Влюбить в себя голосом: как научиться правильно говорить и что мы делаем не так?

Фрикативное произношение буквы «г» некоторых раздражает

Яркий пример: некоторые подписчики уже не раз писали мне письма примерно с таким содержанием:

Или:

И такое:

А вот еще:

Мммда…

Южнорусское, украинское, малоросское, белорусское… Уважаемые специалисты, знатоки русского языка, какие есть еще варианты?

По-моему, забыли упомянуть чешское, словацкое «h».

А интересно… как будут произносить букву «г»… в Японии?

Да, шутки-шутками… А ведь некоторые подписчики действительно пишут мне подобные письма по поводу произношения буквы «г».

Вы прекрасно знаете: Сокарп прямой

Как есть — так и говорю.

И сейчас скажу следующее…

Не считаю себя каким-то идеалом. На звание «Золотой голос Рунета» не претендую. Мне это просто не нужно.

Ведь я же не диктор на теле- или радиоканале!

Я — копирайтер. Просто делюсь с вами своими знаниями, опытом. И делаю это без каких-либо притворств, подражаний… Как с родными, друзьями общаюсь — так и с вами.

Не вижу в этом какой-то серьезной проблемы. По-моему, главное — донести информацию до людей так, чтобы ее поняли.

Волшебство

Имея простую таблицу смыслов звуков легко понять исходные значение индоевропейских слогов и слов. В примерах были два слога ПА и РЕ.

ПА – поверх пространства , в самом прямом смысле «вершина».

РЕ – движение слабо/обратно . Явный переносный смысл «обратного движения» – это «повтор».

Теперь понятнее, были древние слова, состоявшие из одного слога, и эти слова использовались для формирования сложных слов. Конечно же не только вместе с цельными корнями слов, но и с такими же слогами.

РЕПА – движение обратно вершине , только вдумайтесь как просто и мудро дано имя растению, растущему корнем!

Можно понять исходный смысл и других древних слов наших предков:

БОГ – непостижимый объём определён .

БОЙ – непостижимый объём в пределе/максимален .

ШАР – выступ пространства для движения .

ШАГ – выступ пространства определён .

ПЕНА – поверх слабое наполнение пространства .

НОЖ – наполнение объёма сжато , «лезвие».

РОЙ – движение объёма в пределе .

ДУХ – действия рядом дыхание .

ЛУЧ – протяженная вблизи часть .

СИЛА – сущность соединения протяженного пространства .

ВАР – внутри пространства движение .

ПАЗ – поверх пространства грань .

ВОДА – внутри объёма действий пространство .

ЛОВ – мера объёма внутри , «улов», «поймать».

СЛОВО – связь меры объёма внутри объёма , «поймать смысл».

И таких слов, имеющих древнее происхождение, раскрывающих свои смыслы, великое множество. Кажется, что это волшебство!

Как научить ребенка 3-4 лет правильно говорить свистящие звуки С и З? Видео

Если у ребенка хорошо получаются движения артикуляционной гимнастики, то, как правило, несколько нехитрых приемов позволяют ему практически сразу научиться правильно говорить свистящие звуки с и з. О том, как можно научить ребенка дома правильно говорить звук с и исправить его произношение, Вы узнаете из видео Ирины Денисовой. Она делится некоторыми профессиональными логопедическими секретами с родителями.

Если Вам удалось успешно вызвать звук, то остается лишь автоматизировать его правильное произношение в слогах, словах и фразах. Об играх и упражнениях для автоматизации звуков С и СЬ в речи ребенка Вы можете узнать в статье

Если же у ребенка нарушено произношение многих звуков, ему очень трудно даются артикуляционные упражнения, а вызвать «правильный» звук не удается, то Вам обязательно нужно обратиться к логопеду в детскую поликлинику или в логопедический детский сад. Адреса всех учреждений, в которых можно бесплатно получить помощь логопеда, Вы всегда может узнать в районном или городском управлении образования.

А в заключении статьи – несколько песенок для речевых занятий с детьми по звуку с.

Сказка о маленьком котенке

В одной маленькой деревушке у самого густого леса жил-был маленький котенок. Никто из домашних не проявлял к нему никакого интереса, никто не хотел с ним играть: ни щенок, ни гуси, ни маленький теленок. Они все утверждали, что он совсем маленький, неповоротливый и невзрачный, с вечно торчащей шерстью в разные стороны.

Все старались обидеть котенка: незаметно слижут его сметану, которой иногда баловал хозяин своего маленького пушистого клубочка, то утащат косточку или отберут любимую игрушку.

Так шло время. Одним зимним морозным днем котенок принял решение уйти в лес, чтобы не видеть и не слышать о своих обидчиках. Собрав в рюкзак самое необходимое, пушистый клубочек пошел, куда глаза глядят.

Долго или мало бродил он по лесу, увидел дупло в дереве и решил остаться жить в нем. К его счастью, кто-то из зверей сделал запас еды. Так прожил он некоторое время, дрожа от страха темноты и различных незнакомых звуков.

Но однажды, переборов страх, вылез со своего жилища и столкнулся с незнакомым ему зверьком. Незнакомец показался ему огромных размеров. Котенок, было, испугался, поджал свой пушистый хвостик, прижался к земле, шерсть встала дыбом. И вместо тихого мяу, получилось уверенное шипение. От его звука неизвестный зверек бросился наутек, ломая все на своем пути.

Любопытство пересилило страх, котенок решил дальше знакомиться с окрестностями, несмотря на то, что на дворе ночь. Пробираясь в глубину леса, он увидел ярко светящуюся наряженную елочку. Нахлынули воспоминания, ему так захотелось увидеть своего хозяина, почувствовать его ладошку на своей голове, промурлыкать ему песенку. Опустив голову, побрел котенок, сам не зная куда.

Сколько, бродил котенок неизвестно, он потерял счет времени. Вдруг услышал крики, кто-то просил помощи. Не раздумывая, он бросился на крик.

Оказавшись на поляне, котенок увидел своих старых знакомых: щеночка, гуся и теленка. Они сбились в кучу, прижались друг к другу и испуганно смотрели на огромное серое животное. Котенок уже видел его у своего жилища. Встав в позу, шерсть встала торчком, котенок прошипел. Он бросился защищать своих давних обидчиков. Страшное животное кинулось в кусты и убежало.

Котенок подошел поближе к испуганным обидчикам, те не сразу узнали его, ведь с маленького, неповоротливого и некрасивого котенка, которого они постоянно обижали и унижали, он превратился в настоящего красавца. Теперь он мог постоять не только за себя, но и за других.

Прости нас, пожалуйста! Нам очень стыдно за свои поступки.

Просили прощения спасенные домашние животные.

Но котенок давно их простил и не держал зла. Все вместе они вернулись домой. Хозяин вышел им на встречу, взял котенка на руки и долго-долго гладил.

Хорошее английское произношение — что это?

Есть три уровня английского произношения:

Уровень 1. Часто окружающие не понимают, что вы хотите сказать. Вы неправильно произносите английские слова.

Уровень 2. Окружающие могут вас понять, но для этого им нужно приложить усилия.

Уровень 3. Вас легко понимают. Ваше произношение чистое и приятное на слух.

Подробнее об уровне 3

Существует только два стандарта английского произношения:

Если вы говорите с акцентом GenAm или RP, вас поймут по всему миру — как носители языка, так и те, для кого английский не является родным. GenAm и RP звучат на телевидении, в фильмах, на занятиях английским с носителем языка — вот почему они знакомы каждому.

Отметим, что не все носители английского языка имеют произношение GenAm или RP и не все говорят на уровне 3. Если вы родились и выросли в Шотландии, вас поймёт любой шотландец — и скорее всего любой британец, американец — не обязательно, а тот, для кого английский неродной, — скорее всего, нет. С таким произношением вы, вероятно, испытаете ряд трудностей в общении с англоговорящими жителями Хьюстона, Берлина или Сеула.

Восток — дело тонкое

Восточная культура очень сильно отличается от славянской, и так же резко разнится семитская языковая семья. Например, в ней есть звуки, которые не имеют точных аналогов в русском. К ним относятся, в частности, гортанные, произносящиеся не ртом, а горлом. В иврите их четыре, как и в арабском. На территории современного Израиля они практически редуцировались, а вот у тех евреев, которые родились в арабских странах, встречаются. То же самое можно сказать про некоторые кавказские языки с их гортанными звуками, например, адыгейский, чеченский и др.

Представить себе эти звуки можно, если вспомнить поход к лору. То самое «а», которое он заставляет нас сказать, прижав шпателем корень языка, — именно гортанное. Резкость звучания арабской речи, кажущаяся многим славянам не очень мелодичной, обусловлена наличием таких горловых звуков.

Межзубные звуки, в которых кончик языка располагается между верхними и нижними зубами, тоже для русских людей в диковинку, но в некоторых европейских языках они есть, к примеру, в английском. Очень трудны для произношения и арабские заднеязычные, также встречающиеся в языках северных народов. Знаменитый Байкал — измененный русскими для удобства произношения якутский Байгал, где «г» как раз заднеязычная.

Что такое оглушение и озвончение согласных?

В русском языке иногда звонкие согласные слышатся как глухие. Они оглушаются в конце слова. Вот, например, в слове: «резь», вместо звука мы слышим , а в слове «зуб», на конце слышится . Такое явление называется – оглушение согласного.

Это происходит так: на место звонкому приходит парный глухой согласный.

Изменение звука происходит также в тех в ситуациях, когда глухой и звонкий находятся рядом. Так следующий звук воздействует на предыдущий звук. Например, в слове «лодка». Наблюдаем и слышим при произнесении: лóа лодка (чередуется — перед глухим).

В тень на картинке раздельно. Больше не вижу J

Мы увидели, как звук становится глухим. Но не все так просто. В русском языке все может быть наоборот! Тогда мы вместо глухого звука слышим звонкий. Например, произнесите слово: просьба, что слышим? Ответ: прóа (вместо слышится , а стоит он перед звонким «б». Таким образом, происходит озвончение согласного из-за последующего звонкого согласного.

Ребята, а знаете, что это очень интересное слово? Такое явление называют — «ассимиляцией», уподоблением.

Знание этой темы поможет нам писать грамотно. Ведь часто мы пишем так, как слышим, но допускаем много орфографических ошибок.

Чтобы написать слово верно, нужно подобрать проверочное слово. Например, произнесите слово «дуб». На конце слова звонкая «б» оглушается. Слышим «п» и также пишем: «дуп», а это неправильно. Что делать? Измените слово, поставьте множественное число: дубы. Теперь звук «б» слышится отчетливо, значит и в слове необходимо писать «б»: дуб. Или на стыке согласных слышим в слове «низко» — нико. Проверяем, изменяя слово: низко-низок, теперь «з» слышится отчетливо. Мы пишем: низко.

Шарада по русскому языку

Ребята, значение слова может меняться всего лишь из-за одной буквы!

Посмотрите, какое значение у слов, которые различаются одним согласным звуком?

• Прут-пруд
• Дом-том
• Марш-март
• Торты –шорты.

Ответ

• Пруд – озеро, прут – тонкая ветка.
• Дом – жилье, том – часть книги.
• Марш – способ хождения или музыка, март – весенний месяц.
• Торты – кондитерские изделия, шорты – одежда.

Как научиться выговаривать труднопроизносимые слова

Единственный метод – это постоянные тренировки, т.е. практические занятия. За основу можно взять такую методику:

1. Сначала текст слова или фразы проговаривается медленно по слогам. Необходимо постараться выговорить все звуки, в том числе «д», «р» и «т».
2. Далее отчеканивают каждый звук, произнося вслух всю фразу.
3. Отрабатывая движения губ, произносят фразу шепотом.
4. Затем скороговорку читают медленно вслух.
5. Как только она стала доступной, ее произносят в привычном темпе в разном стиле – напевно, шутливо, строго и т.п.

Начинать нужно всегда со сравнительно легких фраз. Затем переходят на более сложные. Тренироваться необходимо каждый день, причем достаточно уделять хотя бы полчаса. Благодаря этому уже через несколько недель дикция станет ощутимо лучше.

Сказки на ночь | skazochki.info Сказки для детей читать онлайн

Волшебные сказки, Про Принцес, Сказки на ночь, Сказки про любовь, Сказки для 3-6 лет, Сказки для 7-11 лет, Сказки для девочек, Сказки Шарля Перро, Авторские сказки

Волшебные сказки, Про животных, Сказки на ночь, Сказки про кота или кошку, Сказки про ловкость, Сказки про хитрость, Сказки для 3-6 лет, Сказки для 7-11 лет, Сказки Шарля Перро, Авторские сказки

Волшебные сказки, Про Принцес, Сказки на ночь, Сказки про доброту, Сказки про любовь, Сказки для 3-6 лет, Сказки для 7-11 лет, Сказки для девочек, Сказки Шарля Перро, Авторские сказки

Про лилипутов, Сказки на ночь, Сказки про бедняка, Сказки про умных, Сказки про хитрость, Сказки для 3-6 лет, Сказки для мальчиков, Сказки Братьев Гримм, Авторские сказки

Волшебные сказки, Сказки на ночь, Сказки про приключения, Сказки про умных, Сказки для 3-6 лет, Сказки для 7-11 лет, Тысяча и одна ночь и др. Арабские сказки

Волшебные сказки, Про царя, Сказки на ночь, Сказки про доброту, Сказки для 3-6 лет, Сказки для 7-11 лет, Украинские сказки

Волшебные сказки, Сказки на ночь, Сказки для 3-6 лет, Сказки для 7-11 лет, Украинские сказки

Поучительные сказки, Про животных, Сказки для малышей, Сказки на ночь, Сказки про медведя, Сказки для 3-6 лет, Белорусские сказки

Про животных, Сказки на ночь, Сказки про волка, Белорусские сказки

Волшебные сказки, Сказки на ночь, Сказки про бедняка, Сказки для 3-6 лет, Белорусские сказки

Про животных, Про птиц, Сказки на ночь, Сказки про ворона, Сказки про Лису, Сказки для 3-6 лет, Белорусские сказки

Волшебные сказки, Про Бабу-ягу, Сказки на ночь, Сказки про мачеху, Сказки для 3-6 лет, Русские народные сказки

Волшебные сказки, Про Бабу-ягу, Сказки на ночь, Сказки про братьев, Сказки для 3-6 лет, Русские народные сказки

Волшебные сказки, Поучительные сказки, Про девочек, Сказки на ночь, Сказки про зависть, Сказки для 3-6 лет, Сказки для 7-11 лет, Сказки для девочек, Русские народные сказки

Про девочек, Про животных, Сказки для малышей, Сказки на ночь, Сказки про любопытство, Сказки про медведя, Сказки для 3-6 лет, Сказки для девочек, Сказки Толстого Л.Н., Авторские сказки

Волшебные сказки, Про царя, Сказки на ночь, Сказки про лень, Сказки для 3-6 лет, Русские народные сказки

Волшебные сказки, Про Ивана, Сказки для малышей, Сказки на ночь, Сказки про коня или лошадь, Сказки для 3-6 лет, Русские народные сказки

Волшебные сказки, Сказки на ночь, Сказки для 3-6 лет, Сказки для 7-11 лет, Русские народные сказки

Сказки на ночь, Сказки про бедняка, Сказки про черта, Сказки для 3-6 лет, Белорусские сказки

Поучительные сказки, про хитрецов, Сказки на ночь, Сказки про бедняка, Сказки про хитрость, Сказки для 3-6 лет, Белорусские сказки

Сказки на ночь, Сказки про бедняка, Сказки про разбойников, Сказки про хитрость, Сказки для 3-6 лет, Белорусские сказки

Поучительные сказки, Сказки на ночь, Сказки про бедняка, Сказки про умных, Сказки про хитрость, Сказки для 7-11 лет, Украинские сказки

Волшебные сказки, Поучительные сказки, Сказки на ночь, Сказки про приключения, Сказки для 7-11 лет, Тысяча и одна ночь и др. Арабские сказки

Волшебные сказки, Про Принцес, Сказки на ночь, Сказки для 3-6 лет, Сказки для 7-11 лет, Сказки для мальчиков, Сказки для девочек, Тысяча и одна ночь и др. Арабские сказки

Волшебник Изумрудного города, Волшебные сказки, Про Волшебников, Про девочек, Сказки Волкова А.М., Сказки на ночь, Сказки для 3-6 лет, Сказки для 7-11 лет, Авторские сказки

Волшебные сказки, про моряков, Сказки на ночь, Сказки про приключения, Сказки про путешествия, Сказки для 3-6 лет, Сказки для 7-11 лет, Тысяча и одна ночь и др. Арабские сказки

Сказки на ночь, Сказки для 3-6 лет, Белорусские сказки

Про пана, Сказки на ночь, Сказки для 3-6 лет, Белорусские сказки

Про царя, Сказки на ночь

Сказки на ночь

Сказки на ночь, Сказки для 3-6 лет, Белорусские сказки

Сказки на ночь, Сказки для 3-6 лет, Белорусские сказки

Про пана, Сказки на ночь, Сказки для 3-6 лет, Белорусские сказки

Сказки на ночь, Сказки для 3-6 лет, Белорусские сказки

Про животных, Сказки на ночь

Про животных, Сказки на ночь, Сказки для 3-6 лет, Белорусские сказки

Примеры трудновыговариваемых фраз

Примеров трудновыговариваемых фраз тоже предостаточно. Как правило, это специальные скороговорки, в которых содержатся слова с одинаковыми или похожими согласными звуками, например:

1. Полосы про пылесосы поменяли на полуполосы про паласы.
2. Шиншилла в шалаше сшила шиншиллятам по шесть шушунов, по шесть штанов, по шестнадцать шурапок.
3. Кокосовый сок вываривают кокосовары на скорококосоварках.
4. Крокодил выкрал красивую крокодилицу на краю крутого кочкарника. Крокодилица подарила крокодилу крокодилят.
5. Зять вёз язя из-за Яузы. Зимы на Яузе изобилуют язями.
6. Хрущи хватают хвощи. Не всякому хрущу хватает по хвощу.
7. Коля клялся Клаве на коленях в кленовом лесу.
8. Летом летели пятилетние летяги на слёт клана летунув.
9. Саша шествовала по шоссе и сшибла сушку.
10.  Хироманты и хирурги характеризуют хвори рахитов хрупкостью хрящей и хроническим хромосомным харакири.
11.  Выдры в гетрах тырят в вёдра в недрах тундры ядра кедров.
12.  Тщедушный, страждущий Кощей стащил ящик овощей.
13.  Патологоанатомы предполагали патологию параганглий.

С первого раза произношение многих этих словосочетаний может не получиться, что вполне нормально. Дикцию тренируют постепенно, как и любой другой навык. Для этого можно использовать как представленные выше, так и многие другие скороговорки. 

Признаки согласных звуков

Когда мы проговариваем согласные, то слышим не только голос, но и другой шум: шипение, звон, короткие горловые звуки. Ребята, все согласные звуки состоят из шума или из шума и голоса.

Посмотрите на картинку и составьте короткое предложение.

Например. Кот поймал рыбу.

Какие согласные есть во всех словах? Подумайте, как мы произносим каждый из этих согласных

Ответ: к – коротко, задний горловой, т – коротко, глухо, произносим при помощи языка и неба, п –коротко, губами, м – звонко, губами, л – коротко, участвует язык и зубы, р- долгий звук, задействованы язык и небо, б – коротко и звонко звучит сквозь губы. Если сравнить, то при произношении гласных и согласных мы увидим, что согласные произносятся иначе – встречают преграду во рту, в то время как гласные произносятся свободно.

На примере этой таблицы мы узнали, чем отличаются согласные от гласных. А также заметили, что каждый из согласных звуков произносится особенно – шумно, глухо или звонко. Так в русском языке эти звуки и называется. Остановимся на этой теме подробнее.

Сказки для малышей — Сказки. Рассказы. Стихи

Читаем сказки для малышей

 Мишуткин мячикЛучшая мамаЗайчонок и гнездышкоНепослушные зверятаЗелёный мальчикОбезьяна и очкиДедушка медведь и лисенокКот и пёсКто сильнее всехКурочка Ряба и десять утятКак пугало воробьев искалоБабушка ВьюгаГлупый цыпленокХорошо спрятанная котлетаДомик для цыпленкаДружная семейкаБелая козочкаКак утенок с цыпленком подружилсяВеселая синичкаКак рак лиса перехитрилСлон в зоопаркеЁрш-плутишкаПро верных друзейЛесные друзьяКот ВаськаСказка о ленивой девочке МашеКак лису проучилиАнчуткаИголкаГном и принцессаТак сойдётМаленький желудь в магазинеКак кот петуха спасЖелудь и солнышкоГномик и светлячокДомик для друзейСказка про Петю-петушкаСказка о деревьях и ветреЦыплёнокЁжикУтёнокЛягушонокПоросёнокКак Хрюша зиму зимовалКак Хрюша в лес ходилКак Хрюша согрелсяСказка про пять пальцевДинозаврик ищет мамуСнежок находит друзейКак лошадка Зося стала взрослойБаба Яга и зайчатаЭльф и потерянное ЛетоМаленький рыцарьСказка о добром гномикеДождикКотёнок и ДраконКотёнок Кузька и огонь 

Буквы

Когда стала появляться письменность, то предки разумно стали записывать слова, используя смыслы, а не звуки. Для всех смыслов нужно множество символов. Так появилось слоговое письмо, ведь слоги несли смыслы. Развитие слогового письма при расширении смыслов привело к иероглифическому. Это неудобно, масса символов. Поэтому у предков победило второе направление, где слоги разбили на звуки, которым дали своё начертание, удобное для вырезания на дереве, обычно буке. Поэтому символ получил имя «буква». Для самых частых слогов свои буквы.

Буква	Звуки	Смыслы	Буква	Звуки	Смыслы
А	А	Пространство	П	П	Импульс, поверх
Б	Б	Непостижимое	Р	Р	Движение
В	В	Внутрь, внутри	С	С	Связь, сущность
Г	Г	Определенность	Т	Т	Точно, твёрдо
Д	Д	Действие	У	У	Рядом, вблизи
Е	Е	Слабо, обратно, неявно	Ф	П+Х	Импульс рассеивается . Плавно.
Ё	Й+О	Предел объёма .До предела, взрыв	Х	Х	Рассеивание, дух
Ж	Ж	Сжатие	Ц	Т+С	Твёрдая связь .Зацеп, цеплять
З	З	Грань	Ч	Ч	Часть
И	И	Соединение	Ш	Ш	Выступ
Й	Й	Предел, максимум	Щ	С+Ч	Связь частей .
К	К	Направление	Ы	Ы	Однократное соединение
Л	Л	Протяжённость	Ь		Завершенность
М	М	Внутренность	Э	Э	Неопределённое
Н	Н	Наполнение	Ю	Й+У	Предел рядом . Возвращаться, вращаться
О	О	Объём	Я	Й+А	Предел пространства . Понимания себя

Знаки твердый (Ъ) и мягкий (Ь) используются для разделения звуков. Мягкость на конце слога имеет смысл завершенности. Твердый знак своего смысла не имеет.

Я привёл современный вариант русской азбуки, но были и другие варианты, как с меньшим, так и с большим количеством символов.

Широко известно, что в русском языке ранее одному звуку могли соответствовать несколько букв. Делалось это потому, что были разные смыслы. Например, для звука можно видеть несколько смыслов, соответственно было несколько символов. Для звука было тоже было несколько символов, хотя исходный смысл — соединение.

Наши предки различали варианты соединения, природное или общественное, глобальное или локальное. Рассмотрим известный пример нескольких значений для слова МИР (внутреннее соединение движения ):

мiр с буквицей «iжеи» означал — вселенная;

мир с буквицей «иже» означал — состояние без войны;

мїр с буквицей «инить» означал — община;

мѵр с буквицей «ижица» означал — благовонное масло.

Сегодня при одинаковом написании и звучании мы определяем смысл слова по контексту предложения, например:

«Владыка миром помазал мирян, благословляя мир во всём мире».

Особые слоги, которым поставлена в соответствие всего одна буква, часто используются и поэтому сохранены, чтобы при записи слова были короче. Например.

ЁЖ – (Ё = Й+О) предельный объём сжатия , сжатый до предела.

ФУ – (Ф = П+Х) поверх рассеивается рядом , какой-то слабый запах.

ЦЕ – (Ц = Т+С) точно связан , но неявно/слабо , неявный зацеп, особый вид указания на связь, определённый артикль.

ЩИ – (Щ = С+Ч) связь частей соединением , особое блюдо, где частями соединяется множество ингредиентов.

ЮГ – (Ю = Й+У) предел вблизи определён , возврат определён, то есть такое предельное положение солнца, после которого день начинает клониться к закату.

ЯР – (Я = Й+А) предел/максимум пространства движения , овраг или обрыв (предел –яр) / действующий и мощный (максимум – ярый).

Мир записи речи очень многогранен, я лишь сделал малюсенькое вступление в этот мир

В современном мире алфавит сильно влияет на развитие речи, важно чтобы он позволял предавать речь во всём её многообразии. В современном мире чаще всего используется латинский алфавит, казалось бы, по количеству символов соответствующий количеству звуковых смыслов индоевропейского языка

Вот только связь эта давно утеряна.

В русском языке эта связь еще проступает и, как по мне, достаточно явно. Моя задача показать то, что очевидно.

Звуки – слова.

По крайней мере в русском языке точно не так. Потому что сохранились отдельные слова, состоящие только из определённых звуков. И древний смысл этих звуков очевиден:

И – «соединять». Например, «и то, и другое».

У – «рядом», «вблизи». Например, «у нас у дома».

К – «направлять». Например, «иди к синему дому, затем к колодцу у него»

В – «внутрь», «наружу». Например, «в куртке в город в прекрасном настроении».

С – «связь», «сущность». Например, «с горы скорее с ней и с ним».

О – «объём». Например, «о ней и о нём, о жизни и о любви».

Может смысл древнейших слов, состоящих из одного звука, проявляется только в них самих, тогда как в других словах, составленных из этих звуков, теряется?

Попробуем разобрать слова, составленные из этих звуков, используем только слова имеющие древние индоевропейские корни. 

УС – ближняя сущность , разве не соответствует понятию «ус, усы»?

КУС – направленная ближняя сущность , «направленный ус».

УКУС – ближний кус, поясняет – укусить можно только вблизи.

КУСОК – «кус» направленного объёма , то есть объём укуса (куса).

ВКУС – внутрь направленная ближняя сущность , объясняет, что для понимания «вкуса» нужно «кус» направить внутрь.

Можно уловить как наши очень древние предки из звуков, используя их исходные смыслы, формировали первые слова.

Какой звук стоит после согласного:

• Если после согласного звука стоит гласный а, о, у, э, ы – то согласный твердый.
• Если после согласного стоит гласный и, е, ю, я – то согласный мягкий.

Отработка на примерах:
В словах «мама», «нора» – согласные твердые, потому что после них идут «а» и «о».
В словах «лети», «няня» – согласные мягкие, потому что после них идут «е», «и», «я».

• Если после согласного звучит другой согласный – то первый согласный будет твердым.
• Есть звуки, которые могут быть только твердыми, и звуки, которые могут быть только мягкими, независимо от того, какой звук слышится и какая буква пишется после них.

Всегда твердые звуки – ж, ш, ц.
Всегда мягкие – й, ч, щ.
Распространенным способом выучить эти звуки является простой прием: пишем буквы, передающие эти звуки, в строчку, и подчеркиваем «й, ч, щ». Подчеркивание символизирует подушечку, на которой сидят мягкие звуки. Подушечка мягкая, значит и звуки мягкие.

Гласные и согласные

Уголёк завелся

Жили-были в одном селе баба Нюся и деда Виталька. Жили себе, не тужили. Дети у них за реку в город переехали, большими людьми сделались. А старики окучивали огород, варенье варили, курочек и уточек держали да на речку по выходным ходили. Как-то раз, захотелось деду Витальке шашлычков пожарить. Заготовил он мясо, картошечки молодой намыл, баба Нюся с огорода свежую зелень принесла, а еще помидоры, огурчики и листочки душистого салата. Развели они у себя в огороде костерок на славу. То-то запах по всей округе пошел! Даже соседские собаки от досады завыли. А старички шашлык пожарили, съели его с аппетитом, чем Бог послал закусили и уселись на лавочку под дерево Ахматову читать.

Но в это самое время, что-то маленькое и пушистое пристально наблюдало за ними из-за угла дома. Это что-то несколько раз облизнулось, заворчало и даже немножко рыкнуло, так что воробей сидевший на ветке, чуть было не свалился с нее, от испуга. А когда старики ушли, что-то прокралось к самой золе, от которой так вкусно пахло и сунуло в нее свой маленький мокрый нос.

— Ап-чхи! — громко чихнуло что-то, подняв в воздух облако черной пыли.

— Ой! — испугалась баба Нюся.

— Ай-ай-ай! — совсем не испугался дед Виталька. — Это кто тут у нас?

Неизвестное существо хотело было броситься на утек, но сочный запах, мясца у дедушки в руках, прочно приковал его к месту.

— Ну иди, не бойся, плутишка! Ты смотри бабка, какой у нас Уголек завелся.

Баба Нюся только руками всплеснула. Этакого черныша за раз не отмоешь! Так и остался кот Уголек со стариками жить.