Интересные платья на выпускной в 4 классе

Пока-ка-а-ать!

При попытке вспомнить смешные истории про школу в памяти всплывает такой случай. На одном из уроков некий ребенок не дотерпел до туалета и описался. Учительница нашла самый предсказуемый выход из ситуации: позвонила маме, которая принесла штаны. Ребенка переодели в сухое. После этого учитель стала более внимательно реагировать на просьбы детей. И вот как-то стоит она с коллегой на одном из этажей возле туалета, а та просит ее постоять, чтобы дети не забежали. Учительница стоит в коридоре, караулит дверь и видит, как из класса выбегает девчушка и кричит: «Пока-а-ака-а-ать!»

Бедная учительница вспоминает предыдущий случай; туалет как назло занят. Но тут эта девчушка подбегает к другой — своей ровеснице, хлопает ту по плечу и выдает: «Пока, Кать! Я тебя ждать не буду, у меня уроки закончились».

Ура! Карантин!

Карантин, как и каникулы, — счастливый период для любого нормального школьника. Это праздник! Как минимум недельный. Так вот. Зимой, как это и полагается, началась эпидемия гриппа, и школы, в которых болело более 10 человек, закрывали одну за другой. Однако в одном классе никто не болел, поэтому ребята приняли решение устроить искусственный карантин: принесли из дома душистый решили нанюхаться, и, как только все начнут чихать, учителя подумают, что карантин дошел и сюда, и отпустят всех домой. К сожалению, такой гениальный эксперимент потерпел поражение. Учителя, унюхав запах перца, попросили добровольно сдать «химическое оружие». Сдали 4 мальчика (хулиганы-двоечники) и одна девочка (отличница и любимица учителей). Влетело всем и от родителей, и от учителей по самое не могу.

В этом же классе битва книгами была не редкость. Однажды летящая книга попала по голове учительнице, которая пришла вести урок. После такой подачи она сказала, что в этот класс нужно заходить в бронежилете и каске. Бывало и не такое. Перед контрольной запирались в классе, и учительница не могла попасть туда до середины урока.

Смешная история из школьной жизни про блин

Привычка использовать слово «блин» есть и у взрослых, и у детей. Причем вставляют они его при каждом удобном случае. Учитель одной школы, дабы искоренить эту привычку, предложил детям заменять слово «блин» на «булочка с изюмом».

В каждом классе есть ученики, которые не могут спокойно высидеть скучный урок и берут на себя инициативу по скорейшему его завершению. Вот в одном таком классе был ученик, которого все любили, да и он никогда ни перед кем не испытывал страха. На уроках все только и ждали, какую шутку он выдаст. Если урок затянулся, ученик под каким-то предлогом выходил из класса и давал звонок на перемену (естественно, раньше времени). Мог написать записку «на потолке висит носок» и пускал ее по классу. Все читали и наивно смотрели на потолок, хотя понятно, что никакого носка там не было.

Ура! Карантин!

Карантин, как и каникулы, — счастливый период для любого нормального школьника. Это праздник! Как минимум недельный. Так вот. Зимой, как это и полагается, началась эпидемия гриппа, и школы, в которых болело более 10 человек, закрывали одну за другой. Однако в одном классе никто не болел, поэтому ребята приняли решение устроить искусственный карантин: принесли из дома душистый решили нанюхаться, и, как только все начнут чихать, учителя подумают, что карантин дошел и сюда, и отпустят всех домой. К сожалению, такой гениальный эксперимент потерпел поражение. Учителя, унюхав запах перца, попросили добровольно сдать «химическое оружие». Сдали 4 мальчика (хулиганы-двоечники) и одна девочка (отличница и любимица учителей). Влетело всем и от родителей, и от учителей по самое не могу.

В этом же классе битва книгами была не редкость. Однажды летящая книга попала по голове учительнице, которая пришла вести урок. После такой подачи она сказала, что в этот класс нужно заходить в бронежилете и каске. Бывало и не такое. Перед контрольной запирались в классе, и учительница не могла попасть туда до середины урока.

Приключения в школе Хогвартс

Существует много сказок про школу для детей. А что предложить повзрослевшему отпрыску, который уже не верит в чудеса? Как ни странно, многих подростков и даже взрослых людей захватывает история о юном волшебнике Гарри Поттере. На протяжении семи книг мы следим за его взрослением. Каждое новое приключение укладывается в один учебный год.

Чем так привлекательна эта сказка? Тем, что она меняется вместе с героями. Первоначально мы видим одиннадцатилетних детей, с восторгом окунающихся в мир чудес. Но постепенно они растут, и все становится сложнее. Наряду с захватывающим сюжетом Джоан Роулинг показывает нам подростковые кризисы, победы над самим собой. Книга помогает понять, что такое добро, любовь и гармония.

То, что нельзя потрогать

Эвелина ЭНДАКОВА, 6 лет:

– Новый год – это время зимы. Я бы сотворила чудо с помощью палочки, чтобы всем радость была, чтобы все мои друзья были умными, потому что я их очень люблю, и они когда умные, то быстрее взрослеют, и мне это нравится. Ещё я бы сделала так, чтобы я смогла стать врачом зубным, а то я не всеми зубами кусать могу. Хотела бы ещё от Мороза цветочки разные, василёк например. А ещё я бы сделала, чтобы наш город Барнаул становился всё старше и старше, и чтобы все жители его были дружными.

Саша ШИХАЛЕВ, 6 лет:

Статья по теме

Дети о службе в армии: «Призывницы в армии наблюдают за призывниками»

– В Новый год всегда ночью Дед Мороз приходит. Если бы я стал волшебником, то сделал бы чудо, чудо – это то, что нельзя потрогать, можно и так сказать. Вот чудо же, что Дед Мороз существует, а как к нему прикоснуться – это целая наука.

Настя САЕНКО, 6 лет:

– Палочка волшебная – это очень хорошо, я бы с ней сделала так, чтобы снег быстрее растаял, а то он всё сидит и не тает совсем, а уже надо бы.

Алиса ШМАКОВА, 6 лет:

– Мне очень нравится, когда дети водят хоровод, поэтому я бы наволшебничала, чтобы все всегда кружились в хороводе, чтобы выучили этот чудо-танец и всегда танцевали и любили друг друга. Чтобы наша страна маленькая была всегда тёплой и уютной. А ещё я бы пожелала, чтобы я росла красивой и хорошей девочкой и тогда я стану счастливой. Думаю, для палочки это будут несложные задания. По крайней мере, я не загадываю костюм русалки или новые кровати в садик, значит, остальное не сложно.

Степан РАДИМОВ, 5 лет:

Статья по теме

Детством из сказки. Рассуждения малышей о пользе и вреде мультфильмов

– Самое главное на Новый год – это волшебство, волшебные снежинки, волшебное небо и еда. Чтобы я мог сотворить чудо, нужно, чтобы люди были немного доброжелательнее, ведь есть люди сердитые, ну как они вроде есть, но вроде и нет, то есть их мало. Ещё бы я попросил у палочки, чтобы сестра училась на одни пятёрки, а родители получали много зарплаты.

Пусть все будут хорошими!

Максим КАПРАНОВ, 6 лет:

– Я бы сделал так, чтобы в нашем городе был костюм человека-паука, он бы летал по городу и всех спасал. Он вообще был бы самым любимым для всех, пускал бы паутинку и типа карабкался по стене. Я бы и Деду Морозу заказал такой костюм человека-паука, только я боюсь пауков.

Софа ТОЛСТИХИНА, 6 лет:

– Я бы сотворила, чтобы все родители стали добрыми, и чтобы вся природа ожила, ведь сейчас природа замёрзла и нельзя выйти на улицу. Я бы ещё сделала, чтобы всегда были вспышки салюта красивые такие, и родители никогда не уставали.

Серёжа РУХЛЕДЕВ, 6 лет:

– Я бы долго колдовал палочкой и наколдовал бы себе машину настоящую и много конфет. Ещё я бы совершил чудо-путешествие, такой поход, если бы родители со мной пошли. Папе я бы наколдовал настоящий мусоровоз, чтобы он ездил на нём, а маме, чтобы у неё был мягкий мишка. А для себя я бы наколдовал настоящую панду, чтобы с ней водиться и играть, не знаю, правда, какой для неё корм надо.

Женя ВЛАСЕНКО, 6 лет:

– Я вот люблю Новый год, потому что ночью можно фейерверки запускать. Я бы сделал так, чтобы все люди были хорошими, чтобы хорошие друзья были. Чтобы появилась машина времени, чтобы можно было переместиться в Африку, там есть слоны и другие друзья. Машина бы переместила людей, куда они хотят. Я бы в будущее хотел, потому что там всё по-новому, там интереснее.

Руслан ДИБ, 6 лет:

Где моя «бомба»?

А эта смешная история из школьной жизни рассказана одной учительницей, в чью школу однажды нанес визит ФСБшник с целью узнать, готово ли учебное заведение отразить возможную атаку террористов. Визит, конечно же, был незапланированным. В руках у гостя имелся желтый непрозрачный пакет с муляжом бомбы, с которым он походил по этажам, затем вернулся к охраннику и попросил того присмотреть за пакетом. Сам же, убедившись, что бдительностью в этой школе и не пахнет, пошел к директору устраивать разнос.

Вернувшись, обнаружил, что пакет с «бомбой» украли, видимо, для более нужных целей. Поэтому «лектор» вместо читаемых нотаций директору вынужден был переориентироваться в школьного детектива.

По журналу

Тоже довольно-таки веселая история из школьной жизни. В 9-й класс пришла новая учительница. Ребята решили над ней пошутить, проверить реакцию и нервишки заодно и положили на стол презерватив. Преподаватель не растерялась, взяла в руки сей предмет и, показывая его классу, спросила, что это такое и где применяется. В ответ — дружный хохот. Тогда учительница говорит: «Хорошо, пусть кто-нибудь из мальчиков, самый смелый, выйдет к доске, и я покажу, куда и как это надевать, а заодно и расскажу, для чего это нужно. Если добровольца нет, тогда придется вызывать по журналу». В классе воцарилась подозрительная тишина.

Сказка про школу

Рейтинг: 4 / 5

Информация о материале

Категория: Сказки для школьников

 сказка про школьную жизнь

Не знаю, как вам, а мне школа всегда кажется каким-то необыкновенным зданием, в которое приходят по утрам разные волшебники.

Вот, например, учителя начальной школы, чем отличаются от добрых фей? Да ничем! Они также приветливо улыбаются маленьким школьникам, встречая их по утрам в маленьких кабинетах теплом и заботой, лаская взглядом и ставя в журнал лишь самые хорошие отметки. Добрые феи начальной школы редко сердятся на проказы школьников, понимая, что они всего лишь маленькие дети, которых нужно научить правилам поведения в обществе, воспитать и развить в них самые лучшие качества. И маленькие школьники с небольшими рюкзачками так рады бежать в школу по утрам к добрым феям!

А учителя средней школы, как мне рассказывали её учащиеся, не совсем добрые феи. Они, конечно же, любят детей, но строгости им не занимать. И обучают не совсем добрые феи сложным предметам, от которых у многих учеников мурашки по коже бегут. Не совсем добрые феи частенько не обращают внимания на настроение школьника. Конечно, они видят, что ученик прибрёл в школу не в духе, но для не совсем добрых фей это вовсе не преграда к обучению. Раз поставлен урок по расписанию, значит, будь добр, приди на него с выполненным домашним заданием и настроением, способствующим дальнейшему изучению предмета!

Помощниками главного волшебника школы – директора – считаются его замы. Обычно их называют завучами. Но я привыкла называть их волшебниками. Волшебники эти ведут себя по-разному в зависимости от ситуации.

Вот, например, совсем недавно ученик нашего класса Вася Петричкин сорвал урок английского языка, который проводила не совсем добрая фея Анна Семёновна. Мы ученики начальной школы. Часто к нам в класс, где обитает добрая фея Александра Ивановна, приходят другие учителя. Это и добрые феи и не совсем добрые, и волшебники, а один раз к нам пришёл главный волшебник всей школы. Но сейчас не об этом… Так вот, после того, как Вася Петричкин сорвал урок английского, его вызвали к одной из волшебниц школы. Васька вышел из класса, в котором мы занимались, с понурым видом, поднялся на третий этаж, где находились кабинеты волшебников, и пропал в одном из них. Мы с нетерпением ждали его возвращения…

Вася вернулся, но какой-то бледный и скованный. На переменке мы стали дружной толпой расспрашивать его, как там, в кабинете волшебника. Вася молчал, пыхтел и лишь под конец из себя выдавил: «Там немного страшно» Но судя по его выражению лица, нам показалось, что там очень страшно. Скорее всего, Ваську напоили каким-то волшебным зельем или заколдовали волшебной палочкой, потому что после посещения кабинета волшебника он перестал безобразничать на уроках. Да что там английский! На уроках английского Ваську не слышно было вообще, он даже руку боялся поднимать! Вот такие они, волшебники школы.

Частенько волшебники ходят по её коридорам и внимательно следят за дисциплиной. У них вечно ушки на макушке: каждый звук долетает до них просто мгновенно. Иногда кажется, что волшебник, став прозрачным, ходит по нашему классу и следит, кто работает на уроке, а кто – спит или мечтает.

Но волшебники бывают и добрыми. В нашем классе учится талантливая девочка Маша Воробьёва. Она так хорошо рисует, что её кисточка, палитра и краски кажутся волшебными. Из-под руки Маши выходят неповторимые пейзажи, неизвестные людям животные и птицы. Однажды, у меня создалось ощущение, что радужная птица, нарисованная на холсте её рукой, вдруг сорвалась с места и полетела по классу, весело размахивая крыльями! Картину с птицей забрала волшебница школы на детскую выставку, где ребята состязались между собой своими творениями. И какая была радость у всего класса, когда мы узнали, что Машенька заняла на ней первое место! Её картина с живой птицей понравилась всем без исключения! Тогда волшебница, которая отнесла её картину на конкурс, была несказанно доброй. Она подарила Маше коробку конфет, а девочка, в свою очередь, поделилась сладостями со всем классом.

Из всего, что обычно происходит в нашей школе, я поняла, что лучше всегда слушаться добрых фей и не совсем добрых, волшебников, чтобы потом не было неприятностей и тяжёлых разговоров в кабинете. И, конечно же, лучше заниматься любимым делом, как Маша, которая любит рисовать, чтобы потом за твои успехи и достижения все радовались. Я люблю свою школу и по утрам быстрее всех бегу навстречу к ней, чтобы увидеть самую добрую на свете волшебницу Александру Ивановну!

Автор и иллюстратор: Юлия Раенко

Этап III. Музей чудес до 18.12.2016

До 18 декабря 2016 г. выполняем задания этапа:

Волшебный предмет, которого не было раньше

Наш волшебный предмет – волшебная монетка – «Три желания». Мы бы хотели наделить наш предмет такой волшебной силой: монетка может приносить удачу, здоровье и радость.
Инструкция к волшебной монетке.
Если мы видим, что кто-то грустит, то ему можно предложить волшебство нашей монетки – радость. Для этого нужно потереть её в ладошках, подкинуть вверх, дай человеку, которому грустно, и он станет весёлым. Когда человеку радостно, она светится, как солнце. Монетку можно положить под подушку и тогда человек увидит радостные, красочные сны!
Если же кто-то плохо себя чувствует, можно выполнить такое действие:Можно прошептать монетке свое желание стать здоровым, улыбнуться, поверить!
А вот рецепт, как сделать, чтобы монетка принесла удачу. Например, если вы идете на экзамен или ответственную встречу, то можно дать вам монетку. Чтобы активировать волшебство монетки (а именно чтобы она принесла удачу), нужно её потереть об свою руку и положить в карман. А если у вас нет кармана, то нашепчите ей: «У меня нет кармана…» и положите туда, где никто её не найдет.

Наша монетка сделана из разных магических веществ: щепотка магического риса, немного волшебной соли и щепотку магического сахара а потом надо всё залить водой и основа всего магический порошок – гипс. Во время приготовления нужны добрые мысли, хорошее самочувствие и прекрасное настроение!

Авторы идеи волшебного предмета:

• Антипьева Полина
• Шарапова Алиса
• Боков Олег
• Лаптев Владимир

Создатели предмета:

• Антипьева Полина
• Шарапова Алиса

Авторы инструкции к предмету:

• Боков Олег
• Лаптев Владимир

Разместили информацию на странице команды:

• Лаптев Владимир
• Луговая Евгения Владимировна

Рекламный ролик

Авторы и создатели рекламного ролика:

Ролик разместила на странице команды:

• Эмблема и ссылка на вики-страничку команды
• 1 слайд: Название волшебного предмета из сказки, рисунок волшебного предмета из сказки (указан автор(ы) рисунка волшебного предмета), ссылка на ментальную карту о волшебном предмете, характеристика волшебного предмета, написанная участниками команды;
• 2 слайд: Название цифровой истории об ожившем предмете, рисунок ожившего волшебного предмета (указан автор(ы) рисунка ожившего волшебного предмета), текст сказки об ожившем предмете, цифровая история об ожившем предмете (ссылка на цифровую историю об ожившем предмете);
• 3 слайд: Название волшебного предмета, созданного командой, фотография волшебного предмета, созданного командой (указан автор(ы) фотографии волшебного предмета), инструкция по использованию волшебного предмета и рекламный ролик волшебного предмета, созданного командой

БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ: работайте только на слайдах вашей команды!!!

Для проверки, все ли вы верно выполнили, обратитесь к критериям оценивания в проекте Критерии оценивания в проекте.

По журналу

Тоже довольно-таки веселая история из школьной жизни. В 9-й класс пришла новая учительница. Ребята решили над ней пошутить, проверить реакцию и нервишки заодно и положили на стол презерватив. Преподаватель не растерялась, взяла в руки сей предмет и, показывая его классу, спросила, что это такое и где применяется. В ответ — дружный хохот. Тогда учительница говорит: «Хорошо, пусть кто-нибудь из мальчиков, самый смелый, выйдет к доске, и я покажу, куда и как это надевать, а заодно и расскажу, для чего это нужно. Если добровольца нет, тогда придется вызывать по журналу». В классе воцарилась подозрительная тишина.

Ура! Карантин!

Карантин, как и каникулы, — счастливый период для любого нормального школьника. Это праздник! Как минимум недельный. Так вот. Зимой, как это и полагается, началась эпидемия гриппа, и школы, в которых болело более 10 человек, закрывали одну за другой. Однако в одном классе никто не болел, поэтому ребята приняли решение устроить искусственный карантин: принесли из дома душистый решили нанюхаться, и, как только все начнут чихать, учителя подумают, что карантин дошел и сюда, и отпустят всех домой. К сожалению, такой гениальный эксперимент потерпел поражение. Учителя, унюхав запах перца, попросили добровольно сдать «химическое оружие». Сдали 4 мальчика (хулиганы-двоечники) и одна девочка (отличница и любимица учителей). Влетело всем и от родителей, и от учителей по самое не могу.

В этом же классе битва книгами была не редкость. Однажды летящая книга попала по голове учительнице, которая пришла вести урок. После такой подачи она сказала, что в этот класс нужно заходить в бронежилете и каске. Бывало и не такое. Перед контрольной запирались в классе, и учительница не могла попасть туда до середины урока.

Мур-мяу

А вот еще одна смешная история из школьной жизни, произошедшая на уроке физкультуры. В десятом классе требовалось сдать нормативы по с разбега. Так как прыгать особо никому не хотелось, ребята придумали накупить валерьянки и на песочной площадке, предназначенной для столь интересного действия, устроить для местных кошек настоящий рай. Сказано — сделано! В день предполагаемой сдачи нормативов приобретенная валерьянка успешно выливается на площадку. учителя, увидевшего по периметру площадки несколько десятков неадекватно себя ведущих котов, не поддавалось описанию.

Попытки освободить двор от мяукающей живности были безуспешными. Зато цель, ради которой все было проделано, оказалась достигнутой, да и урок физкультуры получился очень веселым.

для начальной школы

Этому живописному и одновременно грустному времени года посвящено немало прекрасных стихотворений, рассказов, историй. На страницах сказок оживают лесные обитатели, разыгрываются увлекательные сюжеты. Одновременно дети знакомятся с повадками животных, учатся сопереживать им, любить природу, замечать ее красоту.

• «Листопадничек» про осеннего зайчонка, написанную Соколовым-Микитовым.
• «Серую Шейку» Мамина-Сибиряка о маленькой уточке, которая из-за сломанного крыла не смогла улететь в жаркие страны на зиму.
• «Рыжие листья» из сборника «Сказки нашего леса» писателя Н. М. Грибачева.
• «Осенние и медвежонка, придуманные Сергеем Козловым.
• «Желуденка» современного автора Марины Аромштам.

Мур-мяу

А вот еще одна смешная история из школьной жизни, произошедшая на уроке физкультуры. В десятом классе требовалось сдать нормативы по с разбега. Так как прыгать особо никому не хотелось, ребята придумали накупить валерьянки и на песочной площадке, предназначенной для столь интересного действия, устроить для местных кошек настоящий рай. Сказано — сделано! В день предполагаемой сдачи нормативов приобретенная валерьянка успешно выливается на площадку. учителя, увидевшего по периметру площадки несколько десятков неадекватно себя ведущих котов, не поддавалось описанию.

Попытки освободить двор от мяукающей живности были безуспешными. Зато цель, ради которой все было проделано, оказалась достигнутой, да и урок физкультуры получился очень веселым.

3 thoughts on “Сказка Теремок на английском языке для детей: слушаем, смотрим, понимаем”

Появляется кролик. Rabbit: Knock-knock. Rabbit:May I live in your house.

Мышка, лягушка, кролик и лиса в домике. Появляется волк. Wolf: Knock-knock. Wolf: May I live in your house. Mouse, Frog, Rabbit, Fox: Yes. Мышка, лягушка, кролик, лиса и волк в домике. Появляется медведь. Bear: Knock-knock. Bear: May I live in your house?

Mouse: Oh, no. Frog: You are too big. Медведь «ломает» домик, животные с криками разбегаются. Animals: Help, Help. Вашему вниманию представлен план-сценарий и анализ современного урока английского языка в 7 классе по теме «Британские традиции».

Данный урок является уроком усвоения новых знаний по предложенной теме Данный тест содержит 15 вопросов с вариантами ответов для итогового контроля в 7 классе Рабочая программа по английскому языку разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования на основе Примерной программы основного об Данная программа предназначена для организации процесса обучения английскому языку в 5 классе общеобразовательных учебных организаций на основе линии УМК «Forward» 5—9 классы под ред.

Рабочая программа по английскому языку для 6 класса. Новый курс английского языка для российских школ. Базовый учебник — О. Афанасьева, И. Михеева Английский язык 6 класс Рабочая программа по английскому языку для 9 класса. Михеева Английский язык Рабочая программа по английскому языку для 7 класса.

Михеева Английский язык 7 класс Сайты образовательных учреждений Сайты коллег Форумы. Опубликовано Сказка по ролям для учащихся 3 класса. Mouse: What can you do. Frog: I can jump показывает под музыку May I live in your house. Вместе: Who are you. Вместе: What can you do. Rabbit: I can sing songs поет под фонограмму Rabbit:May I live in your house?

Fox: I can paint. Wolf: I can play play the guitar. Bear: I can dance. Песня «Clap, clap,clap your hands». По теме: методические разработки, презентации и конспекты План — сценарий и анализ урока по английскому языку в 7 класс по теме «British Traditions» по УМК «Английский язык» О.

Афанасьевой, И. Михеевой для VII класса школ с углубленным изучением английского языка, лицеев, гимназий, колледжей. Рабочая программа по английскому языку к УМК О. Английский язык. Учебник для IХ класса школ с углубленным изучением английского языка, лицеев и гимназий Рабочая программа по английскому языку разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования на основе Примерной программы основного об Михеева Английский язык 6 класс.

Михеева Английский язык 9 класс Рабочая программа по английскому языку для 9 класса. Михеева Английский язык 7 класс.

Теремок на английском / The Little House / русские сказки на английском / стигис Speak \u0026 Play

Сказка о трех поросятах

Забавная история из школьной жизни начинается с того, что на уроке чтения учительница читала первоклашкам сказку про трех поросят. Наконец она дошла до отрывка про поиски материалов для постройки домиков, а именно когда один поросенок увидел крестьянина, едущего на возе сена, и спросил: «Простите, сэр! Не могли бы вы одолжить мне немного сена для постройки моего домика?» Выдержав паузу, учительница задала деткам вопрос: «Как вы думаете, что ответил поросенку крестьянин?»

Один из мальчиков не задумываясь сказал: «Крестьянин ответил, что можно просто обалдеть: говорящая свинья!» После этих слов учительница урок продолжать не смогла…

Приключения в школе Хогвартс

Существует много сказок про школу для детей. А что предложить повзрослевшему отпрыску, который уже не верит в чудеса? Как ни странно, многих подростков и даже взрослых людей захватывает история о юном волшебнике Гарри Поттере. На протяжении семи книг мы следим за его взрослением. Каждое новое приключение укладывается в один учебный год.

Чем так привлекательна эта сказка? Тем, что она меняется вместе с героями. Первоначально мы видим одиннадцатилетних детей, с восторгом окунающихся в мир чудес. Но постепенно они растут, и все становится сложнее. Наряду с захватывающим сюжетом Джоан Роулинг показывает нам подростковые кризисы, победы над самим собой. Книга помогает понять, что такое добро, любовь и гармония.