Краткое содержание Глупая история Зощенко для читательского дневника
В этом рассказе представлена, действительно, глупая история, но о её абсурдной причине читатель узнаёт в финале. Сначала она может показаться страшноватой и очень серьёзной.
У мамы с папой был мальчик. Маленький, но веселый и сообразительный.
Вот однажды утром мама его одела и поставила на ножки. Он давно уже сам стоял на ножках! А тут вдруг упал на пол. Она снова его поставила снова упал… Она забеспокоилась, позвонила папе на работу, рассказала всё, попросила приехать. Папа поспешил домой, надеясь на лучшее… Но вот он дома, вот он сам ставит своего сынишку на ножки. Но тот снова и снова падает! Папа тоже испугался. А вдруг ребенок серьёзно заболел?!
И вот испуганные родители решают звать доктора. Тот срочно приезжает, смотрит на ребенка, ничего странного не находит. Малыша снова ставят на ножки… Снова несчастный падает! Доктор ничего не понимает. Вспоминает все заболевания, думает, но не находит причины странного недуга. Снова проводят эксперименты, но ребенок не становится на ножки. И доктор с отчаянием говорит, мол, зовите профессора, а я бессилен.
Но тут приходит более старший мальчик приятель малыша. Он смеётся, удивляется и говорит, что понимает причину падений. Доктор возмущается. Конечно, такой карапуз, а уверен, что знает разгадку. Но мальчик показывает, что с малышом. У того просто обе ноги… в одной штанине!
Все смеются над этой забавной глупостью, от которой столько волнений у всех было. Это мама так спешила утром, что штанишки на сына неправильно надела. Всякое бывает утром и в спешке. Когда мальчика переодели, то он снова прекрасно стоял на ножках сам.
С тех пор малыш всегда только сам одевался.
Смысл истории в том, что люди очень часто всё усложняют, слишком всего боятся, создают панику, а причина неразберихи обычно проста до глупости.
Пословицы к рассказу «Глупая история»
М ихаил Зощенко – известный русский писатель из-под пера которого вышло множество поучительных, порой смешных детских рассказов. В своих произведениях писатель отразил свои детские переживания по поводу семейных отношений. Но, придумывая истории для ребят, он ни в коем случае не хотел, чтобы читатели смеялись над непослушными героями его рассказов. В первую очередь, Михаил Михайлович старался через комические ситуации помочь своим читателям расти правильными, мудрыми и честными людьми. Все истории основаны на интересных и поучительных сюжетах, наполненных человеческой мудростью.
Несмотря на то, что герои рассказов часто оказываются в неловких ситуациях, это изображается не со злой насмешкой, а с доброй иронией, что помогает ребятам узнавать себя в героях и учиться легко принимать собственные похожие неудачи и не допускать таких ошибок в дальнейшем.
В рассказе «Глупая история» автор описал одно утро маленького мальчика Пети. Мама мальчика очень заботилась о нём и помогала одеваться, кормила его с ложки и всюду водила сына за ручку. Так, в один день, мама в очередной раз одевала Петю. Когда сын был одет, то оказалось, что у него не получается сделать ни шага. Петя не мог стоять, ходить и всё время падал. Мама не могла понять, что случилось с сыном. На помощь пришлось вызывать и папу с работы, и даже врачей. Но никто так и не мог понять, почему Петя не держится на ногах.
На помощь пришел соседский мальчишка Коля, который подсказал взрослым, что мама, одевая Петю, засунула обе его ноги в одну штанину. Мама засмущалась и стала оправдываться, говоря, что сделала это в спешке. Все дружно посмеялись и переодели Петю. Больше он не падал и с того времени решил, что будет одеваться без помощи взрослых.
К этому рассказу можно подобрать несколько пословиц. Самой яркой, которая отображала бы суть истории, является «Поспешишь – людей насмешишь». Она означает то, что если будешь делать что-то в спешке, то сделаешь это нехорошо, неудачно. Пословица используется как рекомендация работать не торопясь, чтобы не допустить ошибки, оплошностей и не вызвать насмешек, или как укоризна в спешке, которая привела к плохому результату.
В рассказе пословица ярко иллюстрируется в ситуации с мамой Пети, которая так спешила одеть своего сына, что из-за своей расторопности не заметила глупой ошибки.
Ещё одна подходящая пословица — «Умён, а у себя под носом не видит». Эта пословица означает то, что не всегда можно найти ответ на вопрос или решить ситуацию при помощи ума. Иногда, человек так зацикливается на своих знаниях, что даже не замечает очевидные вещи. К этой же проблеме можно добавить и такую пословица, как «За семь вёрст комара искали, а комар на носу».
Мама так старалась поскорее одеть Петю, что допустила ошибку – запихнула обе ножки в одну штанину. И так была уверена в том, что всё сделала правильно, что даже не подумала проверить, всё-ли в порядке с одеждой сына.
Также, к рассказу очень хорошо подходит пословица «Ум хорошо, а два — лучше». Эта пословица говорит о том, что не всегда с возникнувшей проблемой можно справиться в одиночку. Иногда, то что видит один человек, не смог увидеть другой. Поэтому лучше действовать сообща и не стесняться звать на помощь, если не получается что-то сделать.
Эта пословица в рассказе отображается в том, как мама, не найдя причины, почему сын падает, стала звать на помощь папу, соседей и даже специалистов. А решение проблемы оказалось совсем под носом.
Ещё одна подходящая пословица — «Всё хорошо, что хорошо кончается»
Пословица говорит о том, что не важно, что происходило, главное, что по итогу всё встало на свои места и закончилось хорошо. Так, несмотря на испуганную маму, на довольно глупую ситуацию, которая получилась, история обрела счастливый конец
Соседский мальчишка помог разрешить вопрос. Мальчик Петя решил, что пора стать самостоятельным. Мама и папа увидели, что переживать не из-за чего и все посмеялись над историей.
Таким образом, мы видим, что рассказ Михаила Зощенко не просто остроумный и весёлый, но и наполнен моралью и житейской мудростью. Этот момент очень важен для маленьких читателей. Комичная история помогает ребятам сделать выводы, которые станут полезными в жизни, научиться самостоятельности, и понять, что не всегда нужно спешить что-то сделать и не нужно бояться просить помощи у других. А также, рассказ помогает ребятам понять то, что в глупые ситуации беспомощный и несамостоятельный человек попадает чаще, чем, если бы он был самостоятельным и не надеялся на помощь окружающих.
*** Внимание! Авторский материал — копирование запрещено
На этой странице: пословицы и поговорки, подходящие к рассказу «Глупая история»; краткое содержание рассказа «Глупая история»; о том, чему он учит (смысл).
Краткий пересказ рассказа Глупая история: Михаила Зощенко
В рассказе Зощенко Глупая история речь идет о семье с четырех летним ребенком, по имени Петя. Мать окружила чрезмерной заботой свое дитя. Кормит его с ложечки, гулять водит за ручку. Одевает, обувает. Не позволяет ничего делать самому, потому что считает еще крошечные ребенком. Вот в одно прекрасное утро она одела свое чадо, поставила на ноги, а он упал. Она испугалась, повторила еще раз, а он опять упал.
Мать подняла переполох, беспокоясь о здоровье своего малыша, она позвонила отцу и сказала срочно ехать домой, потому что случилась трагедия. Отец бросил все дела, всю работу и побежал. Придя домой он поставил своего любимого сынишку на ноги, потому что не поверил сказанному, а он опять упал. Срочно вызвали врача. Врач приехал, поставил мальчика на ноги, а он падает. Врач ничего не может понять и от бессилия говорит срочно вызывать профессора.
Но тут приходит друг ребенка, Коля. И говорит, что он знает в чем причина. Все конечно же не обращают внимания, подумаешь, что значит мнение ребенка, в сравнении с доктором и взрослыми. Но он настаивает высказать свою точку зрения. Все во внимании. И вдруг мальчик заявляет, что Петя падает, потому что ему обе ножки засунули в одну штанину. Все начинают охать и ахать. Коля говорит, что он сам все делает и одевается каждое утро сам. Петя решает, что он тоже будет все делать сам.
История говорит о том, что детей нужно приучать к самостоятельности с раннего возраста, чтобы потом с ними не случалось таких глупых историй. А также учит оставаться спокойным в любых ситуациях. Быть внимательным.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1ЛИТЕРАТУРНОЕ
ЧТЕНИЕ
Слайд 2Если хочешь много знать,
Многого добиться,
Обязательно читать должен научиться!
Слайд 4 Петя был не такой уж маленький мальчик. Ему
было четыре года. Но мама считала его совсем крошечным ребёнком.
Она кормила его с ложечки, гулять водила за ручку и по утрам сама одевала его.
Слайд 5ПЛАН
1. Познакомиться с новым произведением и автором.
2. Работа над этим
текстом.
3. Чтение рассказа и ответы на вопросы.
Слайд 6МИХАИЛ ЗОЩЕНКО«ГЛУПАЯ ИСТОРИЯ»
Слайд 7ЗОЩЕНКО
Михаил
Михайлович
(1894 — 1958)
Слайд 8Знаменитый русский советский писатель, прозаик, драматург М. М. Зощенко родился
29 июля (10 августа) 1894 года (по другим сведениям —
1895) в Санкт-Петербурге, на Петербургской стороне, в доме № 4 по Большой Разночинной улице, в семье художника-передвижника и актрисы.
В 1903 году родители отдали мальчика в Санкт-Петербургскую восьмую гимназию.
1907 – 1910 г. Попытки писать прозаические произведения (рассказы «Пальто», «За что?» и др. Рукописи не сохранились).
Слайд 10 1 ЧАСТЬ Петя был не такой уж
маленький мальчик. Ему было четыре года. Но мама считала его
совсем крошечным ребёнком. Она кормила его с ложечки, гулять водила за ручку и по утрам сама одевала его.
Слайд 11 Однажды Петя проснулся в своей постельке. И
мама стала его одевать. Вот она одела его
и поставила на ножки около кровати. Но Петя вдруг упал.
Мама думала, что он шалит, и снова поставила его на ножки. Но он опять упал.
Слайд 12 Мама испугалась и по телефону позвонила папе.
Она сказала папе:
— Приезжай скорей домой. Что-то с нашим мальчиком случилось
— он на ножках стоять не может.
Слайд 132 ЧАСТЬ Вот папа приезжает и говорит:
— Это глупости.
Наш мальчик хорошо ходит и бегает, и не может быть,
чтобы он у нас падал.
И он моментально ставит мальчика на
ковёр. Мальчик хочет пойти к своим игрушкам, но снова падает.
Слайд 14Папа говорит:
— Надо скорей позвать доктора. Наверно, наш мальчик вчера конфетами
Слайд 153 ЧАСТЬ Приходит доктор в очках и с трубкой,
послушал Петю через трубку и говорит:
— Ребёнок совершенно здоровый.И это
удивительно, почему он у вас падает. Только мальчика поставили на ножки, и вдруг он опять упал. Доктор удивился и говорит: — Позовите профессора. Может быть, профессор догадается, почему это ребёнок падает.
Слайд 16
4 ЧАСТЬ
Папа пошёл звонить профессору, а в это время к Пете в гости приходит маленький мальчик Коля.
Коля посмотрел на Петю, засмеялся и говорит:
— А я знаю, почему у вас Петя падает. Поглядите, как Петя у вас одет. У него одна штанина болтается, а в другую засунуты обе ножки. Вот почему он и падает.
Слайд 17 Тут все заахали и заохали.
Петя говорит:
— Это меня мама одевала.Коля
говорит:
— А я всегда сам одеваюсь, и у меня таких глупостей
с ногами не бывает. Взрослые вечно что-нибудь напутают.
Петя говорит:
— Теперь я тоже буду сам одеваться.
Тут все засмеялись. И доктор засмеялся. Он со всеми попрощался, и с Колей тоже попрощался и ушёл по своим делам.
Слайд 19 А на другой день Петя сам надел свои
Слайд 20Работа по содержанию текста.1-й часть Сколько Пете, герою рассказа, было
лет? Четыре года. Каким считала его мама?
Совсем маленьким. Что случилось с Петей однажды? Однажды Петя проснулся в своей постельке. И мама стала его одевать. Вот она одела его и поставила на ножки около кровати. Но Петя вдруг упал. Как отнеслась к этому мама? Мама испугалась и по телефону позвонила папе на службу. Она сказала папе:
— Приезжай скорей домой. Что-то с нашим мальчиком случилось — он на ножках стоять не может.
Слайд 21Работа по содержанию текста. 2-й часть- Поверил ли папа в
то, что мальчик не может стоять на ножках? Вот папа
приезжает и говорит:
— Это глупости. Наш мальчик хорошо ходит и бегает, и не может быть, чтобы он у нас падал. И он моментально ставит мальчика на ковёр. Мальчик хочет пойти к своим игрушкам, но снова падает. Кого решил позвать папа? Папа говорит:
— Надо скорей позвать доктора. Наверно, наш мальчик вчера конфетами объелся.
Слайд 22Работа по содержанию текста.3-й частьСумел ли доктор определить, чем болен
мальчик Петя? Ребёнок совершенно здоровый. И это удивительно, почему он у
вас падает. — Кого посоветовал позвать доктор? Доктор удивился и говорит:
— Позовите профессора. Может быть, профессор догадается, почему этот ребёнок падает.
Пете в гости приходит маленький мальчик Коля.
— Почему Коля засмеялся?- Почему все взрослые заахали и заохали? Они не ожидали, что всё так легко.Как вы думаете, почему же Петя молчал? Почему с Колей не бывает таких глупых историй? — Коля говорит:
— А я всегда сам одеваюсь, и у меня таких глупостей с ногами не бывает. Взрослые вечно что-нибудь напутают.
Главные герои рассказа ‘Глупая история’ Зощенко
Мальчик Петя, четырех лет, его мама, папа, доктор, друг Пети мальчик Коля.
Краткое содержание рассказа:
- Однажды утром мальчик Петя стал падать, когда мама одела его и попыталась поставить на ноги.
- Мама испугалась позвала папу, и тот тоже попытался поставить Петю, но Петя снова упал.
- Папа тоже испугался позвал доктора, и доктор не мог понять почему мальчик падает. хотя вроде как совершенно здоров.
- Родители уже хотели звать профессора из Москвы, но тут пришел мальчик Коля и сказал, что знает почему падает Петя.
- Коля указал, что у Пети обе ноги продеты в одну штанину, вот он и падает.
- Все засмеялись и Петя сказал, что теперь будет одеваться только сам.
Рассказ Зощенко ‘Глупая история’ повествует нам о мальчике Пете четырех лет, который и является главным героем рассказа. Он уже прекрасно ходит и бегает, однако мама считает его крохотным, а потому и одевает его, и за ручку водит, и даже кормит из ложечки. Мама и папа тоже являются героями повествования.
Однажды мама одела сына, но тот вдруг упал, она его подняла и снова поставила на ножки — и опять падение. Перепуганная мама срочно вызвала папу, который был на работе, и тот убедился, что Петя почему-то падает.
Родители обеспокоены и вызывают доктора, который приезжает и осматривает малыша. Ничего того, что могло бы угрожать здоровью ребенка, он не находит. Но Петя падает, и родители уже собираются вызвать профессора, но тут появляется еще один герой, мальчик Коля, который и раскроет причину падений.
Как только мальчонка взглянул на Петю, он сразу сообразил, почему мальчик не стоит на ножках. Он поясняет взволнованным взрослым, что падает ребенок потому, что обе его ноги находятся в одной штанине, в то время как вторая штанина болтается пустая. Мама объясняет, что такая небрежность связана с тем, что она одновременно еще и кашу сыну варила.
Коля заявил, что одевается сам, а потому таких смешных историй с ним не случается. На следующий день Петя оделся самостоятельно, без помощи мамы, а глупые истории больше не случались.
Число страниц: 2
Главные герои: Петя, Коля, мама, папа.
Второстепенные герои: доктор.
Характеристика главных героев:
Петя — Мальчик 4 лет.
Несамостоятельный, послушный, тихий.
Коля — Мальчик 4 лет.
Самостоятельный, бодрый, весёлый, счастливый.
Мама — Заботливая, невнимательная.
Папа — Суетливый, занятый, невнимательный.
Характеристика второстепенных героев:
Доктор — Спокойный, умный, невнимательный.
Мама считала Петю маленьким мальчиком, и сама одевала его.
Однажды мама одела Петю и тот стал падать.
Мама испугалась и позвала папу.
Папа ничего не мог понять, а Петя всё падал и падал.
Родители позвали доктора, но и тот не смог разобраться, почему Петя падает.
Они хотели звать профессора, но пришёл Коля и рассмеялся.
Он указал на то, что ноги Пети просунуты в одну штанину.
С тех пор Петя одевался сам.
План рассказа:
- Петя начинает падать.
- Паника мамы.
- Удивление папы.
- Недоумение доктора.
- Веселье Коли.
- Разгадка тайны.
Главная мысль рассказа в том, что каждый ребёнок должен стремиться быть самостоятельным, чтобы не попадать в нелепые истории.
Основная идея рассказа в том, что нельзя излишне опекать детей, нужно позволять им действовать самостоятельно.
Чему учит рассказ
Рассказ учит самостоятельности.
Учит быть внимательными и выполнять работу точно, не отвлекаясь на другие работы.
Прочитав эту историю, я подумала о том, что родители слишком часто балуют детей.
И дети растут неспособными делать самостоятельно самые простые вещи.
Вот и герой этого рассказа не мог понять, почему он падает.
А ведь если бы он одевался сам, такого казуса точно не случилось бы.
Это поучительный и смешной рассказ.
Автору удалось на конкретном примере показать опасность излишней опеки со стороны родителей.
Мне понравился разумный мальчик Коля, который давно одевался сам.
А потому никогда не падал оттого, что его ноги оказывались в одной штанине.
Я всем советую прочитать этот рассказ самим.
А также прочитать его родителям.
Чтобы они поняли, что дети многое могут и умеет делать самостоятельно.
А ещё большему хотят научиться.
Пословицы к произведению:
- Водила за ручку и получила белоручку.
- У семи нянек дитя без глаза.
- Скажи да укажи, да в рот положи.
- Чужими зубами жевать невозможно.
Посыл рассказа
Автор призывает учить детей самостоятельности с самого детства, уж точно надеть штаны малыш почти школьного возраста может и сам. Удивительным еще является то, что Петя сам не смог назвать причину своих падений хотя в его положении не знать этого невозможно, он же чувствовал, что его ноги скованы одной штаниной, настолько он зависимый. А из детей, которых слишком много опекали, вырастают несамостоятельные взрослые, неспособные работать или даже ухаживать за собой. Хуже всего, когда у таких людей рождаются дети, а они и не знают, что делать с малышами. Можно также найти мысль о том, что взрослые часто ищут сложные ответы на то, что не могут понять, даже в делах, где нужно просто внимательно посмотреть – это два посыла, внимательность и рассудительность, не надо впадать в панику, и не усложнять проблемы.
Отдельно стоит отметить, как ребенка сначала почти высмеивают за его попытку назвать причину падений Пети. Взрослые часто относятся к детям, как к существам глупым, ведь у них нет опыта. Это игнорирование может вылиться в то, что уже повзрослевший человек будет бояться высказывать свое мнение и получить негатив в ответ.
Зощенко Михаил рассказ “Самое главное”
Читательский дневник по рассказу “Самое главное” Михаила Зощенко
Название произведения: “Самое главное”.
Число страниц: 24.
Жанр произведения: рассказы для детей, приключения.
Главные герои: Андрюша Рыженький, мама мальчика.
Характеристика главных героев:
Андрюша Рыженький – маленький трусливый мальчишка.
Боялся всего и все его обижали.
Хотел стать храбрым, но не думал о том, что делает.
Глупый и наивный.
Краткое содержание рассказа “Самое главное” для читательского дневника
Мальчик по имени Андрей Рыженький был очень трусливым ребенком.
Он боялся буквально всего на свете.
Мама мальчика очень переживала за него и всегда твердила, что трусливость – это плохо.
С того дня Андрюша решает поменяться и стать смелым.
Он выходит во двор и всем ребятам говорит, что больше он их не боится.
В ответ на его объявление мальчишки только посмеялись и побили его.
Андрюша приходит домой весь в слезах.
Мама мальчика объясняет ему, что важно быть не только смелым и храбрым, но еще и сильным. Во второй раз Андрюша с новой уверенностью отправляется во двор, но местных ребятишек там не застает
Во второй раз Андрюша с новой уверенностью отправляется во двор, но местных ребятишек там не застает.
Тогда он начинает махать палкой перед собакой.
Собаку такое поведение разозлило и она рвет мальчику штаны.
И снова Андрюша возвращается домой весь заплаканный, но мама снова его ругает и говорит, что нужно быть еще и умным.
На следующий раз Андрей решает спасти мальчика Сашу из реки, но сам чуть не тонет в ней.
Как оказалось, нужно еще знания и навыки определенные иметь.
План пересказа произведения “Самое главное” М. Зощенко
1. Андрюша Рыженький – трусливый мальчик.
2. Мама хочет, чтобы Андрюша стал храбрым героем.
4. Сегодня я вас не боюсь.
5. Андрюшу немножко побили.
6. Мама говорит, что сын должен быть сильным.
7. Мальчик отправляется с бабушкиной палкой во двор.
8. Собака и палка.
9. Мальчишки купаются в реке.
10. Санька Палочкин тонет.
11. Андрюша запрыгивает в лодку.
12. Лодку уносит, но взрослые спасают ребят.
13. Мама говорит, что всему надо учиться.
14. Андрей объявляет, что будет учиться быть героем.
Главная мысль рассказа “Самое главное” М. Зощенко
Мораль рассказа такова, что если хочешь стать храбрым, отважным, сильным и сообразительным, то нужно хорошо учиться.
Также, главной идеей рассказа можно назвать и то, что не всегда стоит делать то, что тебе говорят, а сначала подумать, сможешь ли ты это вообще сделать.
Мама хотела, чтоб Андрюша стал храбрым за один день, но это невозможно.
Поэтому мальчик столько наделал ошибок.
Чему учит произведение “Самое главное” Михаила Зощенко
Рассказ учит нас нескольким вещам:
1. Чтобы чего-то добиться, нужно упорно трудиться и учиться.
2. Без знаний и навыков невозможно сделать любое дело.
3. Нужно слушать советы других, но поступать только по своему уму.
4. Всегда стремиться стать лучше.
5. Не воспринимать определенные слова или намеки всерьез. А также, ничего никому не доказывать, а быть самим собой.
Краткий отзыв о рассказе “Самое главное” для читательского дневника
“Самое главное” – забавный и смешной рассказ.
Однако, история главного героя Андрюши Рыженького – поучительная.
Мальчик боялся абсолютно всего и был очень труслив.
Но под влиянием мамы решил стать смелым и отважным.
На деле же, Андрюше не удалось ничего изменить.
Мальчишки все так же избивали его, собака так же лаяла, а история на реке – это вообще уникальный случай.
Но несмотря на все преграды, Андрюше удалось сдвинуться с мёртвой точки и он уже не был таким, как прежде.
Он переборол свои страхи, пусть и не стал храбрым.
Да и за раз такого добиться невозможно.
Из этого рассказа я понял, что если у нас есть какие-то страхи, то нужно учиться преодолевать их.
Как говорила мама главного героя, только те, кто усердно учатся, в итоге становятся храбрыми и отважными героями.
Как и Андрюша я понял, что знания – это сила.
Рассказ М. Зощенко “Самое главное” я рекомендую прочитать всем.
Какие пословицы подходят к рассказу “Самое главное” М. Зощенко
“Знание – половина ума”.
“Больше узнаешь – сильнее станешь”.
“Где нет знаний, там нет и смелости”.
“Не гордись званием, а гордись знанием”.
“Кто без храбрости, тот без радости”.
Отрывок из рассказа, поразивший меня больше всего:
Я сегодня был сильный и храбрый, но из этого ничего хорошего не получилось.
Собака разорвала мои штаны и чуть не укусила меня.
— Ах ты, глупый мальчонка! Недостаточно быть храбрым и сильным.
Надо ещё иметь смекалку.
Надо думать и соображать.
А ты поступил глупо.
Потешаются – издеваться, глумиться.
Буксир – тянуть другую лодку.
Популярные сегодня пересказы
- Почта духов — краткое содержание произведения Крылова Произведение представляется литературным сатирическим журналом, издаваемым автором, форма которого определяется собрание писем, написанных разнообразными духами, привидениями, гномами и прочей нечистью в адрес старика
- Пунин и Бабурин — краткое содержание рассказа Тургенева На всем протяжении произведения рассказчик повествует нам о том, каким образом судьба свела его с Пуниным и Бабуриным. Действие всех событий начинается с 1830 года. Наш герой проживал у бабушки по причине того
- Амфитрион — краткое содержание комедии Плавта Грекам очень полюбился Геракл. Про него написано множество историй, и неспроста – ведь он самоотверженно помогает людям, оставаясь при этом бедняком. О Геракле сочинили множество песен, трагедий и комедий. Вот и Плавт написал комедию «Амфитрион».
- Последнее дело Холмса — краткое содержание романа Дойла Прошло около двух лет с тех пор, как Шерлок Холмс и доктор Уотсон совершили свою последнюю совместную поездку. Ее трагический финал и цепочка предшествующих событий все время прокручивались в памяти доктора.
Другие рассказы Зощенко
-
Короткий рассказ-рассуждение мальчика про питание разных животных и, в частности, лошадей. Очень умная лошадь читать Кроме гуся, куры и поросенка, я видел еще очень много умных животных. И об этом я потом вам расскажу. А …
-
Короткий рассказ Зощенко из цикла «Умные животные» о том, как мышка сумела спастись от кошки и перехитрить её. Вот какие бывают мышки читать Погналась кошка за маленькой мышкой. А маленькая мышка, не будь дура, решила …
-
Короткий рассказ об умном псе Джиме. Летом его похитили с дачи, однако Джим сумел сбежать от воров и найти дорогу домой. Умная собака читать У меня была большая собака. Ее звали Джим. Это была очень …
-
Что легче? — Осеева В.А.
Рассказ про то, что вранье всегда выйдет наружу и наказание будет сильней вдвое. Что легче? читать Пошли три мальчика в лес. В лесу грибы, ягоды, птицы. Загулялись мальчики. Не заметили, как день прошёл. Идут домой …
Популярные сегодня пересказы
- Карлик — краткое содержание книги Брэдбери Мистер Бигелоу — гном, работающий на карнавале. Каждую ночь после того, как клиенты уходят, он посещает зеркальный лабиринт, где он стоит перед одним зеркалом, которое увеличивает его изображение в много-много раз.
- Краткое содержание книги Блокадная книга Гранина Блокада Ленинграда — один из самых сложных эпизодов Великой Отечественной войны. 900 дней голода, холода и постоянных обстрелов… Во время блокады
- Краткое содержание драмы Разбойники Шиллера Жанровая направленность произведения позволяет отнести его к разряду исторической драмы, основная тематика которой заключается в существовании в человеческой жизни корысти, жадности и предательства.
- Софокл Софокл – гениальный поэт, драматург Древней Греции. Его жизнь и деятельность осуществлялись в 5 веке до н. э. Предположительно, отец Софокла был состоятельным человеком
Интересные темы
- Тургенев — Записки охотника Сюжета, как такового в сборнике рассказов нет, их объединяет образ охотника, это сам автор. Он бродит по землям российской глубинки, наблюдает жизнь, знакомится с людьми, ка
- Маршак — Рассказ о неизвестном герое Повествование начинается с поездки молодого человека, широкоплечего студента, в трамвае, из окна которого он видит начавшийся в жилом доме пожар. Из одного окна на самом верхнем этаже идет гу
- Булычёв — Путешествие Алисы или Девочка с Земли Второклассница Селезнева нетерпеливо дожидается путешествия, обещанного ей отцом. Профессор давно обещал дочери взять ее с собой в странствие по просторам Галактики, Алиса горячо мечтает увид
- Грибоедов — Горе от ума Молодой дворянин (не меньше двадцати лет) Александр Андреевич Чацкий после долгого отсутствия возвращается домой. Герой приезжает в дом Фамусовых, где живет его любовь детства и юности – Соф