Презентация, доклад викторина по произведениям в. а. осеевой

Краткое содержание Осеева Почему? (Совесть) за 2 минуты пересказ сюжета

Как брат согласился прокатить мальчика Загадочные фигуры. Кратчайшее содержание рассказа «Волшебное слово» для читательского дневника в 6 предложений Мальчик Павлик пришел в парк и увидел на скамейке маленького старичка.

Павлик рассказал старичку, что никто не хочет ему ничего давать. Старичок сказал Павлику на ухо волшебное слово. Павлик проверил слово и Ленка дала ему краски, а бабушка пирожок.

Вечером Павлик сказал волшебное слово и брат взял его кататься на лодке Павлик хотел поблагодарить старичка, но тот уже ушел.

Осеева печенье краткое содержание

У мальчика сжималось сердце, и мурашки пробегали по телу, когда он представлял Бума одного ночью на холодной улице. Он вышел из дома и прижался к собаке.

В этот миг он увидел маму, смотрящую в окно, и испугался, что она прочитает правду по его лицу. Тогда он погрозил Буму пальцем. Спать он лег со слезами на глазах.

Внезапно пошел сильный дождь и мальчик бросился к маме, в слезах уснувшей за столом. Мальчик закричал, что это он разбил чашку и надо немедленно впустить Бума.

Весь мокрый, Бум ворвался в дом, от радости начал кататься по полу и поднимать вверх лапы. Про себя он думал, почему его выгоняли из дома. Мама тоже размышляла о том, почему сын не сказал правду сразу.

А мальчик не мог понять, почему мама его не бранила.

Рассказ учит всегда говорить правду, отвечать за свои поступки и не предавать друзей Рассказ про Совесть Осеевой называется Почему? Вместе с другом он взялся за починку забора, который не успел отремонтировать брат Антон.

А после мальчик долго ждал, когда с работы вернется мать. Война запомнилась Андрейке гулом вражеских самолетов и грохотом от взрывов бомб. Поначалу люди прятались в самодельном бомбоубежище, но затем ребята перестали это делать.

Топ вопросов за вчера в категории Литература

Литература 29.04.2023 12:24 703 Грицук Митя.

Читательский дневник Александр Сергеевич Пушкин у Лукоморья дуб зелёный. Срочно!

Ответов: 2

Литература 16.05.2023 22:23 320 Фахурдинова Дарина.

Главное и краткое содержание книги Виктории Ледерман «Календарь ма(й)я» срочно

Ответов: 3

Литература 30.04.2023 05:04 290 Борисова Оксана.

2. Запиши синонимы к словам и сочетани- ям слов, поставь ударения. Работушка кипела- Ходом-водом вес

Ответов: 2

Литература 20.06.2023 03:21 10 Никитина-Дикова Ольга.

Вопросы по первой пятой главе:миллион и один день каникул. СРОЧНО!!!!

Ответов: 1

Литература 13.07.2019 18:20 140 Анисимова Елизавета.

ГЛАВНАЯ МЫСЛЬ Благинина «бабушка-забота»

Ответов: 1

Литература 16.06.2019 11:23 154 Григоряк Антон.

Краткое содержание, автор, главные герои «Про Никитушку Ломова » для читательского дневника

Ответов: 1

Литература 15.06.2023 03:02 112 Смирнов Евгений.

Чему учит повесть всем выйти из кадра Лилия Волкова.Дам 50 баллов.Пожалуйсто ответьте!!

Ответов: 1

Литература 05.04.2021 01:06 157 Жаринова Лизонька.

Какова основная тема песни Разин и девка астраханка? Какие события послужили для нее основой?

Ответов: 2

Литература 29.06.2023 11:19 11 Жукович Эмилия.

Найдите непонятные слова и определите их значение из произведения Тарас Бульба глава 2

Ответов: 1

Литература 21.06.2023 14:24 60 DELETED.

Читательский дневник по рассказу Юрия Нагибена «Мой первый друг, мой друг бесценный» По плану 1.Оч

Ответов: 1

Осеева «Почему?» какая главная мысль рассказа?

Валентина Осеева «Почему?» основная мысль

Что хотел сказать автор?

В рассказе говорится про мальчика, который упал со стула и потянув скатерть разбил чашку своего покойного папы. Мальчик не знал как сказать об этом матери и боялся наказания, поэтому он соврал.

Главная мысль в том, что не надо бояться говорить правду, потому что ложь приводит к большим проблемам.

Автор говорит о том, что обманывать это очень плохо и лучше сразу во всём признаваться и ничего не скрывать.

Рассказ учит быть честным и признавать свои ошибки, не обвинять других.

Основная мысль произведения Сомерсета Моэма в романе «Бремя страстей человеческих» сводится к выбору и следованию по своему пути, человек сам ткет узор своего ковра.

Произведение учит пробовать разное, брать ответственность за свой выбор.

На мой взгляд, автор хотел сказать о важности такого понятия как жизнь и вкус к жизни. О том, что пройдя только свой путь, человек сможет сказать, что он жил жизнь

Цель автора, Шмелёва И.С, на своем примере показать, как писатель идёт к своему творчеству, показать, как развивается талант. Возможно кто-то посмеётся на ребёнком, который вот так же, как и он когда-то, будет разговаривать с вещами, как с живыми существами. Или смеяться над первыми произведениями начинающего и совсем юного писателя. Цель автора показать, как один человек пытался погубить его талант, это мы видим в образе Баталина. И как другой, Федор Владимирович Цветаев, наоборот заставлял помнить и не забывать, что в нём есть какая-то «шишка», то есть талант.

В повести «Дядя Федор идет в школу» жители деревни Простоквашино попадают в странную историю. Осваивая интернет, они наткнулись на объявление с призывом откликнуться родственным душам. Объявление дала некая Нэнси. которая описывала себя как натуру тонкую, чувствительную и бесконечно одинокую. По просьбе почтальона Печкина этой Нэнси написали ответ, а потом и пригласили ее в гости. Барышня оказалась вовсе не такой, какой ее себе представляли Печкин, дядя Федор и Шарик с Матроскиным. «Нэт из интернет» на самом деле была капризной, ленивой, и совершенно не приспособленной к жизни в деревне. Обитатели Простоквашино здорово с ней намучились, и вздохнули с облегчением, когда Нэнси все-таки их покинула.

Произведение «Шамайка» знакомит нас с одной кошкой, родившейся на улице, и рассказывает о ее судьбе. История очень грустная и трогательная, она может многому научить нас.

К главным героям можно отнести как людей, так и животных.

Среди людей можно выделить следующих героев:

Негр Джим. Он является слугой владельца лавки, японца Мали. Джим проникается теплыми чувствами к бездомной кошке, именно он называет ее Шамайкой.

Японец Мали. Он является владельцем лавки, где продают животных. Японцем на самом деле он не является. Шамайка нравится ему, но в то же время он относится к ней, как к возможности получить деньги.

Лиззи. Подруга владельца лавки Мали. Лиззи равнодушна к животным и видит в них только источник выгоды.

Графиня Блонская. Богатая женщина, купившая Шамайку.

Также есть второстепенные персонажи: У-туулин, сын графини, Кухарка Долли.

Главные герои среди животных: Шамайка. Красивая уличная кошка.

Кот-пират Рваное Ухо. Поначалу он недолюбливает Шамайку, но потом они остаются вместе.

С кратким содержанием произведения можно ознакомиться в этом вопросе.

Главными героями произведения Бальзака «Евгения Гранде» являются папаша Гранде, дочка Евгения Гранде, и его племянник Шарль Гранде. Евгения Гранде и по сей день является наипривлекательнейши­ м образов во французской литературе. Будучи дочерью и наследницей богача Феликса Гранде, хоть и бывшем когда-то простым бочаром, Евгения все же остается милой и доброй девушкой, слегка полноватой и веселой. Окружающие в восторге от ее благородного характера.

Папаша Гранде не признает в жизни ничего, кроме денег. С дочерью их роднит лишь врожденное упрямство в характере. Хоть их поведение похоже, но по духу они разнятся.

Кузен Шарль вносит в жизнь дяди и его дочери разлад. Евгения вынуждена бороться со своими новыми мыслями и ощущениями, при этом ей нужно таить свои чувства от папаши, потому что это чревато неприятностями.

Влюбленных ждет расставание: ведь Шарлю приходится уехать на заработки в Ост-Индию. Все это время Евгения Гранде поддерживает кузена материально. И семь лет девушка ждет его возвращения. Но Шарль встречает другую женщину, а Евгения все равно прощает его и оплачивает долги, отдает возлюбленного другой.

Основная мысль романа: власть денег существует в жизни человека, большие деньги могут как искалечить жизнь людей, испортив их характер, так и закалить характер человека.

Источник

Магия вежливости

В коротком рассказе писательница показала, как всего одно сказанное слово меняет отношение окружающих. Злой и невежественный Павлик отталкивал своей грубостью бабушку, сестру и брата. Став добрее и научившись говорить вежливо, он заслужит расположение и доверие близких людей. Если мальчик будет постоянно произносить это слово, со временем он изменится в лучшую сторону, станет чутким и заботливым.

Вежливые слова делают мир лучше, а людей — внимательнее и добрее. Встреча со старичком изменила жизнь ребенка. Кто знает, может, Павлик действительно встретился с волшебником. К концу произведения главный герой изменился. Он понял, что нужно быть внимательнее к родным. Можно отметить в читательском дневнике, что в рассказе «Почему» Осеевой главной мыслью также была тема взаимоотношений с близкими людьми.

Вежливые слова располагают к себе, делают общение доверительным и приятным. Дедушка не зря потратил свои душевные силы. Он помог мальчику понять простые вещи, к которым его не приучили родители. Вежливость — великая вещь. Сказанное негромко правильное слово важнее крика и грубости.

Суть и план пересказа

Знакомство с текстом произведения занимает у младших школьников не более 20 минут. Однако в читательский дневник следует записать суть, которая может уместиться в нескольких емких предложениях.

На скамейке в парке встретились Павлик и старичок. Видя, что ребенок расстроен, дедушка спросил о причине. Мальчик решил поделиться своими проблемами. Он рассказал о непонимании в семье: сестрица не хочет делиться с ним красками, бабушка не угощает лакомствами, а старший брат отказывается покатать на лодке.

Старичок подсказал ребенку волшебное слово, которое следует произносить во время просьбы, глядя при этом в глаза собеседнику. Дома мальчик обратился с просьбами к сестре, бабушке и старшему брату. При этом он добавлял слово «пожалуйста». Это чудесное слово подействовало, и ребенок получил краски, пирожок и обещание покататься на лодке. Павел хотел поблагодарить мудрого советчика, но старичка уже не было в парке.

При заполнении читательского дневника потребуется написать план пересказа. Он поможет быстро вспомнить содержание и успешно ответить на уроке. Поскольку произведение короткое, план включает всего несколько пунктов:

1. Встреча Павлика и дедушки в парке.
2. Откровения мальчика.
3. Совет старичка.
4. Магия волшебного слова.
5. Поблагодарить советчика не удалось.

Информация о произведении

Рассматриваемый рассказ — один из самых известных в творчестве советской писательницы Валентины Осеевой. Как и другие краткие произведения, он взят из жизни и дополнен сказочными элементами. В вымышленных героях многие поколения юных читателей нередко узнавали себя, что позволяло им меняться к лучшему и находить ответы на волнующие вопросы.

Рассказ написан в 1943 году, однако его сюжет по-прежнему актуален. Умение ладить с окружающими и находить правильные слова необходимо взрослым и детям. Простым и понятным языком Валентина Александровна объясняет, насколько волшебным является вовремя сказанное слово «пожалуйста».

Возвратившись домой, Павлик вспомнил о старичке и его совете. Он попросил у Лены краски, произнося при этом «пожалуйста», и не получил отказа. Видя, что бабушка напекла пирожков, мальчик обратился к ней шепотом. Он попросил кусочек и добавил магическое словечко. Растроганная старушка с радостью угостила внука. То же произошло и при общении со старшим братом. Поначалу парень сомневался в искренности Павла, но уступил и согласился взять с собой на речную прогулку.

Счастливый мальчик осознал, насколько сильна магия всего лишь одного вовремя сказанного слова. Он поспешил поделиться своей радостью со старичком, захотел поблагодарить его за совет. Однако, вернувшись в парк, увидел только пустую скамейку и начерченные дедушкой зонтиком на песке непонятные знаки.

Отзыв о рассказе В.Осеевой «Почему?»

Главный герой рассказа В.Осеевой «Почему?» — маленький мальчик. Он раскачивался на стуле, сидя за обеденным столом. Рядом с ним находился пес по кличке Бум. В какой-то момент стул качнулся особенно сильно и мальчик ухватился за скатерть, чтобы не упасть. Со стола упала чашка и разбилась.

Это была папина чашка. Отец мальчика погиб, и вещи, оставшиеся в память о нем, тщательно оберегались. Когда в столовую вошла мама мальчика и спросила, каким образом разбилась чашка, мальчик, боясь быть наказанным, обвинил во всем собаку.

Мама приняла решение, что Бум больше не будет находиться в доме, а будет жить в будке во дворе. Она вывела пса на улицу и запретила пускать его в дом. В течение дня мама пыталась выведать у мальчика, не он ли случайно разбил чашку, но герой рассказа упрямо сваливал всю вину на собаку.

Весь день наказанный пес стремился попасть в дом; мальчику было очень жалко его. Но сознаться в том, что это он разбил чашку, герой рассказа тоже боялся. Когда стемнело, и мальчик уже лег спать, поднялся сильный ветер и пошел дождь. Представив, как плохо сейчас Буму во дворе, мальчик не выдержал, побежал к маме и признался ей в содеянном.

Вместе они привели промокшего пса в дом, высушили его и вскоре все легли спать. Каждый думал о своем: пес не мог понять, почему его целый день не пускали в дом, мама пыталась разобраться, почему сын ей солгал, а мальчик думал о том, почему мама не стала его ругать за разбитую чашку и даже обрадовалась, когда он сознался в содеянном.

Таково краткое содержание рассказа.

Главная тема рассказа — тема человеческого вранья.

Главный смысл рассказа Осеевой «Почему?» заключается в том, что за проступки надо всегда отвечать самому, а не сваливать вину на другого.

Мальчик переложил вину на собаку, и его мама поняла это, но она решила проверить, сможет ли мальчик осознать свою вину и самостоятельно признаться в содеянном. Рассказ учит быть честным и ответственным.

Мальчик понял, что он был не прав, переложив свою вину на собаку, и он нашел в себе мужество признаться маме в проступке.

В рассказе Осеевой «Почему» мне понравилась мама главного героя. Она поступила очень мудро, отправив пса на улицу. Тем самым она преподала сыну урок. Наблюдая в течение дня за страданиями Бума, мальчик понял, что по его вине пес незаслуженно наказан, и он самостоятельно принял решение признаться маме в проступке.

Разбор рассказа

По жанровой направленности произведение представляет собой короткую новеллу, предназначенную для детской аудитории. Оно позволяет маленьким читателям посмотреть на себя со стороны и исправить ошибки в отношениях с близкими. В читательский дневник школьникам следует внести такую информацию:

ФИО автора: Валентина Александровна Осеева. Год написания. 1943 г. Жанр. Короткий рассказ. Главная мысль

«Волшебное слово» Осеевой подчеркивает важность вежливых слов, способных найти ключ к любому сердцу. Чему учит

Книга показывает, как важно быть вежливым по отношению к окружающим. В том числе — к членам своей семьи, о чем многие дети забывают. К тем, кто использует правильные слова, другие относятся по-доброму. Пословицы. «Доброе слово железные ворота отопрет». «Великое слово — пожалуйста». Мое мнение о рассказе. Мне понравился мальчик Павлик. Он не только послушался совета дедушки, но и сумел понять, какую силу имеет простое слово «пожалуйста» в общении с близкими людьми. Теперь в его жизни есть место добру.

Смысловое значение произведения заключается в проявлении вежливости, чуткости, заботы и внимания по отношению к людям. Знакомство с текстом позволяет задуматься о своем поведении, измениться к лучшему.

Последние заданные вопросы в категории Литература

Литература 05.08.2023 14:07 0 Бейсенбаева Гаухар.

Пожалуйста помогите написать синквейн к стиху Золотое слово Осень обещала: » Я озолочу» А Зима ска

Ответов: 1

Литература 05.08.2023 14:01 0 Абрамкин Валера.

З. В. М. Васнецов. Баба-Яга

Ответов: 2

Литература 05.08.2023 14:01 0 Валиев Андрей.

Почему я бы хотел увидеть серебряное копытце

Ответов: 1

Литература 05.08.2023 14:13 0 Байгушова Дарья.

Что в большей степени управляет человеком: разум или чувства? сочинение на примере романа «евгения о

Ответов: 1

Литература 05.08.2023 14:13 0 Емельянова Аня.

Помогите пожалуйста!Роль вставных эпизодов в фильме «Несколько дней из жизни Обломова»

Ответов: 1

Литература 05.08.2023 14:23 0 Базаржапов Алдар.

Зачем автор рисует толпу мертвецов? В стихотворении «Железная дорога» Автор Н.А. Некрасов. Помогит

Ответов: 1

Литература 05.08.2023 14:01 0 Шипілова Марта.

Привет! Помогите пожалуйста! Стих Тютчева Листья. Как в стихотворении Тютчев рассказывает о закона

Ответов: 1

Литература 05.08.2023 13:01 0 Смоляров Кирилл.

Краткий пересказ «муму» 1 главы!!!!!! Пожалуйста!

Ответов: 1

Литература 05.08.2023 13:01 0 Зінчук Саша.

Как готовились Жилин и Костылин ко второму побегу ответьте пожалуйста

Ответов: 1

Литература 05.08.2023 13:01 0 Черныш Стася.

Стих про новый год. 16 строчек.

Ответов: 1

Второстепенные персонажи

Юродивый Гриша

Пожилой человек со «странностями»

Его приглашают в дом, чтобы накормить. Дети с удивлением наблюдают за этим человеком. Позже они прячутся и подслушивают искренние и простые молитвы Гриши. Это событие осталось ярким пятном в памяти мальчика.

Посмотрите, что еще у нас есть:

для самых рациональных —

Краткое содержание «Детство»

для самых компанейских —

Главные герои Толстой «Детство»

для самых занятых —

Читательский дневник «Детство»

для самых крутых —

Читать «Детство» полностью

Тест по произведению

1. /14

   Вопрос 1 из 14

Самые популярные материалы августа для 7 класса:

Краткое содержание «Каштанка»

«Вождь краснокожих» очень краткое содержание

Краткое содержание «Безумная Евдокия»

«Белый Бим Чёрное ухо» очень краткое содержание

Краткое содержание «Беглец»

«Остров сокровищ» очень краткое содержание

«Остров сокровищ» главные герои

Краткое содержание «Два капитана»

Анализ «Юшка» Платонов

Краткое содержание «Беда»

Краткий пересказ Осеева Почему? (Совесть)

Рассказ ведется от лица мальчика. Он, сидя за столом, играл на стуле, раскачиваясь на нем. Рядом был пес Бум, — он улавливал игривое настроение мальчика и пытался его то лизнуть, то по-доброму укусить за пятки. Мальчик смотрел на фотографию своего отца, который был уже мертв. Это фото было таким добрым, но как будто предостерегало «Не балуйся». Тут стул резко наклонился, мальчик схватил скатерть, и со стола полетела чашка, которой постоянно пользовался отец.

Мальчик испугался, а в комнату вошла мама, и расстроилась так сильно, что закрыла лицо руками, а затем спросила у мальчика, он ли это сделал. Но что мальчик, заикаясь, ответил, что это сделал Бум. Мама выгнала собаку из дома и расстроилась еще больше оттого, что поняла, что сын ей врет. Мальчик страдал, видя, как мохнатый друг страдает на улице и просится в дом. Главного героя мучила совесть, он не мог найти себе места, постоянно прося маму запустить пса домой. Ночью пошел дождь, чувство вины мальчика стало настолько сильным, что он побежал к маме и во всем сознался. Мама с радостью запустила пса домой, а мальчик так и не понял, почему мама его не ругала.

Рассказ учит читателя правдивости, — как бы не было страшно, и каких бы последствий не принесла правда, — ее нужно говорить. Так должен поступать честный человек, и его никогда не будет мучить совесть.

Почему?

Вот уже вторая история Осеевой, которая позиционируется (даже в школе)

как эталон благодетели, а я же нахожу в них вредные поступки и вполне явные издевательства над окружающими. Не всё так просто с «Волшебным словом», а с этой историей так полный семейный треш! История заключается в том том, что мальчик разбил кружку и боясь признаться, свалил вину на собаку. Мама в наказание выгнала собаку на улицу. Ребёнок мается чувством вины и когда собака скулит под дождём признаётся.свернуть Далее будут написаны мои мысли по этому короткому рассказу и так как обсуждается сюжет и действия героев советую продолжать читать после знакомства с рассказом, ну или вспомнить его со школьной скамьи, ибо только так Вы поймёте мои умозаключения.

Разбор рассказаРебёнок не откровенен перед мамой, и боясь наказание, врёт ей. Ещё раз — БОЯСЬ НАКАЗАНИЕ, и конечно же это не обязательно физическая порка. Причём боится он на столько, что не признаётся даже тогда, когда мама догадывается и спрашивает на прямую. С другой стороны зачем эти условности и к чему заставлять врать мальчика своими распросами?! В комнате был только мальчик не считая собаки и она у него спрашивает кто это сделал? К чему это признание? О его бессмысленности напишу в самом конце. Следующий момент касается собаки. Автор даёт понять, что мама знала, кто разбил кружку(в сложившейся ситуации было бы странно обратное)

и использует бедную собаку как инструмент экзекуции сына, выгоняя невиновную во двор. Ещё раз — собака не виновата и её мама наказывает, чтобы выудить ненужное признание у сына. Мне это напомнило методы, используемые в боевиках, когда злодей издевается над близкими героя, чтобы выудить информацию. Чашка разбилась. Собаку в наказание выгоняют под дождь, где она скулит и жалобно просится обратно. При таких обстоятельствах я в убийстве человека признался бы, лишь бы собаку вернули домой

Понимаете о чём я? Давайте представим, что виноват мальчик или нет, это не важно, ведь в таких обстоятельствах любой возьмёт вину на себя, лишь бы прекратить страдание невинного животного (ведь не из злого же умысла она кружку разбила, в самом деле) Мама изначально обвиняет мальчика, грозя наказанием. Смотрите сами

У вроде бы одинаковых вопросов совершенно разные подтексты. Она не спрашивает «Что случилось? Что произошло? Ты не порезался? С тобой всё впорядке?» Она как пишет автор

Упрёк в голосе и вопрос «Кто это сделал?» подразумевает наказание. И теперь мы подходим к самой ситуации

ЭТО СЛУЧАЙНОСТЬ! А как любая случайность, она не наказуема даже в Уголовном Кодексе (есть отдельные статьи по халатности и неосторожности, но в основном для привлечения к суду должен быть мотив и умысел) В нормальной семье взрослые переживают за безопасность детей при разбивании дорогих банок, склянок, шкафов и пожарах. Случайность есть случайность

А кружка есть всего лишь вещь. А тут раздули целую трагедию с издевательствами над ребёнком(психологические издевательства никто не отменял) и животными, под прикрытием сомнительного урока морали, что всегда нужно говорить правду. Дети будут говорить взрослым правду только в одном случае — если им доверяют и если взрослые по взрослому относятся к любой информации от детей.свернуть

Читайте вдумчиво любую литературу!

Читательский дневник по рассказу «Почему» Валентины Осеевой

Название произведения: «Почему»

Число страниц: 2

Жанр: рассказ

Главные герои: пёс Бум, мальчик, мама.

Характеристика главных героев:

Мальчик — шкодник и затейник.

Не хватило смелости признаться маме в содеянном проступке.

Совестливый.

Пожалел невиновного пса и признался маме.

Мама — справедливая и мудрая женщина.

Поверила сыну и не стала разбираться в сложившейся ситуации.

Отходчивая.

Бум — безобидный и добрый пёс.

Был наказан, хотя ничего не сделал.

Краткое содержание рассказа «Почему»

Мальчик катался на стуле, и в один момент упал с него.

За собой он потащил скатерть, разбив тем самым чашку покойного папы.

Мальчик побоялся сказать маме правду и свалил всю вину на пса Бума.

Мама выгнала пса на улицу и сказала, что собака станет жить в будке.

Мальчику было жаль пса.

И когда начался дождь, он признался маме.

Бума срочно запустили в дом.

Основная мысль рассказа «Почему»

Главная мысль рассказа в том, что ложь никогда не будет оправданием.

Основная идея рассказа в том, что за свои поступки нужно уметь отвечать, не сваливая вину на других.

Чему учит рассказ

Рассказ учит, что нельзя врать ни при каких обстоятельствах.

Учит быть открытым, честным, уметь признавать ошибки.

Учит любить домашних животных.

Краткий отзыв по рассказу «Почему» для читательского дневника

Прочитав этот рассказ, я подумала о том, что иногда важно сразу признаться в своём проступке, чем страдать долгое время, ощущая собственную вину. И что никогда нельзя сваливать вину на другого, особенно если он не может ничего сказать в своё оправдание

И что никогда нельзя сваливать вину на другого, особенно если он не может ничего сказать в своё оправдание.

Это интересный и поучительный рассказ.

Автору удалось объяснить читателю, как нельзя поступать.

Почему лучше признаться и понести наказание, чем обвинить другого.

Он сильно переживал о собаке и этого говорит о том, что он был добрый и отзывчивый.

Я всем советую прочитать этот рассказ и подумать о том, что обвинить другого легко.

А признать свою ошибку тяжело.

Но совесть не даст человеку спокойно спать, зная, что где-то рядом страдает невиновный.

Пословицы к рассказу:

• Лучше печальная правда, чем радостная ложь.
• Маленькая ложь за собой большую ведёт.
• Где правда, там и счастье.
• Били Фому за Ерёмину вину.
• Повинную голову меч не сечёт.

Ещё читательские дневники по произведениям В. Осеевой:

• «Просто старушка»
• «Три товарища»
• «Хорошее»
• «До первого дождя»
• «Собака яростно лаяла»
• «Волшебное слово»
• «Сыновья»
• «Синие листья»

Библиотека произведений автора пополняется.

Список вопросов теста

Кто автор рассказа «Волшебное слово»?

• Агния Барто
• Сергей Михалков
• Валентина Осеева

Почему Павлик хотел убежать из дома?

• — Никто меня не жалеет!
• — Никто мне не помогает!
• — Никто со мной не разговаривает!

За что бабушка прогнала Павлика из кухни?

• за один огурчик
• за одну морковку
• за один пирожок

Вопрос 5

Почему мальчик чуть не поддал хорошенько сестре Лене?

• Ни одного карандаша не даёт!
• Ни одной конфеты не даёт!
• Ни одной краски не даёт!

Вопрос 6

Что пообещал Павлик брату?

• . лодку утащу, сам в неё залезу!
• . вёсла утащу, сам в лодку залезу!
• . вёсла утащу, сам всех буду катать!

Какое волшебное слово назвал старик Павлику?

• Здравствуйте!
• Пожалуйста!

Вопрос 8

Как надо говорить это слово?

• . тихим голосом, глядя прямо в глаза тому, с кем говоришь.
• . громким голосом, глядя прямо в глаза тому, с кем говоришь.
• . тихим голосом, не глядя в глаза тому, с кем говоришь.

Что означает слово «стряпать»?

• убирать на кухне
• мыть посуду
• готовить пищу

Что получил Павлик от родных с помощью волшебного слова?

• зелёную краску, горячий пирожок, катание на лодке
• синюю краску, морковку, катание на лодке
• синюю краску, горячий пирожок, катание на лодке

Отметь строчку, где написаны другие волшебные слова.

• счастье, удача, радость
• солнце, море, песок
• спасибо, до свидания, здравствуйте

Как отреагировали родные мальчика , когда почувствовали его доброе отношение к себе?

Данная методическая разработка поможет педагогу установить внимательность и осознанность во время чтения произведения В. А. Осееевой «Волшебное слово».Предназначена для УМК «Школа России». Соответствует требованиям ФГОС.

Фамилия, имя ______________________________________

А)без бороды Б)с длинной седой бородой В)с короткой седой бородой

2.Старичок что-то чертил зонтиком

А)на земле Б)на траве В)на песке

3.Павлик сказал старику

А)встаньте Б)уступите место В)подвиньтесь

4.Во время разговора со стариком лицо у Павлика было

А)улыбчивым Б)сердитым В)грустным

5.Лена Павлику не давала

А)игрушки Б)конфеты В)краски

6.Бабушка прогнала Павлика из кухни

А)за три морковки Б)за две морковки В)за одну морковку

7.Брат не брал Павлика

А)кататься на велосипеде Б)кататься на лодке В)кататься на роликовых коньках

• Рисунок мальчик идет в школу с портфелем

    

• Телефон в школе вред или польза

    

• Гвозди для школы топ 10 навыков будущего первоклассника светлана дмитриева

    

• Учет одн расшифровка в школе

    

• Корригирующая гимнастика в доу авторы