Сказка о том, как важно научиться думать и отстаивать свое мнение

Развивающий аспект

Сказочное произведение развивает у детей важнейшие коммуникативные и интеллектуальные навыки:

образное мышление;
активную речь;
внимание;
умение связно выразить мысль;
творческие способности и фантазию;
все виды памяти;
умение правильно использовать мимику.

Реплики персонажей тренируют артикуляционный аппарат и обогащают словарный запас. Развивается культура речи, формируется навык правильного произношения малоупотребительных слов. Если сказка русская народная, то в речь ребенка органично входят пословицы и поговорки. Так, благодаря фольклору малыш вовлекается в пространство народной культуры.

Многочисленные варианты использования литературного материала дают крохе возможность полностью раскрыть свой потенциал. Выразительное чтение, театрализованная постановка, кукольный или пальчиковый театр, рисование – проигрывать сюжет можно разными способами. Ребенок чувствует радость, творческую свободу, душевный подъем, становясь жителем сказочного мира.

Фото: сказка «Курочка ряба»

Важно знать:

Роль игры в воспитании ребенка дошкольного возраста

Зачем нужны сказки именно вам?

Здесь у каждого будет свой ответ. Кто-то хочет познакомиться с народными традициями, древними обычаями, описание которых сохранилось в северных сказках. Кто-то хочет научить детей мудрости и сызмальства познакомить со славянскими мифа. А кто-то и вовсе не осознает, чем ему так нравятся сказки, но каждый раз после их прочтения чувствует, что готов жить радостно и творить добро.

А также читайте:

Что мы читаем малышам? Сказки. Что бабушки рассказывают внукам? Сказки. Какие представления нравятся детям больше всего? Сказочные. Какие герои сопровождают в детстве? Из сказок!

Эксперты книжного издательства «Клевер» рассказали АиФ.ru, почему ребенку важно читать именно сказки и почему этот формат не может заменить ни взрослая литература, ни рассказы и поучения родителей

Вариант 2

Сказки — это небольшой мир, в котором собраны все удивительные истории, связанные с магией. Это говорящие животные, три девятое царство, русалки, леший, Баба Яга и прочие лесные чудища, которыми пугали детей.

Обычно сказки — это народное творчество. Так называемый фольклор, который передавался из уст в уста. Мама с самого детства читала мне сказки. Каждый вечер перед сном я слушала очередную историю. Я знала их все, начиная от «Царевны — Лягушки» и заканчивая «Приключениями Буратино». Каждый раз я слушала сказки с удовольствием, рисуя в голове картинки и новые сценки. И даже когда я, казалось бы, выросла из детских книжек, я все равно возвращалась к ним. Вновь и вновь.

Почему? Да потому что сказки — это целый мир. Мир, где добро всегда побеждает зло, но никто не умирает. Сказки — это место, где случаются чудеса. Волк везет лису на спине, а царевна — лягушка превращается в прекрасную принцессу. Я до сих пор помню каждую сказку, рассказанную мне в детстве.

Сказки вдыхают в нас жизнь. Они заставляют поверить в чудеса. Поверить в то, что в этом мире все еще есть добро. В сказках животные оживают. В сказках существует магия. Ведь все мы в детстве мечтали о сапогах — скороходах, о ковре — самолете и, конечно, о скатерти — самобранки. Сказки помогают человеку оставаться ребенком.

Несмотря на то, что я выросла, я все равно люблю сказки. Каждый раз я смотрю на полку со своими любимыми книгами, открываю одну из них и просто вдыхаю запах. И вспоминаю детство. Благодаря сказкам я до сих пор верю в чудеса. Верю, что загаданное в Новый год желание сбудется.

Так что да, сказки многое дали мне и дают до сих пор. Поэтому я всегда буду любить их. Сказки нужно передавать из поколения в поколение, чтобы ни одна история из детства не была забыта.

Цитаты

Чтобы цветы были красивыми и ухоженными, о них нужно всегда заботиться)

Никто в жизни больше не будет баловать так, как родители.

Вместо того, чтобы критиковать детей, показывайте им, как нужно, на собственном примере. Через некоторое время они невольно будут повторять за вами.

Дети во всем копируют своих родителей.

Восторг они хоть и проявляют на разных языках, но все равно он понятен для всех.

Дети — это прямое отражение своих родителей.

Дети — это самое великое чудо, которое сотворила природа.

Преодолевая преграды и достигая цели, радуются все, даже дети.

Взрослым нужно поучиться у детей не думать о прошлом и будущем, а жить настоящим.

К правде нужно приучать с детства.

О детях и воспитании со смыслом

Даже самый грубый и неаккуратный человек с ребенком будет обходиться очень нежно и не спеша.)

Детям нужно давать право выбора, а не навязывать свои убеждения.

Бить — значит показывать свои слабости.

Практика всегда была важнее теории.

Чтобы изменить кого-то, а тем более ребенка, всегда нужно начинать с себя.

Счастье и радость — это лучшие друзья детства.

Ребенок, который воспитывается в любви, заботе и творческой среде, обязательно вырастет добрым и талантливым.

Воспитание ребенка — это вклад в будущее.

Подарить счастливое детство, это самое ценное, что только могут сделать родители для своего ребенка.

Значит, ком-то дома нужно сначала думать, а потом говорить.

Сказка – это инструмент ненавязчивого обучения

Не секрет, что дети лучше всего воспринимают информацию, поданную в игровой форме.

Серьезные нравоучения взрослых быстро утомляют детей, не достигая своей цели. В то же время с помощью сказочных героев можно объяснить им все те же прописные истины, но сделать это в легкой, доступной для детского понимания форме. Сказки по праву считают мощнейшим инструментов обучения детей.

Все дело в том, что они дают так называемые косвенные наставления. Дети мыслят образами, им гораздо проще представить себе ситуацию со стороны, где главными героями являются сказочные персонажи. Именно на примере героев сказок лучше всего усваивается важная жизненная информация (например, сложно объяснить ребенку, почему он должен делиться игрушками с другими детьми, а вот сказать, что он жадина из какой-нибудь сказки, сразу сделает свой результат, так как быть антигероем ребенку не захочется).

—

Совместное чтение семейные традиции

Чтение взрослым ребенку уютный, семейный отдых. Он успокаивает подвижную детскую психику, пробуждает воображение, заставляет подумать

После прочтения произведения важно, чтобы малыш отвечал на вопросы родителя, старался пересказать прочитанное. Это будет развивать его концентрацию и память. Важнейшей задачей чтения является привитие малышу любви к книгам

Замечательно, если родители тоже любят читать, тогда ребенок будет видеть перед собой положительный пример

Важнейшей задачей чтения является привитие малышу любви к книгам. Замечательно, если родители тоже любят читать, тогда ребенок будет видеть перед собой положительный пример.

В возрасте 5-6 лет можно постепенно начинать учить малыша читать. Читающий ребенок грамотнее своих сверстников, у него большой словарный запас и широкий кругозор. Обученный грамоте ребенок легче адаптируется к учебе в первом классе, ему проще дается школьная программа.

Учиться читать можно и в домашних условиях, но лучше доверить образование малыша профессионалам. Опытный педагог сможет последовательно обучить ребенка чтению, начиная с изучения звуков и алфавита, заканчивая таким уровнем, на котором ребенок сможет довольно бегло воспроизводить текст.

Совместное чтение это не только вклад в будущее малыша, но и приятное времяпрепровождение, которое оставит теплые воспоминания и у взрослого, и у ребенка. Читайте книги всей семьей.

Пословицы и поговорки о дружбе и взаимопомощи

Без беды друга не узнаешь.
Больше той любви не бывает, как друг за друга умирает.
Будь друг, да не будь в убыток.
Будь друг, да не вдруг.
Был бы друг, найдётся и досуг.
Был у друга, пил воду — показалась слаще мёду.
Был Филя в силе — все другие к нему валили, а пришла беда — все прочь со двора.
Вдруг не станешь друг.
Верный друг лучше сотни слуг.
Вешний лёд обманчив, а новый друг не надёжен.
Вражда не делает добра.
Все за одного и один за всех.
Дальний путь, да ближний друг.
Держись за землю-матушку — она одна не выдаст.
Для друга и семь вёрст не околица.
Доброе братство дороже богатства.
Добрый друг лучше ста родственников.
Добрый друг лучше ста родственников.
Друг верен, во всем измерен.
Друг до первой беды.
Друг за друга держаться — ничего не бояться.
Дружба дороже денег.
Дружба дружбой, а служба службой.
Дружба заботой да подмогой крепка.
Дружба что стекло: сломаешь — не починишь.
Дружно за мир стоять — войне не бывать.
Друзья познаются в беде.
Жить было с другом, да помешал недруг.
Зовется другом, а обирает кругом.
Крепкую дружбу и топором не разрубишь.
Кто в нраве крут, тот никому не друг.
Кто друга в беде покидает, тот сам в беду попадает.
Ласковое слово лучше сладкого пирога.
Легко друзей найти, да трудно сохранить.
Лжец — всегда неверный друг, оболжет тебя вокруг.
Лучше матери друга не сыщешь.
Лучше умереть возле друга, чем жить у своего врага.
Люби спорщика, не люби потаковщика.
Мил да люб, так и будет друг.
На себя не наговаривай, а с друга сговаривай.
Надо пуд соли вместе съесть, чтобы друга узнать.
Назвался другом — помогай в беде.
Не будь упрям, а будь прям.
Не в обиду будь сказано.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Недоверие убивает дружбу.
Нет друга, так ищи, а нашел, так береги.
Нет такого дружка, как родная матушка.
Нужно много дней и ночей, чтобы узнать человека.
Один за всех, все за одного.
От теплого слова и лед тает.
Правду говорить — друга не нажить.
Сердечный друг не родится вдруг.
Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты.
Соха не плуг, приятель не друг.
Старый друг лучше новых двух.
Умный себя винит, глупый — своего товарища.

Какие бывают сказки

Сказка — это повествование с выдуманными героями и сюжетом, носящее бытовой, героический или волшебный характер. Они бывают фольклорные (составленные народом), литературные (включают в себя черты народных сказаний, но принадлежат одному автору) и авторские (написаны одним конкретным автором). Фольклорные сказки делятся на волшебные, бытовые и о животных.

Фольклорные

Прежде чем дойти до читателя, они проходят длинный путь. В устной форме передаются из поколения в поколение до тех пор, пока какой-нибудь собиратель сказаний не запишет их на бумаге. Считается, что героями первых повествований были Земля, Солнце, Луна и другие природные явления, а образы людей и животных стали использовать позже.

Текст легко читается

Основные признаки сказки:

Сказочные штампы «Жили-были», «В некотором царстве».
Использование пословиц и поговорок.
Обязательная победа добра в финале.
Испытания, которые проходят герои, носят воспитательный и нравственный характер.
Спасённые героем звери, помогают ему выбраться из трудных ситуаций.

Бытовые

Действие происходит в повседневной жизни, не «в тридевятом царстве», а обычном городе или деревне. Описывается быт того времени, особенности и привычки. Героями выступают бедняки и купцы, супруги, солдаты, слуги и господа. Основой сюжета служат обычные жизненные ситуации и конфликты, решать которые героям приходится с помощью мастерства, смекалки и даже хитрости.

Бытовые сказки высмеивают человеческие пороки жадность, глупость, невежество. Главный посыл таких историй в том, что надо не бояться работы, не лениться и уверенно преодолевать препятствия. С добром относиться к окружающим, быть отзывчивым к чужому горю, не лгать и не скупиться. Например, «Каша из топора», «Репка», «Дочь-семилетка».

Волшебные

Что такое волшебная сказка? Это таинственный мир, наполненный магией и волшебством. Где умеют говорить звери, природа и даже предметы. Композиция более сложная, включает в себя вступление, завязку, центральный сюжет, кульминацию и развязку. В основе сюжета лежит преодоление какой-либо трудной ситуации или возвращение утраты. Например, «Морозко», «Финист ясный сокол», «Золушка».

Мир персонажей необычайно разнообразен. Главные герои обладают всеми положительными качествами, а то есть такими как доброта, щедрость, отзывчивость, смелость. Противостоят им злые, жадные и корыстные отрицательные герои. В борьбе против недругов положительным героям помогают чудесные помощники и волшебные предметы. Развязка непременно счастливая. Герой с почестями возвращается домой, преодолев все невзгоды и препятствия.

Литературные

Имеет определённого автора, но тесно связана с фольклором. Литературная сказка отражает взгляд автора на мир, его идеи и желания в то время, как народные сказания демонстрируют обобщённые ценности. Писатель сопереживает главным героям, выражает симпатию отдельным действующим лицам и откровенно высмеивает отрицательных героев.

Основой зачастую служат сюжеты народных сказок.

принадлежность героя к миру волшебства;
неприязнь между приёмными родителями и детьми;
герою помогает природа, живые существа и магические атрибуты.

Для подражания народным сказкам применяются те же принципы: сказочная обстановка, говорящие звери, троекратные повторения и просторечия. Нередко используются и образы главных героев народных сказок: Иван-дурак, Баба-Яга, Царь Кощей и другие. Автор стремится к большей детализации, характеры и личностные качества героев подробно прописаны, окружение приближено к реальности и обязательно присутствуют два поколения: старшее (родители) и младшее (дети).

К ярким примерам литературной сказки можно отнести произведение А. Пушкина «Золотая рыбка», Г. Андерсена «Снежная королева» и Ш. Перро «Кот в сапогах».

Какая бы ни была сказка, её цель научить ребёнка не отчаиваться, смело браться за выполнение задач, уважать чужое мнение. Рассматривая яркие иллюстрации, легко придумать свой сюжет на уже знакомую историю. Даже взрослому будет полезно оторваться от обычного круговорота дней и погрузиться в прекрасный мир волшебства.

Основные жанры сказок

Волшебные сказки

В. М. Васнецов «Царевна-лягушка» (1918)В основе сюжета волшебной сказки – повествование о преодолении каких-то препятствий при помощи чудесных средств или волшебных помощников. Обычно волшебная сказка имеет следующую композицию: экспозицию
(начало основных событий в произведении), завязку
действия, развитие сюжета
, кульминацию
и развязку
. Кульминация
– наивысшая точка развития действия в произведении. Кульминация волшебной сказки состоит в победе героя над соперником или обстоятельствами («Иван-царевич и Серый волк», «Морозко» и др.).

Социально-бытовые сказки

Н. Маторин «Мальчик-с-пальчик» (открытка)Сказки этого жанра имеют ту же композицию, что и волшебные, но больше связаны с реальностью. В них существует лишь земной мир, реалистично передаются особенности быта, а главный персонаж – обычный человек, борющийся за справедливость и добивающийся своего с помощью смекалки, ловкости и хитрости.

Анекдотические сказки

Такие сказки являются развёрнутым повествованием анекдота.

Поехал молодой мужик на промыслы, а жена пошла его провожать; прошла с версту и заплакала.

Не плачь, жена, я скорое приеду.

Да разве я о том плачу? У меня ноги озябли!

Небылицы

Небылицы (небывальщины) – сказки, построенные на бессмыслице. Они небольшие по объёму и часто имеют вид ритмизованной прозы. Небылицы представляют собой особый жанр фольклора, который встречается у всех народов.«Бывал да живал, на босу ногу топор надевал, топорищем подпоясывался, кушаком дрова рубил… Жона была раскрасавица… за окошко зглянёт, так три дня собаки лают…» (фрагмент из «Северных сказок» Н.Е. Ончукова).

Oskar Herrfurth «Барон Мюнхгаузен и его разрубленный конь»В художественной литературе примерами небылиц можно назвать приключения барона Мюнхгаузена в изложении Эриха Распе, приключения героев романа Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль», стихотворение Корнея Чуковского «Путаница».

Сказка «Про Дружбу»

Автор сказки Сыроватина Ольга Николаевна. Дата публикации 03.02.2021

Как-то в одном лесу, на полянке, собрались все его жители и поспорили, что же лучше, дружба и взаимопомощь или когда каждый сам за себя.

Медведь заревел:

— Только за себя! Другого и быть не может!

— Поддерживаю тебя сосед, — зарычал Серый Волк.

— А я за дружбу! — Тихо сказал всем ёжик. — Ведь хорошо же, когда есть рядом друг, на которого можно положиться и не только в трудную минуту.

— Я тоже за дружбу и полностью с тобой согласен, — сказал заяц. Птицы на деревьях дружно с этим тоже согласились. — Вот видите, всё же нас большинство за дружбу! — Волк и Медведь недовольно бормоча что-то себе под нос, ушли с поляны врозь.

А зверюшки и птицы теперь дружили и помогали друг другу. Но в этом лесу жила ещё и Рыжая Лиса, она пользовалась этой дружбой исключительно для своих благ.

“Помоги мне нести мою ношу, ведь ты же мне друг?” — повстречав кого- нибудь из зверюшек, говорила хитрая Лисичка, помахивая своим пушистым, рыжим хвостом. И кому-то из них ничего не оставалось делать, как помогать ей.

Так лесные жители жили и не тужили. Но вот, случилась как-то беда: прокатилась по лесу сильная буря и дел натворила. Сильный ветер поломал могучие деревья. Огненные змеи молний носились по небу, иногда они цеплялись своими длинными хвостами за макушки крон высоких деревьев и жалили их. Деревья тут же покрывались огненными шапками.

В лес пришла самая настоящая беда — пожар! Звери очень испугались и начали спасаться, но не каждый сам по себе, а помня о своих друзьях, ведь дружбу ничем не испугать! Взрослые зверята помогали маленьким собратьям, быстрые помогали медлительным, а самые выносливые выносили на себе слабых из опасных мест подальше от пожара. И вот в самый его разгар, в суете, они заметили, что Медведь попал в большую беду, он застрял под упавшим деревом и совсем уже лишился сил. В одиночку выбраться из под него он не мог.

— Смотрите, друзья, — закричал Заяц.

— Нужно поскорее помочь Медведю!

Но огонь быстро наступал и приближался к ним, раскинув свои огненные крылья, готовил жаркие объятия для каждого дерева и куста, что росли на его пути. Никто не мог уцелеть от огня, он уже никого не выпускал. И за его спиной оставались только обгоревшие головешки деревьев и валивший к небу черный дым. Несмотря на близкую опасность, друзья все же кинулись на помощь Медведю. Но силенок у зверюшек не хватало, чтобы сдвинуть дерево с места. И тут они заметили Волка:

— Ну, чего же ты стоишь и смотришь? Давай к нам на помощь, а то Мишка сгорит в этом огне! — Тот хотел было бежать прочь, спасая свою шкуру, но рыжая Лиса преградила ему дорогу:

— А если бы ты оказался на месте этого несчастного Медведя, и мы бы бросили тебя на съедение ненасытному огню?

Волку стало стыдно, что такие маленькие зверюшки: зайчики, белочки, ёжики, да птички, стараются спасти огромного Медведя и о себе не думают, и тогда он тоже бросился им на помощь. Дружной компанией они столкнули дерево с Мишкиной лапы, и тем освободили его из плена. Они все вместе убежали от огня, их дружба и взаимопомощь никому не дала погибнуть.

Все спаслись от пожара, а тут и дождик пришёл друзьям на помощь, пролившись ливневым потоком и загасив разбушевавшуюся стихию. Так лесные друзья победили огненного дракона. Тот, поджав свой огненный хвост, растворился в струях дождя.

Вот так крепкая дружба, у которой есть девиз “Один за всех и все за одного», может победить любую беду, но и радость может поделить на всех! Волк и Медведь это тоже поняли.

Отправить донат автору

Вам понравилась сказка?
Poll Options are limited because JavaScript is disabled in your browser.

Сказки – древняя традиция передачи знаний

Пусть нынешним людям кажется, что сказки – сплошь выдуманные истории. Северные же старики знают: быль – что смола, а небыль – что вода. Сказки, не находящие отражение в душе народа, быстро умирают, подобно тому, как капли воды скатываются со ствола дерева. Только подлинные истории с глубоким смыслом подобны смоле, которая застывает и навсегда сохраняет волшебный миг сказки.

Знаете ли вы, что в начале XX века пытались создавать истории, напоминающие русские былины, только героями их были вожди и цари? Много подобных историй вы запомнили сами? Искусственно созданные былины, даже напоминающие по форме настоящие северные сказания, не прижились в народе. Сказкой становится только та история, которая задевает что-то в душах людей. В этом настоящая польза сказок: читая их, можно уловить, что же было для наших Предков самым важным, какие ценности сохраняли славяне, какие уроки передавали от отца к сыну.

Зачем нужны сказки? Тут найдутся два ответа: о пользе волшебных историй для детей и для взрослых.

Сказка объединяет

Помимо того, что сказка является эффективным средством воспитания ребенка, способным решать множество задач, она также объединяет родителей и их детей, дает возможность просто приятно провести время и отдохнуть от суеты реального мира. В этом возрасте дети осмысленно воспринимают сюжет, устанавливают простые причинно-следственные связи. Характеризуя героя, чаще всего высказывают правильные суждения об их поступках, опираясь при этом на свои представления о нормах поведения и личный опыт. Задача родителей состоит в том, чтобы научиться понимать смысл сказочных образов так, как это делают дети: надо только бесстрашно заглянуть в волшебное зеркало сказки и увидеть там свое отражение. Как это сделать? Например, вместе со своими детьми попробовать создать собственную легенду со сказочными героями в рамках нового проекта «Книголав».

Что такое сказка? Для чего она создана?

Согласно научному определению, сказка — «эпический литературный жанр, повествование о каких-либо волшебных или авантюрных событиях, которое имеет четкую структуру: зачин, средина и концовка». Из любой сказки читатель должен извлечь какой-то урок, он же мораль. В зависимости от вида, сказка выполняет различные функции. Также следует добавить, что сказка всегда идет в ногу со временем. Именно сказка раз и навсегда поставила резкую грань между добром и злом. Она является суровой обличительницей, поясняя читателям, что действительно хорошо, и что, наоборот, достойно беспощадного осуждения. Всю свою любовь и симпатию сказка отдает добру, а зло старается уничтожить любыми, доступными ей средствами.

Зачем читать детям книги

Дети обожают, когда им читают

Дети очень любят, когда им читают. Именно от родителей малыш слышит первые стихи и сказки, и если родители не игнорируют чтение даже самым маленьким, то с весьма большой вероятностью книга вскоре станет лучшим другом ребёнка. Почему? Потому что книга:

расширяет представление ребёнка о мире
знакомит со всем, что окружает ребёнка: природой, предметами и т. п.
влияет на формирование предпочтений и читательских вкусов ребёнка
развивает мышление — как логическое, так и образное
расширяет словарный запас, память, воображение и фантазия
учит правильно составлять предложения.

Дети, которым родители читают вслух регулярно, начинают понимать структуру литературного произведения (где начало, как разворачивается сюжет, в каком месте наступает конец)

Благодаря чтению ребёнок учится слушать – а это немаловажно. Знакомясь с книгами, ребёнок лучше узнаёт родной язык

Обычно дети с нетерпением ждут, когда родители им почитают. Чтение вслух имеет большое значение и для тех детей, которые могут уже и сами прочесть книжку. Семейное чтение это залог благополучия, способ общения между родителями и детьми, метод воспитания и хороший досуг. Именно поэтому у мамы и папы всегда должно находиться время, чтобы почитать детям.

Психологи считают, что дети, которым читают книги родители, эмоционально уравновешены и уверенны в себе.

Вот что происходит в моменты совместного чтения:

Дети, которым часто читают, чувствуют близость, защищённость, безопасность. Таким детям гораздо комфортнее жить, нежели тем, кто лишён радости чтения.
Во время совместного чтения у детей формируется нравственное отношение у миру. Герои книг совершают разнообразные поступки, попадают в ложные ситуации, принимают решения – всё это ребёнок может обсудить с родителем, формируя при этом понимание добра и зла, дружбы и предательства, сочувствия, долга, чести.
При активном слушании ребёнок ярко представляет себе то, о чём повествуется, и переживает. В эти моменты он эмоционально развивается и, нередко отождествляя себя с главным героем, преодолевает собственные страхи.
Слушая литературное произведение, ребёнок наследует разнообразные модели поведения через книгу: например, как стать хорошим товарищем, как достичь цели или как разрешить конфликт. Роль родителей здесь – помочь сравнить ситуации из сказки с ситуациями, которые могут произойти в реальной жизни.

Почему именно сказки так важны и нужны? Рассказывают эксперты издательства «Клевер».

1. Сказка — это самый понятный для ребенка способ узнать, что же такое жизнь и как с ней «обращаться».

2. Именно в сказке прописаны отношения между людьми и жизненные ситуации — любовь, дружба, обман, радость, грусть…

3. Сказочные образы очень однозначны — хороший, плохой, добрый, злой, жадный, щедрый, умный, глупый. Никаких «полутонов», непонятных малышу.

4. В сказке всегда побеждает добро. А это необходимо ребенку для того, чтобы не бояться. Когда ты уверен, что добро победит, ты смело идешь вперед!

5. В сказке правят хорошие дела — трудолюбие, ум, щедрость. Ребенку просто понять, каким нужно быть, чтобы все получалось.

6. В сказках много повторений. Колобок одинаково «уходил» от всех по очереди, репку тянули, постепенно увеличивая «команду» (мышка за кошку, кошка за жучку, жучка за внучку и т.д.), в Теремок звери одинаково стучались и заходили (кто-кто в теремочке живет?). Дети любят повторения. Во-первых, повторения помогают им запоминать сказку, а во-вторых, детям нравится узнавать что-то уже известное — это говорит о стабильности и предсказуемости, которые так успокаивают малышей.

7. Ребенок, который верит в сказки, верит в хорошее, а это помогает ему улыбаться миру и не бояться.

8. В сказках — мудрость веков, которой так не хватает в современном «материальном» мире.