Добрые сказки на ночь

Сказка о воздушном шарике | Новые сказки

Загрузка…

В большой коробке лежали шарики — всех цветов радуги, со смешными рожицами, красивыми картинками и просто разноцветные. Иногда из коробки доставали какой-нибудь шарик, и уносили, а остальные продолжали лежать в полной темноте и скучать.

Среди них лежал и наш шарик, просто розовый, без рисунков — возможно именно поэтому его долго не доставали.

И вот однажды, когда в коробке почти уже не было шариков, взяли и его. Шарик даже зажмурился, так было много света вокруг после темной коробки. Его вставили на какую-то трубку и начали надувать. Необычное ощущение, словно его распирает от счастья и радости, что наконец-то закончилась темная и бесцельная часть жизни, переполняло наш шарик. И вот его перевязали ниточкой и отдали в руки маленькой девочки.

Девочка смотрела на него с радостью. но все же немного хмуро:

— А почему на нем нет рисунка?

— Шарики с рисунком закончились, но мы можем нарисовать тебе любой рисунок фломастером, если хочешь. И тогда ни у кого больше не будет такого шарика, как у тебя.

Девочка согласилась, и по шарику, щекоча, побежал фломастер, рисуя забавную рожицу, высовывающую язычок. Девочка, словно чувствуя, как шарику щекотно, радостно засмеялась. выхватила его за хвостик-ниточку у продавщицы. и побежала на улицу.

На улице ярко светило солнышко, дул легкий ветерок, гудел транспорт и галдели дети, было очень шумно. И шарику вдруг захотелось улететь далеко-далеко в небо, подальше от этой кутерьмы, порезвиться с легкими облачками и отдохнуть на свободе. Он рвал нитку из рук девочки, но она его не отпускала.

И вдруг шарик почувствовал свободу — девочка отвлеклась на продавца мороженого, и случайно выпустила нитку, держащую его. Шарик радостно рванулся вверх, но взглянув вниз. увидел слезы на щеках девочки, и ему вдруг стало жалко ее, и стыдно, но вернуться обратно он не мог — ветер подхватил легкий шарик, и понес куда-то вдаль, где никого, кроме него, не было.

Шарик долго летал в небе, ни разу не встретив ни кого. с кем можно было бы поболтать. рассказать о себе и своих ощущениях, о своих мыслях. Ему стало так скучно, так грустно, что он заплакал… и вдруг спустил весь воздух, которым был надут. Спустил, и спустился на землю, плоский, некрасивый и все так же одинокий.

Он так и не нашел свою девочку, которой наверняка уже купили другой, послушный шарик. И продолжал скучать. лежа в луже, оставшейся после коров, шедших с водопоя.

А вот если бы шарик умел думать, если бы он догадался, что в небе пусто и скучно, и что до облаков ему не долететь, сбежал бы он от девочки?

Сказки на ночь:

«Летучий голландец».

Когда я стригся в парикмахерской, меня спросили: — Это ты в том окне живёшь? Я удивился и сказал: — Я. — Что ты там всё время крутишься и руками машешь? …

читать полностью
«Передышка».

Она стоит от всех в сторонке, Здесь на высоком бугорке. Зелёных веток рубашонку Полощет в летнем ветерке. Идя из леса, ребятишки Под ней присядут отдохнуть. …

читать полностью
25 профессий Маши Филипенко.

Вступление, или Почти начало Однажды в третий класс, в котором училась Маша, пришёл лектор. Он был пожилого возраста, старше тридцати, такой, ничего себе, …

читать полностью
Attalea princeps.

Сквозь толстые прозрачные стёкла виднелись заключённые растения. Несмотря на величину оранжереи, им было в ней тесно. Корни переплелись между собою и отнимали …

читать полностью
А где же кошка?.

Афанди принес с базара пять фунтов мяса с салом, отдал их жене и просил к вечеру приготовить жирный, наваристый суп. Едва Афанди ушел, жена созвала своих …

читать полностью
А где же кошка?.

Афанди принес с базара пять фунтов мяса с салом, отдал их жене и просил к вечеру приготовить жирный, наваристый суп.

читать полностью
Абадеха.

Жили когда-то в маленьком городке муж и жена, и была у них красавица дочь, которую звали Абадеха. Когда дочери исполнилось тринадцать лет, мать умерла. …

читать полностью

Читать сказки на ночь

Каждому возрасту — свою сказку

Выбирая детскую сказку для своего малыша, обязательно учтите особенности его психического развития. Необходимо знать, в каком возрасте данная сказка будет ребенку полезна. В два года у ребенка уже развита способность удерживать в памяти собственные действия с предметами и простейшие действия сказочных персонажей. Это возраст, когда детям очень нравятся сказки о животных.

Дети с удовольствием, вслед за взрослыми, подражают движениям и звукам, что кажутся сказочными животными, их действиям с различными предметами. В сказках малыши замечают и любят повторяющиеся сюжетные обороты. Этот прием хорошо известен нам по таким детским сказкам, как «Репка», «Теремок», «Колобок».

Подобная организация речи «сказителя», помогает маленькому ребенку запомнить сюжет и «освоиться» в нем.

Психологи отмечают, что для лучшего понимания сказки детям необходимо опираться не только на словесное описание, но и на изображение. Зрительный образ служит основной опорой для прослеживания событий. Такими опорами могут быть хорошие иллюстрации в книжках, или действие, разыгранное родителями по сказке с помощью кукол.

Между двумя и пятью годами начинает развиваться способность ребенка образно представлять в уме и фантазировать.

Иначе говоря, мозг ребенка готов к восприятию волшебных сказок. Однако именно это достижение психического развития ребенка может стать причиной возникновения страхов , связанных с персонажами волшебных сказок.

Родителям необходимо обращать внимание на любимых и нелюбимых ребенком персонажей, что поможет им вовремя выявить психологическую проблему малыша, если она существует, и вовремя скорректировать его психическое развитие. Восприятие сказки должно способствовать повышению у ребенка уверенности в себе, в своем будущем, а не пугать его

Между пятью и годами детям можно читать любые сказки, сюжет которых интересен ребенку. Конечно, это произведение должно развивать все стороны личности ребенка: мышление, воображение, эмоции, поведение . Теперь он может сам придумать то, чего нет на самом деле, уносясь в своих фантазиях в желаемую реальность. С пяти лет малыш уже должен уметь пересказывать известные сказки.

Если у ребенка имеются трудности с пересказом сказки, если он забывает сюжет многократно прочитанной ему сказочной истории, упрощенно понимает взаимоотношения персонажей или с большим трудом подбирает слова, то это может свидетельствовать о задержке психического развития ребенка. Следует немедленно проконсультироваться с психологом и логопедом.

Даже если ребенок уже научился читать, то не стоит прерывать традиции читать и рассказывать сказки вслух. В любое время семейные чтения сказок дают очень много и маленькому, и взрослому человеку, помогают им сблизиться душой.

Известно, что дети взрослеют незаметно, поэтому так важна сказка, рассказанная именно малышу. В простой детской сказке содержится все самое нужное, самое главное в жизни, живое, как сама жизнь.

сказка о счастливом воздушном шарике

Опубликован в сказки | 30 марта, 2010

Жил-был воздушный шарик.
Был он не простым шариком, а — счастливым.
Правда-правда!
Воздушные шарики тоже бывают разными: грустными, радостными, капризными, добрыми, счастливыми, не очень.
Этот же был – самый-самый счастливый.
А знаете – почему?
Просто на свет он появился в чудесный день – в день рождения Илюшки – самого красивого мальчика на свете, мальчика со смородиновыми глазами и сладким вишневым ротиком.
А еще шарик умел разговаривать. Он знал целых семь счастливых слов: «мама», «чудо», «прелесть», «красивый», «лететь», «небо», «люблю». Шарик крепко держался за маленькую ручку Илюшки и шептал белоснежным облакам самые счастливые слова…
А еще шарик умел улыбаться.
Шарик был уверен, что в мире людей все улыбаются, что весь мир утопает в улыбках. Не думайте, что шарик был глупым и наивным пузырем, нет. Просто за семь своих счастливых дней шарик не видел ничего, кроме улыбок на светлых лицах, обращенных к нему…
Едва он появился на свет – утонул в самой доброй улыбке.
— Мама! Какое чудо! Какая прелесть! – засветился незнакомый, но с первой минуты такой родной мальчишка.
Шарик улыбнулся – где-то рядом чудо, где-то поблизости прелесть…
Потом он почувствовал тепло маленьких пальчиков.
— Смотрите, какой красивый! Это мой друг! Я его так люблю! – звенел счастливый голосок.
Шарик улыбнулся – где-то рядом дышала красота, где-то поблизости кто-то кого-то любил…
Мир представлялся шарику праздником счастливых улыбок. Он весело крутился на длинной своей ножке и — улыбался.
Улыбался Илюше, людям, небу, солнце.
Улыбался, когда звездными ночами лежал на табурете и слушал дыхание спящего Илюши.
Улыбался, когда выходил с Илюшей гулять.
Улыбался он и в тот день.
Улыбался ветру, который, как только они с Илюшей вышли на улицу, начал его тормошить и крутить.
Улыбался, потому что думал, что ветер играет с ним.
Шарик не замечал его злых холодных глаз, не слышал его тяжелого дыхания. Ведь за семь своих счастливых дней шарик не видел ничего, кроме улыбок и радостных глаз. Поэтому он улыбался ветру, улыбался, пытаясь удержаться на ножках.
Улыбался в надежде, что вот-вот ветер разулыбается, и непонятная боль прекратится: шарик не понимал, что это ветер безжалостно треплет его.
Шарик улыбался…
Улыбался даже тогда, когда злой ветер дернул его, вырвал из рук испуганного Илюши и понес по звонкому тугому воздуху…
Шарик кружился, вертелся и — улыбался…
Улыбался даже тогда, когда его тугой красный животик насквозь пронзила острая проволока…
Это был самый счастливый шарик на свете…

Заяц — хитрюга

Жил-был серый заяц. Жил себе – беды не знал. Но, как-то раз, повстречал он лису. Ну, думает, всё, пропал.

А она, довольная, облизывается и говорит ему ласково:

– Я уж думала с пустым брюхом лягу спать. Все лапы себе истоптала, добычу искала. Кроме тебя никого и не встретила.

Но заяц, хотя и испугался рыжей, не растерялся. Улыбнулся и радостно крикнул ей:

– Ах, а уж я-то, лисонька, как рад! Я-то как рад! Если бы ты знала, рыжая, как мне надоело жить! Бегаю, всего боюсь. Ветка хрустнет – и то трясет от страха. Да вот одно только плохо: наелся я давеча полыни, а, стало быть, горьким стал. Ой, как плохо: совсем невкусный я! Вряд ли ты мною будешь довольна. Так что сама решай: съешь ты меня или нет. А мне-то все равно!

А лисица уж и аппетит потеряла.

– Ну вот, – говорит, – обрадовалась дуреха! А ну-ка, живо бегай, всю из себя выгоняй горечь. А завтра я тебя съем. Больно уж ты мне понравился.

Пришла она на следующий день так рано, как заяц и не ожидал с нею встретиться. Заглянула под кустик, носом водит. А серый лежит – к земле прижался. Сердце у него в пятки от страха ушло.

Но и опять он не растерялся. Что есть силы стал вопить:

– Ой-ей-ей! Умираю! О-ей-ей, погибаю! Лисонька, я ведь давеча мухомор съел. Уж больно он мне на вид понравился: красненький, в беленький горошек. Не удержался я и съел его. Ое-ей, как мне плохо! Весь изнутри горю и пылаю. Жаль мне тебя, лисонька. Съешь ты меня – и жизни своей ни за что лишишься!

Но никак не ожидала рыжая такого. А поскольку умирать она не хотела, то и побежала прочь, недовольно крича зайцу на ходу:

– Нет, голубчик, ты уж один умирай! А я себе другого зайца найду!

Прокричала и скрылась из виду.

Ну а серому только этого и надо. Радостно он потер лапки и вздохнул с облегчением.

Говорят родители

Здравствуйте, Наталья, спасибо Вам большое за быстрый ответ!

Я про Ваше творчество узнала от одной из своих подруг из Новой Зеландии. Она мне прислала как-то ссылку в youtube с Колыбельной Арины Родионовны. Так мы слушали иногда по настроению эту и другие Ваши песенки.

Собиралась все заказать диск, но все не доходили руки. И теперь я просто заслушиваюсь этим диском! Я очень рада, что наконец приобрела это сокровище! Пишу Вам абсолютно искренне! Такая благодать исходит от каждой нотки в песнях! Большое Вам СПАСИБО!

С самыми наилучшими пожеланиями, Алла

Отзыв о музыкальном диске, Алла

О пользе сказки

Что такое сказка? Это история с фантастическими элементами и моралью. Сказки создаются по определённым правилам — у них есть структура, и именно эта структура оказывает такое фундаментальное влияние на тех, кто её читает или слушает. Сказка может быть народной и авторской.

В старые времена сказка была преимущественно устной. Её легко рассказывать, в том числе детям на ночь, она хорошо воспринимается. С развитием письменности истории начали записываться, собираться в сборники. Многие писатели и поэты или перекладывали народные сказки на свой лад, или создавали собственные — как Пушкин в России, или как братья Гримм в Германии, живо интересовавшиеся немецкой народной культурой.

В чём же польза сказки, почему она так распространилась, и самое главное — почему её рассказывают почти всем детям?

Сказка учит, что добро всегда побеждает зло

Сказочные персонажи просты — это не современные герои с «серой» моралью. У сказочных героев нет цели быть слишком сложными, нет цели учить ребёнка, что не всё в мире так однозначно. Их задача — привить базовые представления о добре и зле, о справедливости, награде или наказании за поступки. История о том, как добрый молодец побеждает страшное чудовище, стара как мир и очень проста, но в этом её плюс: она даёт ребёнку моральный ориентир.

Сказка учит, что у действий есть последствия

Маленький ребёнок не всегда понимает простую вещь: у действий есть последствия Преступление не останется безнаказанным. Если выбросить манную кашу в окно, как в «Денискиных рассказах» Драгунского, в дверь может постучаться испачканный прохожий. С другой стороны, если ты выберешь быть честным, справедливым и добрым, то произойдёт что-то хорошее. Василиса Прекрасная становится королевой не волею судьбы, а потому что сердце её чище и прекраснее, чем у сводных сестёр.

Сказка учит, что любой способен одолеть дракона

Речь идёт, конечно, не о буквальных огнедышащих ящерах, а о проблемах, с которыми по жизни сталкивается каждый человек. Сказка, как говорил в своё время английский писатель Гил Честертон, не рассказывает ребёнку, что драконы существуют, потому что ребёнок и так это знает. Сказка учит, что любого дракона можно победить. И совсем необязательно быть для этого рыцарем или королевичем — с задачей может справиться и Иванушка, если сильно захочет и постарается.

Сказка учит, что каждый день наполнен волшебством

Для ребёнка воображение — основной способ познавать мир. Что видит взрослый в лесу? Деревья, траву, грибы или животных. Что видит ребёнок? Что за каждой кочкой таятся волшебные существа, что в любой момент на полянке может возникнуть избушка на курьих ножках, а из-за кустов выпрыгнуть Серый волк с Иваном-царевичем на спине. Ничто не развивает воображение ребёнка так же хорошо, как это делает сказка, в интересной и волшебной форме обучая ребёнка прописным истинам.

Сказка учит критическому мышлению

Каждая хорошая история этому учит. Народные сказки были придуманы давно, мир с тех пор значительно изменился, и пусть некоторые базовые вещи остались — триумф добра над злом, добрых людей над плохими, справедливости над злодеяниями, — этика современной жизни во многом поменялась. Сказки следует не просто читать ребёнку, но и побуждать его к обсуждению

Возможно, с чем-то ребёнок окажется не согласен, но это даже плюс: в дискуссии рождается истина, и важно с раннего детства приучать человека вести обсуждение аргументированно и грамотно

Учимся ориентироваться в событиях

Первый шаг к освоению времени — это ориентирование в последовательности событий. Смастерите с малышом расписание его дня в картинках

Что происходит утром, а что — днем и вечером? А ночью? Обращайте внимание крохи на порядок действий: сначала он одевается, потом идет гулять; сначала моет руки, а потом идет обедать

Понятия «сейчас», «позже», «вечером», «утром», «после сна» («когда поспим») ребенок осваивает первыми.

У дошкольников, которые ходят в детский садик, день нередко делится на «до прогулки», «после сна», «после обеда». Используйте это, чтобы учить малыша ориентироваться во времени.

Чаще обсуждайте с малышом разницу между днем и ночью. Что происходит, когда светит солнышко? А когда на небо приходит луна? Рассматривайте картинки в книжках. Придумывайте, чем игрушки могли бы заняться ночью, узнавайте, какие животные гуляют по ночам, а спят днем — и наоборот.

В чем польза книги?

Сказки для детей

Еще несколько лет назад, человека с книгой можно было встретить в любом общественном транспорте, но с развитием современных технологий, обычную книгу, стали вытеснять электронные носители. Но как бы то ни было, она остается самым эффективным способом проведения своего личного досуга.

Практически каждому ребенку с детства прививают любовь к чтению, что имеет много положительных моментов в дальнейшей жизни. Хорошим помощником станет «Школа семи гномов» https://besttoy.ru/detskie-knigi/shkola-semi-gnomov/, это набор книг, позволяющий познать увлекательный окружающий мир при помощи красочных и занимательных картинок. Книги имеют различное тематическое направление, а просмотр и обсуждение увиденного, помогает малышу визуально развивать память и воспринимать реальную действительность.

Читать дальше про В чем польза книги?
: 928

Самое дорогое — поучительная сказка на ночь для детей

Жили-были в старой избушке старик со своей старухой. Старик ивовые прутья режет, корзинки плетёт, а старуха лён ткёт. Тем и кормятся.
Вот сидят они, трудятся:
— Ох, дед, трудно нам стало работать: у меня прялка сломалась!
— Да-да, а у меня гляди-ка, ручка у ножа треснула, едва держится.
— Сходи-ка ты в лес, старик, выруби деревце, сделаем новую прялку да ручку к ножу.
— И то верно, пойду.
Пошёл старик в лес. Приглядел он хорошее деревце. Только замахнулся он топором, а из чащи Лесной Дед выходит. В мохнатые ветки одет, в волосах шишки еловые, в бороде шишки сосновые, седые усы до земли висят, глаза огоньками зелёными горят.
— Не трогай, — говорит, — моих деревьев: ведь они все живые, тоже жить хотят. Лучше попроси у меня, чего тебе надобно, — всё дам.
Удивился старик, обрадовался. Пошёл домой со старухой посоветоваться. Сели они рядком перед избой на лавочку. Старик и спрашивает:
— Ну, старуха, чего мы у Лесного Деда просить будем? Хочешь — много-много денег попросим? Он даст.
— А на что нам, старик? Нам их и прятать негде. Нет, старик, не надо нам денег!
— Ну, хочешь, попросим большое-пребольшое стадо коров и овец?
— А на что нам, старик? Нам с ним и не управиться будет. Есть у нас коровушка — молоко даёт, есть шесть овечек — шерсть дают. На что нам больше? Не надо!
— А может быть, старуха, мы у Лесного Деда тысячу курочек попросим?
— Да что ты, старик, чего выдумал? Чем же мы их кормить станем? Что с ними делать будем? Есть у нас три курочки-хохлатки, есть Петя-петушок — нам и довольно.
Думали, думали старик со старухой — ничего придумать не могут: всё, что нужно, у них есть, а чего нет, то они своими трудами всегда заработать могут. Встал старик с лавки и говорит:
— Я, старуха, придумал, чего у Лесного Деда просить надо!
Пошёл он в лес. А навстречу ему Лесной Дед, в мохнатые ветки одет, в волосах шишки еловые, в бороде шишки сосновые, седые усы до земли висят, глаза огоньками зелёными горят.
— Ну как, мужичок, надумал, чего тебе надобно?
— Надумал, — старик говорит. — Сделай так, чтобы наша прялка да ножик никогда не ломались да чтобы руки у нас всегда здоровыми были. Тогда мы всё, что нам нужно, сами себе заработаем.
— Будь по-вашему, — Лесной Дед отвечает.
И живут-поживают с тех пор старик со старухой. Старик ивовые прутья режет, корзинки плетёт, старуха шерсть прядёт, рукавицы вяжет.
Тем и кормятся.
И хорошо живут, счастливо!

Другие поучительные сказки на ночьКороткие сказки на ночьЕще больше коротких сказки на ночь

О блоге

Свои авторские сказки сочиненные для детей или сказки известных детских поэтов и писателей!
В этом блоге Вы можете представить на суд нашей аудитории свои произведения. Надеемся, что Ваши сказки понравятся самым требовательным и взыскательным читателям — детям. А может это только первый шаг к успеху, и став знаменитым писателем Вы будете рассказывать своим поклонникам, что начинали публиковаться на нашем Детском сайте!
А посмотреть на работы признанных мастеров пера можно в блоге Детские книги
Также послушайте наши Детское аудио (сказки, песни, стихи, рассказы спектакли и т.д.)

serg

Сказка о шариках — Проза Дома Солнца

Любуясь на пушинки, они вдруг увидели что-то совершенно необыкновенное. Чудо висело на ветке огромного старого дуба и весело колыхалось от легкого ветерка – разноцветное: красное, голубое, зеленое, желтое, оранжевое и розовое сразу.

– Ух ты! – воскликнули в восторге зверята и решили подойти поближе. Сквозь листву дуба они увидели большущую связку воздушных шариков, застрявшую между ветвями.

Всем детям точно известно, что нет на свете ничего более желанного, чем летающий шарик! Ведь с ним можно делать тысячу самых интересных вещей. Зверята – тоже дети. Они слышали, что в городе у ребят есть такие воздушные шары, и конечно, им всегда хотелось иметь такие же.

– Как же нам достать их? – спросил любопытный лисенок.

– Секундочку, секундочку – переглянулись малыши-белки. Рыжие хвосты взметнулись вверх-вниз – и вот они уже у самой земли со связкой шаров! Какая радость для зверят!

Всем досталось по шарику.

Рысенок выбрал себе фиолетовый:

– Как ночь, – пояснил он.

Бельчата выбрали розовый и красный:

– Как наши любимые ягоды.

Зайчишка выбрал оранжевый:

– Очень похож на морковку.

Барсучок взял голубой:

– Теперь у меня всегда будет кусочек неба.

Лисенок взял желтый:

– Как солнышко.

Енотику понравился белый:

– Как полоски у меня над глазами.

Волчонок взял синий шарик:

– Как колокольчики на лугу.

А мишутке достался зеленый:

– Как наш лес.

И все были очень довольны. Каждый взял свой шарик за ниточку и побежал домой:

– Мама, папа, смотрите, что у меня есть! Воздушный шарик, настоящий, мой собственный!

Зверятам так понравились шарики, что даже во сне они не отпускали их и переворачивались очень аккуратно – а то вдруг воздушный дружок лопнет? Каждый берег свой шарик и никому его не отдавал, даже на время. Очень уж было жалко расставаться с таким сокровищем.

Но вот однажды, гуляя по лесу, они увидели, что большая коряга завалила вход в кроличью нору. Бедная крольчиха никак не могла попасть домой. Она пыхтела и изо всех сил старалась сдвинуть корягу с места, но ничего не получалось.Ребята стали помогать. Раз – два – три – взяли! Но, к сожалению, коряга так и не сдвинулась с места.

– А ведь мы могли бы помочь крольчихе, – сообразил енотик. – Если привязать наши шарики к коряге, они потянут ее вверх и освободят вход.

Но зверятам эта идея не понравилась.

– Крольчиху, конечно, жалко, – сказал волчонок. – Но потерять шарики?! Мы их так любим. Нет! – и он ушел со своим синим другом.

– Нет! – сказал лисенок и ушел с желтым.

– Нет! Нет! Нет! – сказали остальные, и скоро возле норы никого не осталось.

Зверята попытались вести себя как ни в чем не бывало, но играть стало уже не так интересно. А енотик все время думал о крольчихе:

«Все-таки нужно ей помочь».

В конце концов, он вернулся к кроличьей норе:

– Крольчиха, я помогу тебе. Нужно только привязать шарик к коряге.

Но нитка у шарика оказалась слишком короткой.

– Пойду попрошу мишутку, у него самая длинная нитка, – сказал енотик и отправился за другом.

– Вот еще чего надумал. Бесполезное это дело, – проворчал мишутка. Но все-таки он привязал два шарика к коряге.

А тут и волчонок подошел:

– Привет! Что это вы делаете? Я как раз мимо проходил и подумал: как же крольчиха без дома останется? – и волчонок привязал свой шарик рядом с шариками енотика и мишки. Теперь их было уже три.

Прискакал лисенок:

– А вы уже тут? Здорово! – он махнул хвостом и добавил свой шар к другим.

Прибежали наперегонки бельчата и затараторили, кто первым привяжет шарики. Затем и остальные зверята присоединились, ведь хороший пример заразителен. Все хотели помочь.

Последним привязал свой шар рысенок и… Ух ты! Шарики взлетели в воздух, а вместе с ними поднялась и коряга!

– Да это же настоящее чудо! Мы с крольчатами сможем вернуться в наш дом и не останемся ночью на улице! – запрыгала от радости крольчиха. – Спасибо, мои дорогие! – бросилась она обнимать зверят.

– Не стоит благодарности! – ответили они хором.

Настроение у них было замечательное, ведь так приятно сделать хорошее дело. А еще приятнее сделать его вместе, сообща.

«Вместе нам многое под силу», – думали зверята. Им совсем не было жаль своего богатства.Они взялись за руки и решили никогда не расставаться.

Какие сказки лучше читать

Психологи утверждают, что развитие детей сказками можно начинать еще в роддоме, ведь общение мамы с малышом лишним никогда не бывает. В этот период совершенно не имеет значения, какие именно сказки вы будете читать, главное, чтобы кроха слышал спокойную речь близкого человека.

Когда малыш начнет интересоваться миром вокруг себя, как правило, происходит это в месяца три, можно к кроватке прикрепить специальные книжки, и при его пробуждении показывать картинки и читать про изображенных персонажей коротенькие стишки.

Зачем сказки детям, мы уже разобрались, теперь стоит выяснить, что стоит читать детям разных возрастов:

Малышам до года лучше всего подойдут разнообразные потешки, пестушки, стихи, которые будут призывать к разным действиям, играм с разными предметами, осознанию им собственного тела.
Деткам, которым уже исполнился годик, лучше всего подойдут простые сказки о животных, например, «Курочка ряба» или «Колобок».
Малышам 3 лет можно начинать читать сказки, в которых взаимодействуют люди и животные. Но только их сюжет обязательно должен быть простым предсказуемым и позитивным. Например, «Маша и медведи», «Соломенный бычок», «Гуси-лебеди».
В 4 года дети уже начинают хорошо воспринимать сказки. Для этого возраста подойдут простые «волшебные» сказки, например, «Морозко», «Принцесса на горошине».
После 5 лет, деткам можно начинать читать более сложные произведения, в которых присутствуют колдуны и волшебники. Хорошим выбором станут сказки «Двенадцать месяцев», «Дюймовочка», «Русалочка», «Щелкунчик».

Маленькие сказки:

Храбрая собака.

— Собака, что лаешь? — Волков пугаю. — Собака, что хвост поджала? — Волков боюсь.

читать полностью
О птичках.

По вечерам в пасть к бегемоту Летает птичка на работу… Удобней чистить эубы птичкой, Чем зубочисткой или спичкой!

читать полностью
Коли утонешь.

Старуха мать ругала мальчишку, чтоб он не ходил на реку купаться: — Ну смотри, коль утонешь, так и домой не ходи!

читать полностью
Как мы проводили время.

Мы гуляли, загорали, Возле озера играли. На скамейку сели, Две котлеты съели. Лягушонка принесли И немного подросли.

читать полностью
Хорек.

Хорек зашел к меднику и стал лизать подпилок. Из языка пошла кровь, а хорек радовался, лизал, – думал, что из железа кровь идет, и погубил весь язык.

читать полностью
Подарок.

Моей знакомой лошади Сегодня восемь лет. Подарю я лошади Цветов большой букет. Лошадь их поставит в вазу И не станет кушать сразу.

читать полностью
Лошадь и конюх.

Конюх крал у лошади овес и продавал, а лошадь каждый день чистил. Лошадь и говорит: — Если вправду хочешь, чтоб я была хороша, – овес мой не продавай.

читать полностью

Реальность сказочной жизни

По мнению психологов, знакомство со сказкой помогает ребенку понять окружающую действительность. Любая сказка — это рассказ об отношениях между людьми. Язык сказок понятен малышу. Он еще не умеет мыслить логически, и сказка не утруждает ребенка серьезными логическими рассуждениями. Ребенок не любит наставлений, и сказка не учит его напрямую.

Детская сказка предлагает ребенку образы, которые ему очень интересны, а жизненно важная информация усваивается сама по себе, незаметно. Мало того, приобщаясь к сказке, малыш приобретает абсолютно новый для себя вид психической активности — умение мысленно действовать в воображаемых обстоятельствах, а это умение — основа для любой творческой деятельности. Сказки детям повествуют готовую фантастическую историю, но оставляют при этом простор воображению.