Пословицы к сказке ворона и рак

Сочинение на тему: «Русские сказки»

Человек, который верит в сказку, однажды в неё попадает, потому что у него есть сердце.

С. Королев

Чему нас учат русские народные сказки

Какие книги читают детям практически с пеленок? Это, конечно, сказки – умные, добрые и веселые. И выбор не случаен. Именно в сказках заложен главный принцип бытия: добро всегда сильнее зла. Добро победит, только путь к этой победе нелегок. Но, несмотря ни на что, нужно верить в себя и свои силы.

Прелесть русских народных сказок еще и в том, что этот смысл не лежит на поверхности. Все аллегорично, иносказательно. Как у Пушкина: «Сказка – ложь, да в ней намек!» Взрослея, мы перечитываем сказки, и каждый раз нам отрывается что-то новое: новое видение, новый оттенок чувств и эмоций.

Сказка – особый вид устного народного творчества. Она пришли к нам из далекого прошлого. Так наши предки выражали свое отношение к действительности, к окружающему миру, пытались объяснить главные законы жизни. Менялась действительность, менялись и сказки, но всегда оставался главный смысл: безудержная вера в добро, в силу духа, в любовь.

Условно русские народные сказки делят на три группы: бытовые, сказки о животных и волшебные. И у каждой свои особенности. Бытовые, например, учат, что счастье не измеряется в деньгах. А настоящее счастье – это семья, труд, любовь. Не случайно бедный крестьянин всегда умнее и счастливее богатого барина.

Сказки о животных – настоящая летопись человеческих отношений. Каждое животное наделено особыми чертами. Медведь всегда добродушен и силен, волк – сильный, но глупый и грубый, лиса – воплощение женской хитрости и изворотливости, заяц – «свой парень», но трусоват и беззащитен. Как часто в повседневной жизни нас окружают такие вот «зайцы» и «лисицы», «волки» и «медведи»!

Что касается волшебных сказок, то это – огромнейший пласт поэтического воплощения самого главного закона жизни: добро всегда побеждает зло. Традиционны герои: главный герой обязательно умный, сильный и смелый, героиня – непременно красавица, рукодельница. И противостоит им целая «армия зла»: Баба Яга, Кощей Бессмертный, Лихо Одноглазое, Змей Горыныч, Кикимора болотная. Но главный герой всегда победит, потому что он смелый и великодушный, потому что он готов пожертвовать собой. Путь к победе нелегок. Герою обязательно нужно преодолеть «испытание».

Например, в сказке «Царевна-лягушка» главный герой отправляется в долгий и трудный путь, чтобы спасти невесту. В сказке «Морозко» бедной Настеньке суждено было замерзнуть в глухом лесу, но ее доброта и жертвенность были вознаграждены. И это, пожалуй, главнейший урок, который мы получаем из сказок: в жизни будет счастлив тот, кто не ленится, кто добр к окружающим и готов побороться за свое счастье.

Сказки – это еще и великолепное воплощение настоящей поэтичности русской речи. А. С. Пушкин писал: «Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма.» Не случайно столько поэтов и писателей, музыкантов и художников обращались к этому источнику мудрости и чистоты, напевности и красоты. Читая сказки, мы приобщаемся к великому русскому слову, к культуре речи, к мудрому народному опыту.

Таким образом, сказки – это огромный мир, с его законами и обычаями, это мощный пласт народной культуры, в котором воплотилась вековая мудрость народа. Сказки учат нас добру и гуманности, учат быть сильными, смелыми, учат верить в то, что зло обязательно будет наказано, а добро победит. Для нас, людей XXI века, сказка – не только «преданье старины глубокой», но и добрый наставник, мудрый воспитатель. Я верю, если взрослые будут чаще читать русские народные сказки, мир станет намного добрее.

НОД по анализу литературных произведений «Лиса и рак» (старшая группа). | План-конспект занятия по окружающему миру по теме:

Каждого ребенка приглашаю на свой стульчик при отгадывании героя сказки.

Ребёнок, у которого в руках мяч, называет действие героя.

— Назови мне действия Колобка…

Герои сказок: «Колобок», «Волк и 7 козлят», «3 Медведя», «Репка», «Красная Шапочка», «Заюшкина избушка». Дети стоят в кругу. После того, как ведущий назовёт героя, дети называют его действия.

На некотором расстоянии от них лежат изображения сказок и героев из других сказок. Дети ищут героев к нужной сказке и возвращаются.

— Ребята, сегодня я хочу поговорить с вами о сказке…. А о какой – мы узнаем по «Да – нетке».

«Лиса и рак» (Читаю сказку).

1. Какова цель героя? Чего он хочет добиться? Почему он так поступает?

— победить в соревновании.

2.Какие действия рака?

Действие (Д)

— соглашается на соревнование, цепляется за хвост лисы, держится, потом отцепляется.

3. Какой характер у рака?

— Если рак для своей цели предпринимает вышеназванные действия — цепляется за хвост лисы и едет на нем — то в этом проявляются какие черты характера?

— Характер (Х)- волевой, целеустремленный, хитрый, смекалистый, догадливый, ловкий. 4. — Скажите, ребята, рак результата добился?

Результат мы определяем, во-первых, по отношению к цели: достигнута или нет. Отмечаем это знаком (+) или (-).

Результат (Р) — (+) рак побеждает лису, выигрывает соревнование. Кто ______ (Д)______, тот _________ (Р)__________. Д — совершенное героем действие, Р — полученный результат.

ЛИСА:

Ц — прибежать первой, победить рака. Д — быстро бежит, не замечает на хвосте рака. Х — недогадливая. Р — (-) лиса проигрывает соревнование.

Детям предлагаются ситуации, для которых надо придумать 2 продолжения — как в них поступит недогадливый, а как — сообразительный человек. Это задание требует от них активного, самостоятельного применения новых понятий.

Воспитательница с большой стопкой книг подходит к двери; сообразительный ребенок _________________, а недогадливый __________________________.

У мамы хмурое лицо; сообразительный ребенок _________________, а недогадливый _____________.

Ребята, давайте выберем подходящие к сказке поговорки:

Сделал дело – гуляй смело. Кто хитрым бывает, тот побеждает.

Где смелость, там и победа. Кто сопернику доверяет, тот проиграет.

Мораль (М)- Жизненное правило:

Для Рака-

— Кто на другом выезжает, тот побеждает. Кто хитрым бывает, тот побеждает.

Для лисы-

— Кто за другими не наблюдает, хитрость прозевает.

Дети иллюстрируют свою сказку так, чтобы «письмо» поняли те, кому оно адресовано.

Звери, птицы, рыбы

Интересно, что животные в сказках русского народа являются олицетворением человеческих качеств. Даже сложились своеобразные штампы, одинаковые для многих произведений.

Лиса — обманщица, плутовка. Воплощает в себе плохие качества: склонность к обману, воровству, уловкам. Она притворяется слабенькой и убогой, чтобы получить желаемое, пускает в ход все свое красноречие, чтобы добиться своего (пример — сказка «Лиса и Волк»). Но часто лиса и получает заслуженное наказание за свои обманы, если ее хитрости причиняют вред героям.

Волк — жадный, злобный, но в то же время глупый. Он легко поддается в сети обмана более хитрых персонажей (Лисы, Колобка, Зайца). Часто в русских сказках можно встретить противостояние Волк-Лиса. В некоторых сказках Волк еще и олицетворение смерти (так как он частенько кого-либо съедает). Но добрые персонажи почти всегда его побеждают.

Мелкие зверушки в русских сказках (мыши, зайцы) — добры, но и трусливы. Зачастую они помогают главному герою, являются хорошими друзьями.

Энциклопедия сказочных героев: «Ворона и рак»

Русская народная сказка «Ворона и рак»

Жанр: народная сказка о животных

Главные герои сказки «Ворона и рак» и их характеристика

Ворона. Удачливая охотница, гордая и хвастливая.
Рак. Умный и расчетливый, льстец каких мало.

План пересказа сказки «Ворона и рак»

Поимка рака
Рак о родителях вороны
Рак о братьях и сестрах вороны
Рак льстит вороне
Рак на свободе.

Кратчайшее содержание сказки «Ворона и рак» для читательского дневника в 6 предложений

Ворона летела и увидела на берегу рака
Ворона поймала рака и взлетела с ним на дерево
Рак рассказал о родителях вороны
Рак рассказал о братьях, сестрах вороны
Рак польстил вороне
Ворона каркнула и уронила рака.

Главная мысль сказки «Ворона и рак»

Чему учит сказка «Ворона и рак»Сказка учит не слушать льстивых речей. Учит отличать похвалу за дела, от похвалы с корыстными целями. Учит быть уверенным и самодостаточным.

Отзыв на сказку «Ворона и рак»Очень красивая и поучительная история про рака, который сумел спастись, польстив вороне. Рак в сказке конечно хитрец, но ворона сама виновата — нечего было слушать всяких раков, которым один путь — в обед.

Пословицы к сказке «Ворона и рак»Лестью и душу вынимают.Лучше слушать горькую правду, чем лесть.Льстец под словами, змей под цветами.Хитрый всегда лазейку найдет.Нужда хитрее мудреца.

Читать краткое содержание, краткий пересказ сказки «Ворона и рак»

Рисунки и иллюстрации к сказке «Ворона и рак»

Бесконечный стих для засыпания

Вполне возможно, что «ног» может быть совершенно любое количество! Например, в детском игровом стихотворении, записанном в песенных сборниках XX века ног уже десять!

Остается только гадать — могло ли в сказке число ног быть совершенно любым (то есть оно не принципиально для понимания ее сути) или же это поздний вариант переработки, созданный на базе оригинала сказки, когда люди уже не понимали ни смысла «ног», ни смысла собственно числа 9.

Ф.Н.Рисс, Колыбельная песня. Ранее 1886 г.

Отсюда, возникает еще одна версия. Может быть, сказка — это просто некий бесконечный стих для засыпания? Или для обучения детей счету? В таком случае многократное повторение того какое число идет за каким помогает как выучить их порядок, так и усыпить монотонными повторениями.

Впрочем, открытым остается вопрос почему именно «ноги»? Почему не кто-то простой и понятный, известный детям с рождения — лошади, мышки, курочки?

Смысл, спрятанный от нас

В сказке очень точно указана иерархия, где дед — глава семейства, и он зовет бабку, как свою опору, надежное плечо по жизни, затем помощницу внучку и т.д. Вы можете спросить, а почему здесь нет отца и матери? Раньше было принято отдавать детей на воспитание своим родителям, потому что те сидели дома, занимались хозяйством, а молодые родители работали. Очень интересно то, что здесь вроде бы заклятые враги между собой: собака, кошка, мышка ради общего дела, забыв вражду, трудятся на общее благо.

Сказкой нам хотят донести то, что раз даже враги могут объединиться, то и мы в жизни можем преодолеть между собой все разногласия

Мышка вряд ли дала какую-то силу в этом общем деле, но важно то, что она оказала поддержку. И дружно по одной команде «тянем – потянем» они смогли осуществить задуманное

Магия числа 9

Существует предположение, что до принятия христианства на Руси неделя считалась НЕ как 7-дневный период (аналог 7-дневного божественного творения), а как 9-дневный. Так, косвенное подтверждение этому есть в том же словаре В. И. Даля:

Интересно, что 360 градусов в круге ровно делятся на 9, что в результате дает 40. Можно переложить это годовой календарь, который сам представляет собой круговое движение Земли вокруг солнца (=360 дней, что может быть как ошибкой древних астрономов, так и последующим замедлением вращения, приведшему к тому, что теперь дней уже стало 365), при этом если длина месяца составляет 40 дней (как указано у Даля), то месяцев в году получится как раз 9.

Соответственно, число 9 на Руси приобретает некий особый сакральный смыл — и оно действительно нередко фигурирует в разных подсчетах, отметках и поговорках:

Исходя из всего вышесказанного получается, что девятка символизирует некое завершение, полноту. Девятка — это уже нечто переходящее в новое качество, на новый уровень — «девять человек — все равно что десяток».

Некоторые авторы рассматривают эту числовую гипотезу глубже — на сакральном уровне чисел и взаимодействия различных вибраций, миров Яви, Прави и Нави. Так, первые четыре персонажа — проявленные:

Дед и Бабка (мир богов и/или предков) — то, что должно быть, мир богов и/или предков, мир Прави. Олицетворяют силу мужского (Дед/Сварог) и женского (Бабка/Мать Лада) начала.
Внучка и сучка — то, что есть, мир Яви. Олицетворяют всех ныне живущих людей и животный мир.

А пять «ног» — это некие непроявленные еще потусторонние силы Нави (темная материя?), которые также участвуют в формировании событий физического плана на Земле. Они представляют собой вибрации, намерения, непроявленную энергию.

Координация усилий первых четырех трактуется как создание порядка из хаоса, а пятерка невидимых «ног» представляет собой единство пяти стихий, что вместе (девятка) дает полноту и завершенность — то есть вибрации космоса, проявленные через конкретных творцов реализуются в Яви.

Напомним, что именно девять персонажей потребовалось для того, чтобы вытащить Репку: дед, бабка, внучка, сучка и пять ног. Однако, опять же в данной версии мы не видим никакого объяснения собственно «ног», кроме того, есть некоторые сомнения касательно того всегда ли героев в сказке именно девять, или это так лишь в версиях записанных А. Н. Афанасьевым и П. А. Бессоновым.

Второй вариант сказки «Ворона и рак»

В
орона поймала рака, села на ветку, а рака держит во рту птица. Видит рак — беда приходит.

Вот он и говорит вороне:

Помню я, ворона, твоего отца и мать. Славные были птицы!

Ворона говорит:

У-гу! — А рта не раскрывает.

Рак говорит:

Помню я твоих братьев и сестёр, славные были птицы!

У-гу, — говорит ворона. А рта не раскрывает.

Рак говорит:

Хорошие они были птицы. А всё не такие, как ты. Ты лучше всех.

А-га! — сказала ворона и раскрыла рот. А рак упал в воду.

Ворона летела над морем, увидела рака и схватила его. А рак стал расхваливать её до тех, пока она не потеряла бдительность и не раскрыла клюв.

Сказка – это то, что возвращает нас в детство. Это ласковый голос мамы или бабушки, сладкий чай, приятная дремота перед отходом ко сну, безмятежность.

Но детская литература – это не только мечты, фантазии, мир радужного счастья. Многие русские народные сказки имеют довольно жестокий финал: умирают мученической смертью злодеи, сваренные в кипятке, посаженные на кол, оставленные на голодную смерть. Но сказки учат главному: понимать разницу между добром и злом, знать, что доброе дело заслуживает хорошего финала. В разные эпохи у народов был свой подход к фольклору. Например, в Европе в средние века, сочинялись профилактические истории, направленные на искоренение пороков среди подрастающего поколения. Такие сюжеты были жутковаты, поэтому собиратели фольклора адаптировали их для детской аудитории.

Средневековые европейские сказки

Средневековые сказки, написанные для взрослых были более ужасными и образными. Тогда, как современные книги, направленные на ребят, дружелюбны. Обычно эпосы сосредотачивались вокруг какого-то «греха», учили подростков держаться подальше от этих «зол». Великолепным примером является «Красная Шапочка», теперь популярная, не слишком пугающая, история для ребят. Оригинальная версия носит совсем не детский подтекст. Это сюжет про оборотня и его попытку развратить малолетнюю девочку. Такие рассказы были чрезвычайно преувеличены, но из-за отсутствия образования часто принимались как факт средневековыми крестьянами.

Сюжеты о животных

Практически у всех народов особой популярностью обладают сказки о животных. Обычно это поучительные истории о взаимоотношениях зверей, их проделках с прозрачной, недвусмысленной моралью. Либо сюжеты для детей, любящих задавать вопросы «почемучки». Такие истории в шутливой форме объясняют почему животное такого цвета, например: почему у зайки зимой шуба белая, а летом серая или почему некоторые животные не ладят друг с другом, например: кошка и собака. Читать такие книги интересно детям и взрослым.

Сказки про ворону

Про представителей семейства врановых сказок не меньше, чем про лису с волком. У каждого народа, в зависимости от культуры и места жительства, свое восприятие этих загадочных птиц. В силу окраса, специфики внешнего вида и повадок, ворону часто наделяют мистическими свойствами. Она вечная спутница Бабы Яги, как черный кот – проводники в мир мертвых. В чукотских сказках воронье вещее, умеет предсказывать судьбу. В эскимосских – эта птичка обычно плутовка. Она хитра, умна, обманывает и ловко проводит других героев сюжета. В русском же фольклоре мы сталкиваемся с обратной ситуацией, знакомой нам по басне И.А. Крылова «Ворона и Лисица». Но тут спорить сложно, кто из этих персонажей хитрее. Похожая история в сказке «Ворона и рак».

Ворона и рак

Содержание истории можно изложить очень кратко. Ворона решила пообедать, но, как часто бывает в фольклорных сюжетах ей это не удалось. Так как птичка падка на грубую лесть. Поймала голубушка в озере рака, расположилась удобно для трапезы. Но раку погибать совсем не хотелось. И стал он комплиментами мучительницу осыпать, будто знал всю ее семью, все были хорошие. Но она лучше, умнее и краше всех. Ворона растрогалась, воодушевилась, раскрыла от счастья рот и упустила рака.

Мораль проста, понятна даже малышам. Во-первых, не стоит поддаваться грубой лести. Во-вторых, нужно добиваться поставленной цели. И, наконец, в третьих: не стоит разговаривать со своей пищей, иначе велик риск остаться без обеда. А, если серьезно, то нельзя никогда снижать концентрацию внимания. Это опасно для жизни и здоровья.

Текст сказки написан простым языком. Сюжет книги простой, понятный, мораль лежит на поверхности. Объем небольшой. Поэтому читать ее можно детям раннего возраста.

Читайте русскую народную сказку «Ворона и рак» онлайн бесплатно и без регистрации.

суббота, 8 сентября 2018 г.

Русская сказка «Ворона и рак»

Русская народная сказка «Ворона и рак»

Жанр: народная сказка о животных

Главные герои сказки «Ворона и рак» и их характеристика

Ворона. Удачливая охотница, гордая и хвастливая.
Рак. Умный и расчетливый, льстец каких мало.

Поимка рака
Рак о родителях вороны
Рак о братьях и сестрах вороны
Рак льстит вороне
Рак на свободе.

Ворона летела и увидела на берегу рака
Ворона поймала рака и взлетела с ним на дерево
Рак рассказал о родителях вороны
Рак рассказал о братьях, сестрах вороны
Рак польстил вороне
Ворона каркнула и уронила рака.

Чему учит сказка «Ворона и рак» Сказка учит не слушать льстивых речей. Учит отличать похвалу за дела, от похвалы с корыстными целями. Учит быть уверенным и самодостаточным.

Отзыв на сказку «Ворона и рак» Очень красивая и поучительная история про рака, который сумел спастись, польстив вороне. Рак в сказке конечно хитрец, но ворона сама виновата — нечего было слушать всяких раков, которым один путь — в обед.

Пословицы к сказке «Ворона и рак» Лестью и душу вынимают. Лучше слушать горькую правду, чем лесть. Льстец под словами, змей под цветами. Хитрый всегда лазейку найдет. Нужда хитрее мудреца.

Читать краткое содержание, краткий пересказ сказки «Ворона и рак» Одна ворона поймала на озере рака. Решила съесть его в безопасности и взлетела, держа рака в клюве на ветку вербы. Сидит ворона на вербе, а рак думает, что ему так и так погибать, и давай вороне зубы заговаривать. Говорит, что знал родителей вороны, и отца и мать, и что были они очень славными птицами. Ворона подтвердила слова рака: «Угу», только клюв не раскрыла. Продолжает рак гнуть свою линию. Говорит, что знал братьев и сестер вороны. и что те тоже были очень славными птицами. А ворона опять «Угу» и клюв не раскрывает. Не унимается рак. Говорит, что хоть все они были славными птицами, но до самой вороны им было ой как далеко. Тут ворона не выдержала, радостно каркнула и выронила рака. А тот в воду шлепнулся и был таков.

Timeweb — компания, которая размещает проекты клиентов в Интернете, регистрирует адреса сайтов и предоставляет аренду виртуальных и физических серверов. Разместите свой сайт в Сети — расскажите миру о себе!

Подсчет ног и поиск соответствий

Есть и еще один вариант трактовки, который в своем объяснении прибегает к теме одноногости. В нем «ноги» НЕ являются кем-то самостоятельным, а как бы соответствуют уже перечисленным персонажам:

Сначала приходит одна нога — это хромой дед;
Затем «две ноги» — это бабка;
Затем «три ноги» — это внучка (подразумевается маленький ребенок, который еще неуверенно ходит и порой помогает себе рукой, то есть находится на промежуточной стадии между ползаньем на четвереньках и прямохождением. Или — в иной версии — это ребенок в ходунках из трех опорных ног);
Затем «четыре» ноги — сучка;
Затем «пять ног» — загадочный персонаж, объяснения которому нет.

Фото Дмитрия Багаева, начало XX в.

Впрочем, такая версия в целом кажется не слишком убедительной, ведь текст явно говорит о том, что дед, бабка, внучка и сучка совместными усилиями НЕ смогли вытянуть репку, и только потом — когда пришел некто еще (те самые «ноги») — это наконец им удалось. Поэтому вряд ли «ноги» являются дублями изначальных героев.

Кроме того, в этой версии самый главный вопрос пятой наги остается никак не раскрытым. Хотя наводит на ассоциации с поговоркой «как собаке пятая нога».

Вариант 2

Сказки, конечно, учат. В них нет, как в баснях, такой уж морали – в конце отдельной строкой, но всё и так понятно. Общее направление – это учиться добру, побеждать зло.

В сказках, понято, всё просто. Вот если бы в жизни всё так было: добро и зло, белый и черный… Сказка учит проходить препятствия, побеждать зло, не поддаваться злым чарам. Учат находить свою любовь, смело идти вперёд, помогать всем. Не бояться.

Но они не учат анализировать, почему, например, Кощей злой. Может, у него была несчастная любовь, травма в детстве… Не просто так он таким стал. То есть мы учим основы

В жизни, думаю, нужно применять осторожно эти уроки. Просто дальше они усложняются

Так ведь во всём – сначала мы учим базу, а после уже усложняем.

В принципе, все сказки похожи тем, что добро побеждает. Бедный трудяга получает помощь (обычно волшебную), отправляется в путь (а на это нужна смелость), встречает разные трудности, всех побеждает… И ещё герой встречает разных существ волшебных. Обычно они ему помогают, хотя иногда нужно пройти испытания. Вот, например, баба Яга. Страшная, но могущественная. Может и съесть! Но если ей помочь, то подарит, например, клубочек, который дорогу показывает. Говорят, что подобное и в жизни бывает, но только, конечно, Яга уже не бабка, а, например, завуч… И в конце сражаешься с чудовищем, побеждаешь, становишься принцем. То есть происходит превращение.

И ещё я слышал, что сказки намекают на внутреннее путешествие. То есть ты стараешься понять себя, раскрыть в себе новые качества… Встречаешься со своими «драконами», хотя бы со страшным зверем – Лень. Побеждаешь его, а тогда становишься «принцем», то есть открываешь новые качества, добиваешься цели.

Можно сказать, что сказки, так как они много раз повторялись всё новым поколениям уже так вошли в сознание и подсознание, что влияют на человечество. Главное, что они учат добру, хорошему ещё до религии, до государства…

2, 5 класс

Санскрит?

Нередко для трактовки определенных древнерусских слов прибегают к санскриту (древний язык Индии, на сегодняшний день «мертвый» — аналогично латыни), так как корневые основы наших языков удивительно близки, что является доказанным фактом для значительного количества русских и индийских лингвистов.
Проверим, какие смыслы может дать нам санскрит по слову «нога».

К сожалению, именно в транскрипции «но-га» соответствий НЕ находится. Однако, в санскрите есть слово НА-ГА (नग /naga/ /naga/ m.), смысл которого выводится из составляющих его слогов: «на» = отрицание; «га»=движение (сравните русские слова телеГА, дороГА, ГАть, кочерГА, вьюГА, ГАрмонь, ГАрпун). НА-ГА = НЕ ДВИЖУЩИЙСЯ/ НЕ ХОДИТ.

Иллюстрация из книги Редьярда Киплинга The two jungle books, 1895 г.

Словом «НА-ГА» в санскрите может обозначаться:

1. гора
2. дерево
3. змея (вспомним известные с детства имена змей в истории Р.Киплинга про мангуста Рикки-Тикки-Тава — это были Наг и Нагайна/Нагена)

Впрочем, к сказке про «Репку» полученные значения применить не удается, или же отсутствуют какие-то необходимые для понимания логические связи. Можно, конечно, предположить, что репку помогают вытащить змеи, но в таком случае нужно было бы доказать что в определенных регионах Руси «нага» означала змею. Кроме того, это не проясняет нам суть сказки — почему змеи? Что это символизирует? В чем заключается мораль истории?