Рассказ михаила михайловича зощенко великие путешественники. вопросы по тексту презентация, доклад, проект на тему

Краткое содержание

Это произведение написано в легкой сатирической форме, что позволяет маленьким детям быстро и с нескрываемым интересом читать его. В нем рассказано о приключениях дружных приятелей. Степка любил книги о путешествиях, поэтому в один из летних дней решил рассказать своим товарищам о том, что наша планета круглая. Он говорил, что если отправится из определенного пункта и постоянно идти прямо, то можно скоро вернуться обратно. Однако Минька не поверил ему.

Тогда Степка предложил друзьям отправиться в кругосветное путешествие, чтобы проверить эту теорию. Они решили выходить на следующее утро, когда взрослые уедут в город по делам, а бабушка пойдет на водоем стирать. Девочка сказала, что у нее есть 4 рубля, и она возьмет их с собой. Друзья решили, что этих средств им хватит, потому что им нужно купить лишь конфеты, так как продукты они возьмут из дома.

Затем они собрали свои вещи в небольшой мешок. Туда же приятели положили немного хлеба, пакетик сахара и кусок сала, а также много ненужных предметов, к примеру, подушки. Ранним утром товарищи пошли в поход вместе с псом по кличке Тузик. Мальчики, начитавшись разных книг, взяли с собой рогатку и сачок. С их помощью они собирались охотиться на мелких зверьков, а потом готовить их на костре.

Компания долго шла через лес. Мешок был очень тяжелым, поэтому друзья решили нести его по очереди. Девочка смогла пронести его совсем немного, а Степка под его тяжестью быстро рухнул лицом в канаву. Как оказалось, из-за этого разбилась вся посуда. Товарищи сильно устали, и только пес весело вилял хвостом. Затем Тузик прогрыз большую дырку в мешке и съел все припасы.

Через некоторое время приятели вышли на опушку и захотели на ней заночевать. Из книг Степка узнал, что если лечь спать ногами в определенную сторону, то это позволит постоянно идти в одном направлении. Леля не спала всю ночь. Она боялась, что они заблудятся, поэтому девочка повернула ноги мальчиков в обратную сторону. На следующий день компания встретила мужчину на повозке, и попросили их подвезти.

Анализ текста и план пересказа

В произведении Михаила Зощенко рассказывается о том, как дети захотели совершить кругосветное путешествие. Их любопытство в таком раннем возрасте било через край. Они стремились познать окружающий мир, посмотреть его самые отдаленные места и переплыть моря.

Главным персонажем рассказа является Минька. Это 6-летний робкий и немного наивный парень. Он, как и остальные дети, пытается подражать взрослым и находиться с ними на одном уровне. Прознав о намечающемся путешествии, мальчик подарил перочинный ножик его организатору и смог попасть в число его участников.

Если кратко, то своим повествованием писатель пытался донести до читателей мысль о том, что любое важное дело и крупное действие необходимо совершать после основательной подготовки. Умом в произведении Михаила Зощенко являлись родители Миньки и его сестры

Этот рассказ призывает сначала думать, а затем уже действовать. Нужно адекватно и рационально оценивать собственные возможности. Все люди имеют право на небольшие ошибки, но за них необходимо уметь отвечать. Маленькие дети не знали, что для совершения кругосветного путешествия следует обладать многочисленными навыками и знаниями.

Если внимательно прочитать краткое содержание «Великих путешественников» Зощенко, то можно составить такой план пересказа сюжета для читательского дневника:

Разговор товарищей и сборы в поход.
Путешествие по лесу и отдых на опушке.
Возвращение домой и реакция родителей.

Влияние путешествий на творчество Зощенко

Путешествия играли важную роль в жизни и творчестве Зощенко. Они помогали ему наблюдать разные социальные среды, погружаться в разные культуры и осваивать новые жанры литературы. Путешествия помогали ему найти ответы на множество вопросов, возникающих в процессе его творческой деятельности.

Зощенко был активным путешественником и много путешествовал по разным странам мира. В своих произведениях он описывал свои впечатления от посещения различных мест, рассказывал о местных обычаях и традициях, высмеивал существующие социальные проблемы и неравенства.

Путешествия помогали Зощенко развивать свои литературные возможности. Он учился описывать окружающий мир, создавать ярких персонажей, развивать сюжеты, играть на разных тонах и эмоциях. Путешествия стали для него источником вдохновения и позволяли ему применять новые стилистические приемы в своих произведениях.

Путешествия в Европу

Путешествия в Европу всегда были и остаются популярными для туристов со всего мира. Европа привлекает своей богатой историей, разнообразной культурой и великолепными достопримечательностями. Многие путешественники задаются вопросом, какими должны быть ответы на тесты о Европе, чтобы успешно пройти экскурсии и получить максимальное удовольствие от поездки.

Какие вопросы могут встретиться в тестах о путешествии по Европе? Часто спрашивают о столицах и географическом расположении стран. Также может понадобиться знание исторических фактов, связанных с Европой, и особенностей местных традиций и обычаев

Важно помнить о культурных различиях между странами Европы и готовиться к тому, что ответы на тесты могут варьироваться в зависимости от конкретной страны или города, к которому планируется поездка

Чтобы успешно выполнить тесты о путешествии по Европе, полезно изучить информацию о наиболее известных достопримечательностях, таких как Эйфелева башня в Париже, Колизей в Риме, Биг-Бен в Лондоне и многих других. Также нужно быть готовым к вопросам о местной кухне и культурных традициях. Например, помните, что в Испании обычно ужинают поздно, а в Италии популярны паста и пицца.

Зощенко писал о великих путешественниках, которые отправлялись из России в разные части мира. Его произведения часто отражали приключения и неловкости, с которыми сталкивались путешественники. Так что помните, что на путешествии всегда можно столкнуться с неожиданностями, и готовиться к этому заранее — ключ к успешному и интересному путешествию.

Впечатления от стран Востока

Зощенко, один из великих путешественников своего времени, описал в своих произведениях удивительные приключения в странах Востока. Взгляды этого талантливого писателя на Восток помогают нам окунуться в мир его впечатлений и узнать ответы на множество интересных вопросов.

Страны Востока впечатляют своей культурой и историей. Казалось бы, здесь все другое — от языка, одежды и обычаев до архитектуры и религии. Зощенко сумел заметить и описать в своих произведениях все эти особенности Востока, позволяя нам узнать больше о этом удивительном регионе.

Одним из особенностей стран Востока, которую Зощенко нередко подчеркивал, является гостеприимство местных жителей. Они всегда готовы принять гостей с радостью и показать свою культуру и обычаи. Эта характеристика Востока делает путешествие в эти страны незабываемым и интересным, о чем Зощенко говорит в своих произведениях.

Читая произведения Зощенко о его путешествиях по странам Востока, мы можем задать себе такие вопросы, как: какие места являются особенными для писателя? Как он видит и описывает местный образ жизни? Какие культурные и религиозные традиции были наиболее интересными для Зощенко? Также, можно размышлять о том, какими методами и стилем он передает свои впечатления от Востока.

Интересные темы

Андерсен — Оле Лукойе Оле Лукойе — чудесный рассказчик, он знает много сказок и рассказывает их детям. Только не раньше, чем они заснут. Зонтик у Оле волшебный, он раскрывал его перед мальчиком Яльмаром семь дней,
Голицын — Сорок изыскателей Впервые слово изыскатели доктор услышал от сына Миши, который только что пришёл со школы и сказал, что он собирается быть изыскателем, а точнее геологом. Вот так и продолжилась дальнейшая су
Медведев — Баранкин будь человеком Детский писатель, Валерий Медведев, автор книги «Баранкин, будь человеком» при рождении имел другую фамилию и отчество. Его фамилия была – Маринин.
Герои пьесы Вишневый сад В своей пьесе автор пытается через поступки героев показать их характер, их речь и отношения к вишневому саду, которые выполняет несколько функций в произведении.

Зощенко, Великие путешественники: краткий анализ

Рассказ, который смешит добрым юмором своих читателей, шуточно называется Великие путешественники. Великими автор назвал своих маленьких героев с добрым юмором. Они малыши, вообразившие себя взрослыми и умными, захотели отправиться в дальний путь вокруг земли и увидеть неведомые места.

Их вожак, Стёпка, нахватался из простеньких книжек кое-каких сведений и щедро делится ими с друзьями. Ну, например, он предлагает разжигать костёр увеличительным стеклом, жарить на нем мясо убитых мелких животных. Ребята не представляют реальной жизни и во всём соглашаются с великим выдумщиком. Дети не представляют, сколь серьёзная стоит перед ними задача, а потому, когда читаешь эту историю, смеёшься над их сборами и дальнейшими приключениями. Вывод, который стоит сделать из этого рассказа: всем детям стоит научиться смеяться над собой и чаще спрашивать родителей, насколько правильны их действия.

2 стр., 505 слов

Ближе всего к великому стоит честность — -рассуждение

… и по любым даже «уважительным» причинам) то честность исчезает, такое качество трудно развить и заслужить. ` Ближе всего к великому стоит честность Популярные сочинения Я занимаюсь спортом с четырех лет. Легкая атлетика … самом деле достойны величия и в каком-то смысле являются великими. На мой взгляд честность близка к величию, так как величие не терпит оправданий. Не представляется возможным …

Анализ произведения

Автор написал юмористический рассказ. Героев ждет множество незнакомых ситуаций, трудностей, которые им нужно будет преодолеть.

Краткое содержание

Шестилетний мальчик по имени Минька находился в гостях на даче вместе со своей семьей. У него была сестра по имени Лелька. Дача располагалась в деревне Пески. Там Минька познакомился с хозяйским сыном — Степкой, с кем они вели беседы о планете Земля. Мальчик рассказал гостю, что она круглая, предложил пойти с ним в кругосветное путешествие.

Ребята запланировали странствие на следующий день как раз в это время родителей не будет дома. Утром они взяли с собой Лельку и пса Тузика, а также затарились провизией. В итоге у них получился тяжелый мешок, который несли по очереди. Минька не смог вынести такую ношу, упал вместе со всей поклажей в канаву. Провизия выпала, собачка воспользовалась моментом и съела сало.

Ночью стало темно, Степан стал разводить костер с помощью лупы, но так как солнце уже село, то у него ничего не вышло. Друзья сели в темноте, доели остатки еды и легли спать. Чтобы не сбиться с пути, Степка лег ногами вперед, куда им нужно было идти.

Ребята собрались и пошли в путь. Неожиданно они оказались возле дачи. Степка был уверен, что они обошли вокруг Земли и совершили кругосветное путешествие. Все обрадовались, что вернулись домой. Миньку с Лелькой не стали их наказывать, так как дети поняли свою ошибку. Лишь Степку на весь день закрыли в бане.

По этому краткому содержанию можно составить сжатый план пересказа:

Отдых на даче.
Сборы в кругосветное путешествие.
Запас провизией.
Отправление в странствие.
Минька в канаве.
Тузик и сало.
Привал и укус осы.
Ночлег.
Хитрость ребят.
Возвращение домой.
Наказание.

Действующие лица и основная мысль

В произведении описываются основные и второстепенные действующие лица. Среди них выделяют следующих главных героев:

Минька — веселый, добрый и наивный мальчик, очень подвижный и во всем принимает участие.
Леля — старшая сестра Миньки. Она тоже веселая и активная, но более здравомыслящая, разумная и самостоятельная, а также хитрая. Лелька оказалась умнее мальчишек. Она раньше всех поняла, что им не под силу кругосветное путешествие.
Степка — смелый деревенский мальчишка. Он довольно самоуверен и решителен.

Автор на примере героев хочет показать, что прежде чем взяться за какое-либо дело, стоит рассчитать свои силы. Книга поучительная. В ней можно научиться следующему:

смелости;
решительности;
отваге;
ответственности.

К этому произведению хорошо подходят следующие пословицы:

Едешь на день, бери хлеба на неделю.
Ученье свет, а неученье тьма.

Жизнь и творчество Константина Зощенко

Константин Зощенко – русский писатель, драматург и сатирик, известный своими умелыми ироническими сочинениями, которые отражают жизнь и обычаи советского общества. Зощенко родился в 1895 году в Санкт-Петербурге и провел большую часть своей жизни в этом городе, который стал источником вдохновения для его произведений.

Какие путешественники могли бы воспевать Зощенко? В его произведениях часто фигурируют различные персонажи, преимущественно из маленького города и провинции, которые путешествуют в большие города, такие как Петербург или Москва. Они встречаются с разными сложностями и странностями городской жизни, и Зощенко с юмором рассказывает о их приключениях и переживаниях.

Великие путешественники, о которых пишет Зощенко, – это не знаменитые исследователи или морские путешественники. В его произведениях герои – обычные люди, чьи путешествия происходят на самых обычных средствах передвижения, таких как поезд или автобус. Но их путешествия становятся событиями, которые открывают для них новые горизонты и меняют их жизнь.

В ответах на вопросы, которые задает Зощенко в своих произведениях, часто звучит ироническое отношение к жизни и обществу. Он поднимает такие темы, как проблемы интеллигенции, семейные отношения, взаимоотношения между мужчинами и женщинами, и всегда делает это с юмором и остроумием. Зощенко смотрит на мир сквозь призму сатиры и иронии, и его произведения поражают своей остротой и глубиной проникновения в человеческую натуру.

Ранние годы и образование

Иван Михайлович Зощенко родился 22 апреля 1894 года в городе Петербурге в семье преподавателя. Его ранние годы были отмечены любопытством и активностью, он всегда задавал много вопросов и стремился к новым знаниям. От раннего детства Зощенко проявлял способности к литературе, начал писать стихи и рассказы.

После окончания школы Зощенко поступил в Горно-Педагогический институт в Свердловске, где получил специальность геолога. Великий интерес к природе и геологии сопровождал Зощенко всю жизнь и нашел свое отражение в его произведениях. Во время учебы в институте Зощенко активно участвовал в студенческой жизни, был членом литературного кружка и печатал свои первые стихотворения и рассказы в университетской газете.

После окончания института Зощенко работал геологом в различных местах страны. Многие его путешествия и приключения в огромной стране были основой для его великих произведений. Он остроощущал неравенство и несправедливость в обществе и старался через свою литературу пролить свет на эти проблемы. Тест на знание произведений Зощенко «Великие путешественники — ответы на вопросы какие?» позволяет оценить знание его произведений и развить интерес к творчеству этого выдающегося писателя.

Превратности путешествия

Пёсик Тузик побежал впереди по дороге, которая вела через лес. Стёпка шёл за ним и нёс на голове мешок, за ним со скакалкой – Леля, а после всех – Минька с сачком, рогатками и удочкой.

Через час Стёпка устал от мешка, и его понесла Лёля. Но это продолжалось недолго. Девочка передала его брату. Он изумился его тяжести, согнулся под ним и зашатался. Через 10 шагов Минька упал с мешком в канаву. Разбились и рукомойник, и стаканы, и тарелки, а Тузик успел выхватить из мешка сало и быстро с ним расправиться. После этих приключений они втроём понесли мешок. Им всё равно было неудобно и тяжело. Дойдя до лужайки, ребята сделали привал. Тут Стёпка сделал заявление, что он всегда будет садиться или ложиться ногами вперёд по их маршруту, чтобы не сбиться с пути. Он был уверен, что так поступают все великие путешественники. Зощенко, краткое содержание произведения которого мы излагаем далее, рассказывает, что обед с хлебом и сахаром привёл к тому, что Миньку за щёку больно укусила пчела. Щека немедленно превратилась в «подушку» и очень сильно болела.

Анализ рассказа Зощенко «Великие путешественники»

Краткая история создания

«Великие путешественники» – произведение из цикла детских рассказов «Леля и Минька», который создавался Зощенко в конце 1930−начале 1940-х годов. Циклом «Леля и Минька» писатель, во-первых, откликнулся на социальный заказ на привлечение профессиональных авторов в литературу для детей. Во-вторых, были у него и личные интересы. В середине 1930-х годов Зощенко посещал психотерапевта, изучал труды Зигмунда Фрейда, вел записи своего психического состояния

«Детские рассказы не совсем для детей», как писатель сам их называл, были для Зощенко результатом его желания использовать накопленный психоаналитический материал, который имел большую важность

Композиционная схема

Рассказ «Великие путешественники» построен по простой композиционной схеме. Начинается все с проступка детей. Леля, Минька и Степка отправляются в кругосветное путешествие. Затем следует наказание. Наказывают только Степку. По-видимому, из-за того, что именно ему пришла в голову идея обогнуть Землю. Степку мама заперла в бане, где он просидел целый день. Лелю и Миньку хотела выпороть бабушка, но папа запретил, сказав, что такой метод воспитания устарел. Ближе к финалу проговаривается мораль. Она звучит из уст отца Лели и Миньки, который отмечает: «Чтоб идти в кругосветное путешествие, надо иметь высшее образование в размере пяти курсов. Надо знать все, что там преподают, включая космографию. А те, которые пускаются в дальний путь без этих знаний, приходят к печальным результатам, достойным сожаления».

Персонажи

Главные герои рассказа – дети. Минька – шестилетний мальчик. Для него путешествие оказывается самым сложным. Сначала он упал в канаву вместе с тяжелым мешком, в котором были вещи путешественников. Потом его ужалила в щеку пчела, из-за чего щека начала гореть и ныть. В итоге мальчик плелся «позади всех, скуля и хныча».

Леля – старшая сестра Миньки. Ей тоже путешествие надоело практически в самом начале. Девочка мечтала о возвращении домой и говорила, что там тоже бывает хорошо. Именно благодаря смекалке Лели кругосветное путешествие завершилось относительно быстро. Дело в том, что Степка лег спать и протянул ноги в том направлении, куда им следовало идти. Леля подговорила Миньку повернуть его ноги в обратную сторону, чтобы поутру отправиться домой.

Третий путешественник – Степка, хозяйский сын, у родителей которого Леля и Минька жили на даче. Как говорилось выше, именно он предложил совершить кругосветное путешествие. Естественно, о подобных мероприятиях Степка имел лишь приблизительное представление. Мальчик искренне верил, что на путешествие хватит трех рублей, что питаться можно убитыми мелкими животными, что по дороге можно брать в плен индейские племена. В отличие от других ребят Степке не хотелось возвращаться домой. Другим о возвращении он даже думать запрещал: «Каждого, кто захочет вернуться домой, я привяжу к дереву и оставлю на съедение муравьям».

Юмор в рассказе

Зощенко считал, что с маленькими читателями нельзя говорить догматическим языком, поэтому в его детских рассказах много юмора. В «Великих путешественниках», как и в других произведениях цикла «Леля и Минька», встречается немало комических ситуаций. Пожалуй, самая лучшая сцена – эпизод, когда Минька тащит слишком тяжелый для него мешок, в котором лежат пожитки путешественников. Заканчиваются страдания мальчика, когда он вместе с мешком падает в канаву.

Комическая игра создается не только при помощи смешных ситуаций, но и посредством языковых приемов. Периодически в речи детей встречаются свойственные взрослым выражения. Например, Леля говорит, что Степка может завести их туда, куда Макар телят не гонял. Кроме того, в рассказе используются комические сравнения, среди них – «щека вздулась, как пирог», «подскочил на земле, как мячик».

Опиши главных героев рассказа. Сравни характеры Стёпки и Миньки.

Стёпка – энергичный мальчик, который жаждет приключений.

Его возраст не указан в рассказе.

Он имел организаторские способности, ведь именно он взял на себя подготовку к путешествию.

А также Стёпке присущи лидерские качества.

Его слушались и даже опасались спорить с ним.

Неизвестно, как бы сложилась судьба мальчика, если бы не вмешательство Лели.

Минька был более спокойным ребёнком шести лет.

Играть он, конечно, любил, но как-то быстро уставал, если приходилось иметь дело с трудностями.

Он, как и другие, слушался Стёпку.

Но под конец путешествия, мальчик уже был недоволен, что отправился в него.

В Миньке присутствует некая наивность.

Это выражается, когда он советует взять в поход нож, хотя это знали и без него.

В рассказе немалую роль играет и сестра Митьки – Леля.

Она на 2 года старше и заметно умнее.

Именно благодаря ей, история имена благополучный конец.

Юмор в рассказе

«Аристократка», анализ рассказа Зощенко
«История болезни», анализ рассказа Зощенко
«Беда», анализ рассказа Зощенко
«Обезьяний язык», анализ рассказа Зощенко
«Встреча», анализ рассказа Зощенко
«Галоша», анализ рассказа Зощенко
«Нервные люди», анализ рассказа Зощенко
«Ёлка», анализ рассказа Зощенко
«Стакан», анализ рассказа Зощенко
«Самое главное», анализ рассказа Зощенко
«Монтёр», анализ рассказа Зощенко
«Карусель», анализ рассказа Зощенко
«Колдун», анализ рассказа Зощенко
Михаил Михайлович Зощенко, краткая биография

По писателю: Зощенко Михаил Михайлович

Презентация на тему рассказ михаила михайловича зощенко великие путешественники. вопросы по тексту

Краткое содержание

Анализ текста и план пересказа