Урок литературного чтения в 1 классе. жили-были буквы

Опубликовано: 05.08.2023Рубрика: СказкиАвтор: Elena

Сказки про буквы русского алфавита. волшебный букварь

Буква «Ю»

Веселые стихи

Юркъ замерзнуть не хотят,Юрки от вьюг на юг летят…

В. Лунин

Юрук играет с ветерком,Юрка еще зовут вьюрком.

Юнга плыл на корабле,Юнга вел корабль к земле.

Юнга вел корабль умело,

И вперед смотрел он смело.

* * *

Юрка катит снежный ком.

Вьюга кружит за окном.

Юру я не узнаю…

С комом он, как буква Ю.

В. Степанов

Юра тащит вкусный груз –

Замечательный арбуз.

* * *

На арене укротитель –

Грозных тигров повелитель.

Он, как буква Ю, с кольцом

К тиграм смело встал лицом.

В. Степнов

Юра только сел на стул,

Ножки свесил и заснул.

Юра очень утомился –

Целый день юлой крутился.

Ф. Бобылев

* * *Чтобы О не укатилось,

Крепко к столбику прибью.

Ой, смотри-ка, что случилось:

Получилась… буква Ю.

А. Шибаев

Юбку я для куклы сшила,

Кофту новую скрою.

Говорит мне кукла: «Мама!»

Значит, я для дочки шью.

* * *

Любят хрюшки букву Ю:

Без нее не скажешь: «Хрю!».

* * *

В пути, в неведомом краю

Нам компас – лучший друг.

Одной заглавной буквой Ю

На нем отмечен юг.

Над облаками мы летим

По компасу на юг.

На берег моря, в южный Крым,

Где нет зимою вьюг.

* * *

Я узнаю юлу свою,

Когда смотрю на букву Ю.

Пословицы и поговорки

1. Юноши думают о будущем, а старики – о прошедшем.

2. Любишь кататься – люби и саночки возить.

Скороговорки

1. Юла возле Юльки крутится, поет,Юле и Юре спать не дает.

2. Маленькая Юлька,

Ты у нас чистюлька.

Любит Юлька юмбрики

И играет в кубики.

3. Юлька-Юленька-юла,Юлька юркая была.

Усидеть на месте Юлька

Ни минуты не могла.

Игры

Игра «Кто внимательный?».

1. Назовите одинаковые звуки в словах: юнга, юг, юбка, юннат, юркий, юрта.

2. Хлопните в ладоши, если услышите звук в словах: яблоко, елка, Эдик, Елена, Юля, юмор, улица, яма.

Игра «Кто больше?».

Придумайте как можно больше слов, начинающихся с буквы «ю».
(Юла, юбка, юннат и т. д.)

Игра «Доскажи словечко».

На одной ноге кружится,Беззаботна, весела.

В пестрой юбке танцовщица,

Музыкальная… (юла).

На прогулку вышел хряк,Постоял и в лужу – бряк.

Сам доволен: – Хрю-хрю-хрюк,

Хорошо, что я без… (брюк).

* * *

На лесной полянеЯсным днем в июне

Плакса возле няниРаспускает… (нюни).

Игра «Найди слово».

1. Ле с е н к а . 2. С к в о з н а я б у к в а .

ю – – ю – –

ю – – – ю – – –

ю – – – – ю – – – –

ю – – – – – ю – – – – –

Возможный вариант ответа: Возможный вариант ответа:

юг, юла, юнга, юннат. люди, дюшес, бюджет,

тюльпан.

Игра «Превращение слов – волшебная цепочка».

1. Замените одну букву в словах: клев, шляпка, нора, лук, салат, крик.

О т в е т : клюв, шлюпка, Нюра, люк, салют, крюк.

2. Составьте цепочку из слов, содержащих букву «ю», в которой каждое следующее слово начинаются с последней буквы предыдущего.

О т в е т : юннат – тюльпан – натюрморт – тюбик – кювет – тюль и т. д.

Игра «Добавьте звук».

– ный, – ноша, – г, – билей, – рист.

Кроссворд

1. Детская кроватка.

2. Осветительный прибор.

3. Сосуд для вина на тонкой ножке.

4. Палка с загнутым верхним концом для опоры при ходьбе.

О т в е т : люлька, люстра, рюмка, клюка

Загадки

Пока верчусь, я не тужу,

Кружу – жужжу, жужжу – кружу.

(Юла.)

Накручусь и наверчусь,

Устану – на бок повалюсь. (Юла.)

Держусь, пока кручусь. (Юла.)

Кручусь, верчусь, и мне не лень

Вертеться даже целый день.

(Юла.)

Ходит пешком калач с посошком.

(Буква «Ю».)

Е. Тарлапан

Спасибо, что посетили мою страничку.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Проект: «Весёлая азбука. Буква Б».

Проект — одна из форм системно-деятельностного подхода. Проект «Весёлая азбука» — совместный проект учеников и родителей. Тематика проекта даёт возможность включить первоклассников в проектную деятель…

Проект: «Весёлая азбука. Буква П».

Проект — одна из форм системно — деятельностного подхода. Проект «Весёлая азбука» — совместный проект родителей и учщихся….

Проект: «Весёлая азбука. Буква Л».

Проект — одна из форм системно-деятельностноо подхода. Проект: «Весёлая азбука» — совместный проект родителей и учеников». Он помогает сделать уроки обучения грамоте более интересными и интенсивными….

Проект: «Весёлая азбука. Буква А».

Проект «Весёлая азбука» даёт возможность сделать уроки обучения грамоте более интересными и эффективными. Ведь ученики выступают в роли учителя. Проект — совместное творчество родителей и детей….

Цель занятия: изучаем букву Ю, формирование навыка чтения, развитие речевого умения, совершенствование фонематического слуха, основ элементарного графического навыка.

познакомить дошкольника с буквой Ю, правильным произношением звука;
научить писать печатную букву Ю по клеточкам;
сформировать интерес к обучению стихотворениями и загадками.

Назови, что нарисовано на картинках снизу:

Юбка
Юнга
Юпитер
Юрта

Юра — это имя мальчика. Юля — это имя девочки.
Повтори: ЮРА, ЮЛЯ.
Сколько слогов в слове ЮРА? ЮЛЯ?
Какой первый слог?
Сколько букв в этом слоге?

Рассмотри букву Ю. Напиши ее в воздухе, а теперь в тетради аккуратно по клеточкам простым карандашом или шариковой ручкой.

В тех случаях, когда ребенку предлагается написать целую строку буквы, слога или слова — взрослый дает образец написания в начале строки.
Если у дошкольника возникают трудности, то взрослый может провести две ориентировочные линии, либо поставить опорные точки, которые ребенок соединит линиями, либо напишет буквы целиком, а ребенок их просто обведёт другим цветом. Каллиграфии на данном этапе обучения требовать не следует.

Развивающая сказка про буквы

Здесь представлен фрагмент интерактивной книги «Приключения в Книжном царстве»

Если вы ищите сказки про каждую букву русского алфавита, Вашему вниманию книга «Сказки про буквы

Для занятия с развивающей сказкой для малышей вам потребуется данный текст, который вы можете читать с экрана или распечатать на принтере. Если есть магнитная азбука или кубики, приготовьте буквы: «Д», «О», «М», или напишите их на маленьких квадратиках из бумаги.

Дом

В одном царстве книжном государстве жили-были буквы. Жителей в том государстве было не много, но и не мало – тридцать три. Хочешь увидеть, сколько их было? Возьми пальчиковые краски, окуни в них свои пальчики, все-все, что на руках есть. Отпечатай их на листе бумаги, один, второй, третий раз. А потом одним пальчиком сделай еще три отпечатка. Вот столько букв жило в книжном царстве.

Давай заглянем в книжное государство! Ворота, ведущие к нему, на книгу похожи. На какой странице откроешь, туда и попадешь. Посмотри, что нарисовано на этой странице.

Здесь живут буквы «Д», «О» и «М». Буква «О» чем-то недовольна, давай узнаем, что случилось.

«О» взмахнула ручками, топнула ножкой

— Почему, я должна быть всегда на втором месте? Я хочу быть первой! – закричала буква «О».

— Но если ты станешь первой, нарушишь порядок, первой на этой странице всегда была я – ответила ей буква «Д».

— А я вообще всегда последняя, — промычала буква «М», — Вы даже меня не замечаете, вот спрячусь от вас!

Разбежались в разные стороны буквы по странице. Так обиделись друг на друга, что даже забыли, кто за кем стоять должен. Сели и сидят: «О» на пенечке, «Д» на бревнышке, а «М» вообще куда-то спряталась и не видно ее.

Вдруг раздался страшный треск. Домик, в котором жили буквы, зашатался. Того и гляди упадет. Подбежали буквы «Д» и «О». Хотят домик удержать. Да только ничего у них не выходит. Стали они звать на помощь букву «М», а ее нигде не видно.

Найди букву «М» и тогда она поможет своим друзьям.

Нашлась буква «М». Да только забыли буквы, кто за кем стоять должен, чтобы порядок был. Ты помнишь, что они говорили? «О» жаловалась, что она вторая. «Д» говорила, что она всегда первая. «М» обиделась, что она последней — третьей была.

Расставь буквы правильно. (Используйте буквы из магнитной азбуки или написанные на небольших листках бумаги)

Получилось слово – ДОМ. Как только буквы выстроились правильно, домик их падать перестал. Поняли тогда буквы, что каждая из них должна быть на своем месте. Где бы она не находилась в начале слова или в конце – она важная, потому, что без нее целого слова не будет.

УЧИМСЯ, ИГРАЯ

(Материм для игровых упражнений)ЗвукФонетическая зарядка.
Куда улетают птицы осенью? (На юг.)Кто внимательный?
1.   Назовите одинаковые звуки в словах: юнга, юг, юбка, юннат, юркий, юрта.
2.   Отгадайте имя девочки по первым звукам названий: юла, ландыш, яблоко. (Ответ: Юля.)
3.   Хлопните в ладоши, если услышите ю в словах: яблоко, елка, Эдик, Елена, Юра, юмор, улица, яма.
4.   Запомните слова с ю, которые встретятся вам в сказке.Верблюжонок Бюль-Бюль
Верблюжонку Бюль-Бюлю очень хотелось, чтобы у него все было как у людей.
—   Мама! Я тоже хочу спать в люльке.
—   А разве теплый песок, на котором ты спишь, хуже? — спросила верблюдица.
—   Нет, он такой мягкий… — обрадовался Бюль-Бюль.
—   Мама, я тоже хочу играть с юлой,— сказал он в следующий раз.
—   А разве бубенчик на твоей шее хуже? — спросила верблюдица.
—   Нет, он такой веселый! — обрадовался Бюль-Бюль.
—   Мама, я тоже хочу есть урюк,— сказал он в следующий раз.
—   А разве колючки, которые мы едим, хуже? — спросила верблюдица.
—   Нет, они такие сладкие! — засмеялся Бюль-Бюль.
—   Мама, я тоже хочу жить в юрте,— сказал он в следующий раз.
—   Но разве в юрте растет столько тюльпанов, как у нас в степи? — спросила верблюдица.
—   Конечно же, нет! — засмеялся Бюль-Бюль.— И никогда не вырастет. (Г. Юдин)Кто больше?
Придумайте как можно больше слов, начинающихся с Ю. (Юла, юбка, юный и т. д.)Доскажите словечко.
На одной ноге кружится.
Беззаботна, весела.
В пестрой юбке танцовщица
Музыкальная … (юла).
Любят хрюшки букву Ю:
Без нее не скажешь … (хрю).Веселые звуки.
—   Кто,— спросила буква Я,—
Заменить готов меня? —
Отвечала буква Ю:
—   Если надо, заменю!
На прогулку вышел хряк,
Постоял и в лужу — … (бряк).
Сам доволен: — Хрюк-хрюк-хрюк,
Хорошо, что я без … (брюк).
На лесной поляне
Ясным днем в июне
Плакса возле няни
Распускает … (нюни).Слоговой аукцион.
Придумайте слова, начинающиеся со слога ю (Юля, юла, ювелир), кончающиеся слогом ю (пою, таскаю, лаю).Добавьте звук.
Рифма.
Юла (игла, легла, смогла).Буква
Превращение слов — волшебная цепочка.
1. Замените одну букву в словах лук, салат, крик буквой ю. (Ответ: люк, салют, крюк.)
2. Придумайте слова, которые начинаются с последней буквы предыдущего слова. (Юннат — тюльпан — натюрморт — терплю — юг.)Лесенка.
юг
юла
юнга
юннатСквозная буква.
люди
дюшес
тюльпан
бюджетДополните слово.
Ноша (юноша); ля (Юля).Найдите слово в слове.
ЮНОСТЬ (нос, сон, тон).Наборщик.
НАТЮРМОРТ (Юра, нора, тор, торт, юрта, рот, мор, мот…).Телеграмма.
ЮЛА (Юра летит августе).

Автоматизация звука ю

Постановка гласного звука «Ю» происходит по методике преподавания, которая включает в себя следующие этапы:

Вначале необходимо поставить звук «У».
Проверить и при необходимости настроить звучание буквы «Й».
Соединить звуки «Й» и «У» в единый звук «Ю».
После правильной постановки необходимо автоматизировать звук «Ю». Для этого следует проработать его звучание в начале слова, затем после гласной и только потом перейти на работу с «Ь» и «Ъ».

Автоматизация звука Ю.

Автоматизация звука «Ю». Учимся говорить правильно!

Необходимо обратить внимание на артикуляцию. Правильная артикуляция звука «Ю» выглядит следующим образом: губы сближены к зубам, зубы тоже сближены, боковые края языком дотронуться с внутренней стороны до коренных зубов, образуя щель, через которую проходит выдыхаемая струя воздуха. Автоматизация звука «Ю»

Автоматизация звука «Ю».

Задание: четко произносим все, что здесь написано.

Юг, юбка, юнга, юноша, юность, Юнона, юмор, юрта, Юра Юля, юлит; вьюн, каюта, колючка, клюква, союз, люк; воют, дают, жуют, роют, поют, танцуют, рисуют, моют, умеют; знаю, купаю, поднимаю, стою, читаю, уют, баюкать, июнь, июль.

Задание: четко произносить словосочетания.

Яркий свет, колючий кактус, большой капюшон, юная волшебница, красная юбка, зеленая туя, мою тарелочку, пью чай, решаю задачу, летаю быстро.

Задание: четко произносить предложения.

Юнона пьет молоко, Яков ест пирожок с маком, Яна играет на пианино, Яша кушает кашу; летом отдохнем на юге, я сею пшеницу, проект юного натуралиста, я пью водицу; Зою зовут на обед, Мая гуляет на улице, дует южный ветер, на пароходе уютные каюты; птица вьет гнездо и поет, викторина с юмором; у Юры на крючке ерш, у Юры брат юнга.

Печатная буква Ю.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Проект: «Весёлая азбука. Буква Б».

Проект: «Весёлая азбука. Буква П».

Проект: «Весёлая азбука. Буква Л».

Проект: «Весёлая азбука. Буква А».

познакомить дошкольника с буквой Ю, правильным произношением звука;
научить писать печатную букву Ю по клеточкам;
сформировать интерес к обучению стихотворениями и загадками.

Назови, что нарисовано на картинках снизу:

Юбка
Юнга
Юпитер
Юрта

Юра — это имя мальчика. Юля — это имя девочки.
Повтори: ЮРА, ЮЛЯ.
Сколько слогов в слове ЮРА? ЮЛЯ?
Какой первый слог?
Сколько букв в этом слоге?

Стихи про букву Ю для детей

Юла ютится под кустом, Юлой юла вертится. Но все-таки, заметьте-ка, Юла — такая птица. Чей нежный, тонкий голосок Чист, словно скрипка, и высок. (А. Пудваль)

Юной Юлии хвала, Быстрой, юркой, как юла. А в июне и в июле Отдохнет на юге Юля. (В. Берестов)

Юра только сел на стул, Ножки свесил И заснул. Юра очень утомился — Целый день юлой Крутился. (Ф. Бобылев)

В пути, в неведомом краю, Нам компас — лучший друг. Одной заглавной буквой Ю На нем отмечен юг. Над облаками мы летим По компасу на юг. На берег моря, в Южный Крым, Где нет зимою вьюг. (С. Маршак)

Юбку я для куклы сшила, Кофту новую скрою. Говорит мне кукла: «Мама!» Значит, я для дочки шью. (Г. Виеру)

Откровенно признаю: Зверя нет На букву Ю. Это — южный ктототам. Я его придумал сам! (Б. Заходер)

Пословицы и поговорки на букву Т

Трус и таракана посчитает за великана. Трус своей тени боится. Труд кормит, а лень портит. Терпенье и труд все перетрут. Труд кормит и одевает. Кто любит трудиться, тому без дела не сидится. Чтобы научиться трудолюбию, нужны три года, чтобы научиться лени — только три дня. Тяжко тому жить, кто от работы бежит. Кто не стыдится спрашивать, узнает многое, кто стыдится спрашивать, забудет то, что знал. Кто хочет много знать, тому надо меньше спать. Где растяпа да тетеря — там не прибыль, а потеря. Не тот грамотен, кто читать умеет, а тот, кто слушает и разумеет. Не тот много знает, кто долго жил, а тот, кто много учился.

Интернет-урок по русскому языку «Буквы Е, Ё, Ю, Я»

11. На рисунке ниже раскрась слева большую букву и маленькую — красным цветом. Заштрихуй среднюю букву, как показано. Найди и раскрась букву Е справа.

12. Соедини с буквой Е только те предметы, названия которых начинаются со звуков Е.

13. Подчеркни такую же букву, как внизу с левой стороны рисунка. Обведи в кружок все буквы Е с правой стороны рисунка.

14. Допиши букву Е. Зачеркни букву, отличающуюся от остальных.

15. Раскрась обе буквы красным цветом с левой стороны рисунка. Заштрихуй по образцу букву в середине. Найди и раскрась букву Ё с правой стороны рисунка.

16. Соедини с буквой Ё только те предметы, названия которых с неё начинаются.

17. Подчеркни такую же букву, как внизу с левой стороны рисунка. Обведи в кружок все буквы Ё с правой стороны рисунка.

18. Сделай квадраты одинаковыми слева. Чем отличаются квадраты справа?

19. Допиши букву Ё. Зачеркни букву, отличающуюся от остальных.

20. Возьми коричневый карандаш и закрась все части рисунка, где встречается буква Е.

21.

иЁ – родные сестры, Различить сестер не просто. Но у буквыЁ две точки, Словно к лесенке гвоздочки.

Серым карандашом закрась все части рисунка с буквой Ё.

22. И г р а «Слоговое лото». Составьте слова со слогами:

ле, ре, е, ло, се, ет, ли, ка, са, ла.

О т в е т : лиса, река, ели, село, лает.

23. И г р а «Волшебная цепочка». Измените одну букву.

Лото – тело; мел – сел – пел; село – соло – сало; река – рука; сени – сани; пел – пол; Лена – луна; Сеня – Соня – Тоня – Толя – Коля – Поля; ехать – охать.

24. И г р а «Занимательные модели». Составьте слова по следующим моделям:

– е – (Мел, лес, сел.)
е – – (Еда, ели, ела.)
е – – – (Енот, езда, ерши.)
– е – – (Лена, села, пела.)

25. И г р а «Малышки-коротышки»

Мы – малышки-коротышкиБудем рады, если тыПоразмыслишь и отыщшь И начала и хвосты

Ель – мель, тоннель, вермишель, шинель, понедельник, бретелька, вельвет, апельсин, щель, шмель, дрель, цель, тельняшка, хмель, бельё, постель, сельдь, пельмени, газель, мельник, стелька.

Еда – беседа, среда, медаль, педаль, резеда, победа, торпеда.

26. И г р а «Сколько ёжиков?»

Посчитайте, сколько раз встретится в стихотворении сочетание звуков «ёж»? Имейте в виду, что это сочетание звуков может прятаться и в середине, и в конце слов

Убежал от друзей без оглядки.Сказал:– Поищите!Играю я в прятки. Сначала в норе ёж укрылся В одёжке.

Затем покатился клубочком

По стёжке.

Нашел под березкойКудряшки – серёжки.Решил подарить их Мальчишке Серёжке.

А дальше?

А дальше и вы поищите.

Где ёж? Догадались?

Да он в алфавите!

А Б В Г Д Е Ё Ж З И…

27. И г р а «Слово рассыпалось». Все слова должны начитаться с буквы Ё.

Кижё, Шёр, чаколё.

О т в е т : ёжик, ёрш, ёлочка.

28. И г р а «Прочитайте слово». Вспомните, что такое акростих. Прочитайте слово, сложив начальные буквы строк стихотворения.

Ёлка, помнишь, под травой

Жил в норе приятель твой

И гулял в иголочках,

Как живая ёлочка. (Ёжик.)

29. Пишем буквы.

30.

Сказка про букву Ю

Верблюжонку Бюль-Бюлю очень хотелось, чтобы у него всё было как у людей.

Мама! Я тоже хочу спать в люльке.
— А разве теплый песок, на котором ты спишь, хуже? — спросила верблюдица.
— Нет, он такой мягкий… — обрадовался Бюль-Бюль.
— Мама, я тоже хочу играть с юлой,- сказал он в следующий раз.
— А разве бубенчик на твоей шее хуже? — спросила верблюдица.
— Нет, он такой веселый! — обрадовался Бюль-Бюль.
— Мама, я тоже хочу есть урюк,- сказал он в следующий раз.
— А разве колючки, которые мы едим, хуже? — спросила верблюдица.
— Нет, они такие сладкие! — засмеялся Бюль-Бюль.
— Мама, я тоже хочу жить в юрте,- сказал он в следующий раз.
— Но разве в юрте растет столько тюльпанов, как у нас в степи? — спросила верблюдица.
— Конечно же, нет! — засмеялся Бюль-Бюль.
— И никогда не вырастет.

Сказка про букву Ю

Верблюжонку Бюль-Бюлю очень хотелось, чтобы у него всё было как у людей.

Стихи про букву Ю для детей

Юла ютится под кустом,
Юлой юла вертится.
Но все-таки, заметьте-ка,
Юла — такая птица.
Чей нежный, тонкий голосок
Чист, словно скрипка, и высок.
(А. Пудваль)

Юной Юлии хвала,
Быстрой, юркой, как юла.
А в июне и в июле
Отдохнет на юге Юля.
(В. Берестов)

Юра только сел на стул,
Ножки свесил
И заснул.
Юра очень утомился —
Целый день юлой
Крутился.
(Ф. Бобылев)

В пути, в неведомом краю,
Нам компас — лучший друг.
Одной заглавной буквой Ю
На нем отмечен юг.
Над облаками мы летим
По компасу на юг.
На берег моря, в Южный Крым,
Где нет зимою вьюг.
(С. Маршак)

Юбку я для куклы сшила,
Кофту новую скрою.
Говорит мне кукла: «Мама!»
Значит, я для дочки шью.
(Г. Виеру)

Откровенно признаю:
Зверя нет
На букву Ю.
Это — южный ктототам.
Я его придумал сам!
(Б. Заходер)

Добавить комментарий

Конспект логопедического занятия по теме «звук и буква у»

Опубликовано: 05.08.2023Рубрика: СказкиАвтор: Elena

Напишите сказку или рассказ про букву у!!!

Глава третья

Пути починили. Поезд долго ехал без остановок. Аля задремала. Букве А не спалось, она волновалась.

Наконец поезд подошёл к перрону.

Аля и буква А вышли из вагона. Уже смеркалось. Горели фонари.

Они решили постучать в первый попавшийся дом. Это был голубой домик с голубыми гардинами на окнах. На подоконниках в глиняных горшочках цвела герань.

Из раскрытых окон до прохожих доносилось громкое пение:

Глупый гном глядел, глядел,Громкий горн гудел, гудел,Громче горна грохнул гром,Громче грома гаркнул гном.

Догадались, чей это был домик? Ну конечно, в этом домике жила буква Г.

– Что это за глупая песня? – спросила Аля у буквы А.

– Ничего удивительного, – ответила буква А. – «Глупость» с какой буквы начинается? Вот видишь – с Г. Значит, эта буква вполне может оказаться глупой.

Они постучались и вошли.

Буква Г была в голубом халате и голубых домашних туфлях.

– Кляксич? – переспросила она, когда узнала, о чём идёт речь. – Может, я и расскажу вам, где Кляксич, только сначала решите задачу: «Если от поезда отстал один пассажир и от другого поезда отстал один пассажир, то сколько всего отстало пассажиров?» Нате бумагу и решайте, а то не услышите от меня ни слова.

Аля поняла, что Г не переспоришь, и моментально написала 1+1=2. Это же была самая пустяковая задача на свете!

– Глубоко ошибаетесь, – сказала буква Г. – Ответ не сходится. Он не сходится, если идти пешком, и он не съезжается, если ехать поездом. А раз вы ничего не смыслите в арифметике, то нечего вам тут ходить и вынюхивать про Кляксича. Ничего я вам не скажу.

И буква Г опять запела свою глупую песенку.

Они ушли, так ничего и не выяснив. Буква А снова расстроилась, а Аля крепко сжимала в руках резинку и надеялась, что всё ещё уладится.

Когда они спускались с голубого крылечка, буква Г высунулась из окошка и закричала им вдогонку:

– Нуль! В ответе будет нуль! Если пассажир отстал от поезда, то он уже не пассажир, а растяпа! Понятно вам?

Взошла луна. Настала самая настоящая ночь. Надо было где-то устраиваться на ночлег. Огни в окнах погасли. Только в одном, самом высоком доме горело крошечное окошечко под самой крышей.

– Пойдём попросимся переночевать, – предложила Аля. – Ты не знаешь, кто живёт там наверху?

– Знаю, – сказала буква А. – Там живёт буква Д. Её зовут Добрая Дуня. Она-то пустит нас переночевать, только в её доме нет лифта, и нам придётся идти пешком.

– Не беда, – сказала Аля. – Мы станем отсчитывать этажи, а читатели будут записывать, чтобы мы не сбились со счёта.

Они открыли старую скрипучую дверь и двинулись вверх по тёмной лестнице. 1-й этаж. 2-й. Написали? 3-й, 4-й, 5-й, 6-й, 7-й, 8-й, 9-й, 10-й.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Пришли! Постучали. Буква Д – Добрая Дуня – крикнула из-за двери:

– Входите, не заперто!

– Здравствуй, А, душечка, – обрадовалась Дуня. – Кого это ты привела ко мне в гости?

Аля пожала пухленькую ручку Доброй Дуни и назвала себя:

– Аля.

Дуня тоже пожала Алину руку, улыбнулась и запела песенку:

Дикий удод наклевался ягод.Умный удод — он наелся на год.Наелся удод — и песни поетЯсные летние дни напролет.

Аля удивилась, но постеснялась спросить, что эта песенка значит. Поэтому догадываться вам придётся самим.

Буква А стала рассказывать Дуне про Кляксича, но Дуня её перебила.

– Знаю, – сказала она. – Кляксич утром был здесь. Грозил всем буквам, что заменит их кляксами, если они впустят букву А обратно в азбуку. Он ещё хвастался, что уже поссорил некоторые буквы между собой. Кляксич рассказывал это своим приятелям Помарке и Описке, а я вышла на балкон и всё слышала.

– Куда же они девались потом? – спросила Аля.

– Потом они вместе отправились к букве Л, чтобы схватить её и засадить под замок. Некоторые буквы боятся и слушаются Кляксича. Но только не я. Я-то знаю, что на свете самая добрая вещь – это дружба.

– Ты не заметила, по какой дороге они пошли? – спросила буква А.

– По-моему, вон той дорогой, через лес, к букве Л. Отдохните немного, поешьте, я сейчас угощу вас дыней.

Аля и буква А прилегли на диван. Дуня отправилась в кухню. Она стучала тарелками и ножами и тихонечко напевала:

Доброе утро, новенькая яхта,Утро доброе, синяя волна!Новенькая яхта, а вон там в горах-тоЯсная звездочка все еще видна!

«Что за странные песенки поёт Дуня?» – опять подумала Аля, так и не догадавшись, в чём дело

Ну, а вы догадались? Если нет, ещё раз прочтите Дунины песенки и обратите внимание на первые буквы в начале каждой строки

Сказка про гласные и согласные звуки

Екатерина Седова

Сказка про гласные и согласные звуки

ПРЕДИСЛОВИЕ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ

Сказку «Живые звуки»

можно использовать как полностью, так и фрагментарно в зависимости от возраста детей, особенностей их развития, объема знаний и умений, этапа работы над изучениемзвуков речи, целей конкретного занятия. Первая часть сказки дает возможность:

• познакомить детей с гласными звуками (закрепить знания о гласных звуках,

• формировать понятие «гласный звук»

• развивать слуховое внимание,

• развивать и корригировать фонематический слух. Например, после прочтения (рассказа)

текста предложить вспомнить какие«песенки» пелизвуки, сколько звуков пели ту или иную песенку, в какой последовательности пели звуки, какие песенки могут спеть звуки И, У и т. д. • познакомить детей с гласными буквами (закрепить зрительные образы гласных букв)

• Вторая часть сказки позволяет:

• формировать понятие «согласный звук»

облегчить работу, связанную с объяснением темы «йотированные буквы»

, в начальных классах школы;

познакомить дошкольников с йотированными гласными буквами с последующим включением их в слоговые таблицы для чтения (фонетический разбор слогов и слов с йотированными буквами изучается в школе).

Взрослым, обучающим детей, всегда следует помнить о принципах научности и доступности. В связи с этим несколько слов о йотированных гласных буквах.

Занятия в подготовительных логопедических группах детского сада показали, что дети старшего дошкольного возраста (6 лет)

без особых трудностей овладевают навыками чтения слогов с буквами Е, Е, Ю, Я (полученные результаты полностью совпадают с данными,изложенными в работе: Корнев А. Н. Дислексия и дисграфия у детей, 1995— С 194, но, знакомя дошкольников с этими буквами, не надо перегружать их теоретическими знаниями. Достаточно в игровой формерассказать об особенностях этих букв, пояснив, что обо всех их «хитростях» будутрассказывать в школе.

Сказка про букву У

Про маленького паучка
На берегу пруда в укропе жил маленький-маленький паучок, который больше всего на свете боялся мух.
Все жуки, улитки, ужи, лягушки, утята и даже сами мухи смеялись над ним, а его братья — большие пауки ругали и называли лодырем.

«Надо доказать всем, что я не лодырь»,— решил маленький паучок.

И однажды ночью он нарвал большой букет красных маков и выкрасил ими всю паутину в саду.

«Вот обрадуются утром братья,— думал довольный паучок,— ведь это так красиво — красная паутина!»

Но увы! Наутро злые-презлые большие пауки, страшно ругаясь, отмывали свои паутины.
Мухи сразу замечали красные сети, и ни одна из них не попалась.

А маленький паучок так испугался, что убежал далеко-далеко. И теперь никто не знает, где он живет…

(Г. Юдин)

Анонсы статей с Сентября 2011г.

Пчела, цветы, нектар

Весь день пчелки жужжат над цветами: садятся на…

Из энциклопедий про пчёлок

Несколько лет назад я получила возможность…

Пчелы — головоломки и моторика

Любимые развлечения детей — лабиринты тоже…

Логическая цепочка «Пчела — цв…

Очередная часть из логического лото-пазл. В…

Солнечное семечко. Сказка дево…

Эта сказкаопубликована тут.Печатается с…

Сказка про смоляного Бычка. Те…

Да, саму сказку «Бычок смоляной бочок» мы уже…

Молочный комбинат — изготовлен…

Полученное от коров молоко перерабатывают на…

Жилище и работа Коров и Быков

Из энциклопедии мы знаем, что главное назначение…

Сказка «Смоляной Бычок»

Все больше внимания мы уделяем быкам и телятам….

Картинки для пересказа сказки …

Прочитав сказку о молодой молочнице вместе с…

Коспект урока «Звук [у], буква Уу.»

Литературное чтение (обучение грамоте), 1 класс, УМК Школа России

МБОУ Школа № 10 г. Ростова-на-Дону Первомайского района

Учитель начальных классов: Шутько Елена Леонидовна

Тема: Звук , буквы У,у.

Цель урока

: Создать условия для ознакомления учащихся с гласным звуком у, буквой У,у.

Задачи:

1.Формировать умения анализировать звуковой состав, вычленять из слова нужный звук и давать ему характеристику.

2.Познакомить с буквой У, учить распознавать ее в печатном тексте.

3.Учить применять полученные знания в новой учебной ситуации.

Тип урока: урок получения новых знаний.

Ключевые понятия: Звук у. буква У,у. Звуковая модель слова.

Методы и приемы обучения: поисково-исследовательский

Планируемые результаты:

предметные

воспринимать на слух различные виды текстов,

осознавать цель чтения в соответствии с содержанием (я хочу прочитать стихотворения о букве «У»; мне интересно узнать, какие писатели и поэты пишут веселые произведения для детей);

читать по слогам и целыми словами с постепенным увеличением скорости чтения;

метапредметные

высказывать своё предположение относительно способов решения учебной задачи;

личностные

Проявляют позитивное отношение к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека; знают особенности произнесения звука у и его характеристики; называют букву У,у как знак звука у; различают печатную и письменную, заглавную и строчную букву; находят изучаемую букву на «ленте букв»; составляют небольшой рассказ повествовательного характера по сюжетной картинке; учатся разгадывать ребус; анализируют слова по модели; составляют предложение по схеме.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; адекватно воспринимают оценку учителя; оценивают правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Познавательные: общеучебные – осознанно и произвольно строят речевое высказывание в устной форме; логические – строят рассуждения в форме связи простых суждений; устанавливают причинно-следственные связи.

Коммуникативные: понимают возможность различных позиций других людей, отличных от собственной, и ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии; учитывают разные мнения и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве; формулируют собственное мнение и позицию.

Выражают положительное отношение к процессу познания: проявляют внимание, желание больше узнать. Оборудование: Учебник «Азбука»,1 часть

Авторы: Горецкий В. Г. и др. Просвещение, 2019;

Оборудование: Учебник «Азбука»,1 часть. Авторы: Горецкий В. Г. и др. Просвещение, 2019;

Электронное приложение к учебнику Л.Ф.Климановой, С.Г.Макеевой (1 СD). Азбука. 1 класс. «Лента букв». Тетради для печатания.

Сказка об Алфавите — Любимые сказки из детства

Все 33 буквы жили в алфавите очень дружно и весело. Они никогда не ссорились, потому что у каждой была своя роль – обозначать гласные или согласные звуки – и у каждого была собственная квартирка. Как изначально расселились они в определенном порядке, так и жили: А – в квартире №1, Б – в квартире №2, В – в квартире №3 и так далее. И никто никогда не претендовал на чужое место.

Но самое интересное было в том, что все они обретали смысл только тогда, когда нарушался их строгий алфавитный порядок, то есть, когда буквы выбегали из тех квартирок, где они жили в алфавите, и выстраивались в слоги, а слоги соединялись в слова.

Буквы потому и любили поиграть в слова, что это давало им возможность совершать самые настоящие чудеса. Например, слово шорох тотчас превращалось в хорош, если первая и последняя буквы менялись местами. Сокол легкопревращался в колос, гора в рога.

Еще они очень любили заменять друг друга. И что интересно, достаточно было всего одной букве в слове поменяться местами с другой, как тут же все слово в целом чудесным образом превращалось в совершенно иное, изменив свой смысл до неузнаваемости. Например, корона легко могла превратиться в корову, лодка – в ложку, а рука преобразиться настолько, что уже не пальцы сжимали карандаш, а текла среди крутых берегов полноводная река. Изменилась всего одна-единственная буква, и уже не дом стоял на берегу реки, а дым валил из печной трубы.

При этом не нужно было даже ни волшебной палочки, ни каких-либо сказочных заклинаний. Волшебства происходили просто от того, что буквы изменяли свое местоположение в словах. Это только в математике от того, что слагаемые меняются местами, сумма не изменяется, а в русском языке от перестановки букв местами слова полностью меняют свой смысл. Поэтому в каждом слове каждая буква должна стоять только на своем месте, иначе оно потеряет свой здравый смысл.

Глава девятая

Солнце поднялось, и стало жарко. Они дошли до какого-то запыленного скверика с жиденькими кустами и выгоревшими клумбами. Устало опустились на скамейку. На соседнюю лавочку тут же плюхнулись буквы Ч и Ц. Они обе хохотали.

— Что веселого слышно? — спросила буква А сердитым голосом.

— Мы играли в прятки, — сказала буква Ч. — Вот посмотри, сумеешь ли ты нас отыскать? — И они затараторили, перебивая друг друга:

Чапнула чапля церные цернила.Церная чапля чиркулем цертила.Полуцился оцень цистенький цертеж,Станешь вверх ногами — сразу разберешь!

— Очень весело, — пробурчала буква А. — Вы бы мне лучше сказали, где буква Я? Где Кляксич?

— Ницего, то есть ничего не знаем. Мы все время играли. Спросите у сестер Ш и Щ, они серъезные.

— А где они живут?

— Да тут рядом.

Но идти никуда не пришлось: на сквер прибежала буква Щ, расстроенная, вся в слезах.

— Беда, беда, — причитала она.

— Что с тобой? — встревоженно спросила Аля.

— Не со мной, с сестричкой! — Сквозь слезы буква Щ еле выговаривала слова. — Кляксич растащил ее на крючочки за то, что она не хотела выдать букву Я. Он заколдовал сестричку, и теперь крючочки будут все отдельно, пока кто-нибудь не напишет букву Ш тысячу раз по сто. Но ведь этого никто не сможет сделать. Бедная моя сестричка!

— Не убивайся так, — сказала Аля. — Мы с буквой А давно уже путешествуем, и нас выручали читатели. Я уверена, что каждый из них сначала перепишет себе крючочки в тетрадку и, когда научится их писать совершенно правильно, то напишет много-много Ш и пришлет тебе. Вот у тебя и наберется достаточно, чтобы разрушить колдовство.

Буква Щ немного успокоилась.

— Скажи куда девался Кляксич?

— Он пошел куда-то в самый конец Букваря, — сказала буква Ш. — Я слышала, как он ругался с твердым и мягким знаками. Кляксич их на что-то подговаривал. Твердый знак не соглашался, ругался с Кляксичем и кричал: «Мне не страшно! Вот съем тебя и объедки собакам кину!» А мягкий знак упрашивал: «Разве тебе не жаль? Брось! Оставь! Перестань!» Но я так была расстроена, что не поняла, о чем они говорят.

— А где сейчас буква Я?

— Не знаю. Буква Ш, моя сестричка, знала. Но она не хотела рассказывать, она боялась, что Кляксич задумал что-то недоброе.

— Что ж, прощай, — сказала Аля, и они отправились в конец Букваря, туда, где жила буква Э.

У буквы Э был маленький собственный домик, крытый черепицей. Буква Э встретила их ласково, каждому протянула руку и назвала себя:

— Эмма-Элла-Эрна-Эвелина.

«Батюшки, какое у нее длинное сложное имя», — подумала Аля.

В гостях у Эммы-Эллы-Эрны-Эвелины была ее подружка буква Ю, которую все звали Юля в Юбке, потому что она никогда не носила платьев.

— Не трудитесь объяснять, я знаю, зачем вы пришли, — сказала буква Э.

— Все, что мне известно, я вам открою. Но, к сожалению, я знаю не так уж много. Букву Я спрятало слово «заяц». Когда Кляксич все-таки догадался, где буква Я, он погнался за зайцем. Ему бы никогда не удалось догнать зайца, но тот бежал так быстро, что буква Я не сумела удержаться при такой скорости и выскочила из слова. Тут Кляксич ее и схватил!

— Ах! — вырвалось у буквы А.

— И тут, — продолжала буква Э, — он составил какую-то заколдованную надпись, которую невозможно прочесть. Кто прочтет ее, тот освободит букву Я. Мы с Юлей переписали надпись, но расшифровать не могли.

— Где эта надпись? — спросила Аля. — Покажите скорее!

— Да вот, — сказала Эмма-Элла-Эрна-Эвелина.

!андобовс Я авкуБ

Все просто остолбенели. Да что же это такое? Кто сумеет прочесть эти мудреные перекрученные буквы?

Никто не мог вымолвить ни слова. Все молча глядели на заколдованную надпись. Аля сделалась совсем мрачной. Буква А заплакала.

Вдруг в распахнутое окошко влетела маленькая птичка — зарянка. Это была буква З.

— Зеркало! Зеркало! Зеркало! — трижды прокричала она и выпорхнула в окно.

— Постой, объясни! — закричала ей вслед буква Э.

Но зарянка точно растаяла в воздухе.

— Что «зеркало»? Что «зеркало»? Почему «зеркало»? — без конца повторяла буква А.

— Не знаю, — вздохнула Эмма-Элла-Эрна-Эвелина.

— Понятия не имею, — огорчилась Юля в Юбке.

Аля подошла к зеркалу — оно не показало ей ничего, кроме самой Али.

— Что же делать? — спросила она задумчиво. — Может, нам снова помогут ребята?

— Не знаю, — грустно отозвалась буква А.

— Помогут, конечно! — сказала Аля. — Их так много. И все они умные. Они догадаются.

буква И (Дошкольникам и первоклассникам короткие стихи про букву И)

На этой странице сайт “Любимый Детский” собирает веселые, добрые и легкие в запоминании детские стихи про букву И русского алфавита, которые написали современные авторы. Надеемся, что и вашим детям короткие стихи о букве И из цикла Детская азбука в стихах понравятся.

Спасибо авторам!

( лучший способ помочь ребенку запомнить букву И – в игровой форме выучить с ним короткий стишок про букву И)

Изучаем алфавит: БУКВА «И» И БУКВА «Й»

Буква «Й» и буква «И» –

Очень схожИе онИ.

ПалкИ две, еще косая

ПерекладИна такая.

Только вот над буквой «И»

ШляпкИ нет, её ИщИ

В медИцИнском слове «Йод»…

РанкИ мажут Им. Он жжёт.

ИЗЮМ – сушёный виноград,

достоин он похвал, наград.

В компот кладётся сухофрукт,

и запеканки с ним пекут.

Ива плакучая ветви склонила

До самой воды речки лесной,

Своими ветвями она заслонила

Укромное гнездышко утки речной.

Иволги наполнили

Пением леса,

Как переливаются

Птичьи голоса,

Под такое пение,

Веселое и звонкое,

Иволги вьют гнезда,

Выбирая ветви тонкие,

И с утра до вечера

Песни не кончаются,

Птенчики пушистые

Вскоре появляются,

Лето целое поют,

Все не умолкают,

С наступленьем осени

К югу улетают.

Сладость-радость для ребят –

Изюм – сушёный виноград.

Ира маме помогала…

Потому что взрослой стала.

Маме трудно ведь одной,

Подмету я пол метлой.

Искрятся изумрудом ёлки,

На ивах инея иголки.

Идет на праздник Дед Мороз,

Игрушки детям он привез.

Индюшонку мать индюшка

дарит новые игрушки.

А у папы индюка

есть ириска для сынка.

Чтоб могли читать стихИ,

Выучим и букву И,

Буква И нам помогИ,

Буквы складывать в слогИ.

Из огня летит Искра.

Игры любит детвора.

Иглы у ежей остры.

Интересны ночью сны.

Инженер несет проект.

Игорек кричит: «Привет!».

Пела Иволга на Иве,

Мы её кормили сливой.

Увидала Индюка,

Испугалась: «Всё, пока!»

Кто Идёт Играть в Игрушки

В нарисованной Избушке?

Раз-два-три-четыре-пять,

Букву «И» нам надо знать!

ИГОЛКА и нитка–большие подружки,

не могут нисколько они друг без дружки.

В стальную ИГЛУ продеваю я нитки,

чтоб вышить на белой канве маргаритки.

От мамы храню вышиванье в секрете!

Пусть ей мой подарок напомнит о лете.

С буквы И – твоИ ИгрушкИ,

И Иванушка в Избушке,

И те ИскоркИ, что ИздалИ

В Изумрудной травке брызнулИ.

И – Ирис

Ирис означает по-гречески «радуга»!

Растёт на лугу и цветеньем нас радует!

Открою один вам секретик простой:

Бывает ирис самых разных цветов,

Похоже, что радуга, выйдя на луг,

Легла – растянулась полосками дуг!

Иней ночью сел на ёлку,

Побелил ей все иголки,

И украсил серебром:

Поделился с ней добром.

Загадки для детей на букву У

Две антенны на макушке,
А сама сидит в избушке,
На себе её везет,
Очень медленно ползет.
(Улитка)

На дорожку вышли рожки.
Вы не будете бодать?
Я потрогал их немножко,
Рожки спрятались опять.
(Улитка)

Вдоль по речке, по водице
Плывет лодок вереница.
Впереди корабль идет,
За собою всех ведет!
(Утка с утятами)

Что это у Галочки?
Ниточка на палочке,
Палочка в руке,
А ниточка в реке.
(Удочка)

Удивительный ребенок!
Только вышел из пеленок,
Может плавать и нырять,
Как его родная мать.
(Утенок)

По полотняной стране,
По реке Простыне
Плывет пароход то назад, то вперед,
А за ним такая гладь —
Ни морщинки не видать.
(Утюг)

Топ вопросов за вчера в категории Другие предметы

Другие предметы 06.06.2023 22:10 1214 Nesterovich Alexa.

СРОЧНО!! сколько вам лет? -26 если бы вы родились 10 лет назад сколько бы вам было?

Ответов: 1

Другие предметы 15.06.2023 14:28 1176 Грудистов Денис.

Какое слово должно стоять в скобках? 10 9 (ИЗБА) 2 1 9, 10 (…?…) 14, 1

Ответов: 2

Другие предметы 30.04.2023 07:05 309 Николаев Адик.

мудрому слову тройная цена объяснения пословицы

Ответов: 3

Другие предметы 06.06.2023 06:05 54 Городовая Диана.

В какой серии мурасакибара войдёт в поток?Аниме: Баскетбол Куроко.

Ответов: 1

Другие предметы 13.06.2023 17:03 15 Ипполитов Степан.

Какое число является наименьшим 5, 0,6,8,34,0,39,4

Ответов: 1

Другие предметы 29.04.2023 09:16 459 Анохина Поля.

Как по немецки: кузнечик, чай, пистолет, дон!

Ответов: 2

Другие предметы 15.06.2023 04:27 123 Суркова Вероника.

Какая из этих птиц обитает в Норвегии? 1) страус2) сорока3) белоголовый орлан

Ответов: 1

Другие предметы 03.07.2023 10:24 22 Зубачёва Валерия.

Как должен представиться сотрудник милиции?Приведите примеры

Ответов: 2

Другие предметы 09.06.2023 04:07 115 Андреев Алексей.

Что из перечисленного ниже относится к социальным компетенциям волонтера? (Выберите все правильные в

Ответов: 1

Другие предметы 09.06.2023 20:02 69 Романчук Алина.

Що знаходиться між містом і селом

Ответов: 2

Добавить комментарий

Буква «Ю»

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Развивающая сказка про буквы

Здесь представлен фрагмент интерактивной книги «Приключения в Книжном царстве»

Дом

УЧИМСЯ, ИГРАЯ

Автоматизация звука ю

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Стихи про букву Ю для детей

Пословицы и поговорки на букву Т

Интернет-урок по русскому языку «Буквы Е, Ё, Ю, Я»

Сказка про букву Ю

Сказка про букву Ю

Стихи про букву Ю для детей

Похожие записи:

Похожие записи:

Глава третья

Сказка про гласные и согласные звуки

Сказка про букву У

Анонсы статей с Сентября 2011г.

Коспект урока «Звук [у], буква Уу.»

Сказка об Алфавите — Любимые сказки из детства

Глава девятая

буква И (Дошкольникам и первоклассникам короткие стихи про букву И)

Изучаем алфавит: БУКВА «И» И БУКВА «Й»

Загадки для детей на букву У

Топ вопросов за вчера в категории Другие предметы

Похожие записи:

Похожие записи: