Литературная викторина с ответами по рассказам носова для начальной школы

Игра-викторина по произведениям Н.Н. Носова.

Игра-викторина по произведениям Н.Н. Носова.

Николай Николаевич родился 23 ноября 1908 года в Киеве в семье актёра. В годы учёбы он увлекался музыкой, шахматами, электротехникой и никогда не думал, что он станет детским писателем. Но так сложилось, что он закончил институт Кинематографии в Москве, и стал работать режиссёром. Первые рассказы сочинял для своего сына, и первый рассказ «Затейники» опубликовал в 1938 году в детском журнале «Мурзилка». Он так же поставил немало мультфильмов для детей где главными героями были, конечно же, дети.

Вот и сегодня мы с вами проведём небольшую викторину по рассказам Николая Николаевича Носова.

1. Итак, давайте вспомним с вами в каких рассказах ребята ходили на рыбалку? («Огурцы», «Мишкина каша», «Огородники»)

Вот и вы сейчас пойдёте на рыбалку. Но рыбки у вас будут непростые, а с вопросами. Игрок от каждой команды выходит к доске вылавливает удочкой рыбку, я читаю вопрос – команда отвечает. (вопрос написан на обратной стороне рыбки.)

1. Назовите имя и отчество Носова?.
2. Чем швырял Володя в шляпу в рассказе «Живая шляпа»? (картофелем)
3. Как называется рассказ, в котором Мишутка и Стасик сочиняли небылицы? («Фантазёры»)
4. В какой сказке Носов рассказал нам о человечках коротышках? («Приключение Незнайки и его друзей»)
5. Что нарвали на колхозном огороде мальчики? («Огурцы»)
6. Как звали мальчика в рассказе «Заплатка» (Бобка)
7. Самый знаменитый житель цветочного города? (Незнайка)
8. На что обменял Виталик рыбку в рассказе «Карасик» (Милицейский свисток)
9. Кто приходил в гости к Барбосу? (Бобик)
10. Сколько огурцов съел по дороге к колхозному полю Котька? (Один)

2.Молодцы. На рыбалку мы сходили, а теперь вспомним произведения и героев Николая Носова. Я буду зачитывать маленькие кусочки из книги, а вы должны вспомнить название и героев произведения.

1. «Взял Ирке губы вареньем намазал. Мама пришла: «Кто варенье съел?» Я говорю: «Ира». Мама посмотрела, а у неё губы в варенье». («Фантазёры». Мишутка, Стасик, Ира, Игорь)
2. «Они взяли кочергу и лыжную палку, приоткрыли дверь и заглянули в комнату» («Живая шляпа. Котёнок Васька, Вовка, Вадик)
3. «Сумел порвать, сумей и зашить» («Заплатка». Бобка)
4. «Такие свистки не продаются. Это настоящий милицейский свисток». «Я вот обедаю, а Мурзик бедный в подвале сидит» («Карасик» Виталик, Серёжа)
5. «Милая мамочка! Разреши мне держать щеночка маленького. Он очень красивый, весь рыжий, а ухо чёрное, и я его очень люблю. А я тебя всегда буду слушаться, и буду хорошо учиться, и щеночка буду учить». («Дружок». Мишка писал письмо маме)
6. «Вот сейчас песочком посыплю и заберусь на неё» («На горке», Котька Чижов)

3.А теперь давайте вспомним рассказ «Живая шляпа». Чем мальчишки кидали в шляпу? Правильно картошкой. Вот и мы сейчас с вами посоревнуемся в меткости. Вот каждой команде шляпа, а вместо картошки у нас будут киндеры. Ваша задача попасть в шляпу.

4. Следующий конкурс будет называться «Бюро находок»

Вы должны определить из каких произведений Н.Носова потерялись предметы

1. Нитки, иголка, ткань («Заплатка»)
2. Свисток («Карасик»)
3. Пистолет («Саша»)
4. Удочка («Огурцы», «Мишкина каша»)

1. Конкурс «Огородники»

Все помнят рассказ Николая Носова «Огурцы». По одному участнику от каждой команды. Условие: кто быстрее съест огурец.,

1. «Что лишнее»

Необходимо определить какой предмет лишний в предложенном произведении.

1. Шляпа, картофель, лыжная палка, собака («Живая шляпа»)
2. Рыба, удочка, помидоры, огурцы. («Огурцы»)
3. Брюки, иголка, нитка, швейная машинка («Заплатка»)
4. Милицейский свисток, конфета, рыбка, кот («Карасик»)

1. Собери картинку. (Нарисуй картинку с закрытыми глазами. Коианда должна отгадать нарисованный персонаж)

Рассказы для детей дошкольного и младшего школьного возраста, остросюжетные, динамичные, насыщенные неожиданными комическими ситуациями. Рассказы насыщены лиризмом и юмором; повествование как правило, ведется от первого лица.

     Юмористические 
ситуации помогают Носову показать логику
мышления и поведения героя. «Действительная 
причина смешного заключена не во внешних
обстоятельствах, а коренится в самих
людях, в человеческих характерах», — писал
Носов.

     Художественно
достоверно у писателя проникновение 
в психологию ребенка. Его произведения
отражают особенности детского восприятия.
Лаконичный выразительный диалог, комическая
ситуация помогают автору обрисовать
характеры ребят

     Носов
в своих рассказах умеет разговаривать 
с детьми, умеет понимать самые 
сокровенные мысли. Читая рассказы
Носова, видишь перед собой реальных
ребят – точно таких, каких 
мы встречаем в повседневной жизни,
с их достоинствами и слабостями,
глубокомыслием и наивностью. Писатель
смело прибегает в своем творчестве
к фантазии, озорной выдумке. В 
основе каждого его рассказа или 
повести лежит случай, который 
произошел или мог произойти 
в жизни, описываются характеры 
ребят, каких мы часто встречаем 
в окружающей действительности.

     Сила 
его рассказов и повестей – 
в правдивом, бесхитростном показе
своеобразного и веселого детского
характера.

     Все
творчество Николая Носова пронизано 
неподдельной, умной любовью к 
детворе. Какой бы из рассказов Носова
мы ни начали читать, сразу же, с первой
страницы испытываем радость. И чем 
дальше читаем, тем веселее делается.

     В
веселых рассказах всегда таится
что – то такое, что заставляет
всерьез задуматься. Задуматься над 
тем, как необходимо с ранних лет 
готовить себя к самостоятельной 
жизни: учиться варить кашу, жарить
пескарей на сковороде, сажать рассаду 
в огороде и ремонтировать 
телефон, зажигать бенгальские огни
и соблюдать правила уличного
движения. Это надо знать и уметь 
каждому. Рассказы эти помогают избавляться 
от дурных свойств характера – 
от рассеянности, трусости, чрезмерного 
любопытства, грубости и зазнайства,
лени и равнодушия.

     Писатель 
учит маленьких ребят думать не только
о себе, но и о товарищах. Вместе
с героями мы испытываем душевное
облегчение, огромное удовлетворение.
Писатель вообще противник того, чтобы 
выставлять напоказ нравоучительную 
мысль своего произведения, и стремится 
писать так, чтобы маленький читатель
сам сделал вывод. Обладая глубоким
пониманием детей, писатель никогда 
не подает факт в чистом виде, без 
домысла, без творческого воображения.
Н.Н. Носов — удивительный детский писатель.
Удивителен и замечателен он тем, что не
только дети получают заряд необыкновенной
жизнерадостности, бодрости, прилива сил,
но и взрослые сразу же окунаются в атмосферу
детства, вспоминая и свои «нелегкие»
детские проблемы.

     Художественное 
слово всегда эмоциональнее выражает
повседневные проблемы, с которыми
сталкиваются педагоги, родители и 
дети. Оно намного эффективнее 
скучного нравоучения, указания, объяснения.
И живое обсуждение рассказов 
Носова — это не только увлекательное 
путешествие вместе с героями 
его книг по стране детства, это еще 
накопление жизненного опыта, нравственных
понятий, что такое «хорошо», что 
такое «плохо», как поступить 
правильно, как научиться быть сильным,
смелым.

     Читая
рассказы Носова детям, можно и весело
провести время, от души посмеяться, и 
сделать для себя важные выводы не
забывать, что рядом с тобой 
такие же девчонки и мальчишки, у 
которых не все всегда гладко и 
хорошо получается, что всему можно 
научиться, надо только не вешать нос 
и уметь дружить.

Юмористические рассказы Н. Носова для детей

Кинешемский
педагогический колледж

Контрольная
работа

Тема:
«Юмористические рассказы Н. Носова для детей»

Ф.И.О. Амбарова Анна Владимировна

Курс 4 Группа «А»

Предмет Детская литература

Работа 1 Вариант 8

Адрес Ивановская область, Шуйский район,

п.г.т. Колобово, ул. 1 Фабричная 39 – 8

План

1 Сочетания веселого и серьезного в произведениях писателя.
Особенности творческой манеры Носова в постановке и решении нравственно –
эстетических вопросов

2 Юмористические рассказы («Фантазеры», «Огурцы», «Мишкина каша»,
«Живая шляпа» и др.). Своеобразие психологических характеристик героев, юмор

3 Значение произведений Носова для развития юмористической детской
книги

Список используемой литературы

1.Николай Носов, писатель яркого юмористического таланта, считал,
что дети начинают понимать шутки очень рано, до двух лет, и что смешит
нарушение порядка вещей, только что ими усвоенного. Вообще у книг Носова, как
правило, два адреса — ребенок и воспитатель. Воспитателю Носов помогает понять
мотивы и побуждения поступков ребенка, а значит, и найти более тонкие способы
воздействия на него. Ребенка он воспитывает смехом, а это, как известно, лучший
воспитатель, чем любое назидание.

В
юмористических рассказах Носова для младших школьников и детей дошкольного
возраста смешное – не в обстоятельствах, а в характерах, комизм которых
проистекает из особенности мальчишеской натуры. Веселые книги Носова
рассказывают о серьезных вещах, и дети, воспринимая жизненный опыт героев,
узнают, как трудно, но как хорошо быть ответственным за порученное дело.

Аудио рассказы Носова

Смотреть мультфильм про лошадей онлайн, скачать мультик. Марусина карусель. Про игрушечную лошадку Марусю, нашедшую себе любимое дело. Марусина карусель Мультики онлайн Как Марусина карусель смотреть онлайн бесплатно для начала нужно в плеере нажать на старт и дождаться первых кадров видео. Мультфильм Марусина карусель Просмотров: , Дата добавления: 9, Голосовали: 4, Оценка: 4 Очень поучительная и добрая история об игрушечной карусельной лошадке по кличке Маруся, вышла на экраны страны в году.

Марусина карусель посмотреть стоит прежде всего детям, но, как и большая часть анимационных фильмов советского периода, этот мультик будет интересен и взрослым.

Советский мультфильм про лошадку по имени Маруся. Ежедневно Маруся занималась только одним делом — катала по кругу маленьких деток. По русской шутливой песенке о бабусе и ее Марусина карусель — смотрите онлайн, бесплатно, без регистрации, в высоком качестве! Об игрушечной лошадке Марусе, которая нашла себе дело по душе. В один прекрасный день ей наскучило катать детишек на своей карусели. Куми-Куми — это причудливые острова с красочными ландшафтами, на которых обитают.

Ход викторины:

Восп.: Ребята, я предлагаю вам отправиться в путешествие. А в какое – вы узнаете, отгадав загадку.

Загадка
: Ты беседуй чаще с ней —

Будешь вчетверо умней. (Книга)

Восп.: Я предлагаю отправиться в путешествие по произведениям Николая Носова
. Для этого давайте разделимся на две команды. Одна будет называться «Фантазёры
»
, а другая – «Затейники
»
. Каждая команда будет по очереди отвечать на вопросы и получать за правильные ответы фишки, а в конце викторины узнаем команду победителей.

Первый слайд. Выберите портрет Николая Носова
из предложенных портретов детских писателей?

Второй слайд. Какие из предложенных произведений
принадлежат Николаю Носову
?

Восп.: Продолжаем нашу викторину. Следующий конкурс интересной находки. Я предлагаю вам предметы, вы по предмету должны узнать название рассказа. Команды отвечают по очереди.

Свисток (был у Виталика из рассказа «Карасик»
);

Дверная ручка(«Шурик в гостях у дедушки»
);

Кастрюля(«Мишкина каша»
);

Варенье(«Фантазёры
»
)

Шляпа(«Живая шляпа)

Лопатка(«На горке»
)

Пистолет(«Саша»
)

Удочка(«Огурцы»
)

Одеяло(«Затейники
»
)

Калоша(«Шурик в гостях у дедушки»
)

Восп.: Следующий конкурс. Посмотрите на доску. Третий слайд. Необходимо по набору картинок определить, какая лишняя и назвать из какого произведения эти картинки
.

Рыба, удочка, помидор, огурец(«Огурцы»
)

Шляпа, картофель, лыжная палка, собака(«Живая шляпа»
)

Брюки, иголка, швейная машина, нитки(«Заплатка»
)

Свисток, рыба, кот, конфета(«карасик»
)

Ведро, стакан, чайник, кружка(«Мишкина каша»
)

Дополнительный вопрос. Про какой транспорт не писал Н. Носов
?

Автомобиль, метро, самолёт, поезд (самолёт)
.

Восп.: Молодцы! А теперь поиграем
в испорченный телефон.

Дети строятся в две шеренги.

Первым игрокам в команде шёпотом на ухо говорится название какого-нибудь рассказа Н. Носова
. Дети должны передать эти слова друг другу. Чья команда быстрее и правильнее выполнит задание!

—«Карасик»
, «Автомобиль»
;

—«На горке»
, «Живая шляпа»
;

—«Телефон»
, «Заплатка»
;

—«Прятки»
, «Огурцы»
;

—«Фантазёры
»
, «Затейники
»
.

Восп.: Следующая игра называется
«Меткий стрелок»
. В рассказе «Живая шляпа»
Вовка и Вадик кидали в шляпу картошку. Давайте и мы узнаем, какие вы меткие.

Для игры нужны две корзины и маленькие мячики по количеству игроков.

Необходимо мячиком попасть в корзину. Побеждает та команда, которая больше совершила точных попаданий.

Восп.: Молодцы! Считаем мячи.

Восп.: Давайте подведём итоги!

Подсчёт фишек. Выявление команды победителей. Угощение сладкими призами всех.

Восп.: Ребята, что интересного вы узнали из книг Н. Носова
? Почему вам нравятся произведения Н
. Носова
?

Дети отвечают.

Восп.: А как нужно обращаться с книгами? Какую книгу приятно держать в руках?

Пока книга сделается книгой

Огромный путь она пройти должна.

И столько знаний требуется разных,

Труда, забот, чтоб родилась она.

Книги помогают нам стать смелыми, вежливыми, умелыми

Читая книги, важно думать над их содержанием. Обращайтесь с книгами бережно!

Публикации по теме:

Игра-викторина «Птицы» для детей старшего дошкольного возраста

Игра – викторина на тему: «Птицы» для детей старшего дошкольного возраста. Цели: Учить детей составлять описательные рассказы по предметам,.

Литературная викторина «Путешествие в мир сказок» для детей старшего дошкольного возраста

ЛИТЕРАТУРНАЯ ВИКТОРИНА «ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР СКАЗОК» с детьми старшего дошкольного возраста Добро пожаловать на сказочную викторину! Сегодня.

Литературная викторина по творчеству С. Я Маршака Задачи. Обобщить знания детей о писателе С. Я. Маршаке, его произведениях. Развивать умения.

Литературная викторина по произведениям Н. Н. Носова (подготовительная группа)

Задачи: 1. Развивать интерес к художественной литературе, эмоциональную отзывчивость на содержание произведений Н. Н. Носова. 2. Развивать.

Цель: сформировать полноценную фонетическую систему языка, автоматизировать слухопроизносительные умения и навыки в различных ситуациях.

Литературная викторина по произведениям С. Я. Маршака для детей старшего дошкольного возраста

Цель: Закрепить знания детей о произведениях С. Я. Маршака, с которыми ребята познакомились в процессе реализации проекта. Задачи: 1. Упражнять.

Телефон — аудио рассказ Носова

В ноябре 10 числа, а по старому календарю 23, в городке Ирпень, находящемуся неподалеку от Киева, родился и вырос мальчик по имени Коля. А фамилия у него была Носов. Отец писателя был артистом эстрады, но работал по неизвестным причинам, работал на железной дороге. Автор был очень целеустремленным, много чем увлекался, рано начал работать, чтобы помогать своей семье. Учился Носов сначала 2 года в Киеве в Художественном институте, а после перевелся в Москву в институт кинематографии. Автор рассказывал, что начал писать случайно, для своих детей и понял, что он создан именно для этого. Начинает писатель свой творческий путь с рассказов для детей. В году выпускает своё первое литературное творчество Затейники.