Что дают вопросы с подвохом?
Во время общения за столом вопросы с подвохом способны развеселить гостей, прогнать скуку и разрядить обстановку. Когда детишки уже напробовались разных вкусностей, набегались и рассмотрели все подарки, самое время собрать их вместе для настоящей мозговой атаки!
Задавать детям вопросы с подвохом можно не просто так, а в виде конкурса. Победителем объявляется участник, который дал больше всего правильных ответов. Для этих целей нужно назначить человека, который будет подсчитывать их. В конце конкурса он и огласит победителя под громкие фанфары!
Подобные вопросики способны кардинально поменять настроение за столом. С их помощью вы:
прививаете детям интерес к общению;
мотивируете их думать нестандартно;
заставляете работать внимание и логику;
поднимаете всем настроение;
расширяете кругозор;
помогаете раскрепоститься застенчивым участникам;
вносите в праздник разнообразие.
Потомство и самооборона
После того, как ёжики по весне утолят первый голод, они приступают к спариванию. Ну, тут всё, как у всех: демонстрация крутости, не летальные драки, ухаживания, и, собственно, сам процесс. После спаривания участники процесса расходятся по своим угодьям и возвращаются к обычным делам: днём спят, вечером и ночью охотятся и утоляют голод. Самкам приходится крутиться активнее, аппетит по мере увеличения срока беременности растёт.
Через 5-6 недель рождаются ежата, совершенно голые, розовые, слепые и ориентируются только по запаху. То есть иголки у них уже есть, но они ещё мягкие и скрыты под кожей. В течение нескольких часов из-под кожи они выбиваются, но остаются мягкими. Первый месяц мама согревает их своим теплом и кормит молоком. Кстати, о молоке. Взрослым ежам молоко не полезно, хорошо усваивают молоко только ежата, да и то, не всякое. От коровьего им нехорошо. Ближе к ежиному по составу молоко кошек и собак. Поэтому, если вдруг в сад забрёл ёжик, молоком его поить не надо. Лучше кошачий корм насыпать или червей насобирать.
Детёнышей в помёте бывает от 1 до 7, чаще рождается 5-6 и через месяц они уже довольно самостоятельны, а на следующий год становятся половозрелыми и готовы к спариванию. Чем раньше забеременела самка и родились ежата, тем больше шансов у них отъесться летом и успешно пережить зиму. Подобно барсукам и медведям, все зимние запасы ёжики делают в себе.
Спустя три месяца после нашего инцидента с ёжиком, соседка рассказала, что к ним повадилось семейство ежей. Кормятся из собачьей миски, доедают остатки. Собака к такому безобразию относится философски: хозяева ещё насыплют. Сами же хозяева ёжиков решили привечать, поскольку по местным наблюдениям, там, где обосновались ежи, змеи не живут. Вполне вероятно, что это наш пострадавший ёжик оказался ежихой и выращивает потомство. И теперь откармливает детишек сбалансированным собачьим кормом. Ещё и учит их полезным навыкам.
По словам соседки, при попытке кота познакомиться с ежихой та фыркнула, подпрыгнула, норовя кольнуть его в нос. У кота реакция хорошая и он тоже подпрыгнул, нисколько не пострадав. Некоторое время они скакали вдвоём, а потом к этому мероприятию присоединилась и часть ежат, которых кот тоже решил обнюхать. Самые же осторожные свернулись в клубки. Собака присутствовала в роли наблюдателя. Она уже старая, умудрённая опытом, и участвовать в подвижных играх не хочет.
Такой способ самообороны — подпрыгнуть и уколоть в нос — для ежей обычен. И даже частенько срабатывает, потому что нос у животных очень чувствительное место, однажды уколовшись, многие предпочтут не связываться. Это наша собака мстительная оказалась.
В природе у ежей много врагов: медведи, лисы, волки, шакалы, барсуки. Все они умеют разворачивать свернувшихся ежей. То же самое умеют делать и орлы. Филины же, тоже враги, пользуются своей способностью летать бесшумно и порой застают ёжиков врасплох — не завёрнутых.
Свёрнутый в клубок ёжик. Татьяна Николина
Козел.
В поле — тын, под тыном — собачья голова, в голове толстый жук сидит с одним рогом посреди лба.
Шел мимо козел, увидал тын, — разбежался да как хватит в тын головой, — тын закряхтел, рог у козла отлетел.
— То-то, — жук сказал, — с одним-то рогом сподручнее, иди ко мне жить.
Полез козел в собачью голову, только морду ободрал.
— Ты и лазить-то не умеешь, — сказал жук, крылья раскрылил и полетел.
Прыгнул козел за ним на тын, сорвался и повис на тыну.
Шли бабы мимо тына — белье полоскать, сняли козла и вальком отлупили.
Пошел козел домой без рога, с драной мордой, с помятыми боками.
Шел — молчал.
Смехота, да и только.
Сорока.
За калиновым мостом, на малиновом кусту калачи медовые росли да пряники с начинкой. Каждое утро прилетала сорока-белобока и ела пряники.
Покушает, почистит носок и улетит детей пряниками кормить.
Раз спрашивает сороку синичка-птичка:
— Откуда, тетенька, ты прянички с начинкой таскаешь? Моим детям тоже бы их поесть охота. Укажи мне это доброе место.
— А у черта на кулижках, — отвечала сорока-белобока, обманула птичку.
— Неправду ты говоришь, тетенька, — пискнула синичка-птичка, — у черта на кулижках одни сосновые шишки валяются, да и те пустые. Скажи — все равно выслежу.
Испугалась сорока-белобока, пожадничала. Полетела к малиновому кусту и съела и калачи медовые, и пряники с начинкой, все дочиста.
И заболел у сороки живот. Насилу домой доплелась. Сорочат растолкала, легла и охает…
— Что с тобой, тетенька? — спрашивает синичка-птичка. — Или болит чего?
— Трудилась я, — охает сорока, — истомилась, кости болят.
— Ну, то-то, а я думала другое что, от другого чего я средство знаю: трава Сандрит, от всех болестей целит.
— А где трава Сандрит растет? — взмолилась сорока-белобока.
— А у черта на кулижках, — ответила синичка-птичка, крылышками детей закрыла и заснула.
«У черта на кулижках одни сосновые шишки, — подумала сорока, — да и те пустые», — и затосковала: очень живот болел у белобокой.
И с боли да с тоски на животе сорочьем перья все повылезли, и стала сорока — голобока.
От жадности.
Загадать — радость, отгадать — сладость!
Вы профессионал в разгадывании загадок? Тогда попробуйте разгадать наши смешные, но сложные загадки с подвохом с ответами.
На футбольный матч всегда приходил один и тот же человек. До начала игры он угадывал счет. Как он это делал?
(До начала игры счет всегда 0:0)
Один французский писатель ужасно не любил Эйфелеву башню, но постоянно там обедал (на первом уровне башни). Как он это объяснял?
(Это единственное место во всем огромном Париже, откуда ее не видно)
Летели галки, сели на палки. Сядут по одной — галка лишняя, сядут по две — палка лишняя. Сколько было палок и сколько было галок?
(Три палки и четыре галки)
Какой стол не имеет ног?
(Диетический)
Как человеку не спать 8 дней?
(Спать по ночам)
Что такое черное, когда она чистая, и белая, когда она грязная?
(Школьная доска)
С какой птицы нужно ощипать перья, чтобы получились сразу и утро, и день, и вечер, и ночь?
(С утки)
Перед каким простым смертным даже президент снимает шапку?
(Парикмахер)
Отгадай загадку: у кого за носом пятка?
(Обувь)
Детей у него может и не быть, но он всё равно папа. Как такое возможно?
(Это Папа Римский)
С усами, большой, везёт зайцев. Что это?
(Троллейбус)
Какая разница между слоном и блохой?
(У слона могут быть блохи, а у блохи не может быть слонов)
Самый известный полупроводник?
(Сусанин)
Кто был первым гаишником на Руси?
(Соловей-Разбойник)
Имя первой женщины в мире освоившей летательный аппарат.
(Баба-Яга)
Что нужно сделать, встретив во сне тигра?
(Проснуться)
Какой год продолжается всего один день?
(Новый Год)
Сколько минут надо варить крутое яйцо?
(Нисколько, оно уже сварено)
У семерых братьев по сестре. Сколько всего сестёр?
(Одна)
Без чего не обойтись охотникам, математикам и барабанщикам?
(Без дроби)
Что самое дефицитное в нашей жизни?
(Зло. Его всегда “не хватает”)
Собака была привязана к десятиметровой верёвке, а прошла 300 метров. Как ей это удалось?
(Верёвка была ни к чему не привязана)
Как может брошенное яйцо пролететь три метра и не разбиться?
(Нужно бросить яйцо на четыре метра, тогда первые три метра оно пролетит целым)
Почему сложные загадки опасны для людей?
(Потому что люди ломают над ними свои головы)
Что можно приготовить, но нельзя съесть?
(Домашнее задание)
До какого места заяц бежит в лесу?
(До середины леса. Дальше он бежит уже из леса)
У меня нет костей и нет ног, но если меня положить в тепло, я скоро начну ходить. Кто я?
(Яйцо)
Как правильно говорить: «Не вижу белый желток» или «Не вижу белого желтка»?
(Не вижу желтого желтка)
Первый человек является хозяином драгоценных камней,
Второй человек является хозяином любви,
Третий человек является хозяином лопаты,
Четвертый человек является хозяином большой палки.
Кто они?
(Короли в колоде карт)
Ход образовательной деятельности
Этап
образовательной деятельности Организация
рабочего
пространства Деятельность
взрослого Деятельность
детей Психолого-педагогические условия/ задачи
Вводная часть Игра «Встали дружно все мы в круг»
Встали дружно все мы в круг
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся Дети выполняют действия в соответствии со смыслом текста Условия для психологической поддержки детей
Основная часть
Загадываю загадку
— Ребята, вы любите отгадывать загадки?
«Сердитый недотрога,
Живет в глуши лесной.
Иголок очень много,
А нитки ни одной»
— Как вы узнали, что это ёжик?
— Где мы можем узнать о характере ежа? Дети стоят в кругу
Рассуждение детей
Условия для мотивации детей
Условия для поддержки речевой активности детей
Чтение сказки Л. Н, Толстого «Еж» — Сегодня мы познакомимся с новой сказкой «Еж», которую написал русский писатель Л. Н. Толстой
«Теленок увидел ежа и говорит:
— Я тебя съем!
Еж не знал, что теленок ежей не ест, испугался, клубком свернулся и фыркнул:
— Попробуй!
Задрав хвост, запрыгал глупый теленок, боднуть норовит, потом растопырил передние ноги и лизнул ежа.
— Ой, ой, ой! – заревел теленок и побежал к корове–матери, жалуется:
— Еж меня за язык укусил.
Корова подняла голову, поглядела задумчиво и опять принялась рвать траву. А еж покатился в темную нору, под рябиновый корень и сказал ежихе :
— Я огромного зверя победил, должно быть льва!
И пошла слава про храбрость ежову за синее море, за темный лес:
— У нас еж – богатырь, — шепотом со страху говорили звери». Дети садятся на стульчики, слушают сказку
Условия для восприятия сказки
Обсуждение сказки
— Что я вам прочла? Как вы определили?
— Почему ёж испугался теленка?
— Что сделал еж?
— Как в сказке вел себя теленок, увидев ежа? (читаю описание этой сценки)
— Как жаловался теленок корове-матери?
— Как хвастался еж своей победой перед своей ежихой?
— А отчего на зверей такой страх нашёл?
— Что говорили звери про храбрость ежову?
— Какой ёж в этой сказке?
— Хорошо или плохо быть хвастливым? Почему?
— Если бы ёж не хвастался своей победой, звери бы называли его храбрым богатырем?- Может быть, это хорошо, что ёж прославился благодаря своему хвастовству? Рассуждение детей
Дети произносят фразу шёпотом Условия для развития навыков полного ответа на поставленный вопрос
На столе лежат картинки с изображением животных
-Ребята, а мы можем изобразить поведение героев?
— Сейчас разделитесь на две группы так, чтобы вас было поровну.
— Первая группа будет глупым телёнком, вторая группа – ежом.
— Представьте себя на месте этих животных и покажите его поведение.
— Слушайте внимательно:
«Задрав хвост, запрыгал глупый теленок, боднуть норовит, потом растопырил передние ноги и лизнул ежа»;
«Ой, ой, ой! – закричал теленок побежал к корове-матери, жалуется: «Еж меня за язык укусил»;
«А еж покатился в темную нору, под рябиновый корень и сказал ежихе :
«Я огромного зверя победил, должно быть льва!» Дети делятся на подгруппы
Каждая группа выбирает героя, которого будут изображать
Дети самостоятельно интерпретируют образ животных Условия для самостоятельного выбора партнера по деятельности
Условия для
взаимодействия детей друг с другом; для развития самостоятельности и инициативы;
для развития творческой активности
Повторное чтение сказки с установкой на пересказ.
— Ребята, как у вас здорово получается! Сегодня мы будем пересказывать сказку, но необычно, а от имени героев: телёнка и ежа.
— А чтобы ваши пересказы получились интересными, послушайте ещё раз сказку Дети садятся на стульчики своей подгруппы, повторно слушают сказку Условия для участия в ситуации речевого общения
Пересказ сказки в подгруппах.
— Ребята, давайте нашим гостям расскажем события, происшедшие в сказке Дети встают на позицию одного из героев и с его точки зрения передают события, происшедшие в сказке Условия для поддержки речевой активности детей
Заключительная часть — Кто из героев более точно, выразительно передал события?
— Кому мы можем рассказать эту сказку? Как мы можем рассказать сказку? Высказывание детей Условия успеха, уверенности, поддержки речевой деятельности
Заяц и Ёж
Однажды ёж оступился и упал в реку. Вода в реке была холодная и ёж очень озяб. Хотел ёж на солнце погреться, а погода была пасмурная, солнце было покрыто облаками.
Сел ёж на полянку и стал ждать, когда солнце из-за облаков выглянет.
Сидит ёж на полянке. С него вода капает. Холодно ему. Вдруг видит — бежит по полянке заяц.
— Эй, заяц! — крикнул ёж. — Пойди-ка сюда!
Подошёл заяц к ежу и говорит:
— Ты чего меня звал?
— Вот, — говорит ёж, — я давно хотел с тобой поговорить. Все говорят, что ты трус. Как тебе не стыдно?
— Да ты что? — удивился заяц. — Зачем же ты меня обижаешь?
— Потому, — сказал ёж, — что ты трус и я хочу научить тебя, как храбрым стать.
— Я и без твоей помощи очень храбрый, — сказал заяц. — Я и так ничего не боюсь.
— Нет, — сказал ёж, — ты трус, а вот я…
Ёж вдруг замолчал, открыл рот, закрыл глаза и поднял голову.
Заяц посмотрел на ежа и испугался.
— Что это с ним? — подумал заяц. — Он, должно быть, сумасшедший!
Заяц прыгнул в сторону и спрятался в кусты.
А ёж дернул головой и вдруг чихнул: Ааапчхииии! Потом ёж вытер лапкой нос, открыл глаза, посмотрел и видит: нету зайца.
— Вот так штука? — сказал ёж. — Куда же это он пропал? Эй, заяц, где ты?
А заяц сидит за кустом и молчит.
Ёж собрался домой пойти, но вдруг остановился, закрыл глаза, открыл рот, сначала немного, потом пошире, потом ещё шире и вдруг мотнул головой в сторону и громко чихнул: Ааааапчхиии!
— Будьте здоровы! — сказал кто-то около ежа. Ёж открыл глаза и увидел перед собой зайца.
— Где ты был? — спросил его ёж.
— Как, где был? — сказал заяц. — Нигде не был. Так всё тут и стоял.
— Не может быть, — сказал ёж, — я тебя не видел. Я тебя даже крикнул, а ты…
Ёж вдруг замолчал, вытянул вперёд свой нос, потом поднял его кверху, потом поднял его ещё выше, потом ещё выше, потом зажмурил глаза, поднял нос ещё выше и вдруг опустил его к самой земле и громко чихнул: Ааапчхиии!
— У меня, кажется, начинается насморк, — сказал ёж, открывая глаза. И вдруг увидел, что заяц опять исчез.
Еж посмотрел кругом и почесал лапкой затылок.
— Нет, — сказал ёж. — Этот заяц просто… ап… ап… Ааапчхииии! — чихнул еж.
— Исполнение желаний! — сказал кто-то около ежа.
Ёж открыл глаза и увидел зайца.
— Да что же это такое? — сказал ёж, пятясь от зайца.
— А что? — спросил заяц.
— Послушай, — сказал ёж, — ты всё время был тут?
— Да, — сказал заяц, — я всё время тут стоял.
— Тогда я ничего не понимаю! — сказал ёж.
— То ты исчезаешь, то опять… ап… ап… ап… Ааапчхииии!!
Ёж осторожно открыл один глаз, но сейчас же закрыл его и открыл другой. Зайца не было.. — Он опять исчез! — сказал тихо ёж, открывая оба глаза.
— Он опять исчез! — сказал тихо ёж, открывая оба глаза.
— Это не заяц, а просто… ап… ап… ап… Ааапчхииии!!
— Будьте здоровы! — сказал заяц над самым ухом ежа.
— Караул! Спасите! — закричал ёж, сворачиваясь шариком и выставляя во все стороны свои острые иголки.
— Ты чего кричишь? — спросил заяц.
— Отстань! — закричал ёж. — Я на тебя смотреть боюсь! Ты всё время исчезаешь! Я ничего не понимаю! Уходи прочь!
— Подожди, — сказал заяц, — ты хотел научить меня как храбрым стать. И с этими словами заяц опять прыг в кусты.
— Чтобы стать храбрым, — сказал ёж, высовывая мордочку, но вдруг увидел, что заяц опять исчез.
— Ай-ай-ай! Опять… Ааапчхииии!! опять исчез! — закричал ёж и кинулся бежать.
Бежит ёж, остановится, чихнёт и дальше бежит. Чихнёт и опять бежит. А заяц выскочил из кустов и давай смеяться.
— Ха-ха-ха! — смеется заяц. — Вот храбрец нашёлся! меня храбрости учить хотел! Ха-ха-ха!
Вот какую историю рассказал мне мой знакомый дрозд.
Он сам это всё видел. Потому что невдалеке на дереве сидел.
Даниил Хармс
Кот Васька.
У Васьки-кота поломались от старости зубы, а ловить мышей большой был охотник Васька-кот.
Лежит целые дни на теплой печурке и думает — как бы зубы поправить…
И надумал, а надумавши, пошел к старой колдунье.
— Бабушка, — замурлыкал кот, — приставь мне зубы, да острые, железные, костяные-то я давно обломал.
— Ладно, — говорит колдунья, — за это отдашь мне то, что поймаешь в первый раз.
Поклялся кот, взял железные зубы, побежал домой.
Не терпится ему ночью, ходит по комнате, мышей вынюхивает.
Вдруг будто мелькнуло что-то, бросился кот, да, видно, промахнулся.
Пошел — опять метнулось.
«Погоди же!» — думает кот Васька, остановился, глаза скосил и поворачивается, да вдруг как прыгнет, завертелся волчком и ухватил железными зубами свой хвост.
Откуда ни возьмись явилась старая колдунья.
— Давай, — говорит, — хвост по уговору. — Заурлыкал кот, замяукал, слезами облился. Делать нечего. Отдал хвост. И стал кот — куцый. Лежит целые дни на печурке и думает: «Пропади они, железные зубы, пропадом!».
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Непосредственно образовательная деятельность по развитию речи «Пересказ сказки «Заяц — хваста» в старшей группе
Пересказ сказки «заяц — хваста» методом моделирования. В НОд применяются современные образовательные технологии.
Конспект занятия по развитию речи. Пересказ рассказа К. Ушинского «Лекарство» (старшая группа)
обучение связному последовательному пересказу текста с наглядной опорой в виде графических схем, отображающих последовательность событий.
Конспект занятия по развитию речи Пересказ сказки «Лиса и Козел», старшая группа
Конспект занятия по развитию речи Пересказ сказки «Лиса и козел".
Пересказ сказки Петух и собака старшая группа
Данный материал может использоваться в качестве НОД по развитию речи для детей старшего дошкольного возраста.
-
Сила сильных джек лондон краткое содержание
-
Мораль пани дульской краткое содержание
-
Рисунок флюгера для школы
-
Цель интеллектуального марафона в школе
- Роман о виолетте краткое содержание
Загадки с подвохом для детей 10-12 лет с ответами
Что можно приготовить, но нельзя съесть?
Ответ: Домашнее задание
Можно ли зажечь спичку под водой?
Ответ: Если ты в подводной лодке, то да.
Два гвоздя упали в воду. Как фамилия грузина?
Ответ: Заржавели.
Что в России на первом месте, а во Франции на втором?
Ответ: Буква Р.
Без работы висит, при работе стоит, после работы – мокрый.
Ответ: Зонт.
Сколько горошин может войти в один стакан?
Ответ: Нисколько, потому что горошины не ходят сами.
Какой рукой лучше всего размешивать чай?
Ответ: В которой ложка.
Что бросают, когда нуждаются в этом, и поднимают, когда в этом нет нужды?
Ответ: Якорь.
Что станет с зеленым утесом, если он упадет в Красное море?
Ответ: Раскрошится немного.
Какое слово всегда звучит неверно?
Ответ: Слово «неверно».
Загадки с подвохом
Полкан
На весеннем солнышке греется пес Полкан.
Морду положил на лапы, пошевеливает ушами – отгоняет мух.
Дремлет пес Полкан, зато ночью, когда на цепь посадят, не до сна.
Ночь темна, и кажется всё – крадется кто-то вдоль забора.
Кинешься, тявкнешь – нет никого.
Или хвостом по земле застукает, по-собачьи; нет никого, а стукает…
Ну, с тоски и завоешь, и подтянет вон там, за амбаром, зальется чей-то тонкий голос.
Или над поветью глазом подмигивать начнет, глаз круглый и желтый.
А потом запахнет под носом волчьей шерстью.
Пятишься в будку, рычишь.
А уж жулики – всегда за воротами стоят, всю ночь.
Жулика не страшно, а досадно – зачем стоит.
Чего-чего не перевидишь ночью-то… охо, хо…
Пес долго и сладко зевнул и по пути щелкнул муху.
Поспать бы.
Закрыл глаза, и представилась псу светлая ночь. Над воротами стоит круглый месяц – лапой достать можно. Страшно. Ворота желтые.
И вдруг из подворотни высунулись три волчьи головы, облизнулись и спрятались.
«Беда», – думает пес, хочет завыть и не может.
Потом три головы над воротами поднялись, облизнулись и спрятались.
«Пропаду», – думает пес.
Медленно отворились ворота, и вошли три жулика с волчьими головами.
Прошлись кругом по двору и начали всё воровать.
– Украдем телегу, – сказали жулики, схватили, украли.
– И колодец украдем, – схватили, и пропал и журавль и колодец.
А пес ни тявкнуть, ни бежать не может.
– Ну, – говорят жулики, – теперь самое главное!
«Чтосамое главное?» – подумал пес и в тоске упал на землю.
– Вон он, вон он, – зашептали жулики.
Крадутся жулики ко псу, приседают, в глаза глядят.
Со всею силою собрался пес и помчался вдоль забора, кругом по двору.
Два жулика за ним, а третий забежал, присел и рот разинул. Пес с налета в зубастую пасть и махнул.
– Уф, аф, тяф, тяф…
Проснулся пес… на боку лежит и часто, часто перебирает ногами.
Вскочил, залаял, побежал к телеге, понюхал, к колодцу подбежал, понюхал – всё на месте.
И со стыда поджал пес Полкан хвост да боком в конуру и полез.
Рычал.
Константин Коровин Баран, заяц и ёж
Я хочу рассказать о том, как у меня в деревне, в моём деревянном доме, у большого леса, в глуши, жили со мной домашний баран, заяц и ёж. И так скоро ко мне привыкли, что не отходили от меня. Как-то сидя вечером у леса, я увидел, как по травке шёл ко мне небольшой зверёк – ёж. Прямо подошёл ко мне. Когда я его хотел взять, он свернулся в клубок, ощетинился, ужасно зафыркал и зашипел. Я накрыл его носовым платком. — Нечего сердиться, — говорил я ему. – Пойдём ко мне жить. Но он ещё долго сердился. Я ему говорю: «Ёжик, ёжик», а он шипит и колется. Моя собака Феб смотрела на него с презрением. Я оставил ему в блюдечке молоко, и он без меня его пил. Так он поселился жить у меня в дровах, у печки, и я его кормил хлебом и молоком. Постепенно он привык выходить на стук рукой по полу.
* * *
Заяц, которого мне принесли из лесу и продали, был небольшой. Голодный, он сейчас же стал есть капусту, морковь. Собаку Феба он бил нещадно лапами по морде так ловко и часто, что Феб уходил обиженный. Скоро заяц вырос и потолстел. Ел он целый день и был пуглив ужасно. Постоянно водя длинными ушами, он всё прислушивался и вдруг бросался бежать опрометью, ударялся башкой в стену. И опять – как ни в чём не бывало, успокаивался скоро. В доме он всё же не боялся ни меня, ни собаки, ни кота, ни барана большого, который жил со мной и почему-то не хотел никогда уходить в стадо. Заяц знал, что все эти его не тронут, он понимал, что эти, так сказать, сговорились жить вместе.
* * *
Я уходил неподалёку от дома, к реке, лесу, и писал красками с натуры природу. Помню, Феб нёс во рту складной большой зонт. Заяц прыгал около, а баран шёл за мною в стороне. Заяц не отходил от меня, боялся, должно быть, что поймают и съедят. Когда я писал с натуры, Феб спал на травке около, или бегал по речке, или вспугивал кулика, а заяц сидел около меня и всё водил ушами и слушал. Но ему надоело, что я сижу и пишу. Он вдруг начинал стучать по мне лапами и довольно больно. При этом как-то особенно глядел, будто говорил: — Довольно ерундой заниматься. Пойдём гулять. Слово «гулять» знали Феб, заяц и баран. Они любили гулять со мной.
* * *
А ёжик появлялся ночью, и было слышно, как он ходил по полу по всем комнатам, как уходил на террасу, в сад, пропадал. Но стоило мне постучать рукой, ёж вскоре же возвращался. Баран ужасно боялся ежа, поднимал голову с большими завёрнутыми рогами, начинал топать передними ногами, как бы пугая того, а потом бросался бегать во все стороны. Заяц не мог никогда прыгнуть на стул, кушетку, постель. И когда я ложился спать, заяц садился около, вставая на задние лапы, но прыгнуть ко мне не мог никогда. И приходилось его брать к себе за длинные уши. Я брал его на постель. Он очень любил спать со мной, плотно ко мне прижимался в ногах, протягивался и спал. Но уши его ходили во все стороны, и во сне он всё слушал.
1. Как автор говорит о своих друзьях-животных? Отметь ответ + или запиши свой.
+ с уважением и любовью с равнодушием с презрением
2. Кто жил в доме художника? Запиши.
Ёж, баран, заяц, собака Феб.
3∗. Перечитай первый абзац третьей части. Как одним словом можно озаглавить этот абзац? Запиши.
Друзья
| ← Предыдущая | Следующая → |
АЛЕКСЕЙ НИКОЛАЕВИЧ ТОЛСТОЙ.
Знала Марьяна, что каждую ночь будет прилетать к ней Жар-птица, садиться на кровать и рассказывать сказки.
Кто не знает Буратино — озорного мальчишку, выструганного папой Карло из обычного полена! Но не все, наверное, знают, что рассказал о нем большой советский писатель Алексей Николаевич Толстой. С его доброй, легкой руки длинноносый, улыбающийся мальчишка попал на сцены детских театров, на киноэкраны, на красочные обложки книг и журналов. Миллионы юных читателей полюбили деревянного мальчишку как живого, невыдуманного. Полюбили за неунывающий характер, за добрый нрав и верность друзьям. А в этой книжке вы, ребята, прочитаете сами или вам прочитают взрослые несколько сказок, написанных известным писателем.
Несколько слов о нем.
Алексей Николаевич Толстой родился 10 января 1883 года в небольшом городке бывшей Самарской губернии (ныне Куйбышевской области). Ранние годы его жизни прошли в сельской местности. Деревенский быт, близость к родной природе развили в будущем писателе наблюдательность, чуткую восприимчивость ко всему прекрасному, вызвали любовь к выразительной народной речи и великолепным русским сказкам. Позднее о своем деревенском детстве Алексей Николаевич рассказал в повести «Детство Никиты».
Окончив в Самаре реальное училище, А. Толстой поступил в институт, но не закончил его, решив целиком посвятить себя писательскому труду. Любовь к литературе проявилась у него еще в детстве, когда он впервые прочитал книги Н. В. Гоголя, Л. Н. Толстого, И. С. Тургенева. Этих великих русских писателей он очень любил и многому учился у них.
Вскоре Алексей Николаевич выпускает первую книгу своих стихов. После этого он обратился к устному народному творчеству, написал русалочьи и сорочьи сказки, часть которых вошла в эту книжку. Незамысловаты сюжеты сказок А. Толстого, но читать их — одно удовольствие. Здесь и колкий народный юмор, и образная русская речь, и хорошее знание деревенской природы, так пригодившееся писателю. Из его сказок вы узнаете, почему сороку прозвали голобокой, — переела она медовых калачей и «с боли и тоски на сорочьем животе все перья повылезли». Посмеетесь над котом Васькой, по своей глупости оставшимся без хвоста. Пожалеете зайца-сиротинушку и по-доброму позавидуете маленькой царевне Марьяне, к которой каждую ночь будет прилетать Жар-птица, садиться на кровать и рассказывать сказки.
В своих взрослых книгах Алексей Николаевич Толстой писал о революции, о первых офицерах Красной Армии, о далекой старине нашей родины, когда в сражениях и трудах крепло русское государство.
Эти книги А. Толстого вы с интересом прочитаете, когда станете взрослыми. В них найдете ответы на многие важные вопросы, лучше узнаете историю нашей страны, крепче полюбите родной русский язык, которым так мастерски владел Алексей Николаевич. А пока — сказки. Милые, короткие сказки, написанные известным советским писателем и большим другом детей.
Особенности колючей жизни
Те, у кого никогда не было колючек, даже не представляют, какие специфичные проблемы у их обладателей. С одной стороны, колючки, безусловно, решают часть вопросов безопасности: употребляют ежей хищники только в случае сильного голода. Никому не нужна лишняя морока с разворачиванием и перекатыванием с места на место колючего шара. С другой стороны, эти колючки создают сложности:
- ими надо уметь управлять, иначе есть риск пораниться самому, поранить детишек или полового партнёра (остальных не жалко);
- проведение гигиенических процедур очень затруднено — даже спинку не потрёшь!
Кстати, у ежей, помимо иголок, есть в этом колючем покрове и волоски. Шёрстку на мордочке и на боках хорошо видно, а вот волоски среди колючек надо ещё разглядеть. Для управления иголками существуют сильные гладкие мышцы, которые способны как «встопорщивать» иголки, так и «приглаживать» их в нужный момент. Есть ещё дополнительные мышцы, обеспечивающие сворачивание в клубок. Перемещаться в «клубковом» состоянии ёжик не может, зато, упав в таком виде с высоты несколько метров, не пострадает.
С гигиеной большие проблемы. Природа сжалилась над ежами и потовых желёз вместе с сальными в колючем покрове лишила — а то вообще не отмоешься! Если посмотреть на ёжика сверху, кажется, что колючки торчат у него совершенно хаотично и разобраться в этих дебрях не представляется возможным. Хотя ёжики как-то разбираются, вычёсывая свои иголки длинными средними пальцами на задних лапках — иначе они представляли бы собой ходячую кучу мусора. Всё неколючее, до чего можно дотянуться языком, ёжики вылизывают.
Огромная ежиная проблема — паразиты, особенно клещи, которых из иголок и не выковырнуть никак. Эпидемиологи, чёрствые люди, даже ввели понятие «ежечас» — количество клещей, собранных зверьком за час бегания по лесу. Это помогает им выявлять очаги клещевого энцефалита. От безысходности ёжики погружаются в воду (они, кстати, неплохо плавают), чтобы утопить паразитов. Помогает, но ненадолго: на чистого ёжика вскорости нападают новые кровопийцы.
У колючих зверьков есть особенности поведения, которые, на первый взгляд, требуют вмешательства психиатра или экзорциста. Унюхав какой-либо сильный незнакомый или привлекательный для себя запах, ёжик начинает обильно выделять пенную слюну и накидывать её себе на колючки, при этом, для большего покрытия пеной иголок принимая самые невероятные позы. Сосредоточение на этом процессе порой бывает настолько полным, что ежи перестают реагировать на окружающие события.
И ещё ежи порой начинают лихорадочно бегать по кругу, вроде бы без видимой причины. Вот это всё для ежей — нормально. Если никто внятно не смог объяснить — зачем, то это, скорее человеческие проблемы, а не ежиные. Ежи-то знают!
Ежи всё чаще переселяются из леса поближе к человеческому жилью
Лиса
Под осиной спала лиса и видела воровские сны.Спит лиса, не спит ли все равно нет от нее житья зверям.И ополчились на лису еж, дятел да ворона.Дятел и ворона вперед полетели, а еж следом покатился.Дятел да ворона сели на осину.Тук-тук-ту-к, застучал дятел клювом по коре.И лиса увидела сон будто страшный мужик топором машет, к ней подбирается.Еж к сосне подбегает, и кричит ему ворона:Карр еж!.. Карр еж!..«Кур ешь, думает ворона, догадался проклятый мужик».А за ежом ежиха да ежата катятся, пыхтят, переваливаются…Карр ежи! заорала ворона.«Караул, вяжи!» подумала лиса, да как спросонок вскочит, а ежи ее иголками в нос…Отрубили мой нос, смерть пришла, ахнула лиса и бежать.Прыгнул на нее дятел и давай долбить лисе голову. А ворона вдогонку: «Карр».С тех пор лиса больше в лес не ходила, не воровала.Выжили душегуба.
В началоНазад1ВпередВ конец