Краткое содержание Станюкович Матросик
Уже двое суток морской военный клипер находился в штормовой погоде в Индийском океане. «Жемчуг» находился в опасной близости к враждебным берегам Северной Африки. Корабль бросало со стороны в сторону как щепку. Моряки боялись, что они все погибнут.
К концу вторых суток ветер стих. Все облегчённо вздохнули и только капитан был не спокоен. Он приказал не поднимать паруса и находиться на месте. Капитан не мог определить точное их местоположение. На небе не было видно звёзд, а днём не показывалось солнце. Во время шторма корабль почти не был поврежден.
Капитан приказал разводить пары, чтобы в случае опасности или, если корабль сядет на мель, можно было уплыть. Капитан почти не спал двое суток. Оставив за главного старшего офицера, он пошёл в каюту спать.
Евгений Пермяк. Волшебные краски
Один раз в сто лет самый добрый из всех добрых стариков — Дед Мороз — в ночь под Новый год приносит семь волшебных красок. Этими красками можно нарисовать всё, что захочешь, и нарисованное оживёт.
Хочешь — нарисуй стадо коров и потом паси их. Хочешь — нарисуй корабль и плыви на нём. Или звездолёт — и лети к звёздам. А если тебе нужно нарисовать что-нибудь попроще, например стул, — пожалуйста. Нарисуй и садись на него. Волшебными красками можно нарисовать что угодно, даже мыло, и оно будет мылиться. Поэтому Дед Мороз приносит волшебные краски самому доброму из всех самых добрых детей.
И это понятно. Если такие краски попадут в руки злому мальчику или злой девочке — они могут натворить много бед. Стоит, скажем, этими красками пририсовать человеку второй нос, и он будет двуносым. Стоит пририсовать собаке рога, курице — усы, а кошке — горб, и будет собака — рогатой, курица — Усатой, а кошка — горбатой.
Поэтому Дед Мороз очень долго проверяет сердца детей, а потом уже выбирает, кому из них подарить волшебные краски.
В последний раз Дед Мороз подарил волшебные краски одному самому доброму из всех самых добрых мальчиков.
Мальчик очень обрадовался краскам и тут же принялся рисовать. Рисовать для других. Потому что он был самый добрый из всех самых добрых мальчиков. Он нарисовал бабушке тёплый платок, маме — нарядное платье, а отцу — новое охотничье ружьё. Слепому старику мальчик нарисовал глаза, а своим товарищам — большую-пребольшую школу.
Он рисовал, не разгибаясь, весь день и весь вечер. Он рисовал и на другой, и на третий, и на четвёртый день. Он рисовал, желая людям добра. Рисовал до тех пор, пока не кончились краски. Но.
Но никто не мог воспользоваться нарисованным. Платок, нарисованный бабушке, был похож на тряпицу для мытья полов, а платье, нарисованное матери, оказалось таким кособоким, пёстрым и мешковатым, что она его не захотела даже примерить. Ружьё ничем не отличалось от дубины. Глаза для слепого напоминали две голубые кляксы, и он не мог ими видеть. А школа, которую очень усердно рисовал мальчик, получилась до того ужасной, что к ней боялись подходить близко. Падающие стены. Крыша набекрень. Кривые окна. Косые двери. Страшилище, а не дом. Уродливое здание не захотели взять даже для склада.
Так на улице появились деревья, похожие на старые метёлки. Появились лошади с проволочными ногами, автомобили с какими-то странными кругляшками вместо колёс, самолёты с тяжеленными крыльями, электрические провода толщиною в бревно, шубы и пальто, у которых один рукав длиннее другого…
Так появились тысячи вещей, которыми нельзя было воспользоваться, и люди ужаснулись.
— Как ты мог сделать столько зла, самый добрый из всех самых добрых мальчиков?
И мальчик заплакал. Ему так хотелось сделать счастливыми людей, но, не умея рисовать, он зря извёл краски.
Мальчик плакал так громко и безутешно, что его услышал самый добрый из всех самых добрых стариков — Дед Мороз. Услышал и вернулся к нему. Вернулся и положил перед мальчиком краски.
— Только это, мой друг, простые краски. Но они могут стать волшебными, если ты этого захочешь.
Так сказал Дед Мороз и удалился.
Прошёл год. Прошло два года. Прошло много и очень много лет. Мальчик стал юношей, потом взрослым человеком, а потом стариком. Он всю жизнь рисовал простыми красками. Рисовал дома. Рисовал лица людей. Одежду. Самолёты. Мосты. Железнодорожные станции. Дворцы. И пришло время, настали счастливые дни, когда нарисованное им на бумаге стало переходить в жизнь.
Появилось множество прекрасных зданий, построенных по его рисункам. Полетели чудесные самолёты. С берега на берег перекинулись новые мосты. и никто не хотел верить, что всё это было нарисовано простыми красками. Все их называли волшебными.
Так случается на белом свете. Так случается не только с красками, но и с обыкновенным топором или швейной иглой и даже с простой глиной. Так ручается со всем, к чему прикасаются руки самого великого волшебника из самых великих волшебников — руки трудолюбивого человека.
Высшее образование
В 1924 году Евгений Пермяк (тогда еще Виссов) поступает в Пермский университет на социально-экономическое отделение педагогического факультета. Свое желание получить высшее образование он объяснял тем, что хочет работать в народном образовании. Поступив в университет, Евгений с головой ушел в общественную деятельность. Он занимался различной клубной работой, принимал участие в организации кружка так называемой Живой Театрализованной Газеты (ЖТГ), пользующейся в те годы огромной популярностью.
Уже позднее, в 1973 году, Евгений Пермяк будет с теплотой вспоминать годы, проведенные в университете. Особое место он уделит воспоминаниям о ЖТГ, расскажет, что студенты называли ее «Кузница». Название связано с тем, что пермский университет был единственным на Урале. И именно он стал местом, где «ковались» химики, врачи, педагоги и т.д.
Столица
Окончив университет, Евгений Андреевич отправился в столицу, где начал карьеру драматурга. Очень скоро он получил признание благодаря пьесам «Перекат», «Лес шумит». Они были поставлены и шли практически на всех подмостках страны.
Во время Великой Отечественной войны писатель был эвакуирован в Свердловск. В этом городе провел он все военные годы. В те годы туда же были эвакуированы и многие другие известные писатели: Агния Барто, Лев Кассиль, Федор Гладков, Ольга Форш, Илья Садофьев и др. Со многими из них Пермяк был знаком.
В те годы стали известны уже и рассказы Евгения Пермяка. Поэтому неудивительно, что П.П. Бажов, возглавлявший свердловскую организацию писателей, часто приглашал к себе в гости Евгения Андреевича. Вскоре их беседы о писательском ремесле переросли в дружеские отношения.
Скончался писатель в Москве в 1982 году, 17 августа.
Пример 2
Прежде всего, герои книги перемещены в реальный мир. Во время Великой Отечественной войны таких братьев и сестер, оставшихся сиротами, были тысячи по всему СССР. Эти дети рано взрослели, в очень юном возрасте им нужно было учиться жить самостоятельно. Так и Настя с Митрошкой – обычные дети войны. Сама ситуация, в которой они оказались, тоже достаточно обычная, в ней нет ничего волшебного: дети пошли за клюквой, поссорились. Девочка пошла известной тропой и нашла ягоду, а мальчик решил идти напрямик, и чуть не погиб в болоте. Сама ситуация, случившаяся с главными героями, их деревня, красочные описания леса, волк, пугающий всю округу, залежи клюквы, ребята из Ленинграда в эвакуации – все это, бесспорно, относится к были.
К сказке же относится, в первую очередь, сама структура повествования. В произведении очень явно просматривается обычная для такого жанра сюжетная линия: экспозиция, завязка, размолвка между героями, попадание в жизненно трудную ситуацию, чудесное спасение и счастливый финал, в котором происходит пересмотр ценностей героев. В нашем случае это описание быта Насти и Митрошки, решение пойти за клюквой, ссора возле развилки, Митрашка попадает в топь, его спасает Травка. В финале истории Золотая Курочка пересматривает свою жадность к клюкве и отдает всю корзину ребятам из Ленинграда. Также в произведении есть бесспорно главный антагонист (Серый Помещик), которого в конце побеждают главные герои.
Оцените, на сколько материал был вам полезен [Всего: 3 Средний: 5/5]
Добро и злолюбовьПрирода
- 5 класс
- 6 класс
- 7 класс
- 8 класс
- 9 класс
- 10 класс
- 11 класс
- Сочинения ЕГЭ
Сочинения по картине
Литературные произведения
- Бородино
- Васюткино озеро
- Дубровский
- Евгений Онегин
- Кавказский пленник
- Капитанская дочка
- Конь с розовой гривой
- Левша
- Муму
- Теплый хлеб
- Шинель
Писатели и поэты
- Астафьев
- Гоголь
- Горький
- Грибоедов
- Достоевский
- Лермонтов
- Лесков
- Некрасов
- Паустовский
- Платонов
- Пришвин
- Пушкин
- Распутин
- Тургенев
- Чехов
Проблемы и темы
Вера Верность Война Выбор Героизм Детство Добро и зло Доброта Долг Милосердие Нравственность Патриотизм Природа Совесть любовь мужество невежество сила характера сострадание ценности
100% бесплатный
доступ ко всей информации
Образцы сочинений по русскому языку и литературе: итоговые сочинения рассуждения для ЕГЭ, ОГЭ, примеры школьных сочинений на любую тему
Сочинения на любую тему
- 5 класс
- 6 класс
- 7 класс
- 8 класс
- 9 класс
- 10 класс
- 11 класс
- Сочинения по произведениям
- Русские писатели и поэты
- Сочинения по картине
- Сочинения на свободную тему
- Сочинения ЕГЭ
- Речевые клише
- Проблемы в сочинении ЕГЭ
Пичугин мост
По пути в школу ребята любили разговаривать о подвигах.
— Хорошо бы, — говорит один, — на пожаре ребёнка спасти!
— Даже самую большую щуку поймать — и то хорошо, — мечтает второй. — Сразу про тебя узнают.
— Лучше всего первым на Луну полететь, — говорит третий. — Тогда уж во всех странах будут знать.
А Сёма Пичугин ни о чём таком не думал. Он рос мальчиком тихим и молчаливым.
Как и все ребята, Сёма любил ходить в школу короткой дорогой через речку Быстрянку. Эта маленькая речка текла в крутых бережках, и перескакивать через неё было очень трудно.
В прошлом году один школьник не доскочил до того берега и сорвался. В больнице даже лежал. А этой зимой две девочки переходили речку по первому льду и оступились. Повымокли. И тоже крику всякого было много.
Ребятам запретили ходить короткой дорогой. А как длинной пойдёшь, когда короткая есть!
Вот и задумал Сёма Пичугин старую ветлу с этого берега на тот уронить. Топор у него был хороший. Дедушкой точеный. И стал он рубить им ветлу.
Нелёгким оказалось это дело. Уж очень была толста ветла. Вдвоём не обхватишь. Только на второй день рухнуло дерево. Рухнуло и легло через речку.
Теперь нужно было обрубить у ветлы ветви. Они путались под ногами и мешали ходить. Но когда обрубил их Сёма, ходить стало ещё труднее. Держаться не за что. Того гляди, упадёшь. Особенно если снег.
Решил Сёма приладить перильца из жердей.
Дед помог.
Хороший мостишко получился. Теперь не только ребята, но и все другие жители стали ходить из села в село короткой дорогой. Чуть кто в обход пойдёт, ему обязательно скажут:
— Да куда ты идёшь за семь вёрст киселя хлебать! Иди прямиком через Пичугин мост.
Так и стали его называть Сёминой фамилией — Пичугин мост. Когда же ветла прогнила и ходить по ней стало опасно, колхоз настоящий мосток перекинул. Из хороших брёвен. А название мосту осталось прежнее — Пичугин.
Вскоре и этот мост заменили. Стали спрямлять шоссейную дорогу. Прошла дорога через речку Быстрянку по той самой короткой тропинке, по которой ребята бегали в школу.
Большой мост возвели. С чугунными перилами. Такому можно было дать громкое название. Бетонный, скажем… Или какое-нибудь ещё. А его все по-старому называют — Пичугин мост. И никому даже в голову не приходит, что этот мост можно назвать как-то по-другому.
Вот оно как в жизни случается.
Вариант 2
Послевоенные годы выдались самыми тяжелыми особенно для детей, а о тех кто остался сиротками и говорить не приходится. В одном селе жили брат с сестрой мать их умерла, а отец погиб на войне. И пришлось детям самим вести хозяйство. Настя вставала ранним утром, готовила, ходила за скотиной, занималась уборкой. Брат научившись у отца мастерить деревянную посуду менял у соседей на что-нибудь нужное в хозяйстве. Сельчане зная как детям трудно приходится, старались помочь, кто чем может.
В лесу через который шли ребята жила собака Травка, когда-то она принадлежала леснику, а после его смерти осталась одна. Тоскливо ей было и она частенько выла. Этот вой услышал волк и решил ее поймать, но в тот самый момент когда ее можно было схватить собака помчалась за зайцем.
Митраша шел незаметной тропкой и попал в болото, хорошо сообразил бросить ружье плашмя, на нем и держался пока его случайно не нашла Травка. Тут из-за кустов появился волк, Митраша не долго думая выстрелил и убил его. Пока брат бродил по болоту Настя насобирала ягод.
Насколько публикация полезна?
Нажмите на звезду, чтобы оценить!
Средняя оценка 1 / 5. Количество оценок: 1
Оценок пока нет. Поставьте оценку первым.
Ищите нас здесь
Анализ и рассуждения
Образы всех персонажей просты и понятны. Команда ребят под руководством Тимура — это положительные герои. Они по мере сил помогают людям в трудное время. И пусть для взрослых действия мальчишек и девчонок кажутся какой-то непонятной и странной игрой, цель у неё благородная.
Компания подростков-хулиганов во главе с Мишкой Квакиным — отрицательные персонажи. Они обворовывают сады, хулиганят и обижают младших. С современной точки зрения, это обычные невоспитанные мальчишки. Но нужно помнить тот факт, что действия повести разворачиваются прямо перед началом войны. Немец ещё не вошёл вглубь страны, но уже близко подобрался к рубежам родины.
Подростки уже понимают, что такое гибель на фронте, несмотря на то что в центре страны жизнь ещё более или менее спокойная. Именно поэтому тимуровцев возмущает такое поведение друзей Квакина. Так представляет читателям эти взаимоотношения писатель, но тут же делает отступления, как бы давая шанс хулиганам на исправление. Он не раз описывает фрагменты, где у Мишки Квакина пробуждается совесть, значит, он ещё не безнадёжен, в отличие от своего друга Фигуры.
Весь образ этого хулигана описан в его словах и поступках. Автор, как бы подчёркивает, что именно он тут главный отрицательный персонаж. Все его действия направлены только на зло, причиняемое другим людям.
Особенно подчёркиваются такие его черты как:
- озлобленность;
- глупость;
- жестокость.
Он запросто может обидеть маленькую девочку, у которой недавно погиб отец, или избить слабого мальчика. Все его мысли направлены только на причинение вреда. Об этом можно судить из его слов: «Гонцов надо завтра изловить», «Давай-ка сунем ему по разу, вот и заплачет».
Неслучайно Гайдар делает акцент на взаимоотношении обычных подростков. Читатель поневоле переносит их поступки на себя, анализируя собственное поведение.
Сюжет
В дождливый летний вечер рассказчик вышел к Светлому озеру, где жил его давнишний приятель – сторож Тарас. Верный сторожевой пёс Соболько поначалу принялся лаять, но, учуяв знакомый запах, успокоился: он давно и хорошо знал рассказчика.
Тараса в избушке не оказалось, и в ожидании хозяина рассказчик принялся заваривать чай. Вскоре на водной глади озера показалась лодка Тараса, и Соболько принялся радостно лаять. К большому удивлению рассказчика, он увидел красивого белого лебедя, плывшего возле лодки. Старик рассказал ему, как месяц назад охотники убили взрослых лебедей и он приютил у себя осиротевшего малыша. Тарас очень привязался к лебедю и назвал его Приёмышем.
Приёмыш отвечал взаимностью своему новому другу: по утрам он плавал кормиться в протоку и неизменно возвращался домой. Рассказчик предположил, что осенью лебедь улетит в тёплые края, но Тарас надеялся, что Приёмыш перезимует в его избушке. Он категорически отказался подрезать крылья питомцу, как то советовали другие охотники: Тарас не представлял, как можно изувечить божье создание в угоду собственной прихоти.
Рассказчик пробыл у Тараса целый день. Было видно, что старик всем сердцем прикипел к красивой гордой птице, да и Соболько очень привязался к Приемышу. Прощаясь, Тарас пригласил рассказчика приехать осенью, поохотиться на рябчиков.
Когда рассказчик навестил сторожа поздней осенью, он не узнал его: настолько больным и усталым тот выглядел. Выяснилось, что Приёмыш покинул его. А дело было так. На озеро опустилась стая лебедей, улетающих на юг. Они принялись звать с собой Приёмыша, но тот не откликался. Затем он затосковал и принялся кричать на берегу, словно измученный человек. Тарас, понимая, что Приёмыш, который никогда не летал на дальние расстояния, погибнет во время перелёта, попытался было запереть лебедя в избушке, но тот целый день прокричал у двери. Старик сжалился над птицей и отпустил её. Два дня Приёмыш общался с лебединой стаей, но каждый раз возвращался. А на третий день он жалобно загоготал и уже навсегда улетел.
С тех пор Тарас стал грустным, замкнутым. Тосковал по другу и Соболько. Иногда им казалось, будто лебедь вернулся. Они выбегали на улицу, но на озере было пусто.
Продолжения повести
«Комендант снежной крепости»
В сентябре 1940 года Гайдар начал писать продолжение «Тимура…» — киноповесть «Комендант снежной крепости», которая была опубликована в январе 1941 года в журнале «Пионер». В сюжете Тимур борется с сыном капитана Максимова Сашей за звание коменданта снежной крепости. У Саши есть сестра Женя — тёзка и одноклассница нашей Жени. Саша болен — у него воспаление лёгких и высокая температура. Тимур — действующий комендант снежной крепости. Но так как Саша не может командовать, Тимур предлагает ему перемирие. А после ухода капитана Максимова на фронт, от него ещё нет телеграмм. Но тут его выручает шофёр Коля Башмаков, который, находясь в госпитале, пишет письмо. Когда письмо приходит к Максимовым, довольный Саша берёт письмо, но на конверте он увидел подпись, что телеграмма написана лично для соседки Нины. Неожиданно Саша роняет письмо, но его поднимает одноклассница его сестры Женя Александрова (дочь полковника Александрова), которая на ёлке должна сыграть звёздную девочку. Сам Саша ничего о ней не знает и просит своего друга Вовку Брыкина разузнать всё о ней. Жалея Сашу, Тимур сам сдаёт ему крепость. В конце повести все празднуют Новый год, и в самом разгаре праздника появляется капитан Максимов.
«Клятва Тимура»
В первые дни Великой Отечественной войны Гайдар написал киносценарий «Клятва Тимура» (фильм вышел в 1942 году), который завершил своеобразную трилогию.
1941 год, незадолго до начала войны. На даче Жени всё изменилось. В сарае расположился штаб команды. Каждый занят своим делом. Симаков, Ладыгин и ещё несколько ребят таскают вёдра. К ребятам приходят письма от поклонников команды Тимура. А тут ещё Тимур видит в газете заметку о том, что все ребята будут помогать колхозу пропалывать огород. Женя отказывается, ссылаясь на то, что её сестра Ольга обещала научить её играть на аккордеоне. Гейка командует ротой. Квакин, поссорившись с Фигурой, перешёл в команду Тимура и теперь увлекается туризмом; то ходит с Женей в лес за грибами, то катается с нею на лодке. Тимур читает Фигуре отрывок из поэмы Лермонтова «Мцыри», и тот не решается тронуть его. К Ольге и Жене на дачу приезжает отец. Женя пообещала отцу позвать Тимура, но начавшаяся война помешала её планам, и полковник уезжает на фронт. Тимур делит обязанности команды: Гейке поручает управлять всем посёлком, Квакину — заняться лесом и полем, а шайке Фигуры — заниматься ночной охраной посёлка. Штаб Ольга поручила Тимуру перенести на террасу. Ольге привозят некое письмо от отца (возможно похоронку, но в книге этого прямо не говорится). Отец присылает Жене патефон, который обещал ей 22 июня, и в это время Тимур находит среди пластинок ту, на которой записан голос полковника Александрова, и даёт клятву Жене, и обещает научить её этой клятве.
Советуем почитать
Иван Андреевич Крылов – это невероятно талантливый поэт и баснописец, с творчеством которого знакомы почти все люди. К сожалению, до наших времен не сохранились данные года написания басни И. Крылова «Волк и Ягненок»
Творческие работы Максима Горького постоянно обличает недостатки буржуазного строя, демонстрируя силу рабочего класса против эксплуататорского режима.
Произведение является второй книгой, повествующей о приключениях мальчика по имени Гарри Поттер и его школьных приятелей.
Поэма описывает путешествие автора по родной стране. У него остаются глубокие впечатления от этой дороги. Он вспоминает прошлое и встречается с новыми людьми. Путь автора пролегает по всей стране от Москвы на восток
Повествование автор начинает, знакомя читателей со своей няней, которая проводит с ней достаточно времени. Мужчина от первого лица расскажет о своем семействе, которое его воспитывало и оставило неизгладимый след в его жизни
Источник
Литературная викторина для младших школьников с ответами. Рассказы и сказки Е. А. Пермяка
Вопросы
1. Почему Надю из рассказа «Ах!» в детский сад не приняли? (Не умеет одеваться, обуваться, умываться, есть, пить, причесываться, спать укладываться.)
2. Каких гостей ожидали в подмосковном пионерском лагере из рассказа «Беглая малина»? (Артистов цирка.)
3. Бессмертный и непобедимый король из сказки «Вечный король». (Шахматная фигура.)
4. Без чего у деда душа старится, сердце останавливается, глаза слепнут в рассказе «Дедушкины очки»? (Без работы.)
5. Назовите специальность Василия, старшего сына старика Тагильцева, из рассказа «Дедушкины глаза». (Строитель по печам.)
6. Какие обязанности делают маленьких большими в рассказе «Как Маша стала большой»? (Помощь взрослым: пол подмести, посуду помыть.)
7. Как мама проучила сломанные и потерянные вещи Миши из рассказа «Как Миша хотел маму перехитрить»? («Пусть научатся сами чиниться, зашиваться, находиться».)
8. Кто станет лучшей первоклассницей в рассказе «Кто?»? (Маша: за букварем сидит, три буквы выучить должна.)
9. Как звали изобретательного и настойчивого казаха из рассказа «Красный вагон»? (Шарып.)
10. Кому подвластны все ветры, воды, мельницы на земле из сказки «Кто мелет муку»? (Человеку; мельнику.)
11. С каким недостатком Ани, соседки по парте, никак не мог смириться смелый мальчик Андрюша Рудаков из рассказа «Надежный человек»? (Аня была труслива.)
12. Кто вдохновил певца снова петь задушевно, красочно и быть счастливым в сказке «На все цвета радуги»? (Солнце.)
13. Неожиданная судьба срубленной елки из сказки «Некрасивая елка». (Превратилась в прекрасную книгу сказок.)
14. Лучшие садоводы — борцы с сорняками из рассказа «Одуванчики». (Лиза и Вася Котельниковы.)
15. Откуда пришло название озера Обманное из рассказа «Обманное озеро»? (Люди диких уток обманывали, подкладывали им яйца домашних птиц.)
16. Отчего сердце богатыря-сталевара остановилось, не выдержало в рассказе «О трех сердцах»? (Счастья нет и мира между мачехой и падчерицей.)
17. Почему языков и носов бывает только по одному в рассказе «Про нос и язык»? («Меньше болтать и нос свой курносый куда не надо не совать».)
18. Первая рыбка Юры из рассказа «Первая рыбка». (Ерш.)
19. Какую вазу не создал молодой чеканщик из сказки «Первая улыбка»? (Вазу Любви.)
20. Название речки, через которую воздвигли большой Пичугин мост, из рассказа «Пичугин мост». (Быстрянка.)
21. Почему у сердитой старухи из сказки «Пропавшие нитки» в доме ничего нитяного не осталось? (Выгнала нитки, а без них не обойтись — весь свет одевают.)
22. Назовите пять волшебных слов, которые нужно запомнить, из сказки «Про торопливую куницу и терпеливую синицу». (Семь раз отмерь — один отрежь.)
23. Что напугало сильного и крепкого Вову, которого все боялись, из рассказа «Самое страшное»? (Остался один, все от него отвернулись, не дружат.)
24. Назовите имя работящей девочки, посадившей и вырастившей смородину, из рассказа «Смородинка». (Танюша.)
25. Где вырастил свой первый урожай пшеницы Славик из рассказа «Славка»? (В палисаднике перед домом.)
26. Кто не любит и боится света в сказке «Свечка»? (Таракан.)
27. Заслуженная антикварная пара, пришедшая в негодность и выброшенная на свалку, из сказки «Счастливый прибор».
28. Назовите мастеров, изготовивших большой колокол, который стоит на Вестминстерской колокольне старой Англии, отбивает часы, из «Сказки о большом колоколе». (Мастера московские, кузнецы русские.)
29. Что сшил старшина первой статьи Ожигов для рыжего кота из рассказа «Тёмка»? (Предохранительные сапоги, защищающие нежные лапки кота от электрического тока.)
30. Как звали мальчика, заставившего нож быть терпеливым, хорошо и красиво строгать, из рассказа «Торопливый ножик»? (Митя.)
31. Какой единственной радости лишила война бабушку Сергуньки из рассказа «Тонкая струна»? (Попить чайку с сахаром.)
32. Где наверстал неумелый рослый сын вдовы бездельные годы в рассказе «Трудовой огонек»? («По белому свету в подпасках ходил, учился гвоздь в стену бить, топором знакомство сводить, руки белые на ветру дубить».)
33. Чего нет у глупца из сказки «У кольца нет конца»? (Начала, грамоты.)
34. Назовите растение, которое научило Машеньку, что не всё на свете пустое да негодное, из сказки «Хитрый коврик». (Крапива.)
35. Что требовал дедушка от любимого внука Миши в любом деле в рассказе «Чужая калитка»? (Берешься за дело — доведи его до конца, а если видишь, что дело не по рукам, — подожди, когда вырастешь.)
36. Родимая матушка белого Снега, синего Льда, густого Тумана да частого Дождя из сказки «Четыре брата». (Матушка Вода.)
37. Кем приходится хвастливая Сталь Чугуну из сказки «Чугун и Сталь»? (Родная дочь.)
I
Однажды вешним утром, когда в кронштадтских гаванях давно уже кипели работы по изготовлению судов к летнему плаванию, в столовую небольшой квартиры капитана второго ранга Василия Михайловича Лузгина вошел денщик, исполнявший обязанности лакея и повара. Звали его Иван Кокорин.
Обдергивая только что надетый поверх форменной матросской рубахи засаленный черный сюртук, Иван доложил своим мягким, вкрадчивым тенорком:
– Новый денщик явился, барыня. Барин из экипажа прислали.
Барыня, молодая видная блондинка с большими серыми глазами, сидела за самоваром, в голубом капоте, в маленьком чепце на голове, прикрывавшем неубранные, завязанные в узел светло-русые волосы, и пила кофе. Рядом с ней, на высоком стульчике, лениво отхлебывал молоко, болтая ногами, черноглазый мальчик лет семи или восьми, в красной рубашке с золотым позументом. Сзади стояла, держа грудного ребенка на руках, молодая худощавая робкая девушка, босая и в затасканном ситцевом платье. Ее все звали Анюткой. Она была единственной крепостной Лузгиной, отданной ей в числе приданого еще подростком.
– Ты, Иван, знаешь этого денщика? – спросила барыня, поднимая голову.
– Не знаю, барыня.
– А как он на вид?
– Как есть грубая матросня! Безо всякого обращения, барыня! – отвечал Иван, презрительно выпячивая свои толстые, сочные губы.
Сам он вовсе не походил на матроса.
Полнотелый, гладкий и румяный, с рыжеватыми намасленными волосами, с веснушчатым, гладко выбритым лицом человека лет тридцати пяти и с маленькими, заплывшими глазками, он и наружным своим видом и некоторою развязностью манер напоминал собою скорее дворового, привыкшего жить около господ.
Он с первого же года службы попал в денщики и с тех пор постоянно находился на берегу, ни разу не ходивши в море.
У Лузгиных он жил в денщиках вот уже три года и, несмотря на требовательность барыни, умел угождать ей.
– А не заметно, что он пьяница? – снова спросила барыня, не любившая пьяных денщиков.
– Не оказывает будто по личности, а кто его знает? Да вот сами изволите осмотреть и допросить денщика, барыня, – прибавил Иван.
– Ну, пошли его сюда.
Иван вышел, бросив на Анютку быстрый нежный взгляд.
Анютка сердито повела бровями.
Какой самый короткий эпизод сказки — были «Кладовая солнца»?
Какой самый короткий эпизод сказки — были «Кладовая солнца»?
(Михаил Михайлович Пришвин)
СРОЧНО, 20 БАЛЛОВ!
Вы открыли страницу вопроса НАПИШИТЕ СОЧИНЕНИЕ ПО ТЕМЕ » Золотая курочка» и «Мужичек в мешочке» по сказки — были » Кладовая солнца» М?. Он относится к категории Литература. Уровень сложности вопроса – для учащихся 5 — 9 классов. Удобный и простой интерфейс сайта поможет найти максимально исчерпывающие ответы по интересующей теме. Чтобы получить наиболее развернутый ответ, можно просмотреть другие, похожие вопросы в категории Литература, воспользовавшись поисковой системой, или ознакомиться с ответами других пользователей. Для расширения границ поиска создайте новый вопрос, используя ключевые слова. Введите его в строку, нажав кнопку вверху.
Сказка о мертвой царевне семибогатыряхталантливоепроизведение Пушкина. Его положительные персонажи добрые, храбрые, преданные. Всказке присутствуют признаки волшебства и много чудес. Сказка А. С. Пушкина учит нас верить в себя, в собственные силы..
Помутилось по чернело.
Шишкин Иван Иванович один из известных русских художников, живописцев, пейзажистов много работал с этюдами. Так, он пытался решить разнообразные задачи живописи. Многие с его этюдов просто вышли за рамки учебной работы и на сегодняшний день считают..
Если начал какое — то дело, то надо доводить его до конца, а то можно остаться с начальным результатом. И не надо ради нового дела бросать недоделанными другие дела.
То есть властелин сатиры (сарказма или иронии).
Ну это значит, что человек, которому посвящены эта фраза , является очень хорошим сатириком .
Стихотворение построено на антитезе, в основе которой – контекстуальные антонимы : физики и лирики, которые употребляются при противопоставлении представителей этих двух сфер человеческой деятельности. Противопоставление усиливает синтаксический пар..
Петербуржская жизнь Гоголя открывает перед ним мир большого города со своими особенностями. Гоголь поражается не только красотой величественных дворцов, но и существующими общественными противоречиями и социальными контрастами. В повести «Невский п..
Фантастическая и приключенческая книга Яна Ларри «Необыкновенные приключения Карика и Вали» в интересной форме знакомит читателей с энтомологией — науке о насекомых. Герои книги — брат и сестра Карика и Валя, а также профессор — энтомолог Иван Гермо..
2000-2022. При полном или частичном использовании материалов ссылка обязательна. 16+ Сайт защищён технологией reCAPTCHA, к которой применяются Политика конфиденциальности и Условия использования от Google.
-
Сочинение рассуждение егэ 2021 шаблон написания
-
Къоранта меним аятымда сочинение
-
Сочинение мое любимое время года 3 класс презентация
-
Сочинение на тему все наше достоинство заключено в мысли
- Почему тургенев назвал базарова трагическим лицом сочинение