Краткое содержание
Однажды два легкомысленных генерала «очутились на необитаемом острове». Всю свою жизнь они провели «в какой-то регистратуре», а, значит, ничего не понимали.
Генералы растерялись и в поисках пищи решили исследовать остров. Они обнаружили много деревьев со спелыми плодами, полноводную реку с рыбой, обилие дичи в лесу. Но ни один из генералов так и не смог добыть пропитания, и вернулись оба «на условленное место с пустыми руками». Они были обескуражены тем, что привычная пища, оказывается, в своем первоначальном виде «летает, плавает и на деревьях растет».
Голод стал все сильнее терзать генералов, которые до того «остервенились», что чуть было не съели друг друга. Чтобы как-то отвлечься, они принялись читать «старый нумер “Московских ведомостей“», который нашли на острове, но и там все статьи были посвящены званым обедам и ужинам с перечислением изысканных блюд.
Самый толковый из генералов, в прошлом учитель каллиграфии, предложил отыскать мужика, который и будет о них заботиться. Поблуждав по острову, они наткнулись на спящего под деревом огромного детину, который «самым нахальным образом уклонялся от работы». Увидев перед собой генералов, он хотел было дать деру, но те крепко вцепились в него.
Мужик ловко принялся за работу: нарвал яблок, собрал картофель, поймал рябчика, разжег огонь и приготовил разнообразную снедь. Генералы умильно глядели на его старания и думали: «Вот как оно хорошо быть генералами — нигде не пропадешь!». После они приказали мужику свить веревку, которой привязали его к дереву.
Благодаря стараниям мужика жизнь на острове для генералов казалась сладким сном. Но спустя время, соскучившись по столице, они заставили мужика построить лодку и отвезти их в Петербург. Последний блестяще справился с заданием, но всю дорогу выслушивал от господ одни лишь ругательства.
Отдохнув дома, генералы первым делом отправились в казначейство получить всю пенсию, что накопилась во время их отсутствия, а после отправили мужику «рюмку водки да пятак серебра: веселись, мужичина!».
Сказки собственного сочинения
Каждый раз под Новый год к детям и взрослым приходит Дед Мороз и дарит им подарки. Вот и в этом году Дед Мороз отправился в дальний путь с волшебным мешком за плечами. Но к его удивлению, хорошо знакомая дорога к людям куда-то пропала, и Дед Мороз понял, что впервые в жизни заблудился. Однако вскоре он узнал, по чьей вине так долго блуждал по лесу…
Читать сказку
Новогодняя сказка про собаку — это невероятная история, которая могла бы и не иметь счастливого финала, но, на радость всем, она закончилась хорошо. А всё благодаря чуткой и умной собаке Ветке и её друзьям. Каких только непредсказуемых событий не бывает под Новый год! Случилось так, что заколдовали самого Деда Мороза!..
Читать и слушать сказку (5мин32сек)
Новогодняя сказка про часы небольшого формата, но историю она нам поведает интересную. Случилась эта история в стране со странным названием…
Читать далее →
Довелось ли вам слышать, что Зима и Снегурочка подружились? И попали вместе в одну сказку. В сказку не простую, а снежную. Почему в снежную? Да потому что обе эти героини снежные, и действие происходит в самое снежное время…
Читать и слушать сказку (4мин46сек)
Волшебные звуки скрипки… Что это? Дрожание струн под властным смычком в руке человека, или звуки самой природы, нежные, как нежна сама жизнь?..
Читать и слушать сказку (2мин50сек)
Волшебства и чудеса имеют такое хорошее свойство появляться на Новый Год. Новый Год — праздник таинственный, загадочный. Вместе с Новым Годом к нам приходят новые радости, новые желания, новые победы.
Читать и слушать сказку (2мин34сек)
В сказке «Про Семена Портфелькина…» рассказывается о том, как один ученик не ценил своих одноклассников. Но когда он попал в беду, то вызволили его из неё именно одноклассники. Оценил ли ученик заботу о нем?
Читать и слушать сказку (4мин49сек)
Наконец-то пожаловала к нам Осень. Любит Осень щедрый урожай, разноцветные краски, свежий прохладный ветерок. Нравится Осени и в сказочный лес заглянуть.
Читать сказку
Здравствуй, осень! Не секрет, что ты богата урожаем, а ещё и сказками. Детская сказка про Осень поведает нам о том, как Зайчонок, Бельчонок и Лисёнок встретились с красавицей Осенью. Осень оказалась отличной рассказчицей…
Читать и слушать сказку
Персонажи с противоположными чертами характера поселились в сказках в стародавние времена. Поступки героев с противоположными чертами характера отличаются коренным образом. Одни помогают, другие вредят, одни ободряют, другие сеют смуту, одни совершают добрые поступки, а другие творят зло.
Читать сказку
Как придумать сказку? Пошаговая инструкция с планом и примерами
Хотите подарить ребенку сказку? Используйте это руководство из 8 шагов с примерами, чтобы сегодня вечером рассказать малышу первую волшебную историю собственного сочинения.
Все сказки похожи
Почти все сказки развиваются по одному сценарию. Происходит неожиданное событие, которое дает главному герою очень важную цель. Ему приходится преодолевать препятствия, чтобы добиться желаемого.
Злодей упорно вставляет герою палки в колеса, а добрые второстепенные персонажи протягивают ему руку помощи. Все это сдобрено изрядной порцией магии.
В финале добряков неизменно ожидает награда, а их противников настигает кара.
Вот так добрые пчелы побеждаю в сказке зло
Есть и другие общие составляющие сказок:
история традиционно начинается со слов «однажды», «давным-давно», «в далеком королевстве» и т.д.;
действие происходит в выдуманной или далекой стране. Хотя бывают и исключения;
главному герою противостоит злодей. Иногда в этой роли выступает сама судьба, подкидывающая персонажам почти непреодолимые испытания;
без магии никуда. Ее проявлениями могут быть чары, волшебные предметы или животные, невероятные способности
Важно, что магия не просто присутствует, но играет важную роль в истории – помогает или препятствует герою в достижении его цели;
часто встречаются повторы по 3 или 7. Волк наведывается к 3-м поросятам
Белоснежка поселяется в домике у 7-и гномов;
всегда есть мораль: жадины и злодеи получают наказание, а добрые персонажи, прежде обделенные жизнью, вознаграждаются исполнением желаний;
Хэппи-энд неизбежен, но до самого конца повествования он кажется почти невозможным.
Здесь надо уточнить: ваша сказка – свободное пространство для творчества. Использование перечисленных клише немного упрощает сочинение истории, но не бойтесь от них отступать. В сказке о гадком утенке нет ни далекого королевства, ни магии, ни 7-и дварфов, но автор легко обошелся и без них.
Теперь готовьте бумагу и ручку. Да, это надо сделать прямо сейчас, иначе сегодня ваше чадо останется без особенной сказки на ночь.
Создатели
| Режиссёр | Юрий Прытков |
| Сценарист | Лия Гераскина |
| Художник-постановщик | Александр Волков |
| Художники-мультипликаторы | Владимир Арбеков, Игорь Подгорский, Рената Миренкова, Виктор Лихачёв, Светлана Жутовская, Марина Восканьянц, Анатолий Солин, Леонид Каюков, Галина Баринова |
| Художники | Аркадий Шер, В. Максимович, О. Голеницкая, В. Харитонова, Елена Танненберг |
| Оператор | Михаил Друян |
| Композитор | Н. Чаргейшвили |
| Звукооператор | Борис Фильчиков |
| Редактор | Аркадий Снесарев |
| Монтажёр | Елена Тертычная |
| Ассистенты | Алла Горева, Н.Орлова, Н.Наяшкова |
| Директор | А. Зорина |
| Роли озвучивали | Мария Виноградова — Виктор Перестукин Николай Литвинов —радиоприёмник Леонид Харитонов —Кот Кузя Анастасия Георгиевская —Корова Григорий Шпигель —Восклицательный и Вопросительный Знаки Алексей Грибов —Его Величество Глагол Повелительного Наклонения Клара Румянова —Запятая; «География» Анатолий Папанов —Землекопы; Медведь Александр Баранов —«Русский Язык»; «Арифметика» |
Создатели приведены по титрам мультфильма.
Над нашей квартирой стр. 148
1. Какие слова повторяются в стихотворении? Почему?
В произведении автор специально несколько раз повторяется фразу “не дает спать”. Это специальный прием, так как при прочтении одной и той же фразы несколько раз, мы ещё лучше ее воспринимаем и запоминаем.
‘2. Зачем в стихотворении появились печальные тучи? Почему они рыдают?
Автор придумал их для того, чтобы объяснить, откуда и почему идет дождь. По легенде, их бил гром, и от этого они очень расстроились.
3. Какое это стихотворение: весёлое, грустное, нравоучительное?
Настроение создаётся не очень веселое, однако и грустным его назвать нельзя. Можно сказать, что в нем соединены и грусть, от того, что никто не спит, дождь и тучи плачут, и радость, от того ,что мы понимаем, что это шутки.
4. Кто кому спать не даёт?
Если разобраться, то все друг другу по кругу не дают спать. Сначала кошка собаке, потом мышка кошке, а потом дождь мышке.
5. Выучи стихотворение. Используй рисунки в качестве картинного плана.
1. Бессонная ночь. (Рисуем домик)2. Мышка не спит из-за дождя.(Рисуем дождь и мышку)3. Кошка не спит из-за мышки. (Рисуем кошку)4. Собака не спит из-за кошки.(рисуем собаку)5. Мы не спим из-за собаки.(рисуем человека)
ПОМОГИ ОЧЕНЬ СРОЧНО?
ПОМОГИ ОЧЕНЬ СРОЧНО!
Надо написать 10 предложений в которых ты убеждаешь учителя русского языка в том что ученик не виноват, что сбежал с уроков
и учитель должен поверить в то что он не виноват
хотя и так понятно что виноват.
Вы находитесь на странице вопроса Помогите сжать текстВот текст :Однажды мы пошли на лысую гору за цветами и саженцами для школьного двора? из категории Русский язык. Уровень сложности вопроса рассчитан на учащихся 5 — 9 классов. На странице можно узнать правильный ответ, сверить его со своим вариантом и обсудить возможные версии с другими пользователями сайта посредством обратной связи. Если ответ вызывает сомнения или покажется вам неполным, для проверки найдите ответы на аналогичные вопросы по теме в этой же категории, или создайте новый вопрос, используя ключевые слова: введите вопрос в поисковую строку, нажав кнопку в верхней части страницы.
Повествовательное, невосклицательное, простое, односоставное, распространенное.
На столе — дополнение ( — — — ), лежало — сказуемое, много — обстоятельство, вещей — дополнение, принадлежащих — притч. , хозяину — дополнение, квартиры — дополнение.
1)Мои родители в магазине. Они купили много овощей. 2)Миша люблю помогать бабушке. Мальчик насобирал в корзинку фруктов.
Вопросительное : что ты , старый человек можешь сделать с сильным львом? Побудительное : Не бойся сынок, сейчас я прогоню его. Повествовательное : Старик поднял топор и пошёл на льва.
Местность — м, с, т, н, с, т. Роса — р, с. Дятел — д, т, л. Рыбка — р, б, к. Стекло — с, т, к, л. Вершина — в, р, ш, н. Камень — к, м, н. Память — п, м, т. Калач — к, л, ч. Район — р, й, н.
Сложные — Мальчик не пошёл в поход, потому что пошёл дождь. Девочка пошла в магазин, но он был закрыт. Простые — Каждый день я с удовольствие хожу в школу. Я всегда делаю домашнее задание. В сложные можно ещё это написать — Я люблю изучать биолог..
Пословица о сохе. Где пашет сошка, там хлеба крошка. Пословица о топор. Мудр когда в руках топор, а без топора не стоит и комара.
Соха не плуг — приятель не друг (Мир дружба человеческие отношения) Где пашет сошка , там хлеба крошка ( о сельскохозяйственном труде) Топор острее , так и дело спорее (о ремесле и мастерстве) Без топора , по дрова не ходят.
Летний день : день главное , летний прил, окончание ; Гордиться отцом : гордиться главное, отцом сущ. , окончание ; Бежать быстро : бежать главное, быстро нар. , нет т. К. наречие не изменяется ; Любить отчизну : любить главное, отчизну сущ. , ок..
Разделительный твёрдый знак. Он разделяет приставку от корня.
2000-2022. При полном или частичном использовании материалов ссылка обязательна. 16+ Сайт защищён технологией reCAPTCHA, к которой применяются Политика конфиденциальности и Условия использования от Google.
1.Повествование2.Увидел (у — приставка, вид-корень, Е-суффикс, л-суффикс, нулевое окончание, увиде-основа слова) Посыпались (по-прмставка, сып-корень, а-суффикс, л-суф.
Если вас не устраивает ответ или его нет, то попробуйте воспользоваться поиском на сайте и найти похожие ответы по предметы.
-
Робинзон крузо краткое содержание по главам
-
Рисунки на благовещение для воскресной школы
-
Экзюпери письмо заложнику краткое содержание
-
Цитаты про утренник в детском саду
- Иоганнес крейслер краткое содержание
Архивы Сказки сочиненные детьми | Моё солнышко
В этом разделе расказы и сказки сочиненные детьми
Ранним утром Ваня вышел во двор, что бы накормить курочек. Очень хотелось спать, но мама строго наказала: « Не забудь покормить кур». Он взял ведёрко с зёрнами пшеницы и отправился выполнять задание. Зёрнышки с ужасом…
На озере было тихо, но маленький головастик всё время прятался и боялся, что его сглотнёт какая-нибудь рыба. Накануне его братика проглотил сом. Это было так страшно и ужасно. Теперь он остался совсем один, страдать и…
Мы, не знаем, умеют ли разговаривать растения, животные, насекомые. Но знаем, что растения, очень похожи на людей. Подсолнух стоял посреди огорода, смотрел на всех с высоко поднятой головой, как бы показывая: «Плевал я на…
Светило солнце, зеленела свежая, умытая дождем, трава. Благоухали пышно распустившиеся кусты пионов. Над ними порхали бабочки. Они, как белые снежинки, опускались на цветы, то сливались с лепестками, а то пятнышками…
Жила-была одна красивая девушка… м-м-м, скажем, ну… Хуанита. Нет, Мариука. Умница, красавица, образованная, ласковая, хозяйка, мурзилка, и т.п. И встретила она роскошного бизнесменного мужчину, звали его… ну, Полуэкт……
Однажды ангел летал по свету и искал, кому бы помочь. Не то, чтобы ему нечего было делать, вовсе нет. В Божественной канцелярии всегда полно дел. Просто он взял отпуск за свой счет и в свободное от основной работы время…
В тридевятом царстве, в тридесятом государстве стоял лес, а в лесу жила Царица леса. Однажды скакал мимо леса рыцарь. Вдруг слышит он голос: «Зачем ты сюда пожаловал?» «Скачу по своим делам, хочу через чащу проехать….
В одном городе жила-была семья: мама, папа, две девочки Маша и Наташа. Жили они дружно, папа и мама ходили на работу, а девочки ходили в детский садик. Родители любили свою работу, а девочки любили свой садик. В садике Маше…
Жил-был Ноч. Да, тот самый Ноч, который наступает ночью. Напрасно все думают, что Ночь — это «она», Ноч — это «он», огромный седой старик, с палочкой и в валенках. Он ходит медленно, не спеша, с трудом переставляя уставшие…
Жил-был на свете Шорох. Какой он был с виду, никто не знал. Да и сам он таким вопросом не задавался. Знал только, что голос у него тихий, за что и прозвали его Шорохом. О вот как-то раз надоело Шороху быть незаметным. Решил…
Жил-был на свете кусочек стеклышка. Был он чистым, прозрачным и ярко блестел в солнечных лучах и переливался всеми цветами радуги. Однажды в пасмурный день он увидел на улице молодой зеленый листок, который ежился и…
Анализ сатирической сказки
Анализ произведения следует начать с объяснения моментов. Они, кстати, современному читателю кажутся несколько странными. Например:
- Во-первых, как могут генералы не знать, как определить стороны света — ведь они должны ориентироваться на местности. На самом же деле писатель указывает, что этим генералам всю жизнь довелось служить в какой-то регистратуре. Следовательно, речь идет о штатских генералах, то есть о чиновниках в ранге действительных статских советников, что соответствует военному генеральскому званию. Иначе автор и не мог поступить. Сатиру на военных генералов цензура бы просто не пропустила.
- Во-вторых, про одного из них автор пишет, что он служил еще учителем каллиграфии. В наше время это изящное искусство, требующее немалых навыков и хорошего вкуса. Но во времена Салтыкова-Щедрина в таких случаях речь идет о примитивности навыков, поскольку от руки тогда писали все грамотные люди, а славянская каллиграфия (в отличие восточной) не рассматривалась как духовная практика.
Все сказки содержат обычно мораль — так повелось с древнейших времен. Но сказки Салтыкова-Щедрина — это особое явление. Они всегда очень аллегоричны, иносказательны, в них кроется подтекст, с которым не могла бороться даже царская цензура. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» как раз такой иносказательности лишена. Здесь основная мысль о том, что именно мужики, крестьянское сословие, кормят огромный класс совершенно бесполезных для общества людей, как раз высказана очень четко и с полной определенностью, она не требует от читателя расшифровки.
И в то же время в сказке есть еще один слой, своеобразная поэзия, ритм, которые будут интересны вдумчивым читателям. Начать хотя бы с названия. В нем есть свой ритм, и связан он с числительными: мужик один, а генералов двое. С одной стороны, в этом явно есть намек на превосходство мужика, который один справляется с вдвойне тяжелой работой. С другой стороны, это намек на солидную численность чиновничьего сословия.
Любопытный факт: мужик, которого генералы нашли на острове, воплощает собой пародию на мифических героев — тут и его гигантский рост, и то, что он сумел добыть огонь (как греческий Прометей), и даже переправил генералов в Петербург сквозь бури и ветры, как древний аргонавт. Неизвестно, нарочно ли Салтыков-Щедрин включил эти отсылки к мифам в произведение или нет, но получилось весьма остроумно.
Математические задачи
Продолжаем разбирать «В Стране невыученных уроков». Краткое содержание описывает исправление ошибок в математических задачах. Сразу же возникла новая опасность. На поляну выскочил белый медведь. Верблюд сообщил, что зверь очень зол на Перестукина. Героям пришлось спасаться бегством.
Кот и мальчик попали в город с домами в виде геометрических фигур. Они встретили двух человечков, продающих воду за правильное решение примеров. Кот попросил дать легкое задание. Человечки спросили, сколько будет дважды два. Витя ответил и разделил с Кузей стакан воды.
В этот момент появились землекопы – ноги и целый человек. Землекоп попросил Витю правильно решить задачу и помочь его товарищу. Мальчик справился, и землекопов стало двое. Снова появился белый медведь. Витя с Кузей спрятались и нашли печального портного. Он рассказал, что его обвинили в краже ткани из-за неправильно решенной задачи. Витя исправил ошибку, и портной оказался на свободе.
Потом ученик встретил велосипедиста, который едва не умер. Витя не смог ему помочь, забрал велосипед и уехал. Следующая встреча произошла в лесу. Старушка из-за неправильно решенной задачи уже много лет не может встретиться со своим братом. На глазах у мальчика старики встретились. Перестукин правильно решил задачу, и они превратились в детей.
История создания
Во время ссылки в Вятку Салтыков-Щедрин имел возможность наблюдать за жизнью и чиновников, и крестьян. Эти наблюдения подвигли его на создание цикла сатирических сказок. Всего в этот цикл входят 32 сказки. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» и «Дикий помещик» — в числе первых произведений этого цикла.
Проблематика: народный труд и безделье вельмож.
Смысл названия: в названии подразумевается, что народ кормит правящее сословие, причём один простой мужик стоит двух вельмож.
Литературное направление: реализм.
Литературный жанр: сатирическая сказка.
Жанровые особенности: сохраняя форму сказок, произведения Салтыкова-Щедрина поднимают остросоциальные проблемы и являются в первую очередь сатирой на общественные явления того времени.
Время и место действия: действие сказки происходит на неком вымышленном необитаемом острове и в Петербурге. Время не уточняется (как чаще всего происходит в сказках).
Читательский дневник по сказке «В стране невыученных уроков» Лии Гераскиной
Название произведения: «В стране невыученных уроков».
Число страниц: 80.
Жанр произведения: сказочная повесть.
Главные герои: Витя Перестукин, кот Кузя
Второстепенные герои: Учебники, Части речи, Знаки препинания, Герои задач.
Характеристика главных героев:
Витя — ленивый, безответственный и глупый мальчик.
Понял, каким безграмотным он был и исправился.
Кузя — обычный кот, который в сказке заговорил. Верный товарищ и друг.
Характеристика второстепенных героев:
Учебники, Знаки препинания, Части речи, Герои задач — обиженные и злые.
Сердились, что Витя так пренебрегает ими.
Краткое содержание сказки «В стране невыученных уроков»
Однажды, Витя пришёл домой с пятью двойками.
Он пытался сделать домашнюю работу, но получалось плохо.
В сердцах мальчик бросил учебники на пол.
Загремел гром, и учебники ожили.
Они заклинанием отправили Витю в волшебную страну.
С мальчиком отправился и кот Кузя.
Первым делом Витя оказался в замке Грамматики, где его чуть не казнили за то, что он не умел правильно ставить запятые.
Потом Витя шёл по пустыне, где бегали медведи и вода навсегда испарялась.
Наконец друзья дошли до города Математики.
Там они напились и решили несколько примеров.
Потом отправились дальше.
По дороге Витя встречал героев многих задач, которые он решил неправильно.
Все они ругали Перестукина, а Витя не признавался, что это он.
Кузя, спасая Витю, отвлёк на себя белого медведя, и мальчику пришлось звать учебник Географии.
Он выручил Кузю, и География вернула друзей домой.
С тех пор Витя учился очень хорошо.
План повести:
- Пять двоек.
- Брошенные учебники.
- Заклинание.
- В волшебной стране.
- Замок Грамматики.
- Пустыня и верблюд.
- Город Математики.
- Землекопы и другие.
- Наполеон в Москве.
- Кузя на горе.
- Помощь учебника.
- Возвращение.
Основная мысль произведения «В Стране невыученных уроков»
Главная мысль сказки заключается в том, что учится нужно хорошо.
Основная идея сказки в том, что к учёбе следует подходить ответственно. Не лениться.
Чему учит сказка
Сказочная повесть учит хорошо учиться.
Не лениться.
Не отчаиваться.
Учит помогать товарищам, не бросать их в трудную минуту.
Учит дружбе и взаимовыручке.
Учит верить в себя, в свои силы.
Краткий отзыв о сказке «В стране невыученных уроков» для читательского дневника
Прочитав эту сказку, я подумала, что многим ребятам нашего класса нужно было бы побывать в такой удивительной стране.
Витя был двоечником и лентяем.
Он учился плохо, потому что не хотел думать.
Но оказавшись в волшебной стране, мальчик понял к чему могут привести ошибки в заданиях.
Он увидел путаницу, которую создал сам, и понял, что так поступать нельзя.
Это очень интересная и поучительная повесть, написанная с юмором.
Автору удалось высмеять всех двоечников и лентяев.
Но при этом никого не обидеть, а показать путь к решению собственных проблем.
Чтобы учиться хорошо, нужно всего лишь проявить терпение.
У мальчика всегда были хорошие качества — смелость, находчивость, упрямство, верность товарищам.
Ему надо было лишь научиться ответственности.
Я всем советую прочитать эту сказку, и подумать о том, всегда ли мы доводим начатое дело до конца.
Не плодим ли где-то в другом мире половинки землекопов?
Пословицы:
- У лодыря, что ни день, то лень.
- Знание трудом добывается.
- Где нет знаний, там нет и смелости.
- Знание — половина ума.
- От знаний уйдёшь — в хвосте пойдёшь.
«Девочка и какаду»
«Мягкий характер»
«Синий цветочек для мамы»
Библиотека произведений автора пополняется.
Сюжет[править]
Виктор Перестукин, ученик четвертого класса, однажды получил целых 5 двоек. По мнению мальчика, несправедливых. Родители не понимали, почему их сын такой бесхарактерный, ленивый и безответственный. Нехотя мальчик приступил к домашнему заданию. К Вите пришли одноклассники, которые хотели помочь с уроками. Но он назло все сделал по-своему. Мальчик поссорился с друзьями, и ребята ушли.
Мальчик остался один. Он решил, что учится плохо, так как у него нет силы воли. А появиться она может только при преодолении различных опасностей. В сердцах он бросил свои книги на пол. Раздался грохот, и перед Витей появились Учебники в образе человечков. Они обвинили мальчика в незнании грамматики, арифметики, географии и решили отправить его в Страну невыученных уроков. Мальчик узнал, что там много трудностей и опасностей, и согласился. География пообещала свою помощь. Проводником послужил футбольный мяч, который нельзя было терять из виду, а спутником стал кот Кузя.
Витя и кот оказались перед дворцом. Вход охраняли вопросительный и восклицательный знаки. Для того, чтобы попасть во дворец, нужно было написать слова «ключик» и «замочек». Витя вспомнил правила. Во дворце они встретились с Его Величеством Глаголом Повелительного Наклонения и Запятой. Ученику давали задания, но он не справился. Тогда ему задали последнюю задачу — правильно поставить запятую в предложении «Казнить нельзя помиловать». Мальчик собрался и все сделал правильно.
Герои продолжили путешествие. Они попали в пустыню, и верблюд рассказал им, что вся вода пропала. Скрюченное старое дерево превратилось в Засуху. Она объявила, что вода появится только тогда, когда Витя вспомнит круговорот воды в природе. Засуха пыталась запутать мальчика, но он справился с заданием. Пошли дожди, и Засуха исчезла.
Сразу же возникла новая опасность. На поляну выскочил белый медведь. Верблюд сообщил, что зверь очень зол на Перестукина. Героям пришлось спасаться бегством. Кот и мальчик попали в город с домами в виде геометрических фигур. Они встретили двух человечков, продающих воду за правильное решение примеров. Кот попросил дать легкое задание. Человечки спросили, сколько будет дважды два. Витя ответил и разделил с Кузей стакан воды. В этот момент появились землекопы — ноги и целый человек. Землекоп попросил Витю правильно решить задачу и помочь его товарищу. Мальчик справился, и землекопов стало двое. Снова появился белый медведь. Витя с Кузей спрятались и нашли печального портного. Он рассказал, что его обвинили в краже ткани из-за неправильно решенной задачи. Витя исправил ошибку, и портной оказался на свободе. Потом ученик встретил велосипедиста, который едва не умер. Витя не смог ему помочь, забрал велосипед и уехал.
Следующая встреча произошла в лесу. Старушка из-за неправильно решенной задачи уже много лет не может встретиться со своим братом. На глазах у мальчика старики встретились. Перестукин правильно решил задачу, и они превратились в детей.
Витя пошел искать потерявшегося Кузю и нашел его в мешке, куда спрятал кота злой гонщик. На поляне друзья наши хлебное дерево с булками и железное с ложками, вилками, ножами. Появилась корова и сказала, что она хищница и всех съест, так как Витя назвал её плотоядной. Героев нагнал белый медведь. Перестукин и Кузя забрались на дерево и встретили птицу-кенгуру, которая поблагодарила за превращение и улетела. Мальчик назвал корову травоядной, и она успокоилась, а медведь попросил друзей показать, где находится северный полюс.
На дорогу, по которой шли друзья, выехала машина. Кот и медведь убежали, а мальчик оказался во дворце Ивана Грозного прямо во время нападения Наполеона. Оказывается, на уроке истории ученик перепутал даты. Витя исправил ошибку, и дворец исчез.
Витя продолжал идти за мячом и нашел 2 горы. Одна была покрыта снегом, на ней мерзли негритенок и обезьяна, а на другой под пальмой страдали от жары эскимос и белый медведь. В заложниках у них был кот Кузя, которому было одинаково плохо и там и там. Так случилось потому, что Перестукин перепутал географические пояса. Ему было жаль кота, но вспомнить нужные названия никак не получалось. Мальчик призвал на помощь Географию. В её присутствии он сразу вспомнил нужные названия, и все встало на свои места. Витя попросил Географию вернуть их с Кузей домой. На следующий день в школе мальчик поведал одноклассникам о своих приключениях и стал учиться намного лучше.
Чебурашка Э. Успенский стр. 142 — 144
1. Составь план рассказа, используя следующие вопросы:
Как у забавного зверька появилось имя?Что оно означает?Почему Чебурашку не приняли в зоопарк?Как он оказался в магазине уцененных товаров?Где жил Чебурашка?Нравится ли тебе он?
План рассказа о Чебурашке для 2 класса
1. Невиданный питомец.2. Знакомство с людьми.3. Куда пристроить зверька?4. Новый дом и работа.5. Жизнь налаживается.
Весьма странный зверь жил в тропическом лесу. Дело в том, что он был непохож ни на одного из известных всем животных. Однажды он случайно заснул в ящике со своими любимыми фруктами — мандаринами. Рабочие не увидели его, и отправили ящик по почте, так он попал в большой город. Жители города дали ему имя — Чебурашка. Назвали его так потому что он постоянно падал со стула или, как говорят, чебурахнулся. Но оставить зверя себе они не могли, и они решили его отправить в зоопарк. Но ситуация в зоопарке была непростая, не было свободных мест. Поэтому директор зоопарка пристроил Чебурашку в магазин уцененных товаров. Там ему были очень рады, так как он хорошо привлекал покупателей в витрине. Так и стал жить там Чебурашка. Все его любили и дружили с ним.
Пример вопросов по сказке «Чебурашка» для 2 класса
1. Откуда приехал Чебурашка, где он жил раньше?2. Как он оказался у людей, какая ситуация произошла?3. Почему люди дали ему именно такое название?4. Зачем его хотели отправить в зоопарк?5. В чем заключалась новая работа зверька?
3. Приходилось ли тебе придумывать имена необычным предметам? Расскажи о них.
Так как мое воображение работает хорошо, я иногда придумываю разные имена и названия предметам. Например, на кухне у мамы находится такое количество непонятных приспособлений, что даже глаза разбегаются. Часто я даже не понимаю, зачем они нужны. Недавно она варила макароны и по готовности высыпала их в кастрюлю с дырками. Я на секунду даже испугался, что все выпадет, но вылилась только вода. Очень необычная вещь, которой я потом дал название макаронница.
4. Прочитай книгу Э. Успенского «Крокодил Гена и его друзья».
Устное задание, прочитай книгу. В книге автор повествует о необычном животном — Чебурашке и о его приключениях в большом городе. Там он познакомился с крокодилом по имени Гена. С ними случались разные интересные ситуации. Например злая старуха постоянно портила им все. Но они не злились, а только пытались все наладить. Также в их планах было построить дом, в конце книги они это таки сделали, несмотря ни на что.
1) Герои сказка «Чебурашка» с краткой характеристикой.
Крокодил Гена — хороший друг, который всегда поможет и подскажет. Во всех ситуациях он спокоен и сдержан. Любит петь. Всегда позитивный и веселый. Чебурашка — маленький и смышлёный. Постоянно с многочисленными вопросам и проблемами. Наивный и добрый.
Старуха Шапокляк — злая и противная старуха. Портит все и придумывает пакости.
2) Сценарий с репликами и интонацией.
Небольшая комната-кладовка в магазине. В углу стоят коробки разного размера. Посередине письменный стол со стулом. На столе много разных беспорядочно разложенных бумаг.
Директор магазина (строго, уверенно, громко):
— Ну что же, мне нравится этот зверь. Он похож на бракованную игрушку. Я возьму его к себе на работу. Пойдёшь ко мне?
Чебурашка (радостно):
— Пойду! (задумчиво, неуверенно):
— А что мне надо делать?
Директор (строго, уверенно):
— Надо будет стоять в витрине и привлекать внимание прохожих. Понятно?. Чебурашка (громко): — Понятно
Чебурашка (громко): — Понятно.
(вопросительно): — А где я буду жить?
Директор (задумчиво, оглядываясь по сторонам): — Жить?…
Директор выходит с Чебурашкой из магазина. Вход в магазин. Рядом стоит старая телефонная будка. Директор указывает на будку.
Директор (уверенно, громко): — Да хотя бы вот здесь! Это и будет твой дом!
[править] Персонажи
Персонажи из СССР
- Витя Перестукин — главный персонаж повести, от лица которого ведётся повествование. Ученик четвёртого класса. В начале повести учится плохо, после посещения Страны невыученных уроков начинает учиться намного лучше.
- Кузя — рыжий кот Вити. Отправляется вслед за своим хозяином в Страну невыученных уроков, где становится говорящим. Сопровождает хозяина на протяжении всей повести и является ему верным другом.
- Мама Вити — её имя не упоминается. Умеет читать по глазам. Отчитывает сына за то, что тот плохо учится и не имеет силы воли.
- Люся Карандашкина — одноклассница Вити. Учится так же плохо, как он, и впоследствии не начинает учиться лучше. Не поверила в его рассказ о Стране невыученных уроков.
- Катя Пятёркина иЖеня Семёнов — одноклассники Вити и Люси. Учатся лучше них, а потому задаются перед ними. Женя имеет обыкновение постоянно поддакивать Кате.
- Зоя Филипповна — учительница Вити. Не поверила в то, что он побывал в Стране невыученных уроков, но поверила в то, что он станет учиться лучше.
- География ,Арифметика иГрамматика — учебники Вити, которые непонятным образом ожили и отправили своего хозяина в Страну невыученных уроков. Впоследствии География вернула Витю в СССР.
Персонажи из Страны невыученных уроков
- Глагол — хозяин замка. Описывается как старик с длинной седой бородой.
- Запятая — подданная Глагола. Описывается как горбатая старуха. Злится на Витю за то, что тот ни разу не поставил её на место.
- Вопросительный Знак иВосклицательный Знак — охранники замка Глагола. Приходятся друг другу братьями. Один постоянно задаёт вопросы, другой постоянно кричит.
- Засуха — старая ведьма, которая всегда говорит стихами. Появилась в лесу после того, как Витя на уроке естествознания неправильно ответил о круговороте воды в природе.
- Белый медведь — зверь, потерявший Северный полюс после того, как Витя на уроке географии неправильно ответил о климатических поясах.
- Плюс иМинус — продавцы газированной воды. Продают газировку не за деньги, а за правильные ответы.
- Гонщик — велосипедист, которому пришлось слишком долго ехать из-за того, что Витя неправильно решил задачу по арифметике.
- Портной — был посажен в тюрьму по обвинению в краже, так как из-за неправильного решения Витей задачи по арифметике получилось, что он слишком много сшил.
- Полтора землекопа — один землекоп и нижняя половина другого землекопа. Верхняя половина исчезла из-за неправильного решения Витей задачи по арифметике. Когда Витя правильно решил задачу, у нижней половины землекопа появилась верхняя половина и стало два землекопа.
- Старичок истарушка — брат и сестра, которые в течение шестидесяти лет не могли встретиться друг с другом из-за неправильно решённой задачи по арифметике. Когда задача была решена правильно, превратились в мальчика и девочку.
- Опричники — подданные Ивана Грозного. Им пришлось отражать нашествие Наполеона Бонапарта, так как Витя на уроке истории сказал, что Иван Грозный воевал с Наполеоном.
- Корова — является хищницей, так как Витя на уроке естествознания назвал её плотоядной.
- Птица-кенгуру — кенгуру с крыльями. Приобрела крылья после того, как Витя сказал на уроке естествознания, что кенгуру умеет летать.
- Негритёнок ,обезьяна иэскимос — товарищи по несчастью белого медведя. Потеряли свои климатические пояса после неправильного ответа Вити.
Столкновение с трудностями
С самого начала Витя и Кузя столкнулись с рядом трудностей, поскольку знания, полученные в школе, были нужны буквально на каждом шагу. Друзья решали сложные задачи, вспоминали уроки географии и правописания. Оказалось, что даже знаки препинания имеют жизненно важный смысл. Например, в случае с написанием «резолюции»: «казнить нельзя помиловать», всего лишь одна запятая могла лишить жизни или дать свободу. Витя сделал правильные выводы, когда сам прочувствовал, что значит быть неучем и игнорировать самые элементарные знания.
В Англии под парковкой в центре города нашли руины роскошной викторианской бани
Стрельцы – гурманы высшего уровня: чем угостить каждый знак зодиака
Превращаем деревянный ящик в эффектный пуф-сундук для хранения детских игрушек