Агния барто.1957. "в цирке" ~ поэзия (лирика гражданская)

Барто Агния Львовна

Агния Львовна Барто. девичья фамилия — Волова (4 (17) февраля 1906, Москва — 1 апреля 1981, там же) — русская поэтесса, писательница, киносценарист, автор популярных стихотворений для детей.

Родилась в семье врача-ветеринара, училась в балетной школе. Первым мужем Агнии Львовны был поэт Павел Барто. Совместно с ним она написала три стихотворения — «Девочка-рёвушка», «Девочка чумазая» и «Считалочка». В 1927 году у них родился сын Гарик. Вскоре после его рождения супруги развелись. Весной 1945 года Гарик трагически погиб в возрасте 18 лет. Вторым мужем Агнии Львовны был крупный советский теплоэнергетик академик Андрей Щегляев, вместе с которым они прожили почти 50 лет. От этого брака у них родилась дочь Татьяна Щегляева.

Первые опубликованные стихотворения «Китайчонок Ван Ли» и «Мишка-воришка» (1925). Сборники «Стихи детям» (1949), «За цветами в зимний лес» (1970).

Прозаическая книга «Найти человека» (1968) о поисках семей детей, потерявшихся во время Великой Отечественной войны, показывает любовь к детям и понимание детской психологии.

Книга «Записки детского поэта» (1976).

Автор сценариев кинофильмов «Подкидыш» (совместно с Риной Зелёной, 1939), «Слон и верёвочка» (1946), «Алёша Птицын вырабатывает характер» (1958), 10000 мальчиков (1961).

Сталинская премия 2-й степени (1950), Ленинская премия (1972), медаль Льва Толстого «За заслуги в деле создания произведений для детей и юношества».

Имя Агнии Барто присвоено одной из малых планет (2279 Barto), расположенной между орбитами Марса и Юпитера, а также одному из кратеров на Венере.

Большинство стихов Агнии Барто написано для детей — дошкольников или младших школьников. Стиль очень лёгкий, стихи нетрудно читать и запоминать детям (В. Казак называет их «примитивно рифмованными»). Автор как будто разговаривает простым бытовым языком, без всяких лирических отступлений и описаний — но в рифму. И разговор ведет с маленькими читателями, как будто автор их ровесница. Стихи Барто всегда на современную тему, она как будто рассказывает недавно случившуюся историю, причем ее эстетике характерно называть персонажей по именам: «Мы с Тамарой», «Кто не знает Любочку», «Наша Таня горько плачет», «Лёшенька, Лёшенька, сделай одолжение» — как будто речь идет о хорошо знакомых Лешеньках и Танях, у которых вот такие недостатки, а вовсе не о детях-читателях. И таким способом, перенося частые детские пороки на каких-то других персонажей, автор неназойливо воспитывает. Хотя в творчестве и присутствуют стихи на политические темы, в большинстве случаев темы самые обычные, «детские», писательница часто «недоговаривает», как бы предлагая детям самим (или совместно со взрослыми) подумать над идеей стиха, над тем, кто совершил хороший поступок, а кто плохой. Притом большинство стихов призваны побудить в детях доброту.

Анализ стихотворения «Королева» А. Барто

У меня возникло впечатление, что стихотворение Агнии Барто «Королева» на современную тему, а именно – о девочке, которой нужно исправить недостатки в своем характере. Не всякую правду приятно можно слушать, то автор говорит в стихотворении правду, немножко смягчив шуткой. Получается и приятно, но и полезно.

Идеей этого стиха является «Незаметное воспитание» детей через стихотворение.

Тема – взаимоотношение детей в коллективе.

В этом стихотворении автор создала отрицательного героя, она сатирически разоблачает самодовольную девочку. В ее эстетике характерно называть персонажей по именам. Речь идет о Насте – королеве с короной из капрона, с ее недостатками, а вовсе не о детях – читателях.

Стиль очень легкий, стихотворение не трудно читать и запоминать детям. Автор разговаривает с ребенком простым языком, но в рифму. Этот стиль можно назвать «примитивно рифмованным». Веселая простота и свежесть ее стиха заставляет детей отлично понять и намек и юмор. Это стихотворение и грустное и веселое, без разных уменьшительных словечек, чтобы ребята, читая стихотворение, выражали сои мысли очень точно, ясно.

В каждом детском коллективе есть «лидеры», которые считают себя лучше других. На примере этого стихотворения можно воспитывать у детей не эгоизм, а уважительное отношение ко всем в классе.

Просмотр содержимого документа«Анализ стихотворения «Королева» А. Барто »

Анализ стихотворения Агнии Барто «Королева»

Устьянцевой Ксении 2 «Б» группа

Идеей этого стиха является «Незаметное воспитание» детей через стихотворение.

Тема – взаимоотношение детей в коллективе.

Стих «Цирк» | Стихи Сергея Михалкова

Стих «Цирк» читать

— Это что?- Это Цирк Шапито!Интересно!Интересно!Все хотят сюда попасть!

Шумно,ВеселоИ тесноНегде яблоку упасть!

Мне и папе говорят:- Проходите в третий ряд!Гражданин, спешите сесть!Ваше кресло — номер шесть,Ваше кресло — номер пять!Мы спешим места занять.

Канатоходцы

Смельчак идёт, смеётся,Ни разу не споткнётся.Нельзя ему споткнутьсяПод куполом канат!Он может по канатуПройтись, как по Арбату,Пройтись и повернутьсяИ пробежать назад!

Жонглёр

Жонглёр Силантьев молодец:Бросает в воздух сто колецИ ловит их по одному,Чтоб мы похлопали ему.Все аплодируют вокруг:- Вот это значит — ловкость рук!

Джигит

Кто этот храбрый человек?Он улыбнулся мне!Джигит, наездник Али-БекНа рыжем скакуне.Он скачет, стоя в стременах,Башлык за ним летит.Ружьё в руках,Кинжал в ножнахНа то он и джигит!Сначала конь берёт разбег,Потом стреляет Али-БекИ поднимает на дыбыГорячего коня.Но не пугает гром пальбыНи папу, ни меня.

Фокусник

Фокус простой:Сундук пустой,В нём нет ничего!Закроем его!Запрём!Завяжем!Перевернём!Послушайте:Кто шевелится в нём?А когда сундук открылиЗашуршали чьи-то крылья,Кто-то весело залаял,И потом из сундукаПоявились:Птичек стая,Два надутых индюка,Кошка, кролик и собака,Мальчик с факелом в руке.Как же все они, однако,Очутились в сундуке?

Воздушные гимнасты

На гимнастов посмотри,Это «ТРИ ПЕТРОВЫ ТРИ»!Выступает очень редкоЭта труппа мастеров.Раз! — летит Петров над сеткой,Два! — поймал его Петров.Три! — и прыгнуть вниз готова,Так прекрасна и храбра,Зоя Павловна ПетроваИх любимая сестра!И опять под самый куполПоднялись за братом брат.Завтра ночьюЭта труппаУезжает в Ленинград.

Дрессированные собачки

Семь артистов петь желаютСемь артистов дружно лают.Вот идут на задних лапкахДве артистки в модных шляпках.Спотыкаются,Визжат,Мелко хвостики дрожат.Полкан — хороший ученик,Достоин уважения:За год ученья он постигТаблицу умножения.Любые цифры может онИ вычесть и сложить.Тому, кто с детства неучён,На свете трудно жить!

Медведи

ПрокатитьсяМишке дали.Бурый Миша — старый плут:Нажимает на педали,Ездит целых пять минут.Это — два родные братца.Приказали им качаться.Левый Мишка хочет есть,Но никак не может слезть.Правый Мишка хочет в лесОн бы выше там залез!

Львы

Ежедневно перед зрителемВыступает с группой львовВ капитанском белом кителеУкротитель Иванов.Иванов на льве катается,Дразнит хищника хлыстомЛев рычит, но не кусается,По решётке бьёт хвостом.Иванов повадку львинуюИзучает пятый годОн спокойно в пасть зверинуюРуку левую кладёт.А потом со львом целуется,Зверя за уши берёт…Удивляется,Волнуется,Аплодирует народ.

Пойдём! Домой пора.Выходим — дождь как из ведра!Насквозь промокнем!Но затоМы были в Цирке Шапито!

Записки эмигранта — Удачи и свободы Вашему Я!

Улыбнул рассказ. «В 2009 я написал стишок «Цирк» про дрессированного медведя и укротителя дядю Вову.Написал экспромтом, в ритме детской считалочки, на форуме «ПвБ». Потом разместил на Стихи.ру и в своем ЖЖ. Целый год этот стишок мирно покоился, никого не трогая, но в 2010 началась странная история. Кто-то скопировал его и распространил по интернету как стих Агнии Барто, сочиненный ею в 1957 году. Куча народ заговорила о «провидице Барто». Потом последовали опровержения – это, мол, не Барто, а некто Михаил Юдовский…

Кто-то написал, что Юдовский был мужем Барто и писал стихи за нее. Меня стали расспрашивать. Я поначалу отвечал, что быть провидицей – это пустяк, а вот написать стих за 9 лет до своего рождения – тут действительно зверский талант нужен. Потом перестал реагировать.И вот год назад читаю я с другими поэтами свои стихи в Мангейме и меня объявляют так:— А теперь выступит поэт Михаил Юдовский, автор стихотверения Агнии Барто «Цирк».Я решил не срывать вечер и не говорить вслух, что я думаю по этому поводу. Дочитал. После вечера подходит ко мне пожилой человек, доверительно хватает за рукав и справшивает:

— Так это вы написали стих про Агнию Барто?— Нет, — отвечаю, — я про Агнию Барто не писал, я про «Цирк» писал.— Как? Разве про «Цирк» не Агния Барто писала?— Нет.— А про что Агния Барто писала?— Про меня.— Как это про вас?— А вот так: «Уронили Мишку на пол, оторвали Мишке лапу».И, чтобы не наговорить лишнего, отхожу. Вслед слышу:— Лапу ему оторвали… Голову надо было оторвать.

А это само стихотворение

Мы сегодня в цирк поедем!На арене нынче сноваС дрессированным МедведемУкротитель дядя Вова.

От восторга цирк немеет.Хохочу, держась за папу,А Медведь рычать не смеет,Лишь сосет потешно лапу,

Сам себя берет за шкирки,Важно кланяется детям.До чего забавно в циркеС дядей Вовой и Медведем!»

Почти стихи про мишку… )))

(С) Юдовский Михаил / Проза. ру

«До чего забавно в цирке с дядей Вовой и Медведем» / Смеяться лучше, чем рыдать

Сегодня — Всемирный день поэзии. Предлагаем вашему вниманию стихи и высказывания двух замечательных детских поэтов времен СССР — Агнии Барто и Корнея Чуковского. Уверенны, вы их оцените по достоинству, ведь сегодня они звучат так актуально…

В цирке

Мы сегодня в цирк поедем!На арене нынче сноваС дрессированным МедведемУкротитель дядя Вова.

От восторга цирк немеет.Хохочу, держась за папу,А Медведь рычать не смеет,Лишь сосет потешно лапу,

Сам себя берет за шкирки,Важно кланяется детям.До чего забавно в циркеС дядей Вовой и Медведем!

Агния Барто, 1957 г.

Как Вовка стал старшим братом

— У меня есть старший брат,Очень умный парень! —Уверяет всех ребятТаня на бульваре. —

В красном галстуке он ходит,В пионерской форме,Сорняки на огородеВырывает с корнем!

И толстушка ВалечкаСтаршим братом хвалится:— Если кто меня обидит —Старший брат в окно увидит.

Если я заплакала —Он проучит всякого.Он готов меня спастиИ от тигра лютого.

Десять лет ему почти,Павликом зовут его.Катя в красном платьицеКак расплачется:

— Я одна ничья сестра,—Цапнул кот меня вчера.Что ж, меня кусай, царапай…Я одна у мамы с папой,

Нету братьев у меня,Папа с мамой — вся родня.К ней подходит не спешаВовка — добрая душа.

Объявляет он ребятам:— Буду Кате старшим братом.С понедельника, с утра,Будешь ты моя сестра.

Агния Барто, 1962 г.

Стихи и афоризмы Корнея Чуковского разных лет.

— Мила мне русская беседаВ ней, разум собственный любя,Никто не слушает соседа,Но каждый слушает себя.

***У меня зазвонил телефон.— Кто говорит?— Слон.— Откуда?— От верблюда…

Все, чего хочется обывателям, — они выдают за программу правительства.
Единственное, что прочно в моем организме — это вставные зубы.
Начальство при помощи радио распространяет среди населения разухабистые гнусные песни — дабы население не знало ни Ахматовой, ни Блока, ни Мандельштама.
Чем старше женщина, тем больше в ее руках сумка.
Если вам захочется пристрелить музыканта, вставьте заряженное ружье в пианино, на котором он будет играть.
Задержаться в литературе удается немногим, но остаться — почти никому.
Когда тебя выпускают из тюрьмы и ты едешь домой, ради этих минут стоит жить!
Свобода слова нужна очень ограниченному кругу людей, а большинство, даже из интеллигентов, делает свое дело без нее.

«Полтавщина»

Об авторстве стихотворения «Мы сегодня в цирк поедем..»

Мы сегодня в цирк поедем!На арене нынче сноваС дрессированным МедведемУкротитель дядя Вова.

От восторга цирк немеет.Хохочу, держась за папу,А Медведь рычать не смеет,Лишь сосет потешно лапу,

Сам себя берет за шкирки,Важно кланяется детям.До чего забавно в циркеС дядей Вовой и Медведем!

Агния Барто 1957 г.

http://www.obozrevatel.com/news/2010/11/17/404037.htm

Российские блогеры массово цитируют стихотворение ‘мы сегодня в цирк поедем’ — заявляя, что оно написано детской писательницей Агнией Барто в 1957 году. Также в блогосфере широко распространился демотиватор (рисунок в черной рамке и поясняющая надпись-слоган), в которой она объявлена автором юморитического стишка.

Однако, если ввести в поисковые системы четверостишье «Мы сегодня в цирк поедем!

На арене нынче снова» — можно увидеть, что написано и опубликовано оно 22 июня 2009 года поэтом Михаилом Юдовским, эмигрировавшим в Германию в 1992 году.

Также, комментируя Politonline.ru носящийся по Рунету стишок, Михаил Юдовский сообщил, что «Первой реакцией было удивленное возмущение, второй — лошадиное ржание. Потом начались опровержения, причем некоторые из них напоминали спор пикейных жилетов из «Золотого теленка» (извиняюсь, если процитирую неточно): «Одни говорили, что Данди — это город и головой быть не может. Другие с удивительным упорством доказывали обратное». Он также рассказал, как на одном из сайтов «пришли к совершенно дикому компромиссу: «Стихотворение действительно 1957 года, но не Агнии Барто, а Михаила Юдовского». «Это, согласитесь, похлеще, чем Барто-предсказательница — написать стих за 9 лет до своего рождения», — добавил поэт.

На вопрос, как он относится к столь своеобразной «славе» Юдовский сообщил «Вы понимаете, что воевать со всем интернетом, доказывая свое авторство — дело гиблое. Досаднее то. что из всего, написанного мною, именно этот шуточный экспромт вызвал такую реакцию» и добавил «Представьте — извиняюсь за сравнение — что Пушкина то и дело переспрашивают: «Александр Сергеевич, а это вы написали «В академии наук заседает князь Дундук? А то погоавривают, что это Барков столь гениально предвидел сие событие«.

http://www.politonline.ru/comments/6269.html

План-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему: А. Барто «Девочка чумазая»

Предварительный просмотр:

Цель: Познакомить детей с произведением А. Барто « Девочка чумазая» подвести детей к пониманию, что чистота- залог здоровья, побуждать к выполнению элементарных гигиенических навыков: мыть руки, лицо, тело, расчесываться, следить за чистотой одежды. Повторить названия принадлежностей ухода за собой.

Материал: игрушка Айболит, кукла, чемоданчик, мыло, расческа, мочалка, зубная паста, щетка, полотенце.

( Непосредственно образовательная деятельность)

Добрый доктор Айболит

К деткам в ясельки спешит

К Саше, Ване, и Милане

Варе, Даше и Дарине.

И ко всем другим ребятам

Рассказать о том как надо

Руки мыть и вытирать

Да здоровье укреплять

Очень важно чтоб на свете

Были чистыми все дети!

Вос-ль. Ребята вот к нам пришел Айболит. А с ним вместе пришла девочка Катя

Посмотрите на нее, что же с ней произошло? ( обращает внимание детей на неопрятный вид куклы)

Давайте спросим у нее, где она так испачкалась. ( чтение стихотворения А. Барто « Девочка чумазая» )

Давайте куклу Катю посадим на стульчик и все вместе расскажем и покажем. как же нужно ухаживать за собой. Доктор Айболит принес с собой свой медицинский чемоданчик.

Он с красным крестом

Что-то важное в нем

( воспитатель поочередно достает из чемодана мыло, расческу, зубную пасту, щетку, мочалку, полотенце, шампунь )

Вос-ль; Скажите, что это за предметы? Для чего они нужны? ( ответы детей)

Молодцы! А теперь давайте научим куклу Катю умываться.

Физкультминутка; ( имитируют процесс умывания)

Умой мое личико

Чтобы глазки блестели

Чтобы щечки краснели

Чтобы смеялся роток

И кусался зубок.

Молодцы! Показали Кате, как нужно за собой ухаживать. Сейчас она пойдет умываться, а Татьяна Александровна ей поможет.( мл. воспитатель уносит куклу, приводит ее в порядок)

Добрый доктор Айболит

Пачкать руки не велит

Если все же твои руки

Целый день, не зная скуки,

Ты иди, конечно, к крану.

Воду теплую открой —

Руки грязные отмой!

Надо, надо умываться

По утрам и вечерам,

А нечистым трубочистам-

Стыд и срам, стыд и срам.

( мл воспитатель приносит чистую куклу, воспитатель обращает внимание детей, какая она стала красивая, предлагает оставить куклу в группе с детьми)

А сейчас мы вместе поиграем в игру « Умывалочка»

Мы помыли наши ручки ( трут ладонью об ладонь)

Раз два три Раз два три ( по три хлопка)

А над ручками как тучки ( руки вверх)

Пузыри… Пузыри ( прыжки, руки на поясе)

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Здоровый образ жизни. Рассказ о том, как русские люди закалялись в старину. Игра — драматизация «Девочка чумазая» (для детей старшего дошкольного возраста).

Цели:- дать сведения детям о здоровом образе жизни наших предков, о закаливании в старину;- воспитание у детей желания быть всегда чистыми, опрятными: иметь представление о воде как о природном.

Конспект игры — занятия по развитию игровой деятельности в 1 младшей группе по теме: «Девочка чумазая»

«Использование малых фольклорных жанров в формировании культурно — гигиенических навыков у детей раннего возраста» ЦЕЛЬ.

формирование культурно-гигиенических навыков детей младшего дошкольного возраста.

План-Конспект НОД «Девочка чумазая»

Интегрированное занятие, посвящённое формированию культурно-гигиенических навыков у младших дошкольников.

Развлечение по формированию здорового образа жизни «Девочка чумазая»

Цель: Формирование навыков ЗОЖ,закрепление навыков умывания, познания предметов туалета и их значения.

НОД для детей младшего дошкольного возраста «Девочка – чумазая» образовательная область «Социализация», «Коммуникация», «Познание», «Художественное творчество», «Физическая культура», «Труд»

Конспект ОД по речевому развитию для детей 3-4 лет Тема: Чтение стихотворения А. Л. Барто «Девочка чумазая».

Расширение «читательского» опыта детей, знакомство детей со стихотворением А. Л. Барто «Девочка чумазая».

Как Барто пришла в литературу

Агния Львовна Волова родилась в обеспеченной интеллигентной семье, детство и юность посвятила танцам, а после стала профессиональным писателем. Как это вышло? Есть красивая история о том, как А. В. Луначарский (в то время нарком просвещения) пришёл на выступление выпускников балетной школы Л. Р. Нелидовой, где юная поэтесса занималась. На выпускном Агния не только станцевала, но и прочитала стихотворение собственного сочинения «Похоронный марш». Ничего грустного в произведении со столь говорящим названием Луначарский не увидел. Напротив, его выступление девочки развеселило. Он посоветовал Агнии писать весёлые стихи и пригласил в Наркомат просвещения.

Стоит отметить, что Нелидова, владелица балетной студии, в которой занималась Агния, была тёткой Павла Барто, который стал первым мужем поэтессы (в 1925 году). В соавторстве с ним Барто написала некоторые ранние стихотворения для детей («Девочка чумазая», «Девочка-ревушка»). Кроме того, в 1930-х годах он работал редактором в детском издательстве «Детгиз», участвовал уже в первом Съезде писателей, являлся членом Союза писателей с самого его основания. Вместе с ним, по-видимому, членом Союза писателей стала и Агния Львовна. Возможно, отчасти благодаря Павлу Барто она и стала детской поэтессой.

Агния и Павел Барто. (commons.wikimedia.org)

Союз писателей, официально основанный в 1934 году, был единственным разрешённым объединением литераторов. Позднее авторов, которые не состояли в Союзе, запретили публиковать. Если литератора из Союза исключали, это фактически означало, что у него отбирали способ заработка — в советских изданиях и издательствах он больше публиковаться не мог. А исключали писателей, например, за «проступки, роняющие честь и достоинство советского литератора». Какие именно это проступки и кого стоит исключать, решала партия и самые деятельные члены Союза писателей, в числе которых была и Агния Барто.

Особенности поэтического творчества

Прежде всего, отмечается легкий и ненавязчивый стиль поэтического слога Барто. Она не просто рассказывает ребенку историю, она разговаривает с ним, делится своим мнением. Поэтесса всегда находилась в поиске актуальных для детей тем. Доверительная беседа, как на лавочке, всегда содержала морально-этическую основу. В ее стихотворениях всегда присутствуют имена реальных героев, чьи поступки или проблемы становятся темой для обсуждения. Например, «Кто не знает Любочку?», «Наша Таня», «Мы с Тамарой», «Лешенька, Лешенька, сделай одолжение». Создается впечатление, что дети прекрасно знакомы с этими персонажами и готовы обсудить истории, с ними произошедшие.

В ее стихах разработан уникальный ритмический рисунок. Это влияние творчества Владимира Маяковского. С одной стороны, кажется, что стихотворение написано на одном дыхании. С другой стороны, за каждый, даже самым маленьким произведением, стоит огромный труд. Кто пишет, тот знает, как сложно добиться точности попадания слова или фразы. Поэтому, работая над детскими стихами, Барто десятки раз проверяла их на публике. Она читала зарисовки в кругу семьи, своим коллегам и, конечно, детям. В этом ей помогала актриса Рина Зеленая, с которой они познакомились на съемках «Подкидыша». Рина Зеленая до конца своих дней выступала со стихами Агнии Барто перед детской аудиторией. Больше никто из актеров не читал с такой изумительной подачей и таким глубоким пониманием простые, казалось бы, детские стишки.

После чтения на публику, Барто с большим вниманием выслушивала критические замечания. Затем следовал долгий процесс поиска точных фраз, ярких образов и осмысленных рифм

Она не могла допустить, чтобы под ее именем из печати выходили недоработанные и непродуманные стихотворения. Все должно быть идеально. Так и получалось. Ни одной фальшивой ноты, ни одного надуманного сюжета, ни одной непродуманной реплики в ее произведениях нет. Эта честность перед собой и младшим поколением особенно чувствуют дети. Поэтому Барто и является любимой детской поэтессой практически у всех поколений людей.

Еще один секрет успеха детских стихов Барто заключается в их запоминании. Они легки и просты, имеют четкий ритмический рисунок. К тому же их очень легко разобрать и проанализировать с ребенком. Например, учим с ребенком стихотворение про бычка. Сначала мы его рассмотрим со всех сторон. Вот он идет, качается, вздыхает. Эти моменты вовлекают малыша в игру, заставляющую впоследствии сочувствовать бычку, когда он закончит свой поход по тонкой доске. Барто – мастер создавать тонкие психологические игры

Поэтому каждое ее стихотворение становится для ребенка маленьким открытием большого и важного события