Веселые стихи заходера - читать все на стихи поэта.ру

Веселый стих «Дырки в сыре»

— Скажите,Кто испортил сыр?Кто в нем наделалСтолько дыр?

— Во всяком случае,Не я! —Поспешно хрюкнулаСвинья.

— Загадочно! —Воскликнул Гусь. —А га-гадатьЯ не берусь!

Овца сказала, чуть не плача:— Бе-е-зумно трудная задача!Все непонятно, все туманно —Спросите лучшеУ Барана!

— Все зло — от кошек! — произнес,Обнюхав сыр,Дворовый пес. —Как дважды два — четыре,От них и дырки в сыре!

А Кот сердито фыркнул с крыши:— Кто точит дырки?Ясно — мыши!

Но тут Ворону бог принес.— Ура!Она решит вопрос.Ведь, как известно,У нееНа сырОсобое чутье!

И вот порученоВоронеПроверить делоВсесторонне…

Спеша раскрыть загадку дыр,ВоронаУглубиласьВ сыр.ВотДыркиШире, шире, шире…А где же сыр?Забудь о сыре!

Заголосил весь скотный двор:— Разбой! Грабеж! Позор!Взлетела на заборВоронаИ заявилаОскорбленно:— Ну, это, знаете, придирки!ВасИнтересовалиДырки?Так в чем же дело?Сыр я съела,А дырки —Все! —Остались целы!

На этом был окончен спор,И потому-тоДо сих пор,Увы,Никто не знаетВ мире,Откуда все жеДырки в сыре!

Когда у поэта душа ребенка

Как такое может быть: автор произведений родился в начале прошлого века и не знал, что будет интересно для современных маленьких читателей?

А все очень просто: он никогда не взрослел и в душе остался веселым, шаловливым ребенком, который мог и умные книжки почитать и пошалить вместе с ребятишками на улице. Только такие люди могут писать вечно молодые стихи для деток.

Борис Заходер стихи для детей сочинял тогда, когда у него было веселое и светлое настроение, после общения с маленькими читателями. От того-то, строчки его четверостиший дышат таким весельем, динамикой и задором.

Любимая тема писателя – животные. Его поэтическая серия о живом мире впечатляет. В веселых стихотворениях поэт не только рассказывает о больших и маленьких зверях, которые живут на планете Земля, но и описывает их привычки и особенности. Вот такой небольшой урок зоологии и литературы. Ну, кто еще может так необычно соединить эти две дисциплины? Это под силу только тому, кто умеет творить для детей и создавать для них новый и интересный мир.

В МОЕЙ ВООБРАЗИЛИИ

Моя Вообразилия

В моей Вообразилии, В моей Вообразилии Болтают с вами запросто Настурции и Лилии; Умеют Львы косматые Скакать верхом на палочке, А мраморные статуи Сыграют с вами в салочки! Ура, Вообразилия, Моя Вообразилия! У всех, кому захочется, Там вырастают крылья; И каждый обязательно Становится кудесником, Будь он твоим ровесником Или моим ровесником!.. В моей Вообразилии, В моей Вообразилии Там царствует фантазия Во всём своём всесилии; Там все мечты сбываются, А наши огорчения Сейчас же превращаются В смешные приключения! В мою Вообразилию Попасть совсем несложно: Она ведь исключительно Удобно расположена! И только тот, кто начисто Лишён воображения, Увы, не знает, как войти В её расположение!..

Мним

Далеко, Возле самой границы Лукоморья; Чудесной страны, В том краю, Где живут Чуженицы, Где пасутся в горах Рапуны, Где в волнах тёмно-синего меха Помирает от смеха Себеха, В том краю, Где встречается Бука (Правда, если вы спросите: с кем? Ничего не ответит наука, Не помогут ни Гржимек, ни Брем), В том краю, где на каждой дорожке Попадаются ножки да рожки, Где Грифон ходит в гости к Химере, Где живут очень редкие звери, В высшей степени редкие звери, Исключительно редкие звери И совсем небывалые звери, Там и водится чудо природы Тихий зверь по прозванию Мним. Сам Мюнхаузен, долгие годы Посвятивший погоне за ним, Услыхав это имя, немеет, Ничего сообщить не имеет, И скорее всего потому, Что похвастаться нечем ему…

Ещё про Мнима

Называя Мнима Скромным зверем, Мы не очень сами в это верим: Кто такой на самом деле Мним, Неизвестно даже нам самим! Потому что Мним Ужасно скромен. Мал он ростом? Или он огромен? Как он выглядит? Что ест? Что пьёт? Что поёт он (если он поёт)? Зверь он? Птица? Может быть, лягушка? Может, он Неведома зверушка? Нет числа вопросам! А ответ? А ответ такой: — Ответа нет. Все счастливцы, Встретившие Мнима, Безучастно Пробегали мимо… Потому что, повторяю, Мним Чрезвычайно Скромен (и раним). Он бы очень огорчился, Дети, Если бы прочёл стихи (Вот эти!).

Кавот и Камут

Мне с постели вставать неохота: Я боюсь наступить на Кавота, У меня под кроватью живёт Симпатичнейший в мире Кавот. . И ещё с ним такая забота: Накормить невозможно Кавота, Так как каждый кусок почему-то Попадает в желудок Камута.

Рапуны

Под собой не чуя ног, Скачет резвый Рапунок. А большие Рапуны Тихо спят и видят сны.

Приятная встреча

Встретились Бяка и Бука. Никто не издал ни звука. Никто не подал и знака Молчали Бука и Бяка. И Бука Думал со скукой: «Чего он так смотрит — букой?» А Бяка думал: «Однако Какой он ужасный Бяка…»

Сергей Михалков и его стихи про собак для детей

Сергей Михалков очень серьезный поэт, для нас, собак. (ведущая вздохнула и положила лохматую голову на передние лапы). Он написал замечательные стихи для детей. Потому что писать их начал в 9 лет! А первое его стихотворение было опубликовано, когда поэту было 14. Прожил этот добрый и славный человек 95 лет, потому что очень любил собак, а мы – его. (версия Зоси Собачкиной, конечно, сомнительна, но сделайте снисхождение, она же – собака.)

Его бесценные советы по воспитанию щенков должен знать каждый ребенок! (тут ведущая вскочила, тряхнула косматой головой и подняла вверх правую переднюю лапку).

Важный совет

Нельзя воспитывать щенков
Посредством крика и пинков.
Щенок, воспитанный пинком,
Не будет преданным щенком.
Ты после грубого пинка
Попробуй подзови щенка!

Борис Заходер стихи для детей

Ну, ребята,Чур — молчок:Будет сказкапро ВОЛЧОК!

Дело было в старину —По старинке и начну:Жил да былСерый Волк.Выл да вылСерый ВолкДни и ночи напролет(Сам он думал,Что поет).

Песню пел одну и ту жеНет ее на свете хуже:— Ухвачу-уу-у!Укушу-у-у!Утащу-у-у!Удушу-у-у!И — съем!

Волк — скажу вам наперед —Хоть фальшивит,Но не врет:Тех, кто песню слушает,Он охотно скушает.Так представьте, каковоСлушать пение его!Каково лесным зверятамЖитьС таким артистомРядом!

До того он надоелВсем, кого он недоел, —Впору тожеВолком взвыть!

…Стали думать —Как тут быть…ИПРИДУМАЛИ!

Как-то утромВолк проснулся,Потянулся,Облизнулся,Спел любимую свою(«Укушу да разжую!»)И пустился — чин по чину —На обед искать дичину.

Бегал-бегал…Что за притча?!«Где же, — думает, — добыча?Нет ни пуха, ни пера,Ни зайчишки, ни бобра,Ни мышонка, ни лягушки,Ни неведомой зверушки!»

А с верхушки старой елиДве пичужки засвистели:— Серый! Вся твоя едаРазбежалась кто куда!

III

Да,Зайцы убежали,Птицы улетели,Мышата-лягушата —И те усвиристели,И легкие, как тени,Умчались прочь олени.

И пришлось,Ребята,ВолкуЗубы положить на полкуА на полку зубы кластьЭто небольшая сласть!

…Серый ВолкДня два крепился,Все терпел невольный пост.А на третий деньВцепилсяВ свой жеСерый волчий хвост!

Так вцепился он в беднягу,Что охотно дал бы тягу(Убежал бы) —Да шалишь:От себя не убежишь!

И не в силах бедный хвостПроглотить,И не в силах вкусный хвостОтпустить —Вслед за собственнымСерым хвостомСерый ВолкЗавертелся винтом!

Он вертелся,Он кружился,Он крутился,Он вращался,И — само собой понятно!ОнВ кого-тоПревращался!

А когда онВстал торчком —Было поздно:Стал Волчком!

Не сердитым,Не голодным,Развеселым,Беззаботным,Пестрым,Звонким и блестящим —Словом, самым настоящимЗамечательным волчком!СамМечтаю о таком!

Уж теперь он никогоНе обижает,И его за это каждыйУважает!

И поет теперь он песенкуИную:Развеселую,Смешную,Заводную:— Жу-жу-жу, жу-жу-жуКого хочешь закружу!Жу-жу-жу, жу-жу-жу —Я с ребятами дружу!

То-то!

Слонопотам

Разве можно,Разве можноОгорчаться и грустить?Это просто невозможно,Невозможно допустить!Невозможно допустить,Чтобы вы могли грустить,Если вдругЯвился к вамЖИВОЙ СЛОНОПОТАМ!

Послушный,Добродушный,Ручной слонопотам,Который так и бегаетЗа вами по пятам!

Он знает все загадки,Играет с вами в прятки,Рассказывает сказки

И песенки поёт —И в суткиНи минутки,Буквально ни минутки,Да, ни одной минуткиСкучать вам не даёт!

Кады-МадыКады-Мады, неси воды,Корове пить — тебе водить.СчиталкаДавным-давноКады-МадыКорове снёсВедро воды.— Кады-Мады!Кады-Мады!Пропали зряТвои труды:Коровы тойПростыл и след,Да и тебяНа свете нет…— Нет! — закричалКады-Мады. —Не говоритеЕрунды!Труды пропали?Пусть не врут!Пропасть не можетЧестный труд!Как это насНа свете нет?

Слонопотам — Заходер (картинки)

Хороший стих «Барбос»

В одном селеОдин БарбосЗалаял на луну.Не так уж сильно этот песНарушил тишину,Да в это время, как на грех,Не спал его сосед.

— Эй ты, потише, пустобрех, —Залаял он в ответ.И так как он рассержен былИ не был безголос,То тут со сна заголосилЕще один Барбос.И тот соседа разбудил…

Вот тут и началось!..Пошло гулять по всем дворам— Не гавкать!— Тихо!— Что за гам!— Да прекратите лай!— Эй, будет вам!— И вам, и вам!— Ай-ай-ай-ай!— Гав-гав!— Ррр-гам! —

Такой поднялся тарарам —Хоть уши затыкай!

И каждый, главное, всерьезДругих унять желает.Не понимает он, Барбос,Что сам он — тоже лает!

Барбосы — веселый стишок для деток

ОЧЕНЬ ВЕЖЛИВЫЙ ИНДЮК

Объявился

В доме

Вдруг

Очень вежливый Индюк.

Раз по тридцать в день,

Не реже,

Он кричал:

— Эй, вы, невежи!

Заходите, что ли, в гости —

Поучиться

Веж-

ли-

вос-

ти!

Я и сам, — кричал Индюк, —

Доктор Вежливых Наук,

И жена моя — пример

Замечательных манер:

Даже, когда спит она,

Видно, что воспитанна!

Не стесняйся ты, Осёл!

Заходи, садись за стол!

Что же ты молчишь, как рыба?

Говори: «Приду, спасибо!»

Ты не будь свиньёй, Свинья, —

Ждёт тебя

Моя семья!

Только раньше бы

Умыла

Ты своё свиное рыло!

Как ни бился он,

Однако

К Индюку никто не шёл —

Ни Корова,

Ни Собака,

Ни Хавронья,

Ни Осёл!

Посинел Индюк от злости:

— Не идут, нахалы, в гости!

Зря пропали все труды!

Все они — балды-валды! —

И добавил

С высоты

Своего величия:

— Не усвоили,

Скоты,

Правила приличия!

Борис Заходер. Биография в интересных фактах

9 сентября 1918 года на территории нынешней Молдовы родился Борис Владимирович Заходер. Будучи совсем маленьким, вместе с родителями он переехал в Одессу, а затем в Москву.

Во многом предопределила жизнь будущего писателя его мать, приобщившая Бориса Заходера к немецкой литературе. Уже во взрослой жизни он выполнил множество переводов зарубежных детских авторов, принесших ему популярность. Это и Винни Пух, и Мэри Поппинс, и другие произведения. Когда Борису было 14 лет, она покончила жизнь самоубийством, причинив ребенку сильную психологическую травму от которой он не смог избавиться до самой своей смерти. Отец Бориса Заходера тоже не был отличным примером, последняя из его жен сожгла семейные книги, вещи и практически все фотографии.

Борис Заходер ещё в детстве получил музыкальное образование, увлекался жизнью животных, но любовь к высокой литературе победила все остальные интересы. Окончив литературный институт, в 1947 году Заходер написал замечательное стихотворение «Буква Я», с которого видимо и начался его творческий путь. Стихи Заходера читать широкой публике долгое время не удавалось. Автор находился в негласном списке писателей с «некруглой» фамилией, потому как был евреем.

Стихи для детей Заходер пытался публиковать, но ему не только не помогали, но часто и мешали. Даже встреча с Маршаком, которой поэт добивался несколько месяцев, не принесла никаких плодов. Он услышал добрые слова и хорошую характеристику своих произведений, но не более того.

В 1966 году Борис Заходер переехал в Комаровку, а уже в 1967 году женился. Автор принимал в своем доме известных людей, со многими дружил и поддерживал хорошие отношения. В его доме бывали Эдуард Успенский, Владимир Шаинский, Аркадий Райкин, Максим Шостакович.

В 1969 году список стихов Бориса Заходера пополнился стихотворением «Считалия» — одним из самых любимых детьми.

Интересно, что по соседству с Заходером жил талантливейший математик – Колмогоров, обожавший поэзию Гёте не меньше Бориса Заходера, выполнявшего переводы с немецкого языка. Точность и емкость каждого слова – вот чего с успехом добивался в своих переводах автор.

Посмотрев со стороны, может показаться, что жизнь Заходера была наполнена любимой работой и счастливыми встречами с друзьями. Детские стихи Заходера, сказки, песни – всего было вдоволь, вот только мечтал он совершенно о другом, о взрослом творчестве, но туда путь ему был отрезан.

Уже после смерти Заходера, его жена написала искреннюю историю их жизни с благодарностью к любимому мужу, блестящему поэту и просто доброму, но принципиальному Человеку – Борису Заходеру.
———————————————————
Сказки и стихи Заходера для детей.
Читаем бесплатно онлайн

Читать все стихи и сказки Заходера.Список произведений.Перейти в раздел «Стихи и басни»

Жадина

Пёс шагал по переулку, Он жевал большую булку.

Подошёл Щеночек, Попросил кусочек.

Сел Пёс, Стал гадать — Дать Или не дать?

Погадал-погадал, Пожевал-пожевал — Не дал.

Подошла Кошка-Мяушка, Попросила Кошка мякушку.

Встал Пёс, Стал гадать — Дать Или не дать?

Погадал-погадал, Пожевал-пожевал — Не дал.

Прискакала Лягушка, Пошептала на ушко, Попросила Лягушка горбушку!

Сел Пёс, Стал гадать — Дать Или не дать?

Погадал-погадал, Пожевал-пожевал — Не дал.

Подошла Курочка. Попросила Курочка корочку.

Встал Пёс, Стал гадать — Дать Или не дать?

Погадал-погадал, Пожевал-пожевал — Не дал.

Подошла Уточка, Постояла минуточку, Попросила Уточка чуточку, Только попробовать!

Сел Пёс, Стал гадать — Дать Или не дать?

Погадал-погадал, Пожевал-пожевал… И сказал:

— Я бы дал! У меня у самого Больше нету ничего!

Борис Заходер. Биография в интересных фактах

Читать все стихи и сказки Заходера.Список произведений.Перейти в раздел «Стихи и басни»

Конспект урока для 2 класса “Заходер – детям”

Урок №1.

Тема: Стихи Б.Заходера «Товарищам детям», «Что красивей всего?»

Цели урока: ознакомить детей с творчеством Б.В.Заходера;

развивать и совершенствовать навыки выразительного чтения стихотворений;

развивать и совершенствовать умения отвечать на поставленные вопросы по прочитанному материалу;

расширить читательский кругозор;

воспитывать толерантное отношение к чужому мнению.

Оборудование: мультимедийный проектор

Ход урока

Проверка домашнего задания

3. Вводная беседа о творчестве Б.Заходера

Учитель для беседы использует содержание слайдов 2 – 11 презентации.

Работа со стихотворением Заходера «Товарищам детям» (Слайды 12 – 13)

Сборник стихов Б.В.Заходера с таким названием появился в 1966 году. Начинает этот сборник данное стихотворение. (Учитель читает стихотворение вслух – с.128 – 129).

Какой секрет открыл читателям поэт?

Когда становится светлее на свете? Что об этом говорится в стихотворении?

Как автор обращается к детям?

Почему Б. Заходеру нравится, когда смеются дети? Давайте постараемся перечитать текст стихотворения, выделяя голосом нужные интонации. (Упражнения с учащимися по выразительному чтению текста).

Работа со стихотворением Заходера «Что красивей всего?»

(Слайды 14 – 23)

Б. В. Заходера волнует ещё один вопрос. Найдите его в названии другого стихотворения поэта. Как бы вы постарались на него ответить?

А теперь послушайте, какие ответы можно найти в тексте стихотворения с таким названием. (Чтение стихотворения учителем – с. 129 – 131).

Почему Борис Заходер решил искать ответ на этот вопрос? (Его спросил ребёнок). Смог ли сам поэт ответить на него? (Нет.) К кому он обратился за помощью? Перечитайте стихотворение сами, чтобы обдумать полученные ответы. (Самостоятельное перечитывание текста).

Заметили ли вы, что названия животных, трав написаны с большой буквы? Почему?

(В знак уважения, как в официальных обращениях).

А кто мог сказать, что самое красивое на свете, это полярные льды?

А как бы вы сами ответили на этот вопрос? Докажите своё мнение. Нужно ли искать правильный ответ?

Какой вид работы можно ещё провести при чтении этого стихотворения? (Чтение по ролям). На уроке начинается подготовительная работа, дома – чтение по ролям выразительно.

Произведения какого автора мы сегодня читали? Чем он вам запомнился?

Какие виды работы с его текстами постарались выполнить? (Выразительное чтение вслух, чтение про себя, выборочное чтение, чтение по ролям).

Дома – выразительное чтение стихотворения «Товарищам детям», выразительное чтение по ролям стихотворения «Что красивей всего?».

Творческое задание – нарисовать, то что красивее всего.

Урок №2.

Тема: Борис Заходер «Песенки Винни – Пуха».

Цели урока: продолжить знакомство детей с творчеством Б. Заходера;

развивать и совершенствовать навыки выразительного чтения стихотворений;

уточнить сведения по содержанию сказки А.Милна «Винни – Пух и все-все-все».

Оборудование: мультимедийный проектор

Ход урока

Проверка домашнего задания

Учитель заранее размещает к уроку рисунки детей.

Какой вид работы будем проверять на уроке литературного чтения? Что значит читать выразительно?

(Актуализация содержания памятки выразительного чтения на слайде 24).

Начинается работа по проверке выразительного чтения стихотворения «Товарищам детям» (часть ребят). Учащиеся сами оценивают работу своих товарищей с помощью карточек «5», «4», «3».

Затем – выразительное чтение по ролям стихотворения «Что красивей всего?», в ходе чтения обратить внимание на содержание рисунков детей. (Оценка чтения самими учащимися)

Вводная беседа о творчестве Заходера – переводчика и произведении А.Милна «Винни-Пух и все-все-все». (Слайды 25 – 29)

Знакомство с содержанием песенок Винни – Пуха (Слайд 30).

Посмотрите внимательно в учебнике, какие ещё песенки Винни-Пуха можно прочитать? – с. 134 – 136- чтение песенок из учебника.

Далее – работа по чтению других песенок Винни-Пуха на слайдах 31-33.

Актуализация сведений учащихся по произведению А.Милна «Винни-Пух и все-все-все».

Работа строится по вопросам на слайдах 34 – 37. Детям предлагается вспомнить о главных героях и событиях произведения, узнать главных героев.

Что нового сегодня о творчестве Бориса Заходера нам удалось узнать?

Если вы сами прочитаете эту книгу, то найдёте в ней не только Ворчалки, Шумелки, Сопелки Пуха, но и хвалебную песнь Пятачку и стихотворение, которое сочинил Иа-Иа.

Дома выучите наизусть одну из песенок Б. Заходера и придумайте новую историю про Винни-Пуха. (Слайд 38)

Пудель

Самуил Маршак

На свете старушка
Спокойно жила,
Сухарики ела
И кофе пила.

И был у старушки
Породистый пес,
Косматые уши
И стриженый нос.

Старушка сказала:
— Открою буфет
И косточку
Пуделю
Дам на обед.

Подходит к буфету,
На полку глядит,
А пудель
На блюде
В буфете сидит.

Однажды старушка
Отправилась в лес.
Приходит обратно,
А пудель исчез.

Искала старушка
Четырнадцать дней,
А пудель по комнате
Бегал за ней.

Старушка на грядке
Полола горох.
Приходит с работы,
А пудель издох.

Старушка бежит
И зовет докторов.
Приходит обратно,
А пудель здоров.

Старушка и пудель
Смотрели в окно,
Но скоро на улице
Стало темно.

Старушка спросила:
— Что делать, мой пес? —
А пудель подумал
И спички принес.

Смотала старушка
Клубок для чулок,
А пудель тихонько
Клубок уволок.

Весь день по квартире
Катал да катал,
Старушку опутал,
Кота обмотал.

Старушке в подарок
Прислали кофейник,
А пуделю — плетку
И медный ошейник.

Довольна старушка,
А пудель не рад
И просит подарки
Отправить назад.

Лесные сплетни

Как-то ЗябликСел на осину.«Брр, как холодно!Вдруг я простыну!А простуда для меня —Хуже смерти:Мне ведь в среду выступатьНа концерте!»

Пролетала мимоСиница:— Наконец-то онУгомонится!Петь он больше, конечно,Не сможет,Стрептоцид — цит-цит! —Не поможет!

Подхватила новостьСорока:— Зяблик болен!Болен жестоко!НикогдаНа ветках осиныНе встречалось подобнойАнгины!

— Ох! — сказала ЧижикуГалка. —До чего мне ЗябликаЖалко!Полечу, спрошу у Кукушки,Нет ли гдеКислородной подушки!

А КукушкаСлезу утирает:— Зяблик-то — ку-ку! —Умирает!Говорят,Уже Ворон с ВоронойСочинили маршПохоронный!..

Зарыдала ГлухаяТетеря:— Для искусства такаяПотеря!Это ж был выдающийсяТенор!Пел, бывало,Не хуже, чем Кенар!..

Только ДятелДаром слов не тратил.Сколотил для другаГробик Дятел…

Ну, а Зяблик?Пел да резвился!И, конечно,Очень удивился,Услыхав,Как кричала Синица,Что объявленный концертНе состоится,Так как Зяблик,По словам Чечетки,НеожиданноСкончалсяОт чахотки!

БУКВА»Я»

Всем известно:

Буква «Я»

В азбуке

Последняя.

А известно ли кому,

Отчего и почему?

— Неизвестно?

— Неизвестно.

— Интересно?

— Интересно! —

Ну, так слушайте рассказ.

Жили в азбуке у нас

Буквы.

Жили, не тужили,

Потому что все дружили,

Где никто не ссорится,

Там и дело спорится.

Только раз

Все дело

Стало

Из-за страшного скандала:

Буква «Я»

В строку не встала,

Взбунтовалась

Буква «Я»!

— Я, —

Сказала буква «Я», —

Главная-заглавная!

Я хочу,

Чтобы повсюду

Впереди

Стояла

Я!

Не хочу стоять в ряду.

Быть желаю

На виду! —

Говорят ей:

— Встань на место! —

Отвечает: — Не пойду!

Я ведь вам не просто буква,

Я — местоимение.

Вы

В сравнении со мною —

Недоразумение!

Недоразумение —

Не более не менее!

Тут вся азбука пришла

В страшное волнение.

— Фу-ты ну-ты! —

Фыркнул Ф,

От обиды покраснев.

— Срам! —

Сердито С сказало.

В кричит:

— Воображала!

Это всякий так бы мог!

Может, я и сам — предлог! —

Проворчало П:

— Попробуй,

Потолкуй с такой особой!

— Нужен к ней подход особый, —

Вдруг промямлил Мягкий Знак.

А сердитый Твердый Знак

Молча показал кулак.

— Ти-и-ше, буквы! Стыдно, знаки! —

Закричали Гласные. —

Не хватало только драки!

А еще Согласные!

Надо раньше разобраться,

А потом уже и драться!

Мы же грамотный народ!

Буква «Я»

Сама поймет:

Разве мыслимое дело

Всюду

Совать вперед?

Ведь никто в таком письме

Не поймет ни бе ни ме! —

Затопало ногами:

— Не хочу водиться с вами!

Буду делать все сама!

Хватит у меня ума! —

Буквы тут переглянулись,

Все — буквально! — улыбнулись,

И ответил дружный хор:

— Хорошо,

Идем на спор:

Если сможешь

В одиночку

Написать

Хотя бы строчку, —

Правда,

Стало быть,

Твоя!

— Чтобы я

Да не сумела,

Я ж не кто-нибудь,

А Я!

…Буква «Я» взялась за дело:

Целый час она

Пыхтела,

И кряхтела,

И потела, —

Написать она сумела

Только

«…яяяяя!»

Как зальется буква «X»:

— Ха-ха-ха-ха-ха-ха-ха! —

От смеха покатилось!

За голову схватилось.

Схватилось за живот…

Буква «Я»

Сперва крепилась,

А потом как заревет:

— Я, ребята, виновата!

Признаю

Вину свою!

Я согласна встать, ребята,

Даже сзади

Буквы «Ю»!

— Что ж, — решил весь алфавит, —

Если хочет — пусть стоит!

Дело ведь совсем не в месте.

Дело в том, что все мы — вместе!

В том, чтоб все —

От А до Я —

Жили, как одна семья!

Буква «Я»

Всегда была

Всем и каждому мила.

Но советуем, друзья,

Помнить место

Буквы «Я»!

Большой собачий секрет

Сергей Никитин, Юнна Мориц

Собака бывает кусачей только от жизни собачей,
Только от жизни, от жизни собачей собака бывает кусачей.

Собака хватает зубами за пятку,
Собака съедает гражданку лошадку
И c ней гражданина кота,
Когда проживает собака не в будке,
Когда y нее завывает в желудке.
И каждому ясно, что эта собака — круглая сирота.

Никто не хватает зубами за пятку,
Никто не съедает гражданку лошадку
И c ней гражданина кота,
Когда y собаки есть будка и миска,
Ошейник, луна и в желудке сосиска.
И каждому ясно, что эта собака — не круглая сирота.

Собака бывает кусачей только от жизни собачей,
Только от жизни, от жизни собачей собака бывает кусачей.

Собака несчастная очень опасна,
Ведь ей не везет в этой жизни ужасно.
Ужасно как ей не везет —
Поэтому лает она как собака,
Поэтому злая она как собака.
И каждому ясно, что эта собака всех без разбору грызет.

Прекрасна собака, сидящая в будке,
У ней расцветают в душе незабудки,
В желудке играет кларнет —
Но шутки c бродячей собакой бездомной
Опасны, особенно полночью темной!
Вот самый собачий, вот самый огромный, огромный собачий секрет!

Собака бывает кусачей только от жизни собачей,
Только от жизни, от жизни собачей собака бывает кусачей.

Бульдог и таксик

Даниил Хармс

Над косточкой сидел бульдог,
Привязанный к столбу.
Подходит таксик маленький,
С морщинками на люу.

«Послушайте, бульдог, бульдог!-
Сказал незванный гость.-
Позвольте мне, бульдог, бульдог,
Докушать эту кость».

Рычит бульдог на таксика:
«Не дам вам ничего!»
Бежит бульдог за таксиком,
А таксик от него.

Бегут они вокруг столба.
Как лев, бульдог рычит.
И цепь стучит вокруг столба,
Вокруг столба стучит.
Теперь бульдогу косточку
Не взять уже никак.
А таксик, взявши косточку,
Сказал бульдогу так:
«Пора мне на свидание,
Уж восемь без пяти.
Как поздно! До свидания!
Сидите на цепи!»

О книге

Детство – это что-то незабываемое, по-своему разнообразное и увлекательное. Именно в этом возрасте совершаются важные открытия и приходит понимание основных жизненных истин. Детская литература становится способом легко, образно и увлекательно рассказать о самом главном.

Одной из выделяющихся книг, написанных в жанре детские стихи, является работа Заходера Бориса Владимировича «Мы — друзья». Автору удается погрузить читателя в совершенно другой мир – в мир, где все окрашено яркими красками, а невозможное становится возможным. Зрительные образы настолько объемны, что из этого мира не хочется возвращаться в реальность.

Преданней собаки нету существа (текст песни)

Юрий Энтин

Если меркнет свет в окошке,
Hа душе скребутся кошки,
Кто сумеет вам помочь
И прогонит кошек прочь?

Это знает всякий. Это не слова.
Преданней собаки нету существа!
Преданней собаки, ласковей собаки,
Веселей собаки — нету существа!

Если кто-нибудь решится
Hа хозяев покуситься,
Кто сумеет рядом встать
И нахала покусать?

Кто любой приказ толково
Понимает с полуслова,
Кто, не требуя наград,
Рядом быть бывает рад?

Что красивее всего

Ребенок спросилНи с того ни с сего:— А ну-ка скажи,Что красивей всего?

Да, вот так вопрос:«Что красивей всего?»ОтветитьЯ сам не сумел на него.

И вот я решилПослушать ответыДругих обитателейНашей планеты.

Деревья и ТравыСказали в ответ:— Да что же прекрасней,Чем солнечный свет?!

— Да что же прекраснейНочной темноты?! —Откликнулись Совы,Сычи и Кроты…

— Леса! —Отвечали мнеВолк и Лиса.Орел свысокаПроцедил:— Небеса!

— По-моему, море! —Ответил Дельфин.— Мой хвост, без сомнения! —Крикнул Павлин.

Спрошу Мотылька —Отвечает:— Цветок! —Спрошу у Цветка —Говорит:— Мотылек! —

Кто славит поля,Кто — полярные льды,Кто — горы, кто — степь,Кто — мерцанье звезды…

А мне показалось,Что все они правы.Все: Звери и Птицы,Деревья и Травы…

И я не ответил,Увы,НичегоНа трудный вопрос:«Что красивей всего?»

Что красивее всего — стих с картинкой

Веселый стих «Дырки в сыре»

Когда у поэта душа ребенка

В МОЕЙ ВООБРАЗИЛИИ

Сергей Михалков и его стихи про собак для детей

Важный совет

Борис Заходер стихи для детей

Слонопотам

Хороший стих «Барбос»

ОЧЕНЬ ВЕЖЛИВЫЙ ИНДЮК

Борис Заходер. Биография в интересных фактах

Жадина

Борис Заходер. Биография в интересных фактах

Конспект урока для 2 класса “Заходер – детям”

Пудель

Лесные сплетни

БУКВА»Я»

Большой собачий секрет

Бульдог и таксик

О книге

Преданней собаки нету существа (текст песни)

Что красивее всего

Похожие записи:

Похожие записи: