на кого-то обижаться. Другие зверята удивленно смотрели на зайчишку, но больше не дразнили его.
С тех пор наш герой перестал обращать внимание, если кто-то дразнил его. Поэтому теперь другим зверятам стало неинтересно обижать его
Ведь чем спокойнее зайчик реагировал на чужие слова и действия, тем сильнее он становился в глазах других.
