Валентина осеева сыновья

Сейчас читают

• Казаков Ю.П.Казаков был рожден 8 августа 1927 года. Родным городом будущего поэта является Москва. Его отец был полковником и на протяжении нескольких долгих лет пробыл в ссылке за нелояльные и некорректные разговоры.
• Краткое содержание Медведко Мамин-Сибиряк Однажды барину предложили взять медвежонка трех недель от роду. Соседям подарили знакомые охотники. Почему зверя отдавали было непонятно: малыш был очень славным, смешно переваливался, да и размером не больше рукавицы.
• Краткое содержание Багульник Яковлева Произведение начинается со знакомства с главным героем рассказа — учеником по имени Коста. Свою характеристику мальчику дает учительница класса Евгения Ивановна. За внешность, которая больше напоминала образ девочки
• Краткое содержание Глуховский Сумерки В первой части «Сумерек» описывается переезд девушки к отцу в другой, чужой для неё город, так как мама Беллы решает заняться своей личной жизнью. Школа, новые знакомства и он…
• Краткое содержание Скребицкий Пушок У одного мальчика дома жил ежик. Зверек умел прижимать к спине колючки, когда его кто-то гладил. Поэтому ежика прозвали Пушком. Еще, когда зверек чувствовал голод, он бегал за хозяином и кусал ему ноги

Три соседки стояли у колодца и набирали воду. Рядом сидел старичок, он слушал разговор, который завязался между ними.

Женщины обсуждали своих сыновей. Первая расхваливала своего сына, рассказывала какой он сильный и ловкий мальчик. Вторая женщина также восхваляла своего мальчика. Она убеждала женщин, что никто в мире не поёт красивее и звонче её сына. Третья соседка слушала их и молчала. Женщины стали расспрашивать, что в её сыне есть особенного. Она пожала плечами и сказала, что он обыкновенный мальчик.

Набрав воды, женщины поспешили домой. Старичок, который внимательно их слушал, отправился вслед за ними. Вёдра были очень тяжёлыми. От них болели руки и ломило спину.

По дороге они увидели своих сыновей. Один мальчик был очень сильный и проворный. Он с лёгкостью кувыркался через голову и делал колесо. Второй мальчик песню запел, да так красиво, что невозможно было не восхитится его пением. Третий сын заторопился к своей матери, забрал у неё тяжёлую ношу и зашагал домой.

Женщины спросили у старичка, что он думает об их сыновьях, восхищён ли он ими. На что старичок ответил им, что сейчас он увидел только одного мальчика, которого действительно можно назвать сыном.

Рассказ учит читателей ценить и помогать своим родителям. Он показывает, что не в словах, а в деле раскрывается сущность человека.

В. Осеева «Сыновья»

Литературное чтение 2 класс

(либо ОСЭ 4 класс)

В.Осеева «Сыновья»

Урок разработан по технологии «Структуризация сплошных текстов с помощью ТРКМЧП»

ПЛАН УРОКА

1. ВЫЗОВ

1. Определение темы урока (ответы ученики вписывают в индивидуальную карточку см.ниже)

— «Третий лишний» Кто лишний? Почему?

• А.С.Пушкин, Ф.И.Тютчев, В.А.Осеева (поэты, прозаик)
• «Сыновья», «Телефон», «Путаница» (знакомые, не знаем)

1. Прогнозирование

— О чем может быть рассказ с таким названием?

1. «Синквейн» — Сыновья (дети в карточке заполняют карандашом)

1. ОСМЫСЛЕНИЕ

1. «Чтение с остановками» (До слов «…- Ну что? Каковы наши сыновья?»)

— Как вы думаете, понравились ли эти мальчики-«сыновья» старику? (Ответы детей, чтение теста до конца)

2. «Да-нет»ка (Учитель читает вопросы, дети работают в карточке)

• Сын одной из женщин мог бы работать в цирке. да
• Один из мальчиков лучше всех танцевал. нет
• Один из мальчиков лучше всех пел. да
• Все три женщины хвалили своих сыновей в рассказе. нет

1. Выразительное чтение диалога матерей по ролям.

1. Самостоятельное чтение теста «Толстые – тонкие вопросы» (Дети самостоятельно записывают в карточку)

1. Работа в группах «Собери пословицы»

• О любви к маме говорят дела, а не слова.
• Всякой матери свое дитя мило.

Проблемный вопрос: Какая пословица подходит к данному рассказу? (во время дискуссии заострить внимание на основной мысли рассказа)

1. РЕФЛЕКСИЯ

1. Синквейн «Сыновья» (ученики возвращаются к своему синквейну, по желанию изменяют его)
2. Рефлексия

— Сегодня я узнал…

— Было интересно…

— Я понял, что…

— Мне захотелось…

3. Итог урока

Мы с вами все сыновья и дочки, а скоро вся страна будет праздновать замечательный праздник – 8 марта.

У вас на столах есть сердечки, возьмите каждый сердечко и напишите самые красивые слова о своей маме. А на празднике у нас в классе, посвящённом нашим мамам, мы обязательно подарим ваши любящие сердца.

Сыновья

Осеева Валентина

Две женщины брали воду из колодца. Подошла к ним третья. И старенький старичок на камушек отдохнуть присел. Вот говорит одна женщина другой: – Мой сынок ловок да силён, никто с ним не сладит. – А мой поёт, как соловей. Ни у кого голоса такого нет, – говорит другая. А третья молчит.

– Что же ты про своего сына не скажешь? – спрашивают её соседки. – Что ж сказать? – говорит женщина. – Ничего в нём особенного нету. Вот набрали женщины полные вёдра и пошли. А старичок – за ними. Идут женщины, останавливаются. Болят руки, плещется вода, ломит спину. Вдруг навстречу три мальчика выбегают. Один через голову кувыркается, колесом ходит – любуются им женщины. Другой песню поёт, соловьём заливается – заслушались его женщины. А третий к матери подбежал, взял у неё вёдра тяжёлые и потащил их.

Спрашивают женщины старичка: – Ну, что? Каковы наши сыновья? – А где ж они? – отвечает старик. – Я только одного сына вижу!

Индивидуальная карточка

Тема	В.А.Осеева
Сыновья
Синквейн
1 существительное СЫНОВЬЯ
2 прилагательных
3 глагола
Фраза, состоящая из 4 слов. Выражает твоё отношение к теме
Синоним
Да	Нет
Толстый вопрос	Тонкий вопрос
Примерные вопросы Если старичок был рядом с вами, он увидел бы вас? Почему? Что вы должны делать, чтобы родители гордились вами?	Примерные вопросы О ком говорится в рассказе? Что делали женщины? Что рассказала о своём сыне первая женщина? Что рассказала о своём сыне вторая женщина? Что рассказала о своём сыне третья женщина? Почему? Почему женщины останавливались? Почему старичок сказал, что видит только одного сына?
Основная мысль
О любви к маме говорят дела, а не слова.

Еще песни Валентина Осеева

• • слушать Валентина Осеева — Васёк Трубачёв и его товарищи
  • скачать Валентина Осеева — Васёк Трубачёв и его товарищи

  Валентина Осеева — Васёк Трубачёв и его товарищи

• • слушать Валентина Осеева — Динка (радиоспектакль 1967 г.) часть 1 из 3
  • скачать Валентина Осеева — Динка (радиоспектакль 1967 г.) часть 1 из 3

  Валентина Осеева — Динка (радиоспектакль 1967 г.) часть 1 из 3

• • слушать Валентина Осеева — Динка (радиоспектакль 1967 г.) часть 3 из 3
  • скачать Валентина Осеева — Динка (радиоспектакль 1967 г.) часть 3 из 3

  Валентина Осеева — Динка (радиоспектакль 1967 г.) часть 3 из 3

• • слушать Валентина Осеева — Динка (радиоспектакль 1967 г.) часть 2 из 3
  • скачать Валентина Осеева — Динка (радиоспектакль 1967 г.) часть 2 из 3

  Валентина Осеева — Динка (радиоспектакль 1967 г.) часть 2 из 3

• • слушать Валентина Осеева — Васек Трубачев и его товарищи ЧАСТЬ 2 (Аудиокнига)
  • скачать Валентина Осеева — Васек Трубачев и его товарищи ЧАСТЬ 2 (Аудиокнига)

  Валентина Осеева — Васек Трубачев и его товарищи ЧАСТЬ 2 (Аудиокнига)

• • слушать Валентина Осеева — Волшебная иголочка
  • скачать Валентина Осеева — Волшебная иголочка

  Валентина Осеева — Волшебная иголочка

• • слушать Валентина Осеева — Васек Трубачев и его товарищи ЧАСТЬ 1 (Аудиокнига)
  • скачать Валентина Осеева — Васек Трубачев и его товарищи ЧАСТЬ 1 (Аудиокнига)

  Валентина Осеева — Васек Трубачев и его товарищи ЧАСТЬ 1 (Аудиокнига)

• • слушать Валентина Осеева — Васек Трубачев и его товарищи ЧАСТЬ 4 (Аудиокнига)
  • скачать Валентина Осеева — Васек Трубачев и его товарищи ЧАСТЬ 4 (Аудиокнига)

  Валентина Осеева — Васек Трубачев и его товарищи ЧАСТЬ 4 (Аудиокнига)

• • слушать Валентина Осеева — Васек Трубачев и его товарищи ЧАСТЬ 3 (Аудиокнига)
  • скачать Валентина Осеева — Васек Трубачев и его товарищи ЧАСТЬ 3 (Аудиокнига)

  Валентина Осеева — Васек Трубачев и его товарищи ЧАСТЬ 3 (Аудиокнига)

• • слушать Валентина Осеева — Вырванный лист
  • скачать Валентина Осеева — Вырванный лист

  Валентина Осеева — Вырванный лист

• • слушать Валентина Осеева — Синие листья
  • скачать Валентина Осеева — Синие листья

  Валентина Осеева — Синие листья

• • слушать Валентина Осеева — Просто старушка
  • скачать Валентина Осеева — Просто старушка

  Валентина Осеева — Просто старушка

• • слушать Валентина Осеева — Отряд Трубачёва сражается
  • скачать Валентина Осеева — Отряд Трубачёва сражается

  Валентина Осеева — Отряд Трубачёва сражается

• • слушать Валентина Осеева — Динка. Часть 2. 02.028
  • скачать Валентина Осеева — Динка. Часть 2. 02.028

  Валентина Осеева — Динка. Часть 2. 02.028

• • слушать Валентина Осеева — Сторож
  • скачать Валентина Осеева — Сторож

  Валентина Осеева — Сторож

Популярные сегодня пересказы

• Саша Чёрный Саша Черный один из лучших поэтов 20 века. Родился он в Одессе в 1880 году. Александр Михайлович Гликберг – так звали мальчика при рождении. Семья была еврейская, но очень хотела, чтобы их сын обучался в гимназии.
• Петр Великий — краткое содержание поэмы Ломоносова Произведение по жанровой направленности является посвящением преподавателю поэта, который курировал его в Московском государственном университете, Шувалову Ивану Ивановичу.
• Краткое содержание стиха Школьник Некрасова Здесь описана встреча автора, с одетым в рваную одежду пареньком, сыном бедных крестьян. Постепенно, по словам писателя, мы понимаем, что это с твёрдым характером ребёнок
• Доктор Крупов — краткое содержание повести Герцена Главный герой – доктор Крупов. Повесть начинается с описания его детства. В детстве Крупов имел интерес к лечению людей, но его отец – дьякон. Он категорически был против его интереса и хотел, чтобы сын продолжил его дело

В.А.Осеева «Сыновья»

В.А.Осеева «Сыновья»

Цели:

1) познакомить с рассказом В.А.Осеевой «Сыновья»; способствовать его полноценному восприятию; совершенствовать навык чтения; 2) формировать систему умений анализировать рассказ, формировать умение определять отношение автора к поступкам героев; 3) воспитывать заботливое отношение к матери; развивать желание помогать родителям, когда они в этом нуждаются.

Ход урока

1 Повторение изученного и подготовка к восприятию

— Вчера на уроке мы читали рассказ В.Осеевой «Волшебное слово». Что вам особенно запомнилось из нашего разговора, что вы для себя уяснили? (Нужно по-доброму, уважительно относится к членам своей семьи). -Сегодня мы продолжим разговор о семье и поразмышляем над отношением детей к матери. Каждый из вас – сын или дочь. И я тоже – дочь своей мамы. А у любой мамы есть одна заветная мечта: чтобы сын или дочь были хорошими людьми. -Прочитайте вопрос на доске – Что значит быть хорошим сыном (или дочерью)? -Как бы вы ответили на этот вопрос? Спасибо за ваши слова, мысли. Сегодня мы узнаем, что об этом думает В.Осеева, каково её мнение. А поможет нам разобраться рассказ «Сыновья». 2 Первичное восприятие .Выяснение первичного восприятия.

Первый раз рассказ читает учитель, затем задаёт вопросы. -Понравился ли вам рассказ? -Догадались ли вы, что значит быть хорошим сыном (дочерью)?

3 Постановка учебной задачи.

-Прочитаем рассказ ещё раз и узнаем, кого В.Осеева считает хорошим сыном. (Текст читают дети).

4 Выборочное чтение и анализ текста.

— Чтобы ответить на наш вопрос, давайте познакомимся с героями. Вам поможет заголовок.(Сыновья) -А теперь прочитайте 1 абзац и отыщите других героев рассказа. (Две женщины, третья женщина, старичок – Учитель выписывает героев на доску).

— Посмотрите ещё раз на доску. Вас ничего не удивило, нет ли вопросов? А вот у меня возник вопрос: почему В.Осеева говорит о двух женщинах, а уже потом о третьей? Ведь можно было бы сказать три женщины или первая, вторая, третья. Попробуйте предложить и начните свой ответ со слова «наверное». (ответы детей) — Чтобы ответь на этот вопрос, поближе познакомимся с женщинами. Прочитайте 2 абзац и выделите слова женщин о своих сыновьях. (По ходу чтения на доске появляется запись):

1

. «ловок да силён, …никто с ним не сладит»2. «поёт как соловей, …ни у кого голоса такого нет»3. молчит — Посмотрите на действия этих женщин. (1 и 2 женщины говорят, а 3 молчит). — Слова каких женщин схожи? (первой и второй). — Что вы можете сказать о 1 и 2 женщинах? (Первая и вторая женщины похожи. Они хвастаются своими сыновьями, считают их особенными, самыми лучшими). — Верно, поэтому автор показывает этих героев вместе – две женщины. А третья – молчит. Почему? (мнение детей) Докажите текстом. («ничего особенного в нём нету»). — Третья женщина отличается от двух других, поэтому автор называет её отдельно – третья женщина. Давайте перечитаем разговор мА и попробуем своим чтением показать, что первые две женщины хвастаются своими сыновьями, а третья – молчит. (чтение по ролям). — Итак, мы выяснили, что женщины разные. А что их объединяет? (Они мамы. У каждой есть сын). — И мы немножко познакомились с сыновьями, увидели их глазами мам. (вернуться и перечитать записи на доске). — У нас остался ещё один герой –старичок. Что вы о нём узнали? (1 абзац). — Попробуйте определить отношение автора к этому герою. ( Старичок, а не старик. Автор говорит об этом герое ласково, по-доброму, с уважением). — В.Осеева только упомянула, назвала этого героя и всё. Почему? Как вы думаете? (Он не случайный герой, ему будет отведена своя роль. Мы встретимся с ним позже). — Давайте ещё раз вернёмся к вопросу, который мы себе задали. ( чтение вопроса, записанного на доске). — Чтобы помочь нам найти правильный ответ, автор испытывает своих героев, как они поведут себя в одной и той же ситуации. Прочитайте абзац, в котором рассказывается о действиях женщин. ( Набрали вёдра, пошли, идут, останавливаются, болят руки, ломит спину). — Что означает слово «ломит»? Попробуйте заменить его другим.(болит спина). -Я посмотрела в словаре значения слов «ломить» и «ломота». Ломить – вызывать ломату. Ломота – болезненное ощущение в костях. Почему у мам такое состояние? (Им очень тяжело). — «Вдруг навстречу три мальчика выбегают». Будем отмечать, как ведут себя сыновья, видя, что их матери несут тяжёлые вёдра.1ряд – о первом сыне2 ряд – о втором сыне3 ряд – о третьем (Учитель записывает на доске слова, прочитанные детьми, напротив слов матерей). 1 ряд- «Один через голову кувыркается, колесом ходит»

2 ряд- «Песню поёт — соловьём заливается». 3 ряд- «К матери подбежал…» — Кто из мальчиков привлёк ваше внимание и почему? — Пере

Топ вопросов за вчера в категории Русский язык

Русский язык 06.06.2023 22:12 1208 Бедак Александра.

ОДИН ОТВЕТ Укажите предложения, в составе которых есть причастный оборот.• Быстрые взоры царя отыс

Ответов: 2

Русский язык 06.04.2021 18:23 1090 Ульянова Александра.

Заря экскурсия поход снег пингвин иней катер йод якорь какие сло начинаются согласного звука

Ответов: 2

Русский язык 18.05.2023 14:02 1282 Синкевич Влад.

Найдите выражение без ошибки(нормы управления ) 1)Отзыв о книге 2)По окончанию школы 3)Оплатить з

Ответов: 2

Русский язык 19.06.2023 07:55 652 Михалевич Аліна.

Укажите правильный вариант употребления деепричастного оборота: а) Встретив друга, я был вынужден пр

Ответов: 1

Русский язык 18.05.2023 17:32 974 Podnarcote Cate.

В каком случае НЕ со словом пишется раздельно? 1)На пятый день не_погода превратилась в катастрофу

Ответов: 2

Русский язык 16.05.2023 15:15 834 Манолий Саша.

В каком предложении верно написано НЕ со словом? Она любит всех людей, не смотря на их внешность.

Ответов: 2

Русский язык 03.06.2023 23:00 50 Ординарцев Антон.

Напишите 8-10 устаревших слов из рассказа Пушкина » Барышня-Крестьянка».

Ответов: 2

Русский язык 29.04.2023 11:01 570 Жуков Кирилл.

Выбери вариант, в котором при раскрытии скобок не с деепричастием пишется СЛИТНО. (Не)выходя из вокз

Ответов: 2

Русский язык 19.06.2023 09:48 291 Волкова Мария.

4. Нарисуй схемы предложений. «Что-то мне плохо», сказал раненый. Петька выпалил: «Я слышал ваш ра

Ответов: 2

Русский язык 07.06.2023 20:41 429 Романов Даниил.

A11. В каком предложении «не» со словом пишется слитно? 4 бал Отдыхающие далеко (не)плохо провели

Ответов: 2

Интересные темы

• 1 класс
• Былина Святогор и Микула Селянинович Одним из достояний русского народа, считается произведение о трех сильных и мужественных героях, покоривших сердца читателей всех возрастов. Полноценный рассказ про «Святогора и Микулу Селяни
• Баум — Волшебник из Страны Оз Знаменитые на весь мир, рассказы о волшебной стране Оз, были созданы Лейманом Френком Бауманом. Несмотря на значительные
• Железников — Чучело Девочка по имени Лена приезжает в гости к своему дедушке, Николаю Николаевичу, который имеет славу чудака в своем городе. Старик занимается тем, что выкупает картины, написанные своим дальним