Чешские песенки для детей в переводе маршака

Зачем детям заучивать стихотворения?

Давайте подумаем, что поможет повысить и развить у малыша этот инструмент.

• Расширение кругозора, улучшение устной речи, обогащение активного словаря ребят. Малыш может правильно использовать в общении слова, которые он уже много раз проговорил в классе, изучая стихотворение.
• Развитие памяти. Как жесткий диск на компьютере детская память сохраняет всю поступающую информацию. Даже колыбельные и стишки, которые малыш слышал в младенчестве, откладываются в подсознании. Стихотворная форма произведений ребятам больше по нраву из-за мелодичности и ритмичности. Но именно благодаря стихам новые знания будут лучше откладываться в памяти, когда малыш подрастет.
• Развитие интеллекта прямо пропорционально связано с заучиванием стихов.
• Повышение уровня культуры человека. Ребенок закрепляет в памяти, как правильно применять слова и фразы, которые он услышал на уроке, затем использует эти знания в реальной жизни.

Анализ стихотворения «Кот и лодыри» Маршака

Творчество талантливого поэта Самуила Маршака часто затрагивает тему детства: отношения ребенка со взрослыми и в коллективе, его любознательность и интерес к окружающему миру. В стихотворении «Кот и лодыри» автор поучает подрастающее поколение в игровой форме, на контрасте желания кота обучаться грамоте и невежественному отношению ребят.

Автор и название литературного произведения

Маршак Самуил Яковлевич, «Кот и лодыри»

Исторические факты и предпосылки создания

Создано произведение в 1933 году, оно входит в состав цикла «Стихов, написанных…для того, чтобы дразнить школьников, …опаздывают на уроки…портят парты, гоняют лодыря…»

Именно сатирическая подача элементарных жизненных ситуаций позволяла ребенку сделать собственный вывод и сформировать мораль.

Тема, идея, основная мысль

Темой стихотворения выступает беседа ребят, игнорирующих учебу и проводящих время в свое удовольствие, с котом, проявляющий искреннюю заинтересованность в образовании, не имея возможность обучаться.

Идейная нагрузка в этом диалоге имеет весьма мрачный окрас, автор не дает оценочную характеристику персонажам произведения, однако это не мешает подчеркивать наплевательское отношение к учебе подрастающего поколения, мол, даже кот понимает значимость образования, а человек готов игнорировать образование в угоду собственных желаний.

Позиция автора призывает ценить приобретенный багаж знаний, именно этот «капитал» сможет помочь избавиться от трудностей, которые грозят безграмотному человеку.

Средства художественного наполнения

Поэт сочетает литературную и разговорную речи, придает экспрессивную окраску произведению такими словами, как «лодырь», «без грамоты пропадешь»

Композиция произведения

Стихотворение предполагает зародить у читателя внутренний диалог, в котором он должен проанализировать свое поведение, свои принципы, свой выбор: «А я тоже лентяй? Хочу ли я быть невеждой?»

В целом эмоциональный окрас нельзя назвать печальным, диалог между героями имеет описательный характер, повествование об их позициях.

В рассуждениях такого формата читатель является молчаливым наблюдателем, которому предстоит прислушаться к голосу совести.

Размер, рифма

Стихотворение разбито на строфы, рифма перекрестная, написано анапестом

Поэтическая лексика

Автор использует олицетворение: кот, ведущий беседу с прогульщиками, и параллелизм: животное, которое придает значение образованию, и ученики, игнорирующие школьные занятия.

Активно использованы метафоричные приемы: коту словно жизненно необходимо уметь читать и считать, «…номера не прочесть!»

Используемые стилистические фигуры

Противопоставление ценностей героев у автора выходит на первый план.

Используются инверсии: «не пишем грифелем на доске…» и эпитеты, например, «…коту усатому…», «…и красив…с умен».

Интересный прием поэта – насмешка над ребятами: «Много знал …лодырей…с такими встретился в первый раз»

Поэтическая фонетика в произведении

Для гармоничного построения стихотворения автор использует приемы аллитерации и ассонанса: «доске-катке», «поесть-прочесть», «кот-год»

Образ героя, эмоционал, авторское «Я»

Автор описывает диалог главных героев со стороны, не вступая в диалог, не дает прямую оценку поведению и выбору героев. Между собой ребята и кот противопоставлены, но автор не занимает никакую из сторон.

Литературное направление

Реализм, сатирическое произведение

Жанр

Эпиграмма

Поучительные и ненавязчивые советы подрастающему поколению – характерная особенность талантливого писателя Маршака. Через короткие сатирические стихотворения автор пытается вложить в головы детей правильные принципы, которые должны определить их успех в долгосрочной перспективе.

—————

—————

—————

Конец стихотворения – все стихи в оригинале.

Стихотворная библиотека. Становитесь участником и публикуйте свои собственные стихи прямо здесь

Стихотворное чудовище – многоязычный сайт о поэзии. Здесь вы можете читать стихи в оригинале на других языках, начиная с английского, а также публиковать свои стихи на доступных языках.

Poetry Monster, 2021. Стихи на английском.

Найти стихотворение, читать стихотворение полностью, стихи, стих, классика и современная поэзия по-русски и на русском языке на сайте Poetry.Monster.

Read poetry in Russian, find Russian poetry, poems and verses by Russian poets on the Poetry.Monster website.

Блог редактора Poetry Monster о политике, экономике, русском языке

Внешние ссылки

Yandex – лучший поисковик на русском языке

Qwant – лучий поисковик во Франции, замечателен для поиска на французском языке, также на других романских и германских языках

Красивые стихи для заучивания в подготовительной группе детского сада (по ФГОС)

Дети старшего дошкольного возраста способны воспринимать вполне «взрослые» художественные произведения. Стихи для заучивания наизусть в подготовительной группе детского сада учат ребенка сопереживать героям, развивают фантазию и воображение, формируют навыки владения словом.

*** Милая певунья, Ласточка родная, К нам домой вернулась, Из чужого края.

Под окошком вьётся С песенкой живою: «Я весну и солнце Принесла с собою…» Константин Льдов «Весенняя гостья»

*** Мама спит, она устала… Ну и я играть не стала! Я волчка не завожу, А уселась и сижу.

Не шумят мои игрушки, Тихо в комнате пустой. А по маминой подушке Луч крадется золотой.

И сказала я лучу: – Я тоже двигаться хочу! Я бы многого хотела: Вслух читать и мяч катать,

Я бы песенку пропела, Я б могла похохотать, Да мало ль я чего хочу! Но мама спит, и я молчу.

Луч метнулся по стене, А потом скользнул ко мне. – Ничего, – шепнул он будто, – Посидим и в тишине!.. Елена Благинина «Посидим в тишине»

*** Вот подснежник на поляне, Я его нашел. Отнесу подснежник маме, Хоть и не расцвел.

И меня с цветком так нежно Мама обняла, Что раскрылся мой подснежник От ее тепла. Георгий Виеру «Вот подснежник на поляне»

*** Пять маленьких щенят Хоть им тепло в соломе, Как детям в зимнем доме. Но всё они пищат.

Я знаю почему: Когда их мать ласкает, Она их называет, Но как — я не пойму.

У них одно желанье: Чтоб дали им прозванье – Светляк, Любимчик, Скок, Шалунья и Снежок. Сергей Городецкий «Пять маленьких щенят»

*** Поезжай за моря-океаны и над всею землёй пролети. Есть на свете различные страны, но такой, как у нас, не найти.

Глубоки наши светлые воды, широка и привольна земля, и гремят, не смолкая, заводы, и шумят, расцветая, поля. Михаил Исаковский «Поезжай за моря-океаны»

*** У лукоморья дуб зелёный; Златая цепь на дубе том: И днём и ночью кот учёный Всё ходит по цепи кругом; Идёт направо — песнь заводит, Налево — сказку говорит. Там чудеса: там леший бродит, Русалка на ветвях сидит; Там на неведомых дорожках Следы невиданных зверей; Избушка там на курьих ножках Стоит без окон, без дверей; Там лес и дол видений полны; Там о заре прихлынут волны На брег песчаный и пустой, И тридцать витязей прекрасных Чредой из вод выходят ясных, И с ними дядька их морской; Там королевич мимоходом, Пленяет грозного царя; Там в облаках перед народом Через леса, через моря Колдун несёт богатыря; В темнице там царевна тужит, А бурый волк ей верно служит; Там ступа с Бабою Ягой Идёт, бредёт сама собой, Там царь Кащей над златом чахнет; Там русский дух… там Русью пахнет! И там я был, и мёд я пил; У моря видел дуб зелёный; Под ним сидел, и кот учёный, Свои мне сказки говорил. Александр Сергеевич Пушкин «У Лукоморья дуб зелёный»

*** Осень наступила, Высохли цветы, И глядят уныло Голые кусты.

Вянет и желтеет Травка на лугах, Только зеленеет Озимь на полях.

Туча небо кроет, Солнце не блестит, Ветер в поле воет, Дождик моросит..

Зашумели воды Быстрого ручья, Птички улетели В теплые края. Алексей Плещеев «Осень»

*** Вот моя деревня; Вот мой дом родной; Вот качусь я в санках По горе крутой;

Вот свернулись санки, И я на бок — хлоп! Кубарем качуся Под гору, в сугроб.

И друзья-мальчишки, Стоя надо мной, Весело хохочут Над моей бедой.

Всё лицо и руки Залепил мне снег… Мне в сугробе горе, А ребятам смех! Иван Суриков «Детство»

Самуил Маршак — лучшие стихотворения

Список стихотворений Самуила Яковлевича Маршака — знаменитого известного русского советского поэта, автора многочисленных произведений для детей.

• Автобус номер двадцать шесть
• Абхазские розы
• Артек
• Багаж
• Басенка о Васеньке
• Басня о куриной слепоте
• Белые медведи
• Березовая роща
• Большой карман
• Бор
• Будущий сад
• Будущий лес
• Бывало, в детстве под окном
• Быль-небылица
• Ванька-встанька
• Вакса-клякса
• Вчера и сегодня
• Вчера я видел
• Весёлый счет
• Веселое путешествие от «А» до «Я»
• Вечерний лес еще не спит
• Великий немой
• Великан
• Вьюга
• Волк и лиса
• Вот какой рассеянный
• Война с Днепром
• Вот так фунт!
• Вчера и сегодня
• В дороге
• В театре для детей
• В лондонском парке
• В поезде
• Всем деревьям по подарку
• Все то, чего коснется человек…
• Встреча в пути
• Владимир Стасов
• Где обедал, воробей?
• Где тут Петя, где Сережа?
• Гиена
• Голос в лесу
• Гости с востока
• Голуби
• Гроза ночью
• Гром в городе
• Два дрозда
• Две надписи на часах
• Детский дом
• Дети нашего двора
• Декабрь
• Дождь
• Дом в лесу
• Дон Кихот
• Друзья-товарищи
• Дремота и Зевота
• Дураки
• Ежели вы вежливы
• Жираф
• Живые буквы
• Заяц-бездельник
• Зебры
• Знаки препинания
• Зимний костер
• Звезды в окне
• Зубная быль
• Игра
• И поступь и голос у времени тише
• Карусель
• Капитан
• Как рубанок сделал рубанок
• Как птицы скачут и бегут как мыши
• Как призрачно мое существованье!..
• Как поработала зима…
• Как маленькая свинка стала большой свиньей
• Как спасти человечество от человечества
• Кандидаты в кандидаты
• Книжка про книжки
• Кот и лодыри
• Костер в снегу
• Колеса
• Когда, изведав трудности ученья
• Когда забрезживший рассвет…
• Корабельные сосны
• Кто он?
• Круглый год
• Кто колечко найдет?
• Ландыш
• Лебеденок
• Ледоход
• Лесная гостья
• Летняя ночь на севере
• Ледяной остров
• Львенок
• Львята
• Львица
• Лягушка на дорожке
• Мастер-ломастер
• Мастерская в кармане
• Медведь
• Меры веса
• Минута
• Мистер Твистер
• Мороженое
• Морская ширь полна движенья…
• Молодой Горький
• Мыльные пузыри
• Мы знаем: время растяжимо
• Мяч
• Начало дня
• Начало века
• На родине Бернса
• На всех часах вы можете прочесть…
• Нас петухи будили каждый день…
• Новый сад
• Неуклюжий жучок
• Не знаю, когда прилетел соловей
• Не знает вечность ни родства, ни племени,..
• Обезьяна
• Отряд
• Откуда стол пришел?
• О том, как хороша природа…
• О гвоздях
• Память детства
• Пингвин
• Пингвинята
• Поросята
• Пожар
• Почта
• Почта военная
• Последний день лета
• После праздника
• По дороге в Москву
• Праздник леса
• Приметы
• Про гиппопотама
• Про одного ученика
• Приключение в дороге
• Приключения стола и стула
• Песня о елке
• Песня о желуде
• Первый день календаря
• Пешеход
• Пудель
• Пушкин
• Пустынный двор, разрезанный оврагом…
• Пионерам вожатым октябрят
• Радуга
• Радуга-дуга
• Разноцветная книга
• Рано вставать, рано в кровать…
• Рассказ о неизвестном герое
• Слон
• Собака Динго
• Солнышко
• Сад идет
• Старше моря, выше леса
• Старушка
• Страусенок
• Столочеловек
• Спать пора
• Словарь
• Сколько раз пытался я ускорить
• С. М.
• Текла, извивалась, блестела…
• Угомон
• Урок вежливости
• Усатый-полосатый
• У стола четыре ножки
• Урок родного языка
• Цирк
• Цветная осень — вечер года
• Цирк
• Чего боялся Петя?
• Что такое перед нами?
• Четыре глаза
• Четыре конца
• Чемодан
• Эскимосская собака
• Шакал
• Шаляпин
• Школьнику на память
• Фомка
• Хороший день
• Я перевел Шекспировы сонеты
• Ялта

Звучные и простые стихи для заучивания наизусть детям 3-4 лет по программе Васильевой

Детский сад для малыша (если он действительно хороший) становится вторым домом. Здесь ребятишки получают первый опыт взаимоотношений в коллективе, приобретают необходимые навыки, обзаводятся друзьями. Программа М. А. Васильевой пользуется популярностью среди родителей и воспитателей. Сущность ее в следующем: правильно организованное обучение приводит к гармоничному развитию ребенка. Программа включает элементы умственной, физической подготовки, привитие культурных навыков, приучение к труду. Мы включили в подборку несложные стихи для заучивания наизусть детьми 3-4 лет.

*** Пять зелёных лягушат В воду броситься спешат — Испугались цапли! А меня они смешат: Я же этой цапли Не боюсь ни капли! Агния Барто «Лягушата»

*** Купили в магазине Резиновую Зину, Резиновую Зину В корзинке принесли. Она была разиней, Резиновая Зина, Упала из корзины, Измазалась в грязи. Мы вымоем в бензине Резиновую Зину, Мы вымоем в бензине И пальцем погрозим: Не будь такой разиней, Резиновая Зина, А то отправим Зину Обратно в магазин. Агния Барто «Резиновая Зина»

*** Маленький бычок, Рыженький бочок, Ножками ступает, Головой мотает: — Где же стадо? Му-у-у! Ску-у-учно одному-у-у! Валентин Берестов «Скучно одному»

*** Ходит Оленька, вздыхая.

— Что с тобою?

— Я плохая!

Я ногой толкнула кошку, На пол бросила картошку, Кашу манную не ела.

Быть хорошей надоело!.. Не пора ли Оле спать, Чтоб опять хорошей стать! Зинаида Александрова «Плохая девочка»

*** В лесу недолго до беды, Но заяц — не простак, Умей запутывать следы — Вот так!

Туда, сюда петляет след, Вперёд, назад и вбок. Где заяц был, там зайца нет. Прыг-скок! Валентин Берестов «Заячий след»

*** В дверь вошло животное, До того голодное: Съело веник и метлу, Съело коврик на полу,

Занавеску на окне И картину на стене, Со стола слизнуло справку И опять пошло на травку. Валентин Берестов «Коза»

*** Куд-куда? Куд-куда? Ну-ка, ну-ка все сюда! Ну-ка к маме под крыло! Куд-куда вас понесло? Валентин Берестов «Курица с цыплятами»

*** Я — учёная Лисица, Медицинская сестрица. Уважаемый больной, Успокойтесь, вы — со мной!

Я с врачом детей лечу В белом кабинете. Чтобы смело шли к врачу Маленькие дети!

Я весёлая Лисица, Медицинская сестрица. Разрешаю вам, больной, Поиграть чуть-чуть со мной! Валентин Берестов «Лисица-медсестрица»

*** Что ни сутки, По минутке День длинней, Короче ночь. Потихоньку, Полегоньку Прогоняем зиму Прочь!

*** Петушки распетушились, Но подраться не решились, Если очень петушиться, Можно пёрышек лишиться. Если пёрышек лишиться, Нечем будет петушиться.

*** День настал. И вдруг стемнело. Свет зажгли. Глядим в окно. Снег ложится белый-белый. Отчего же так темно? Валентин Берестов «Снегопад»

Стихи Маршака читать

Название	Рейтинг
Школьнику на память	76521
Робин-Бобин	47178
Белый кот	30811
Веселое путешествие от «А» до «Я»	30274
Автобус номер двадцать шесть	25708
Багаж	25271
Веселая азбука про все на свете	23594
Ежели вы вежливы	21129
Бабушкины любимцы	19508
Веселые чижи	19177
Усатый-полосатый	17626
Вот какой рассеянный	12747
Пожар	12656
О мальчиках и девочках	11945
Мяч	11418
Кот и лодыри	11127
Веселый счет	10983
Угомон	10925
Рассказ о неизвестном герое	10607
А, Бе, Це	9488
Где обедал воробей?	9106
Маленькие феи	8799
Друзья-товарищи	8775
Сказка об умном мышонке	8734
Жадина	8458
В театре для детей	8434
Почта	8083
Котята	8082
Я видел	8035
Круглый год	7900
Шалтай-Болтай	7857
Дом, который построил Джек	7507
Барашек	7197
Ванька-встанька	7105
Десять негритят	7041
Большой карман	6959
Приключения Чиполлино	6783
Баю-баю, детки	6762
Белая страница	6657
Волк и лиса	6526
Радуга	6522
Мастер-ломастер	6500
Артек	6181
Барабан и труба	6049
Хоровод	6000
Свинка морская	5855
Песня о елке	5812
Великан	5798
Два кота	5651
Первый день календаря	5517
Будущий лес	5427
Четыре глаза	5394
Мыши	5307
В метро	5272
Загадка	5265
Почему у человека две руки и один язык	5186
Синяя страница	5089
Вопрос и ответ	5060
Вьюга	5015
Зеленая страница	4717
Воробьи по проводам	4714
Голос в лесу	4714
Песня синьора Помидора	4526
Дважды два	4352
Дремота и зевота	4350
Бьют вразброд часы стенные	4285
Детский дом	4254
Обезьянка	4253
Воскресная прогулка	4240
Ежик и лисица	4234
Верхом и пешком	4206
Вверх лети, малютка	3984
Петя попугай	3975
Переполох	3958
Олени	3760
Вставай, хозяйка, и беги	3722
Лунный вечер	3676
Встреча	3675
Два дня проживший мотылек	3555
Детишкам — молочишко	3552

Эффективные методы заучивания

• Визуальный способ основывается на демонстрации иллюстраций. Детворе характерно наглядно-образное мышление. Малышу легче запомнить прочитанное или прослушанное, если он видит подобранные по теме картинки, помогающие понять смысл текста и создать ассоциативные образы.
• Двигательный метод предполагает подкрепление запоминания двигательным актом.
• Слуховой – это наиболее популярный способ, часто применяемый в детских садах в младшей, средней и старшей группе. Малыш прослушивает стих, повторяет отдельные куплеты или строчки за родителями, а потом сам воспроизводит.
• Логический метод. Взрослый декламирует первые строчки, затем останавливается и предлагает малышу рассказать продолжение. Таким образом создаются смысловые связи, на которые можно опираться при разучивании.
• Использование мнемотаблиц. Здесь переплетаются все предыдущие методики, а в ходе обучения предлагаются тематические рисунки, которые помогают вспомнить каждую строчку.

Напоследок хочется отметить, что речь шестилетнего дошкольника должна быть полностью сформирована. Малышу желательно уметь правильно использовать различные части речи, но это не должно быть заслугой только работников дошкольного учреждения, большую роль в воспитании ребенка играют именно мамы и папы. Запомните, лишь совместный труд родителей и педагогов приведет к положительным результатам.

Стихи для заучивания с детьми 6-7 лет

❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ Ветер веет, веет, веет, Тёплым снегом сеет, сеет. Пух да пух — бело кругом, Сразу тихо-тихо стало. Снег лежит, как одеяло. (Л. Квитко)

«Снежки»

Будто мелом, будто мелом Всё мороз разрисовал. Даже чёрный пудель белым От снежинок сразу стал. Сколько снега! Сколько снега! Чистый, лёгкий, как пушок. Сколько снега! Сколько снега! Если в цель попал снежок! (А. Майский)

❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀

Каплями забулькав, Плакала сосулька: Я хотела сесть повыше, Я хотела влезть на крышу, Я ступила на карниз И боюсь свалиться вниз! Кап! Кап! Кап! (Н. Полякова)

«Капли»

Стало солнце пригревать, Стали капельки стучать. Капля — раз, капля — два, Капли медленно сперва. Поскорее, поскорее, Всё быстрее и быстрее. А потом, потом, потом Всё бегом, бегом, бегом. Побежали ручейки, Их попробуй, догони! (М. Картушина)

«Дождь»

Дождь! Дождь! Надо нам Расходиться по домам. Гром! Гром, как из пушек. Нынче праздник у лягушек. Град! Град! Сыплет град! Все под крышами сидят. Только мой братишка в луже Ловит рыбу нам на ужин. (Французская песенка)

«Гром»

Рах-трах-тарарах! Раскатился гром в горах, Прогремел под чёрной тучей, Прорычал над чёрной кручей. Пусть в горах грохочет гром, Всё равно гулять пойдем! (В. Голь)

❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀

Ах ты, радуга-дуга, Ты высока и туга! Не дай дождичка. Дай нам вёдрышко. Чтобы деткам погулять, Чтоб теляткам поскакать, Надо солнышко, Колоколнышко! (Детская потешка)

❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀

Ходит конь по бережку, Ходит по зеленому. Он головушкой помахивает, Чёрной гривушкой потряхивает, Золотой уздой побрякивает. Все колечушки-то — Бряк, бряк, бряк! Золотые они — Звяк, звяк, звяк! (Детская потешка)

«Несговорчивый удод»

Шла Марина с огорода, Под кустом нашла удода. А удод ей: «Ду-ду-ду, Жить у вас я не буду! К старой бабке убегу, Даст мне бабка творогу!» (Чешская песенка)

❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀

Гуля, сизый голубок! Сядь на ветку, на дубок! Я бы сел, да совушка, Нечесана головушка, Там глазками — луп-луп! А ножками — туп–туп! На дубок я не хочу, Я за речку полечу — Во зелёную долину, На весёлую рябину. (Удмуртская песенка)

«Кукушка»

О птицах не вспоминаю, Всё летаю и летаю, Посижу я на суку, Покричу — ку-ку, ку-ку. И в чужие гнезда яйца Отложу я без стыда, Потому что я — кукушка — Своего не вью гнезда. Я кричу — ку–ку, ку–ку, Клюв не раскрывая. Посмотрите на меня, Я одна такая! (О. Зыкова)

❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀

Петя в жёлтых сапогах Ходит по песку, А потом как закричит: «Ку-ка-ре-ку! Выходите, курочки, Собирайте крошки, Жучков, паучков На моей дорожке». Куры крыльями махали — Ко-ко-ко, ко-ко-ко! Куры носиком стучали — Ко-ко-ко, ко-ко-ко! «Дай нам, Петя, крошки, Крошек не жалей! Дай ещё немножко, Будет веселей! Ко-ко-ко, ко-ко-ко!» (А. Ануфриева)

❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀

Рано утром на полянке Так резвятся обезьянки: Левой ножкой: топ, топ! Правой ножкой: топ, топ! Руки вверх, верх, вверх! Кто поднимет выше всех? Руки вниз — и наклонились. На пол руки положили. А теперь на четвереньках Погуляем хорошенько. А потом мы отдохнем, Посидим и спать пойдем! (И. Лопухина)

❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀

Золотистый, как из бронзы, Жук кружится возле розы И жужжит: «Жу-жу, жу-жу! Очень с розами дружу!» (Л. Ульяницкая)

«Песенка моряка»

Мы поднимаем якоря И отплываем чуть заря. Море зовёт, ветер поёт. Вперёд! Вперёд! Вперёд! Мы поднимаем якоря И отплываем чуть заря. Помни свой край! Не унывай! Прощай! Прощай! Прощай! (Норвежская песенка)

«Девочка в лесу»

Громко я в лесу кричала, Гулко эхо отвечало. Скоро будут холода? Отвечало эхо: «Да!» Сколько елочек, смотри! Отвечало эхо: «Три!» Старый дуб совсем засох. И вздохнуло эхо: «Ох!» Ну, прощай, иду домой! Огорчилось эхо: «Ой!» (И. Калинина)

❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀

Хлеб ржаной, батоны, булки Не добудешь на прогулке. Люди хлеб в полях лелеют, Сил для хлеба не жалеют. (Я. Аким)

«Конь»

У меня есть конь — Это конь-огонь! Но! Но! Но! Но! Это конь-огонь! Я скачу на нём, На коне моём. Но! Но! Но! Но! На коне моём! (Н. Найдёнова)

❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀

Мы без дела не сидим, Домик птичкам мастерим. Трим-там-том, трим-там-том! Мы построим птичкам дом. Тук-тук-тук. Тук-тук-тук! Молоток наш верный друг. Быстро, быстро застучали, Ловко гвозди забивали. Трим-там-том, трим-там-том! Вот готов для птичек дом. (С. Еремеев)

❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀

Ай, туки, туки, туки, Застучали молотки, Застучали молотки, Заиграли в локотки: Туки-ток, туки-ток, Скоро выстроим домок. (Народная потешка)

Жизнь Маршака

Жизнь Маршака была перенасыщена событиями, его семья часто переезжала с места на место, общительный Самуил заводил много новых друзей, общался, получая новые знания и впечатления. Детские стихи Маршака впоследствии будут отражать его жизненные этапы, мы сможем с легкостью проследить за его радостями и переживаниями, узнать в стихотворных героях людей, встречавшихся на его жизненном пути.

Замечено, что стихи Маршака для детей насыщены огнем, всё дело в том, что в раннем детстве мальчик и его семья пережили пожар в собственном доме. Писатель говорил, что его самое первое яркое воспоминание из детства – это огонь, охвативший занавески, мама, быстро и с волнением его одевающая, непонятное чувство страха, какого-то очень уж глубокого страха

В стихах Маршака мы не раз встретим огонь, ведь он всегда сам с осторожностью к нему относился и старался передать эту настороженность и внимательность детям

Самуил Яковлевич рассказывал, что начал писать очень рано, в возрасте 4-х лет. Детские стихи Маршака были легкими, он отлично рифмовал строчки, но совершенно не задумывался над смыслом слов, рассказывал, что сочинял стихи в детстве очень быстро, много над ними не думал. Маршак не помнил, почему начал писать, что именно побудило его к этому.

Одним из ярких детских воспоминаний стал утренник, когда Самуил Маршак впервые рассказывал стихотворение. Он ходил между рядов зрителей размеренным шагом, четко и громко читая стихи, но его остановили и объяснили, что нужно стоять смирно на месте. Маршак вспоминал, как сильно он был удивлен и даже расстроен. Уже во взрослой жизни, читая свои стихи, Маршак вспоминал тот случай с детства, каждый раз огорчаясь и смущаясь одновременно.

Стихи Маршака читать интересно не только детям, но и взрослым. По ним можно проследить всю жизнь писателя. К размышлениям о семье и доме в более взрослом возрасте добавляются отношения с друзьями, впечатления об улицах города, далее добавляются даже литературные вымыслы, философские мысли о жизни… Маршак писал стихи обо всём, что его окружало, о детях, о плохих привычках, жизни, чувствах, детских и взрослых.

Новые публикации

Знай русский! Пишем Е или Э – риелтор или риэлтор? 04.08.2023

В русском языке немало слов, в написании которых пишущие сомневаются, поскольку произношение сбивает с толку. Условия, влияющие на постановку букв Е и Э, зависят в основном от того, какая буква предшествует этим гласным.

Вальдемар Гердт: «Я верю, что у нас есть шанс» 03.08.2023

Интервью с с немецким политиком, депутатом Бундестага 19 созыва, главой Международного совета российских немцев Вальдемаром Гердтом.

«Мы чувствовали себя как дома!» В Нижнем Новгороде прошла летняя школа для филологов из Донецка 02.08.2023

28 июля в Нижегородском государственном университете завершила работу летняя школа для студентов-филологов Донецкого государственного университета.

Крым и Донбасс в международной повестке: как меняется отношение к новым российским регионам? 01.08.2023

О реальной ситуации, которая складывается в Крыму и Донбассе, можно судить, лишь посетив эти регионы. Миллионам россиян она хорошо известна, но вот за рубежом, к сожалению, правдивых сведений об этих регионах немного. Но и на Западе есть люди, которые стараются донести до общества правду.

Знай русский! Когда частица НЕ пишется раздельно? Основные правила 01.08.2023

НЕ с глаголами пишется раздельно! Это правило мы затвердили ещё на школьной скамье, однако в анкетах или резюме всё ещё встречаются ошибочные написания типа «незнаю», «небыл», «несостоял».

Переселенцы из Канады: «Русским надо возвращаться в Россию» 01.08.2023

Две семейные истории, две похожие судьбы. Мы поговорили с  переселенцами из Канады, которые с помощью Госпрограммы переселения соотечественников скоро приедут в нашу страну. Почему они решили уехать из Канады и перебраться  в Россию?

Знай наших! Евгений Яковлев – русский учёный, ставший знаменитым в Перу 31.07.2023

В Дарвиновском музее (Москва) открылась выставка, посвящённая русскому эмигранту Евгению Яковлеву – археологу, этноорнитологу, исследователю доколумбовой перуанской керамики. Его имя практически неизвестно на родине, но в Лиме, столице Перу, его именем названы площадь и проспект. Его работы цитируют современные учёные, а по его рисункам можно изучать древние культуры Латинской Америки.

Экономический и гуманитарный форум Россия – Африка: каким он вышел 30.07.2023

27 и 28 июля 2023 г. в Петербурге прошёл Второй caммит Россия – Африка. Первый состоялся четыре года назад и зарекомендовал себя как  крайне эффективный канал поддержания и успешного развития многостороннего сотрудничества России со странами Африки и организации двусторонних встреч глав государств.