Сборник рассказов и рисунков «рассказы по пословицам»

Введение

Богатство и разнообразие, оригинальность речи говорящего или пишущего во многом зависит от того, насколько он осознает, в чем заключается самобытность родного языка, его богатство.

Русский язык принадлежит к числу наиболее развитых и обработанных языков мира, обладающих богатейшей книжно-письменной традицией. Много прекрасных слов о русском языке находим в произведениях, статьях, письмах, речах прогрессивных общественных и политических деятелей, выдающихся писателей и поэтов:

Не должно мешать свободе нашего богатого и прекрасного языка.

(А. С. Пушкин)

Дивишся драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок, все зернисто, крупно, как сам жемчуг и, право, иное название еще драгоценностей самой вещи.

(Н. В. Гоголь)

С русским языком можно творить чудеса. Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским словом. Звучание музыки, спектральный блеск красок, игру света, шум и тень садов, неясность сна, тяжкое громыхание грозы, детский шепот и шорох морского гравия. Нет таких звуков, красок, образов и мыслейи – сложных и простых, — для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения.

(К. Г. Паустовский)

Не только количество слов, их многозначность, их словообразовательные возможности, грамматические особенности, синонимия, но и фразеология свидетельствует о богатстве, оригинальности и самобытности нашего языка.

Фразеологический состав русского языка в широком понимании подразделяется на:

фразеологизмы или фразеологические единицы;

пословицы, поговорки;

крылатые слова и выражения.

Не все то золото, что блестит

В народе появилось такое название потому, что животные — это неотъемлемая часть нашей жизни. Они живут с нами, помогают нам, а также сами нуждаются в помощи.

Вообще, трудно найти человека, который не любит животных.

Порой, они заменяют нам друзей и близких, спасают от одиночества.

Но все-таки не стоит забывать, что это не люди.

Некоторым из них бывает очень трудно в жизни.

Особенно страдают животные от рук жестоких людей.

А с развитием технологий и урбанизацией люди вырубают леса, осушают озера.

Мы лишаем из дома, не говоря уже об охоте.

Нужно помнить, что природа — это система, в ней все взаимосвязано.

Поэтому вклад каждого животного очень важен для всей системы.

Поэтому следует оберегать животных и природу.

Презентация «Жизненные ситуации в пословицах и поговорках» (Знатоки русского языка)

Жизненные ситуации в пословицах и поговорках

Девочка села готовить уроки, но, посмотрев в окно, увидела подруг и попросила у мамы разрешения погулять. Какую пословицу напомнила мать дочке?

Кончил дело – гуляй смело.

Делу время, потехе час.

Всему своё время.

Один шахматист проиграл другому партию, и, вместо того, чтобы признать себя побеждённым, стал горячиться, доказывать, что он по ошибке сделал неправильный ход, что он мог бы легко выиграть. Какую пословицу забыл шахматист?

После драки кулаками не машут.

Во время летних каникул в лагере каждый чем-то занимался: играл, плавал, танцевал, помогал вожатым, пел, собирал гербарий. А один мальчик ничего не делал и всё на скуку жаловался. Какую пословицу напомнил ему друг?

Не сиди сложа руки, так и не будет скуки.

Скучен день до вечера, коли делать нечего.

Труд кормит, а лень портит.

Юные геологи собирали образцы полезных ископаемых. Каждый из них принёс что-то ценное. А один притащил целую сумку обыкновенных камней с блестящими вкраплениями слюды. Ребята посмеялись и вспомнили пословицу

Не всё золото, что блестит.

Долго не заходили к Алёше в больницу его новые друзья. Зато друг, с которым Алёша был знаком с раннего детства, пришёл навестить его в первый же день. Какую пословицу можно вспомнить?

Старый друг лучше новых двух.

Зашёл сосед к соседу попросить на вечер лобзик. Тот начал рассказывать, что с ним произошло утром и совершенно забыл о просьбе. Не удержавшись, сосед напомнил последнему о просьбе, а заодно и пословицу.

Соловья баснями не кормят.

Пыль в глаза пускать.

Нагрубив соседке, подросток забежал в дом. Дома он не находил себе места и попросил брата, чтобы тот пошёл и извинился за него. Что ему ответил брат?

Сам заварил кашу, сам и расхлёбывай

На первом занятии по лепке Таня вылепила фигурку, но она получилась неуклюжей, и девочка смутилась. Руководитель её успокоил, напомнив поговорку.

Первый блин комом.

Игорь часто подводил друзей, был груб с ними. Однажды он пожаловался брату, что никто не хочет дружить с ним. Какую пословицу напомнил ему брат?

Как аукнется, так и откликнется.

Каков привет, таков ответ.

Взял мальчик косу и начал траву косить. Порезал себе ногу и заплакал. Бабушка увидела и сказала: «Не тебе косить. Тебе ещё только батюшке завтрак носить».

Знай сверчок свой шесток.

Загорелся дом. А в доме остался ребёнок. Никто не мог войти в дом. Солдат подошёл и сказал «Я пойду». Ему сказали: «Сгоришь». Солдат сказал: «…». Вбежал в дом и вынес ребёнка.

Два раза не умирать, а раз не миновать.

Волк съел овцу, охотники поймали волка и стали его бить. Волк сказал: «Напрасно вы меня бьёте: я не виноват, что сер». А охотники сказали: «…».

Не за то волка бьют,

что сер, а за то,

что овцу съел.

Девочка без матери зашла в погреб и выпила молоко. Когда мать пришла, девочка потупилась и не глядит на мать. И сказала: «Мама, кошка лазала в погреб, я её выгнала. Не поела бы она молока». Мать сказала…

Знает кошка,

чьё мясо съела.

Бежал заяц от собак и ушёл в лес. В лесу ему хорошо было, да уж много он страху набрался и хотел ещё лучше спрятаться. Стал искать, где поглуше место, полез в чащу в овраге – и наскочил на волка. Волк схватил его. «Видно, правда, – подумал заяц, – что хотел лучше спрятаться и вовсе пропал. Было мне хорошо, хотел, чтобы было ещё лучше. А ведь верно говорят, что…

От добра добра не ищут.

В класс пришёл новый ученик. Он был одет скромно, поэтому не вызвал интереса у одноклассников. Но как они удивились, когда этот мальчик первым решил самую трудную задачу.

По одёжке встречают,

по уму провожают.

Однажды на улице ребята весело смеялись над тем, как разыграли Андрея. Мальчик вскоре придумал тоже весёлую шутку. Как же обиделись на него ребята! А вы бы лучше вспомнили пословицу.

Любишь шутки

над Фомой,

люби и над собой.

Что посеешь, то и пожнешь

Август месяц – пора урожай собирать. И вот дедушка попросил своих внуков помочь собрать урожай, а внуков у него было трое.

Просит первого:

— Вань, помоги мне тут картошечку выкопать!
— Да не, деда, что-то устал я.

Дедушка сам и выкопал.

Дальше надо капусту собирать. Просит второго внука:

— Андрюша, помоги капусту собрать!
— Да не, деда, я спать хочу.

Дедушка сам собрал.

Нужно яблочки с деревьев снять, вот дедушка просит третьего внука:

— Вов, помоги яблочки с дерева снять!
— Ой, деда, живот болит!

Снял сам яблоки.

Вот приносит дедушка урожай в дом, а ребята налетают:

— Вкусные яблочки! – Кричит Вова.
— Хорошая капуста! – Андрей хвалит.
— А какая картошка! – Ваня радуется.

Какой вкусный суп

В одном разноцветном городе жил маленький, вернее, уже довольно большой мальчик. Ему было больше четырех, но меньше семи лет, и звали его очень просто. А как — пока секрет. Этот мальчик был очень хорошим — веселым, любознательным, умным, и конечно же, всегда слушался маму. Вот например, сейчас, когда мама ему говорила: — Сынок, ешь суп! Он мотал головой и отворачивался от ложки. Как? Он же всегда слушался маму! А вот иногда он слушался «наоборот». Суп был такой обычный, а хотелось чего-то необычного — конфет, печенья, бутерброд с колбасой. Но мама упрямо подносила и подносила ложку с супом ко рту. — Давай за маму, за папу! Открывай ротик! Ты уже большой мальчик, кушай супчик! Мальчик упрямо махал головой и все плотнее сжимал зубы, чтобы ни капли супа не попало в рот. — Вот придет папа с работы, и будет есть суп! Все должны есть суп! И если ты его не съешь, я вообще отдам его соседскому мальчику. Тут мама решила пойти на хитрость. — Смотри, за окном летит бегемот! Мальчик открыл от удивления рот и повернулся к окну. Бегемотов он, правда, никогда не видел, но вдруг он и правда там летит. Мама быстрее молнии поднесла ложку с супом ко рту, но мальчик, не увидев бегемота, успел закрыть рот перед самой ложкой. А успех был совсем близко! Тут маме позвонили с работы, и она вышла в коридор. Мальчик увидел, что кот пришел на кухню и принялся с аппетитом есть свой корм. На улице голуби клевали хлебные крошки, а девочка откусывала ароматный батон, за которым ее отправили в магазин. На самом деле кушать ему очень хотелось и он заглянул в тарелку. Картошечка и морковка были нарезаны ровными кубиками, вермишелька была тоненькой и хорошо разваренной, в тарелке не было ни одной горошины черного перца, которые мальчик терпеть не мог. Он вздохнул и взялся за ложку. Было на самом деле очень вкусно! Суп просто таял во рту, и был как раз кстати. А вот и корочка белого хлебушка к нему. Мама вернулась через три минуты, со вздохом снова взялась за ложку, а супа в тарелке уже не было. — А где суп? — удивилась она. — Не знаю, наверное соседский мальчик съел, — подмигнул ей мальчик. Так как все-таки звали мальчика? А звали его — (подставьте имя вашего ребенка). И вообще, сказка может быть и про девочку. Просто замените несколько слов.

Что такое сказка и пословица

Как я уже говорил выше, для повышения качества понимания, необходимо просмотреть теорию, а именно определения терминов. В русском языке существует несколько основных видов народного творчества:

1. Сказка — это народное произведение, которое написано без рифмы и имеет волшебных персонажей.
2. Загадка — это коротенькое произведение, написанное в рифму и имеет вопросительное выражение.
3. Пословица — это короткое произведение, имеющее рифму и очень сильную мысль.
4. Притча — небольшой по размеру рассказ, не имеющей рифмы, но имеющий поучение на примере действующих героев.
5. Поговорка — это очень красивое на слух словосочетание, которое в себе несёт какую-либо мудрость.
6. Прибаутка — это коротенькое словосочетание, не используемое отдельно, а используемое в разговоре. Как правило оно в себе несет мудрость.

Пословицы и присказки из сборника Даля

В книге В. И. Даля «Пословицы русского народа» теме пословиц из сказок посвящены два раздела: «Присказки» и «Сказка-песня». С них и начнем.

Жил-был царь овес, он все сказки унес. Ни словами (Ни в сказке) сказать, ни пером написать. Небылица в лицах. Из сказки (Из песни) слово не выкидывается. Не за былью и сказка гоняется. Сказка от начала начинается, до конца читается, в середке не перебивается. Чур мою сказку не перебивать; а кто ее перебьет, тот трех дней не проживет (тому змея в горло заползет).

В некотором царстве, в некоем государстве. В тридесятом царстве. За тридевять земель, в тридесятом государстве. Полетела птица синица за тридевять земель, за сине море-окиян, в тридесято царство, в тридевято государство. На море, на окияне, на острове на буяне стоит бык печеный: в заду чеснок толченый, с одного боку-то режь, а с другого макай да ешь. На море, на окияне, на острове на буяне лежит бел-горюч камень алатырь. Берега кисельные, реки сытовые (молочные). На поле-поляне, на высоком кургане. В чистом поле, в широком раздолье, за темными лесами, за зелеными лугами, за быстрыми реками, за крутыми берегами. Под светлым месяцем, под белыми облаками, под частыми звездами и пр. Близко ли, далеко ли, низко ли, высоко ли. Не сизый орел, не ясный сокол подымается… Не лебедь белая (серая) выплывала… Не белы снега в чистом поле забелелись… Не черны леса дремучие чернеются… Что не пыль в поле подымается. Не туман сизый с раздолу подымается… Свистнул, гаркнул, молодецким посвистом, богатырским покриком. Вправо поедешь (по раздорожью) – коня потеряешь; влево поедешь – самому живу не быть. Доселе русского духу слыхом не слыхано, видом не видано, а ныне русский дух в очью является. За белы руки принимали, за столы белодубовы сажали, за скатерти браные, за яства сахарные, за питья медвяные. Чудо-юдо, мосальская губа. Мертвой и живой воды добыть. Мертвой водой окропить – плоть и мясо срастаются, живой водой окропить – мертвый оживает. Свинка – золотая щетинка. Конек-горбунок. Сивка-бурка, вещий каурка. Змей-горыныч. Мальчик с пальчик. Девочка-снегурочка. Девчурка-снегурка. Меч-кладенец. Калена стрела. Тугой лук. Копье булатное, мурзамецкое. Семи пяденей во лбу. Промеж глаз калена стрела укладывается. Баба-яга, костяная нога, в ступе едет, пестом упирает, помелом след заметает. Гусли-самогуды: сами заводятся, сами играют, сами пляшут, сами песни поют. Шапка-невидимка. Сапоги-самоходы. Скатерть-хлебосолка. Сума, дай пить и есть. Коврик-самолет и пр. Сивка-бурка, вещий каурка, стань передо мной, как лист перед травой! Полымя из ноздрей, пар (дым) из ушей. Огнем дышит, полымем пышет. Хвостом след устилает, долы и горы промеж ног пускает. С молодецкого посвисту пыль столбом. Попрыски (след) молодецкие, ископыть (комья из-под копыт) богатырская. Конь копытом бьет, удила грызет. Тише воды, ниже травы. Слышно, как трава растет. Растет не по дням, по часам, как пшеничное тесто на опаре киснет. Во лбу светел месяц, в затылке часты звезды. Конь лежит, земля дрожит, из ушей полымя пышет, из ноздрей дым столбом (или: полымя из ноздрей, дым из ноздрей). Из милости копытом траву-мураву досягает. По локоть в красном золоте, по колени ноги в чистом серебре. Под темными лесами, под ходячими облаками, под частыми звездами, под красным солнышком. Облачается небесами, подпоясывается зарями, застегивается звездами. Утка крякнула, берега звякнули, море взболталось, вода всколыхалась. Избушка, избушка на курьих ножках, повернись к лесу задом, ко мне передом! Стань, белая береза, у меня назади, а красна девица напереди! Стань передо мной, как лист перед травой! Ясни, ясни на небе, мерзни, мерзни, волчий хвост!

Я сам там был, мед и пиво пил, по усам текло, в рот не попало, на душе пьяно и сытно стало. Вот тебе сказка, а мне бубликов вязка.

Сказка – складка, а песня – быль. Сказка – ложь, а песня – правда. Сказка складом, песня ладом красна. Песня (Сказка), вся, больше петь (сказывать) нельзя.

Вариант 5

Однажды весной, когда я был в пятом классе, со мной произошел очень смешной случай.

Однажды я был на уроке математики, и на доске были написаны несколько заданий. Учительница объясняла решение одного из них, и я увлеченно слушал ее рассказ. Внезапно я почувствовал, что что-то странное происходит в моем животе

Я не обратил на это внимание и продолжал слушать учительницу. Но потом это чувство стало все сильнее и сильнее, и я понял, что мне срочно нужно в туалет

Я попросил разрешения у учителя, и она мне разрешила. Я поспешил в туалет, но когда я подошел к двери, я понял, что ключ сломался в замке. Я попытался вытащить ключ, но он был зажат очень крепко. Я понял, что я не смогу зайти в туалет, и начал паниковать.

Я подумал, что мне нужно быстро найти другой туалет. Я начал бегать по коридору, но все туалеты были заняты. Я понимал, что время идет, и мне все сильнее и сильнее хотелось в туалет. В конце концов, я решил, что мне придется идти домой, чтобы сходить в туалет.

Я вышел из школы и побежал домой. Но внезапно, когда я был уже почти у дома, я почувствовал, что не могу больше ждать. Я решил, что мне нужно сходить в туалет здесь и сейчас. Я начал искать место, где бы я мог спрятаться и сходить в туалет. В конце концов, я нашел заброшенный дом, и я быстро забежал туда.

Я быстро нашел уголок, где никто не мог бы меня увидеть, и сходил в туалет. Но когда я уже вышел из заброшенного дома, я заметил, что за мной следит старушка. Она посмотрела на меня странным взглядом и быстро ушла.

Это был настолько смешной случай, что я рассказал об этом всем своим друзьям.

Мне нравится105Не нравится60

Притча про начальника

Секретарь, менеджер и их босс шли все вместе на обед. Неожиданно в пути была обнаружена старая масляная лампа. Потерев ее в попытках рассмотреть рисунок, они случайно вызвали джина, который предложил каждому исполнить по одному желанию. Первым вызвался желать секретарь. «Хочу оказаться на Багамах, кататься там на быстроходном катере и не думать ни о каких заботах!». Сказано – сделано, секретарь унесся вечно отдыхать на острова. «Желаю быть на Гавайях, расслабляться в обществе личной массажистки и иметь нескончаемый запас коктейлей!», — воскликнул менеджер и тоже отправился на отдых. «Что ж, теперь твоя очередь», — обратился джин к боссу. Недолго поразмышляв, тот ответил: «Пусть два этих бездельника окажутся снова в офисе после окончания обеденного времени».

Мораль:

Всегда давай шефу высказываться первым.

Объясни название раздела. Почему мы называем животных «меньшими братьями»?

В народе появилось такое название потому, что животные — это неотъемлемая часть нашей жизни. Они живут с нами, помогают нам, а также сами нуждаются в помощи.

Вообще, трудно найти человека, который не любит животных.

Порой, они заменяют нам друзей и близких, спасают от одиночества.

Но все-таки не стоит забывать, что это не люди.

Некоторым из них бывает очень трудно в жизни.

Особенно страдают животные от рук жестоких людей.

А с развитием технологий и урбанизацией люди вырубают леса, осушают озера.

Мы лишаем из дома, не говоря уже об охоте.

Нужно помнить, что природа — это система, в ней все взаимосвязано.

Поэтому вклад каждого животного очень важен для всей системы.

Поэтому следует оберегать животных и природу.

Написание рассказа

Итак, работа над любым литературным произведением состоит из трех пунктов: узнать, сказать, быть услышанным. Расшифруем эти «три кита» написания рассказа.

Узнать
– означает, познать саму жизнь, переоценить и осмыслить свой собственный жизненный опыт, научиться слышать и понимать окружающий мир, людей. В совокупности это дает творческий замысел.

Сказать
– означает сотворить литературное произведение, то есть самое важное. А именно: найти материал, отобрать его, обработать, правильно организовать, и, естественно, написать наш рассказ — изложить все в художественной форме

Быть услышанным
– это не значит просто написать произведение и поставить его пылиться на книжную полку, а дать ему жизнь, показать его читателям, ведь литературное творение живет только тогда, когда его прочли, поняли и по достоинству оценили. Чтобы книга была оценена по достоинству, нужно знать несколько небольших писательских секретов, которые пригодятся начинающему писателю в процессе творения.

Первая стадия в создании рассказа – рождение замысла

Оный появляется в вашей голове благодаря банальной любознательности, размышлениям, и, конечно же, фантазиям. Поспособствовать появлению свежего и интересного замысла могут различные факторы. Например, на ваше сознание сильно подействуют впечатления от прочтенной книги или какое-либо информационное сообщение, будь то небольшой документ, маленькая заметка в прессе или даже хроника. После прочтения произведения другого автора иногда возникает желание немного переделать его работу. Парадокс – желание переделать чужое произведение, в корне изменив все; личные переживания или сильный стресс; приукрашивание и дополнение ситуаций, произошедших в реальной жизни; какие-то допущения, вариации событий; идеал – воплощения совершенного представления художника о чем-либо, например, о справедливости.

Следующий этап к написанию рассказа – отбор материала

Хорошее владение языком не делает любого человека настоящим писателем. Для того чтобы стать признанным художником слова, необходимо знать и понимать жизнь. Знания дают лишь изначальный, опорный материал, а понимание его дает возможность не скопировать текст, а вознести свое изложение в ранг художественного произведения.

Отобрать необходимый материал можно несколькими способами. Первый – описание увиденного или пережитого. Но такой вид предоставления материала скорее работа журналиста, чем писателя. Задачей же литературы является творение того, что позволит увидеть читателю то, чего ранее он не мог или не хотел видеть. Следующий метод – конструирование. Здесь писатель сам придумывает персонажей и сюжет, выуживая все из своего воображения и памяти. И материал необходим немногим для того, что бы детально описать действия, например, где живут главные герои, в какой эпохе, во что они одеты, чем занимаются, каково их окружение и тому подобное. В таких моментах самые надежные помощники – память и собственный опыт. Последний способ добычи информации – синтез. В основу произведения автор кладет реальные события, но с некоторыми изменениями и многими домыслами.

Когда материалов много, в них сложно разобраться. Можно использовать удобные , о которых я писал в другой статье.

Новый учитель

В нашей школе произошла однажды интересная история, которую я не могу забыть. Это было во время большой перемены, когда все дети выбегали на улицу, чтобы поиграть и отдохнуть.

Я вместе со своими друзьями играл в футбол, когда вдруг заметил, что наш новый учитель физкультуры, который был очень строгим, стоит на стороне и наблюдает за нами.

Я замер, ведь я не был уверен в своих спортивных навыках и боялся сделать ошибку перед новым учителем. Однако, вместо того, чтобы кричать на нас и указывать на наши ошибки, учитель подошел ко мне и предложил мне небольшую игру на один в один.

Мы начали играть в футбол вдвоем, и я был удивлен, насколько мой учитель был дружелюбен и терпелив. Он объяснил мне некоторые новые приемы и помог мне улучшить свои спортивные навыки.

После игры, я почувствовал себя гораздо более уверенным и знал, что могу обратиться к нашему учителю за помощью и поддержкой в любое время.

Эта история показала мне, что даже строгие учителя могут быть добрыми и заботливыми, и что помощь и поддержка могут прийти из неожиданных источников. Я был благодарен за такой замечательный опыт и с нетерпением ждал уроков физкультуры с нашим новым учителем.

Особенности сочинений на ОГЭ и ЕГЭ

Сочинение является обязательной частью государственных итоговых аттестаций — ОГЭ и ЕГЭ. На ОГЭ школьников ждут небольшие сочинения-рассуждения. Одиннадцатиклассникам же предстоит написать итоговое сочинение для допуска к единому государственному экзамену. Кроме того, сочинения включены в ЕГЭ по русскому языку, литературе, обществознанию и истории. 

<<Перелинковка>>

Отличия сочинения от эссе и изложения

Сочинения часто путают с эссе, однако эти виды работ различаются целью, структурой и стилистикой написания. 

Школьное сочинение предполагает довольно жёсткую структуру, обязательную аргументацию авторской позиции и сдержанный, повествовательный тон. Задача сочинения — научить школьника формулировать на письме свои впечатления, излагать мысли в логической последовательности, анализировать художественную литературу, делать выводы и обобщения.

Эссе — это художественное произведение, отражающее субъективную позицию автора по поводу некого события, проблемы или явления. Его структура может быть произвольной, мнение автора не обязательно подкреплено аргументами, а в тексте могут использоваться любые средства художественной выразительности, включая риторические вопросы и фразеологизмы. Кроме того, эссе не обязательно заканчивается выводом. 

С сочинением не стоит путать и изложение. Оно представляет собой письменный пересказ текста, сжатую и сокращённую интерпретацию услышанного или прочитанного и не предполагает рассуждений. Задача изложения — проверить, насколько хорошо ученик способен запоминать и воспроизводить полученную информацию. 

<<Форма аттестации>>

Вариант 1

Однажды на перемене я играла в прятки со своими друзьями. Я нашла отличное место за большим деревом и думала, что, если я тут спрячусь, меня долго не обнаружат.

Однако, когда я тихонько хихикала про себя, вдруг появилась группа белок и начала громко стрекотать. Мои друзья, которые искали меня, услышали шум и прибежали к моему укрытию. Когда они увидели меня в окружении белок, они разразились хохотом и долго не могли остановиться.

Мне было так стыдно и смешно одновременно, что я тоже присоединилась к смеху. С того дня всякий раз, когда мы играли в прятки, мои друзья дразнили меня и называли «девочкой-белкой». Это был забавный случай, который еще больше сблизил нас как друзей и напомнил нам, что нужно всегда радоваться маленьким моментам жизни.

Мне нравится2.5 k.Не нравится1.2 k.

Запишите название сказки, в которой встречаются пословицы.

Для того, чтобы ответить на этот, с первого взгляда далеко непростой вопрос, необходимо просмотреть некоторое количество теоретического материла. Также я бы хотел сказать, что мой ответ подойдёт только для русских сказок, потому что если сказка была написана на иностранном языке, то и название будет на иностранном языке, а это значит, что перевод будет мнение переводчика.

Что такое сказка и пословица

Как я уже говорил выше, для повышения качества понимания, необходимо просмотреть теорию, а именно определения терминов. В русском языке существует несколько основных видов народного творчества:

1. Сказка — это народное произведение, которое написано без рифмы и имеет волшебных персонажей.
2. Загадка — это коротенькое произведение, написанное в рифму и имеет вопросительное выражение.
3. Пословица — это короткое произведение, имеющее рифму и очень сильную мысль.
4. Притча — небольшой по размеру рассказ, не имеющей рифмы, но имеющий поучение на примере действующих героев.
5. Поговорка — это очень красивое на слух словосочетание, которое в себе несёт какую-либо мудрость.
6. Прибаутка — это коротенькое словосочетание, не используемое отдельно, а используемое в разговоре. Как правило оно в себе несет мудрость.

Название сказок с пословицами

После того, как я просмотрел некоторое количество теоретического материала, я могу приступить к ответу на вопрос. Но также я отмечу, что я дам далеко не все названия, потому так сказок бесчисленное множество. Поэтому, если вы поищете в книгах, то найдёте очень много таких сказок.

Название сказок с пословицами:

• «Лисичка-сестричка и серый волк» — битый небитого везет;
• «Самое дорогое» — утро вечера мудренее;
• «Медведь-половинщик» — кому вершки, а кому — корешки;
• «Дочь-семилетка» — от одной беды увернешься — другая навяжется!;
• русская народная сказка — у страха глаза велики;
• «Сказка о попе и работнике его балде» — ест за четверых, работает за семерых.

В заключение я могу сказать, что в русских сказках заключена очень хорошая мудрость, соблюдая которую человек будет добрым и честным, поэтому читайте сказки и будет вам счастье.

Популярные сегодня темы

• Любой творческий человек всегда стремится к свободе. Или наоборот, человек, который свободен, выражает свой состояние через стихи, песни или картины. Всё это увеличивается в несколько раз

• Спокойная жизнь двух помещиков. Новое охотничье ружье у Ивана Никифоровича.

• Все творчество А. Солженицына постоянно находится на гребне читательского обсуждения. Оно никого не оставляет равнодушным. Один из немногих российских писателей, который был гоним и обласкан

• В свое время Максим Горький (он же Алексей Максимович Пешков) создал прекрасное произведение «Макар Чудра», которое стало его первым творением вышедшим печатью. Рассказ о молодом парнишке

• Что такое история? В книгах и учебниках мы можем встретить достаточно короткое определение, которое говорит, что история – это наука о прошлом. История, чаще всего в письменном, но иногда и в устном виде

Короткие рассказы с пословицами

На данной странице собраны интересные короткие рассказы с пословицами, в которых ребенок обязательно подчеркнет для себя много полезной в коротких пословицах.

Помощь маме со стороны детей необходима. Мама – это человек, которому нужно выполнить сто дел: приготовить еду, навести порядок в квартире, собрать на даче урожай, прибрать приусадебный участок, позаниматься с детьми, постирать, погладить…А ведь мама ещё и работает! В этих условиях помощь детей её жизненно необходима. Да и дети приучаются к труду. Посмотрите внимательно на своих мам: может им нужна ваша помощь?

***

Некоторые люди, когда опаздывают на работу, нарушают правила и проезжают на красный сигнал светофора. За это их останавливает работник гаи и штрафует. И они еще больше опаздывают на работу. Тише едешь — дальше будешь

***

На следующий день, когда мальчик пошел в школу, была контрольная. Петя получил двойку потому что он совсем не учил уроки. Дома мама сказала: «Всему свое время».

***

Жили-были король да королева. Но вдруг королева умерла. Король женился на другой, она была красивая, но злая. Король этого не замечал, потому что, когда она делала злые вещи, король уезжал по делам. И вот слуги стали жаловаться на королеву. Тогда король сказал слугам: «Я всё выясню».

На следующий день король объявил, что он уезжает в соседнее государство и будет отсутствовать три дня, а сам спрятался в замке. Сразу же после отъезда короля королева объявила: «Я приказываю изгнать из страны всех стариков и калек». Затем она приказала закрыть все хранилища и не раздавать бедным хлеб бесплатно.

И вот прошли три дня, и король вернулся. Королева вышла ему навстречу с ангельским, кротким лицом – она начала плакать и сказала: «Мой милый король! Пока тебя не было, твои министры пытались оболгать меня!» Она пожаловалась: «Они издали указы от моего имени!» Она плакала и жалела стариков, калек, бедняков. По ее ангельскому, красивому лицу текли горькие, горькие слезы. Она просила короля, чтобы он немедленно казнил злодеев. Король только рассмеялся и велел слугам изгнать злую королеву из страны.

В третий раз он женился на самой обыкновенной и не очень красивой принцессе. Она оказалась доброй правительницей, мудрой королевой и любящей матерью. И каждый раз, когда король смотрел в ее добрые глаза, он думал: «Не все то золото, что блестит».

>Пословицы и поговорки