Андрей Щегляев и Агния Барто
Второй супруг поэтессы – Андрей Щегляев, ученый-энергетик, который был достаточно известным деятелем науки в Советском Союзе. Умер от онкологии за 11 лет до смерти самой Агнии. У пары родилась дочь Татьяна.
В отличие от Павла, Андрей искренне радовался за успехи своей жены и хвалил каждый шедевр, который выходил из-под пера Барто. Больше всего любил работы, посвященные их дочери Татьяне. Андрей и Агния жили в любви и гармонии. Потеря мужа стала сильным ударом, спасение поэтесса отыскала в работе. В возрасте 75 лет писательница с инфарктом попала в больницу, хотя еще на собственном дне рождении она танцевала.
Чтение. 1—2 классы
Тема. «Агния Львовна Барто.
“Жук”».
Цели
Познакомить учащихся со
стихотворением А. Барто «Жук», биографией
автора, с различными видами жуков; учить читать
стихотворение целыми словами; формировать
положительное отношение к учению, развивать
познавательную активность, внимание,
наблюдательность, ответственность, воспитывать
бережное отношение к природе
Оборудование. Учебники:
«Окружающий мир» (1-й класс) (под ред. Н.Ф.
Виноградовой); «Чтение и письмо» (1-й класс), II
полугодие (под ред. Л.Е. Журовой, А.О. Евдокимовой,
Л.А. Ефросининой); рабочая тетрадь «Письмо № 3»
(под ред. А.О. Евдокимовой ); портрет А.Л. Барто;
рисунки с изображениями жуков; выставка книг
А.Л. Барто; танграм для индивидуальной работы.
ХОД УРОКА
II. Сообщение темы урока
Учитель. Сегодня мы познакомимся
со стихотворением Агнии Барто «Жук». Будем
учиться читать его целыми словами, работать над
выразительностью чтения. А еще мы познакомимся с
некоторыми жуками.
IV. Чистописание
У. Вспомните правила посадки при
письме.
|
– Работаем на странице 9
рабочей тетради.
V. Работа со стихотворением
А.Л. Барто «Жук»
У. Агния Львовна Барто родилась
в Москве в 1906 году. Она мечтала стать балериной и
училась в балетном училище. Но увлеклась поэзией
и решила сменить профессию.
Цикл стихотворений «Игрушки» появился в 1936 году.
В годы Великой Отечественной войны Агния Барто
ездила на фронт – выступала перед бойцами,
писала для газет. А в эвакуации в городе
Свердловске работала на заводе в токарном цехе.
Конец войны связан в семье Барто с горем – в мае
1945 года погиб ее сын.
Но Агния Барто не перестала писать стихи для
детей и о детях. Она очень много сделала для
детей, стала вести на радио передачу «Найти
человека», где потерянные во время войны дети
рассказывали о себе, о том, что они помнят. Сейчас
на телевидении есть передача «Жди меня». Она
похожа на передачу «Найти человека», только та
шла по радио.
Шла она в течение 9 лет и соединила за это время 927
семей! Агния Барто верила в детей, в их доброту,
душевную чуткость.
А теперь познакомимся с одним из ее
стихотворений для детей, которое называется
«Жук».
Учитель выразительно читает
стихотворение.
Дети отвечают.
– Каким голосом вы будете читать
начало стихотворения и его конец?
Поработаем над логическими ударениями и паузами
в стихотворении.
Учитель читает стихотворение вместе
с детьми, расставляя логические ударения и паузы
по строчкам:
Далее выразительное хоровое чтение
учеников вслед за учителем.
VII. Работа со стихотворением (продолжение)
Дети самостоятельно читают друг
другу стихотворение А.Л. Барто «Жук».
У. Можно ли назвать девочку
наблюдательной?
Дети. Да.
У. Докажите.
Дети отвечают.
– Найдите и прочитайте описание
жука.
Учитель знакомит детей с жуком –
бронзовкой золотистой – и показывает
изображение на рисунке.
Слушается выразительное чтение тремя-четырьмя
учащимися стихотворения А.Л. Барто «Жук». Дети
отмечают ошибки, которые были допущены при
выразительном чтении.
– Какие другие стихи Агнии Барто вы
знаете?
Д. «Веревочка», «Резиновая
Зина», «Уехали», «Катя», «Мы с Тамарой»,
«Сверчок», «Всё на всех».
VIII. Работа по учебнику и тетради
У. Прочитайте стихотворение на
странице 100 в учебнике.
Дети читают.
– Найдите, что сказала Мила маме, и
запишите.
Дети записывают в тетради
предложение: Там ползет зеленый жук, с длинными
усами!
Учитель знакомит детей с жуком –
мускусным усачом.
– Если подойти к этому жуку поближе,
то можно услышать, как он «говорит». Это
происходит из-за трения частей его твердого
панциря одна о другую. При этом слышится скрип. А
нам кажется, что жук разговаривает.
Х. Итог урока
У. С каким стихотворением Барто
мы сегодня познакомились?
Кто герой этого стихотворения –
мальчик или девочка?
Можете ли вы сказать, какой характер у
этой девочки?
Какова главная мысль в этом
стихотворении?
Чему научились?
Дети отвечают.
ВОВКА — ДОБРАЯ ДУША
1. Буква «Р»
2. В школу
3. Жарко
4. Жил на свете самосвал
5. Как Вовка стал старшим братом
6. Когда ударил гром
7. Лимон
8. Обида
9. Про Вовку, черепаху и кошку
10. Твой праздник
11. «Шла вчера я…»
«Звенигород», породивший «Найти человека»
После войны Барто пишет одно из своих самых тяжелых произведений – «Звенигород». Напечатанная в 1947 году книга рассказывает о детях, потерявшихся во время войны. Для её написания автор много посещала детских домов и слушала воспоминания детей, рассказывающих о своей жизни до войны. Книгой зачитывалась вся страна. В это время Барто получила письмо от женщины, которая, прочитав «Звенигород» нашла в нем знакомые до боли моменты и черты. Она интересовалась у писательницы, не с её ли дочкой общалась Агния Львовна в одном из детских домов? Так и случилось. По прошествии 10 лет мать и дочь смогли найти друг друга.
После этого случая возникла идея создания передачи по поиску людей под названием «Найти человека». Барто вела ее на волнах радио «Маяк» на протяжении 9 лет. Все это время она получала многочисленные письма от людей, ищущих своих родственников. Результатом стало воссоединение более 900 семей!
Творчество Барто пополняется новыми произведениями. В 1949 году читатели нарасхват покупали «Стихи детям». А уже в следующем году за эту книгу Агния Барто стала лауреатом Сталинской премии.
Писательница написала в 1958 году собрания стихов для детского чтения «Лешенька, Лешенька» и «Дедушкина внучка». Через 11 лет напечатана книга, написанная прозой под названием «Найти человека». В 1972 году автору вручили Ленинскую премию за сборник под названием «За цветами в зимний лес».
ДУМАЙ, ДУМАЙ…
2. В защиту Деда Мороза
3. В саду
4. Везет нам!
5. Ветер в лесу
6. Вполголоса
7. Горькая шутка
8. Двое из книжки
9. Дедушка
10. Думай, думай…
11. Думают ли звери?
12. Его любовь
13. Если бьют…
14. Загадочный вопрос
15. Именинница
16. Как Вовка взрослым стал
17. Когда лопату отберут
18. Маме ангел нужен
19. На уроке
20. Не только про Вовку
21. Нестойкая погода
22. Ни «за» и ни «против»
23. О человечестве
24. Одиночество
25. Перед сном
26. Полный кворум
27. После зимы
28. Разговор с дочкой
29. Разлука
30. Ревность
31. Розовое зарево
32. Рукавички я забыла
33. Святая ложь
34. Сколько раз меня ругали…
35. Смелая художница
36. Совесть
37. Спасибо
38. У дороги ирис
39. Укротитель
40. Фантазия
41. Четки
42. Штукатуры
43. Эх, если бы!..
44. Я думал, взрослые не врут…
45. Я часто краснею
46. Ярославна
47. «За» и «против»
Статьи раздела литература
- E-mail: cultrf@mkrf.ru
- Обратная связь
- Нашли опечатку? Ctrl+Enter
- Подписался на пуш-уведомления, но предложение появляется каждый день
- Хочу первым узнавать о новых материалах и проектах портала «Культура.РФ»
- Мы — учреждение культуры и хотим провести трансляцию на портале «Культура.РФ». Куда нам обратиться?
- Нашего музея (учреждения) нет на портале. Как его добавить?
- Как предложить событие в «Афишу» портала?
- Нашел ошибку в публикации на портале. Как рассказать редакции?
Мы используем на портале файлы cookie, чтобы помнить о ваших посещениях. Если файлы cookie удалены, предложение о подписке всплывает повторно. Откройте настройки браузера и убедитесь, что в пункте «Удаление файлов cookie» нет отметки «Удалять при каждом выходе из браузера».
Подпишитесь на нашу рассылку и каждую неделю получайте обзор самых интересных материалов, специальные проекты портала, культурную афишу на выходные, ответы на вопросы о культуре и искусстве и многое другое. Пуш-уведомления оперативно оповестят о новых публикациях на портале, чтобы вы могли прочитать их первыми.
Электронная почта проекта: stream@team.culture.ru
Вы можете добавить учреждение на портал с помощью системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all.culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши места и мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После проверки модератором информация об учреждении появится на портале «Культура.РФ».
В разделе «Афиша» новые события автоматически выгружаются из системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all.culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После подтверждения модераторами анонс события появится в разделе «Афиша» на портале «Культура.РФ».
Если вы нашли ошибку в публикации, выделите ее и воспользуйтесь комбинацией клавиш Ctrl+Enter. Также сообщить о неточности можно с помощью формы обратной связи в нижней части каждой страницы. Мы разберемся в ситуации, все исправим и ответим вам письмом.
Другие статьи в литературном дневнике:
- 31.05.2012. Последние в пищевой цепочке
- 30.05.2012. Он хотел быть единственным падишахом!
- 29.05.2012. Пи-ар-компания для Гульнары
- 28.05.2012. Теща перехрапела.
- 27.05.2012. Положь трубку!
- 26.05.2012. У узбекского туризма пополнение в начальстве
- 25.05.2012. Нашим туристам – корейская клизма!
- 24.05.2012. Чем бы мошенник не тешился.
- 23.05.2012. Привет, я – аферист!
- 22.05.2012. Век живи, век изумляйся.
- 21.05.2012. Обжирались при Советской власти!
- 20.05.2012. С Марса – в Морской бой
- 19.05.2012. Типичный ПОПУлизм
- 18.05.2012. Хитрый и осторожный
- 17.05.2012. Для кого стишок?
- 16.05.2012. Зачем спрашивать, когда есть ответ!
- 15.05.2012. Назад в будущее?
- 14.05.2012. Больших звезд вам, Владимир!
- 13.05.2012. Уходит в тень?
- 12.05.2012. Все дороги ведут. к Каримову!
- 11.05.2012. Кто кому был союзником
- 10.05.2012. Для чего закон?
- 09.05.2012. Человек, остановивший врага
- 08.05.2012. В последний путь.
- 07.05.2012. Не дашь на лапу – не инвестируешь
- 06.05.2012. Справка от покойников на выезд.
- 05.05.2012. Фрагмент жизни
- 04.05.2012. Кто враг ему, тот друг мне
- 03.05.2012. Репортеры с петлей на шее
- 02.05.2012. Грош цена отчетам КЗЖ
- 01.05.2012. Диктаторам не понять праздник!
Портал Проза.ру предоставляет авторам возможность свободной публикации своих литературных произведений в сети Интернет на основании пользовательского договора. Все авторские права на произведения принадлежат авторам и охраняются законом. Перепечатка произведений возможна только с согласия его автора, к которому вы можете обратиться на его авторской странице. Ответственность за тексты произведений авторы несут самостоятельно на основании правил публикации и российского законодательства. Вы также можете посмотреть более подробную информацию о портале и связаться с администрацией.
Ежедневная аудитория портала Проза.ру – порядка 100 тысяч посетителей, которые в общей сумме просматривают более полумиллиона страниц по данным счетчика посещаемости, который расположен справа от этого текста. В каждой графе указано по две цифры: количество просмотров и количество посетителей.
Все права принадлежат авторам, 2000-2021 Портал работает под эгидой Российского союза писателей 18+
Синицы возвратились 0 (0)
— Где вы были? Далеко ли? — На Арбате были, В школе.
Заглянули в третий класс. (Тут они вздохнули обе.) Там Смирнов отстал в учебе, И, представьте, из-за нас!
«Скачет шустрая сенница»,— Написал он на доске, И за это единица У Смирнова в дневнике.
Он расстроился, бедняжка, Слезы брызнули из глаз. Да и нам, конечно, тяжко, Что неверно пишут нас.
Рассказали нам синицы: — В коридоре что творится! Стайкой скачут ученицы, Мчатся мальчики гурьбой, Все кричат наперебой.
Мы охотно скачем сами Вверх и вниз, туда-сюда, Но такими голосами Не кричим мы никогда.— Тут вздохнули две синицы И вспорхнули со страницы.
Детство
Агния Барто (в девичестве фамилия Волова) появилась на свет 17 февраля 1906 года. Её родители были образованными еврейскими людьми. Папа, Лев Николаевич Волов, трудился ветеринарным врачом. Мама, Мария Ильинична Волова (девичья фамилия Блох), вела домашнее хозяйство и воспитывала дочь. Родители познакомились и поженились в прибалтийском городе Ковно.
Дядя Агнии, брат матери Блох Григорий Ильич, был знаменитым фтизиатром и врачом-отоларингологом, директором Ялтинской клиники института туберкулёза. Он увлекался написанием детских просветительских стихов, возможно, в своего дядю и пошла племянница.
Агния родилась в Москве, здесь же прошли её детские и юные годы. С особенной теплотой она всегда вспоминала отца. Лев Николаевич слишком любил свою профессию ветеринарного врача, часто доводилось ему по долгу службы уезжать в Сибирь. Но когда он был дома и проводил уютные вечера с дочкой, то читал ей произведения своего любимого И. А. Крылова, почти все его басни он знал наизусть.
Отец любил литературу и прививал эту любовь дочери Агнии с ранних лет. Брал книгу Л. Н. Толстого со шрифтом покрупнее, показывал дочке буквы, учил читать. Этим писателем он особенно восторгался, постоянно перечитывал все его сочинения. А первым серьёзным подарком отца дочери стала книга «Как жил и работал Лев Николаевич Толстой».
Маму свою поэтесса позднее вспоминала как женщину ленивую и капризную. Если матери предстояло заняться делами, которые были ей неинтересны, то она всегда откладывала их на послезавтра, ей казалось, что это ещё очень далеко.
Всё детство Агнии Барто прошло, как подобало в те времена обеспеченной интеллигентной семье, с няней, приехавшей из деревни; ─ гувернанткой, говорившей на французском языке; обедами с ананасовым десертом по воскресеньям.
Для детей 6-7 лет
В этом возрасте большинству детей предстоит очень волнительное событие – первый поход в школу. Приведенные ниже стихотворения подойдут для первых уроков литературы, как по размеру так и по тематике.
В школу
Почему сегодня Петя
Просыпался десять раз?
Потому что он сегодня
Поступает в первый класс.
Он теперь не просто мальчик,
А теперь он новичок.
У него на новой куртке
Отложной воротничок.
Он проснулся ночью темной,
Было только три часа.
Он ужасно испугался,
Что урок уж начался.
Он оделся в две минуты,
Со стола схватил пенал.
Папа бросился вдогонку,
У дверей его догнал.
За стеной соседи встали,
Электричество зажгли,
За стеной соседи встали,
А потом опять легли.
Разбудил он всю квартиру,
До утра заснуть не мог.
Даже бабушке приснилось,
Что твердит она урок.
Даже дедушке приснилось,
Что стоит он у доски
И не может он на карте
Отыскать Москвы-реки.
Почему сегодня Петя
Просыпался десять раз?
Потому что он сегодня
Поступает в первый класс.
Вот так защитник!
Я свою сестренку Лиду
Никому не дам в обиду!
Я живу с ней очень дружно,
Очень я ее люблю.
А когда мне будет нужно,
Я и сам ее побью.
Гуси-лебеди
Малыши среди двора
Хоровод водили.
В гуси-лебеди игра,
Серый волк — Василий.
— Гуси-лебеди, домой!
Серый волк под горой!
Волк на них и не глядит,
Волк на лавочке сидит.
Собрались вокруг него
Лебеди и гуси.
— Почему ты нас не ешь?—
Говорит Маруся.
— Раз ты волк, так ты не трусь!
Закричал на волка гусь.—
От такого волка
Никакого толка!
Волк ответил:— Я не трушу,
Нападу на вас сейчас.
Я доем сначала грушу,
А потом примусь за вас!
Две бабушки
Две бабушки на лавочке
Сидели на пригорке.
Рассказывали бабушки:
— У нас одни пятерки!
Друг друга поздравляли,
Друг другу жали руки,
Хотя экзамен сдали
Не бабушки, а внуки!
Дедушкина внучка
Шагает утром в школы
Вся юная Москва,
Народ твердит глаголы
И сложные слова.
А Клава-ученица
С утра в машине мчится
По Садовому кольцу
Прямо к школьному крыльцу.
Учитель седовласый
Пешком приходит в классы,
А Клавочка — в машине.
А по какой причине
И по какому праву
Везет машина Клаву?
— Я дедушкина внучка,
Мой дедя — Герой Труда…—
Но внучка — белоручка,
И в этом вся беда!
Сидит она, скучая
И отложив тетрадь,
Но деду чашки чая
Не вздумает подать.
Зато попросит деда:
— Ты мне машину дашь?
Я на каток поеду!—
И позвонит в гараж.
Случается порою —
Дивится весь народ:
У дедушки-героя
Бездельница растет.
Докладчик
Выступал докладчик юный,
Говорил он о труде.
Он доказывал с трибуны:
— Нужен труд всегда, везде!
Нам велит трудиться школа,
Учит этому отряд…
— Подними бумажки с пола!
Крикнул кто-то из ребят.
Но тут докладчик морщится:
— На это есть уборщица!
Его семья
У Вовы двойка с минусом —
Неслыханное дело!
Он у доски не двинулся.
Не взял он в руки мела!
Стоял он будто каменный:
Он стоял как статуя.
— Ну как ты сдашь экзамены?
Волнуется вожатая. —
Твою семью, отца и мать,
На собранье упрекать
Директор будет лично!
У нас хороших двадцать пять
И три семьи отличных,
Но твоей семьей пока
Директор недоволен:
Она растить ученика
Не помогает школе.
— Ну при чем моя семья?-
Он говорит вздыхая. —
Получаю двойки я —
И вдруг семья плохая!
Упреки он бы перенес,
Не показал бы виду,
Но о семье идет вопрос —
Семью не даст в обиду!
Будут маму упрекать:
«У нас хороших двадцать пять
И три семьи отличных,
А вы одна — плохая мать!» —
Директор скажет лично.
Печально Вова смотрит вдаль,
Лег на сердце камень:
Стало маму очень жаль…
Нет, он сдаст экзамен!
Скажет маме: «Не грусти,
На меня надейся!
Нас должны перевести
В хорошее семейство!»