Краткое содержание рассказа «Никакой я горчицы не ел» Виктора Голявкина
Город, весна, солнце, 1950-е годы. Мальчик пошел не в школу, а по проспекту. Надоело в школу ходить. Идет, песни поет. На уроке так нельзя. «Хорошо ходить!» А потом смотреть, как шофер машину чинит. Позвал шофер мальчика помочь – тот отошел. «Я не умею». Потом подслушал, как двое с завода про «патент» говорят (право на изобретение). Они сразу поняли, что ему «нечего делать». Послали кривой дом толкнуть. Чтоб он ровнее встал. Мальчик обиделся на шутку. Потом его дворник прогнал от метлы. Хотя мальчик ее брать и не думал. Ведь метла – «для работы».
Домой идти рано. Рядом дом штукатурят. Полез на строительные леса – город сверху посмотреть. Но и отсюда прогнали. На трамвае покатался. Кондукторша сказала, что он скучный, будто «горчицей объелся». Значит, прогульщик! Кто в школе был – тот веселый. Мальчик ответил: «Никакой я горчицы не ел» – и слез. А там экскаваторы землю роют. И мальчик заулыбался экскаваторщику. Будто не прогульщик. Но тот в кабину его все равно не взял. Ни кататься, ни работать. Потому что этому «учиться надо». Словом, это был хороший денек, но «почему так скучно?»
Читательский дневник по рассказу «Никакой я горчицы не ел» Голявкина
Сюжет
Мальчик не пошел в школу. Весь город работает. Кондуктор трамвая поняла, что он прогульщик. Потому что скучный. Будто горчицы объелся. Хотел экскаватором порулить, но ему сказали, что этому надо учиться. Весь этот день мальчик проскучал.
Отзыв
Тема труда и безделья. Каждый занят своим делом. После работы и учебы взрослые и дети идут весело. Они выполнили свой долг, потрудились, были в коллективе. Скучно тому, кому нечем заняться, кто ничего не умеет. Прогульщиков не любят. К рассказу подходят пословицы и крылатые выражения: «скучен день до вечера, коли делать нечего», «на воре и шапка горит» (все видят, что мальчик прогульщик), «где много слов, там мало дел» (мальчик всех отвлекает), «ученье – свет, а неученье – тьма», «кончил дело – гуляй смело». Рассказ напоминает, что без учебы не будет профессии. Учит проводить время с пользой, не обманывать родителей и учителя, тогда и весна будет в радость.
План «Никакой я горчицы не ел»
- Веселый прогульщик уроков.
- Встречи бездельника с тружениками.
- Осуждение кондукторши.
- Совет экскаваторщика учиться.
- Скука лентяя и обманщика.
- В какое время года герой прогулял школу? (весной).
- Кого первого отвлек от работы мальчик? (шофера).
- Кто догадался, что герою нечего делать? (работники завода).
- Для чего нужна метла? (для работы).
- Зачем герой полез на строительные леса? (поглядеть на город с высоты).
- Кто прогнал лентяя со стройплощадки? (маляры и штукатуры).
- На каком виде транспорта от скуки катался мальчик? (на трамвае).
- Чем, по мнению кондукторши, объелся герой? (горчицей).
- Что нужно, чтобы стать экскаваторщиком? (учиться).
- Каким этот день стал для лентяя? (скучным).
Рассказ В. Голявкина «В шкафу», главная мысль, краткое содержание для чит. дневника
Рассказ Виктора Голявкина «В шкафу» повествует о неудачном розыгрыше. Главный герой — школьник, который решил удивить одноклассников мяуканьем из шкафа. Шутник продумал все, кроме того, что уснет в ключевой момент. В результате он удивил не друзей, а уборщицу, завуча и директора школы. Неприятно удивил.
Сам себя он и вовсе напугал, проснувшись в закрытом наглухо ящике. Главная мысль произведения сводится к тому, что существуют непредвиденные обстоятельства, с которыми лучше не шутить. Относится ко всему с юмором можно и нужно, этого кстати сильно не хватает взрослым героям рассказа. Но юмор должен быть уместен, иначе велик риск сесть в лужу, вернее, очутится в запертом шкафу.
Главный герой произведения — школьник Цыпкин, который перед уроком решает залезть в шкаф и оттуда мяукать, чтобы подумали что кошка, а это будет он. Пока он томился в ожидании в шкафу, заснул. Когда он решает выбраться из шкафа, у него это не получается.
Он зовет на помощь уборщицу Нюшу, та уходит за ключом. Потом он зовет завуча пал Палыча, и тот выясняет обстоятельства. Оказывается, что ключ староста домой забрала от шкафа. Тогда работники школы взломали дверь, чтобы вытащить мальчишку.
И он решил скрыть правду.
Главная мысль — многие пакости могут быть опасны для жизни. А вдруг бы никто не пришел на помощь и ребенок остался на всю ночь в шкафу? Испугался бы! Поэтому не нужно уходить далеко, когда решаешь пошутить.
В. Голявкин «В шкафу». Какая главная мысль, краткое содержание что писать?
- Главный герой Цыпкин залазит в шкаф в школе чтобы со шкафа мяукнуть.
- Они не учел одного что он заснет шкафу.
- Он попытался выбраться из шкафа, но у него не получилось и он понимает что он заперт в шкафу .
Он начинает звать на помощь.Его крик услышала уборщица Нюша по позвала завуча. Ключей не у кого нет. Дверь шкафа взломали и Цыпкина освободили.
У нкго спросили почему он так сделал, но мальчик побоялся сказать правду.
Главная мысль рассказа я думаю что все шутки хороши в меру. И что вот такая казалось бы глупая шутка может привести к таким последствиям.
В рассказе Виктора Голявкина «В шкафу» читатели знакомятся с любителем розыгрышей учеником Цыпкиным. Он рассказывает о том, как решил залезть в шкаф в классе и мяукать.
Все бы подумали, что это кошка, а это он.
Пал Палыч попытался выяснить у ученика, зачем тот в шкаф забрался, а уборщицу отправил ключ искать.
Ключа не нашли, его староста домой унес. Подошел и директор, дверь решили ломать. Уже директор потребовал от бедного Цыпкина объяснений.
Но тот молчал и даже из шкафа выйти не мог. Ему было страшно и он не знал, что рассказать о своей глупой затее с мяуканьем.
Своим рассказом автор хотел показать , что школа — это учебное заведение, где занимаются серьезным и ответственным делом — учатся.
Шутки шуткам рознь. В шутках и розыгрышах самих по себе ничего плохого нет, но для них нужно уметь правильно выбирать место и время. Если бы шутник не уснул, он бы попросту сорвал урок.
Когда собираешься пошутить, сделать кому-то сюрприз, прежде подумай о возможных последствиях твоего розыгрыша, чтобы не попасть в такое неудобное положение как Цыпкин и не поставить в это положение других людей.
Голявкин Виктор
- Прослушать скачать добавить в избранное 00:32 Голявкин Виктор 30.Как я всех обмануть хотел
- Прослушать скачать добавить в избранное 00:44 Голявкин Виктор 11.Болтуны
- Прослушать скачать добавить в избранное 00:48 Голявкин Виктор 02.Второклассники и старшеклассники
- Прослушать скачать добавить в избранное 01:07 Голявкин Виктор 12.Как мы на самолете летали
- Прослушать скачать добавить в избранное 00:45 Голявкин Виктор 22.Коньки купили не напрасно
- Прослушать скачать добавить в избранное 00:47 Голявкин Виктор 37.Настоящая дружба
- Прослушать скачать добавить в избранное 00:54 Голявкин Виктор 24.Как я помогал маме мыть пол
- Прослушать скачать добавить в избранное 00:30 Голявкин Виктор 32.Моя работа
- Прослушать скачать добавить в избранное 00:39 Голявкин Виктор 03.Всему свое место
- Прослушать скачать добавить в избранное 00:45 Голявкин Виктор 31.Был не крайний случай
- Прослушать скачать добавить в избранное 01:58 Голявкин Виктор 21.Как я встречал Новый год
- Прослушать скачать добавить в избранное 02:08 Голявкин Виктор 38.Сплошные чудеса
- Прослушать скачать добавить в избранное 00:56 Голявкин Виктор 05.Я Андреев
- Прослушать скачать добавить в избранное 00:53 Голявкин Виктор 27.Неохота все время пешком ходить
- Прослушать скачать добавить в избранное 02:30 Голявкин Виктор 34.Путешественник
- Прослушать скачать добавить в избранное 00:57 Голявкин Виктор 04.Тетрадки под дождем
- Прослушать скачать добавить в избранное 02:49 Голявкин Виктор 13.В любом деле нужно уметь работать
- Прослушать скачать добавить в избранное 00:58 Голявкин Виктор 35.Карусель в голове
- Прослушать скачать добавить в избранное 00:31 Голявкин Виктор 10.Пароход и лошадь
- Прослушать скачать добавить в избранное 00:51 Голявкин Виктор 09.Крути снежные ветра
- Прослушать скачать добавить в избранное 01:07 Голявкин Виктор 29.Про металлолом
- Прослушать скачать добавить в избранное 02:53 Голявкин Виктор 28.Мы играем в Антарктиду
- Прослушать скачать добавить в избранное 00:19 Голявкин Виктор 14.Лукьян
- Прослушать скачать добавить в избранное 00:37 Голявкин Виктор 18.Разрешите пройти!
- Прослушать скачать добавить в избранное 00:34 Голявкин Виктор 07.Как я под партой сидел
- Прослушать скачать добавить в избранное 00:20 Голявкин Виктор 25.Новая рубашка
- Прослушать скачать добавить в избранное 01:04 Голявкин Виктор 19.Привычка
- Прослушать скачать добавить в избранное 00:55 Голявкин Виктор 20.Как я писал стихи
- Прослушать скачать добавить в избранное 02:38 Голявкин Виктор 17.Пара пустяков
- Прослушать скачать добавить в избранное 02:14 Голявкин Виктор 40. Смеяться и думать
- Прослушать скачать добавить в избранное 00:48 Голявкин Виктор 08.Передвижение комода
- Прослушать скачать добавить в избранное 00:22 Голявкин Виктор 16.Язык
- Прослушать скачать добавить в избранное 00:34 Голявкин Виктор 15.И мы помогали
- Прослушать скачать добавить в избранное 00:16 Голявкин Виктор 26.Все куда-нибудь идут
- Прослушать скачать добавить в избранное 00:21 Голявкин Виктор 01.А сегодня ей опоздать нельзя
- Прослушать скачать добавить в избранное 01:42 Голявкин Виктор 39.Пять елок
- Прослушать скачать добавить в избранное 00:19 Голявкин Виктор 06.Я пуговицу сам себе пришил!
- Прослушать скачать добавить в избранное 06:05 Голявкин Виктор У нас нет билетов
- Прослушать скачать добавить в избранное 03:39 Голявкин Виктор 33.Никакой я горчицы не ел
- Прослушать скачать добавить в избранное 02:31 Голявкин Виктор 23.В шкафу
- Прослушать скачать добавить в избранное 02:52:50 Голявкин Виктор Веселые рассказы- Исполнитель: Вадим Яковлев
- Прослушать скачать добавить в избранное 03:39 Голявкин Виктор Никакой я горчицы не ел
- Прослушать скачать добавить в избранное 00:54 Голявкин Виктор Как я помогал маме мыть пол
Сейчас читают
Однажды в штаб-квартиру Хунты пришел восемнадцатилетний юноша, который хотел работать для революции. Революционеры заподозрили сначала в нем шпиона Диаса. Парню доверили уборку помещений.
Произведение начинается с того момента, когда рано утром женщина по имени Аксинья Зазуля обнаружила у порога своего дома нищенку, которая умирала при родах. Женщина приняла у нее младенца, но роженицу спасти не удалось
В одном сибирском селе живет парень по имени Иван. У него случилась проблема – забрали водительское удостоверение на год. Иван пришел к старику-соседу и жаловался на директора, который перевел его работать в свинарник
Все выжившие москвичи живут только в метро, где есть фильтры очистки воздуха и воды. На земной поверхности могут существовать лишь мутанты. На её поверхность отваживаются выходить только в специальных костюмах и с оружием.
Мальчик, от лица которого ведется повествование, помогает своему дедушке в заготовке ореховых веток. Точнее, это дедушка, изловчившись, отсекает ветки, используя маленький топорик – цангу. А мальчишка собирает их в пучки.
Перед началом урока Цыпкин залез в шкаф, чтобы изобразить кошку и всех рассмешить. Но уснул и оказался запертым. Его вызволили и стали ругать, а мальчик молчал. Он не мог признаться в своей проделке.
В шкафу
Перед уроком я в шкаф залез. Я хотел мяукнуть из шкафа. Подумают, кошка, а это я.Сидел в шкафу, ждал начала урока и не заметил сам, как уснул.Просыпаюсь — в классе тихо. Смотрю в щёлочку — никого нет. Толкнул дверь, а она закрыта. Значит, я весь урок проспал. Все домой ушли, и меня в шкафу заперли.Душно в шкафу и темно, как ночью. Мне стало страшно, я стал кричать:— Э-э-э! Я в шкафу! Помогите!Прислушался — тишина кругом.Я опять:— О! Товарищи! Я в шкафу сижу!Слышу чьи-то шаги. Идёт кто-то.— Кто здесь горланит?Я сразу узнал тётю Нюшу, уборщицу.Я обрадовался, кричу:— Тётя Нюша, я здесь!— Где ты, родименький?— В шкафу я! В шкафу!— Как же ты, милый, туда забрался?— Я в шкафу, бабуся!— Так уж слышу, что ты в шкафу. Так чего ты хочешь?— Меня заперли в шкаф. Ой, бабуся!Ушла тётя Нюша. Опять тишина. Наверное, за ключом ушла.Опять шаги. Слышу голос Пал Палыча. Пал Палыч — наш завуч…Пал Палыч постучал в шкаф пальцем.— Там нет никого, — сказал Пал Палыч.— Как же нет. Есть, — сказала тётя Нюша.— Ну где же он? — сказал Пал Палыч и постучал ещё раз по шкафу.Я испугался, что все уйдут, я останусь в шкафу, и изо всех сил крикнул:— Я здесь!— Кто ты? — спросил Пал Палыч.— Я… Цыпкин…— Зачем ты туда забрался, Цыпкин?— Меня заперли… Я не забрался…— Гм… Его заперли! А он не забрался! Видали? Какие волшебники в нашей школе! Они не забираются в шкаф, в то время как их запирают в шкафу. Чудес не бывает, слышишь, Цыпкин?— Слышу…— Ты давно там сидишь? — спросил Пал Палыч.— Не знаю…— Найдите ключ, — сказал Пал Палыч. — Быстро.Тётя Нюша пошла за ключом, а Пал Палыч остался. Он сел рядом на стул и стал ждать. Я видел сквозь щёлку его лицо. Он был очень сердитый. Он закурил и сказал:— Ну! Вот до чего доводит шалость! Ты мне честно скажи: почему ты в шкафу?Мне очень хотелось исчезнуть из шкафа. Откроют шкаф, а меня там нет. Как будто бы я там и не был. Меня спросят: «Ты был в шкафу?» Я скажу: «Не был». Мне скажут: «А кто там был?» Я скажу: «Не знаю».Но ведь так только в сказках бывает! Наверняка завтра маму вызовут… Ваш сын, скажут, в шкаф залез, все уроки там спал, и всё такое… Как будто мне тут удобно спать! Ноги ломит, спина болит. Одно мученье! Что было мне отвечать?Я молчал.— Ты живой там? — спросил Пал Палыч.— Живой…— Ну сиди, скоро откроют…— Я сижу…— Так… — сказал Пал Палыч. — Так ты ответишь мне, почему ты залез в этот шкаф?Я молчал.Вдруг я услышал голос директора. Он шёл по коридору:— Кто? Цыпкин? В шкафу? Почему?Мне опять захотелось исчезнуть.Директор спросил:— Цыпкин, ты?Я тяжело вздохнул. Я просто уже не мог отвечать.Тётя Нюша сказала:— Ключ унёс староста класса.— Взломайте дверь, — сказал директор.Я почувствовал, как ломают дверь, — шкаф затрясся, я стукнулся больно лбом. Я боялся, что шкаф упадёт, и заплакал. Руками упёрся в стенки шкафа, и, когда дверь поддалась и открылась, я продолжал точно так же стоять.— Ну, выходи, — сказал директор. — И объясни нам, что это значит.Я не двинулся с места. Мне было страшно.— Почему он стоит? — спросил директор.Меня вытащили из шкафа.Я всё время молчал.Я не знал, что сказать.Я хотел ведь только мяукнуть. Но как я сказал бы об этом…
Создатели
| Режиссёр | Юрий Прытков |
| Сценарист | Лия Гераскина |
| Художник-постановщик | Александр Волков |
| Художники-мультипликаторы | Владимир Арбеков, Игорь Подгорский, Рената Миренкова, Виктор Лихачёв, Светлана Жутовская, Марина Восканьянц, Анатолий Солин, Леонид Каюков, Галина Баринова |
| Художники | Аркадий Шер, В. Максимович, О. Голеницкая, В. Харитонова, Елена Танненберг |
| Оператор | Михаил Друян |
| Композитор | Н. Чаргейшвили |
| Звукооператор | Борис Фильчиков |
| Редактор | Аркадий Снесарев |
| Монтажёр | Елена Тертычная |
| Ассистенты | Алла Горева, Н.Орлова, Н.Наяшкова |
| Директор | А. Зорина |
| Роли озвучивали | Мария Виноградова — Виктор Перестукин Николай Литвинов —радиоприёмник Леонид Харитонов —Кот Кузя Анастасия Георгиевская —Корова Григорий Шпигель —Восклицательный и Вопросительный Знаки Алексей Грибов —Его Величество Глагол Повелительного Наклонения Клара Румянова —Запятая; «География» Анатолий Папанов —Землекопы; Медведь Александр Баранов —«Русский Язык»; «Арифметика» |
Создатели приведены по титрам мультфильма.
Виктор Голявкин «В шкафу»
Перед уроком я в шкаф залез. Я хотел мяукнуть из шкафа. Подумают, кошка, а это я.
Сидел в шкафу, ждал начала урока и не заметил сам, как уснул.
Просыпаюсь — в классе тихо. Смотрю в щёлочку — никого нет. Толкнул дверь, а она закрыта. Значит, я весь урок проспал. Все домой ушли, и меня в шкафу заперли.
Душно в шкафу и темно, как ночью. Мне стало страшно, я стал кричать:
— Э-э-э! Я в шкафу! Помогите!
Прислушался — тишина кругом.
Я опять:
— О! Товарищи! Я в шкафу сижу!
Слышу чьи-то шаги. Идёт кто-то.
— Кто здесь горланит?
Я сразу узнал тётю Нюшу, уборщицу.
Я обрадовался, кричу:
— Тётя Нюша, я здесь!
— Где ты, родименький?
— В шкафу я! В шкафу!
— Как же ты, милый, туда забрался?
— Я в шкафу, бабуся!
— Так уж слышу, что ты в шкафу. Так чего ты хочешь?
— Меня заперли в шкаф. Ой, бабуся!
Ушла тётя Нюша. Опять тишина. Наверное, за ключом ушла.
Опять шаги. Слышу голос Пал Палыча. Пал Палыч — наш завуч…
Пал Палыч постучал в шкаф пальцем.
— Там нет никого, — сказал Пал Палыч.
— Как же нет. Есть, — сказала тётя Нюша.
— Ну где же он? — сказал Пал Палыч и постучал ещё раз по шкафу.
Я испугался, что все уйдут, а я останусь в шкафу, и изо всех сил крикнул:
— Я здесь!
— Кто ты? — спросил Пал Палыч.
— Я… Цыпкин…
— Зачем ты туда забрался, Цыпкин?
— Меня заперли… Я не забрался…
— Гм… Его заперли! А он не забрался! Видали? Какие волшебники в нашей школе! Они не забираются в шкаф, в то время как их запирают в шкафу. Чудес не бывает, слышишь, Цыпкин?
— Слышу…
— Ты давно там сидишь? — спросил Пал Палыч.
— Не знаю…
— Найдите ключ, — сказал Пал Палыч. — Быстро. Тётя Нюша пошла за ключом, а Пал Палыч остался. Он сел рядом на стул и стал ждать. Я видел сквозь щёлку его лицо. Он был очень сердитый. Он закурил и сказал:
— Ну! Вот до чего доводит шалость. Ты мне честно скажи: почему ты в шкафу?
Мне очень хотелось исчезнуть из шкафа. Откроют шкаф, а меня там нет. Как будто бы я там и не был. Меня спросят: «Ты был в шкафу?» Я скажу: «Не был». Мне скажут: «А кто там был?» Я скажу: «Не знаю».
Но ведь так только в сказках бывает! Наверняка завтра маму вызовут… Ваш сын, скажут, в шкаф залез, все уроки там спал, и всё такое… как будто мне тут удобно спать! Ноги ломит, спина болит. Одно мученье! Что было мне отвечать?
Я молчал.
— Ты живой там? — спросил Пал Палыч.
— Живой…
— Ну сиди, скоро откроют…
— Я сижу…
— Так… — сказал Пал Палыч. — Так ты ответишь мне, почему ты залез в этот шкаф?
Я молчал.
Вдруг я услышал голос директора. Он шёл по коридору:
— Кто? Цыпкин? В шкафу? Почему?
Мне опять захотелось исчезнуть.
Директор спросил:
— Цыпкин, ты?
Я тяжело вздохнул. Я просто уже не мог отвечать.
Тётя Нюша сказала:
— Ключ унёс староста класса.
— Взломайте дверь, — сказал директор.
Я почувствовал, как ломают дверь, — шкаф затрясся, я стукнулся больно лбом. Я боялся, что шкаф упадёт, и заплакал. Руками упёрся в стенки шкафа, и, когда дверь поддалась и открылась, я продолжал точно так же стоять.
— Ну, выходи, — сказал директор. — И объясни нам, что это значит.
Я не двинулся с места. Мне было страшно.
— Почему он стоит? — спросил директор.
Меня вытащили из шкафа.
Я всё время молчал.
Я не знал, что сказать.
Я хотел ведь только мяукнуть. Но как я сказал бы об этом…
Отзыв
Читайте по теме: Полный список для читательского дневника (в т.ч. краткое содержание, главные герои, главная мысль и т.п.) для 1 класса, 2 класса, 3 класса.
Чему учит рассказ «В шкафу» Рассказ учит быть прилежным учеником, и на уроках не баловаться, а внимательно слушать учителя. Учит различать, когда можно играть, а когда нет. Учит быть ответственным. Учит уметь отвечать за свои поступки.
Отзыв на рассказ «В шкафу» Мне понравился этот рассказ, хотя его герой, мальчик Цыпкин, вел себя очень плохо. Он думал только о баловстве, а потому попал в очень неприятную ситуацию. И ему было стыдно за свой поступок. Я надеюсь, что этот урок Цыпкин запомнит на всю жизнь и больше не станет так поступать.
Пословицы к рассказу «В шкафу» Баловство до добра не доводит. Делу время, а потехе час. Шалость шалости рознь, иную хоть брось. Баловством хлеба не добудешь. Умел согрешить, умей и покаяться.
Читать краткое содержание, краткий пересказ рассказа «В шкафу» Перед началом урока Цыпкин залез в шкаф. Он хотел мяукнуть из шкафа во время урока, но в шкафу было так тепло, что мальчик уснул. Проснулся он когда урок закончился и все разошлись. Шкаф был заперт. Цыпкину стало страшно и он стал кричать, звать на помощь.Некоторое время никто не отзывался, но потом послышались шаги, и голос уборщицы тети Нюши спросил, кто здесь горланит. Мальчик стал просить тетю Нюшу, чтобы она выпустила его. Тетя Нюша ушла и скоро вернулась с завучем Пал Палычем. Мальчик испуганно притих. А завуч постучал по шкафу и сказал, что там никого нет. Тогда Цыпкин испугался еще больше, что все уйдут, и стал кричать. Пал Палыч спросил, кто сидит в шкафу и мальчик сказал, что это он, Цыпкин. Он сказал, что он забрался в шкаф и его заперли. Завуч рассердился и послал тетю Нюшу за ключом. А сам сел и закурил. Потом он спросил Цыпкина, зачем тот залез в шкаф. Мальчик молчал и ему очень хотелось исчезнуть из шкафа. Он боялся, что завтра в школу вызовут маму. Наконец пришел директор, который тоже удивился, что мальчик оказался в шкафу. Тетя Нюша сказала, что ключ унес староста, и тогда директор приказал ломать дверь. Шкаф зашатался и Цыпкин крепко уперся руками в стенки, боясь что упадет. Но вот дверца распахнулась, а Цыпкин продолжал стоять в шкафу. Его вытащили из шкафа и директор потребовал объяснить, что это значит, но мальчик упрямо молчал. Он не знал, что ответить, ведь он хотел мяукнуть. Но как сказать об этом директору?
В очень познавательном и смешном рассказе Виктора Голявкина описывается ситуация с неудачной шутке. Школьник, который является главным героем данного рассказа, решает удивить всех присутствующих одноклассников, помяукав из шкафа. Было продуманно всё, ну или, почти всё. Он не учёл того, что он может попросту уснуть в самый ключевой момент. В итоге мальчик проспал в шкафу до самого вечера. А проснувшись, осознал, что шкаф уже заперт. Его крики о помощи услышала уборщица, которая позвала и привела завуча Пал Палыча. Завуч узнал, что в шкафу – Цыпкин. Но тут их всех поджидала следующая неприятная новость – ключ от этого шкафа унесла домой староста. Чтобы всё-таки освободить мальчика, им пришлось взломать дверь. Правду о том, что он залез в шкаф, чтобы розыграть присутствующих в классе, Цыпкин решил не раскрывать.
Данным рассказом автор дал понять, что школа является серьёзным и ответственным учебным заведением. В ней получают знания.
В любых шутках и розыгрышах нет ничего ужасного, если для них грамотно подобрать время и место. Если бы Цыпкин не уснул в шкафу – то урок был бы сорван.
Данный рассказ учит своих маленьких читателей, что перед каждой шуткой или же сюрпризом нужно подумать об их последствиях. Иначе можно оказаться в неловком положении, как главный герой, либо же подставить других…
Можете использовать этот текст для читательского дневника
Виктор Голявкин «В шкафу»
Перед уроком я в шкаф залез. Я хотел мяукнуть из шкафа. Подумают, кошка, а это я.
Сидел в шкафу, ждал начала урока и не заметил сам, как уснул.
Просыпаюсь — в классе тихо. Смотрю в щёлочку — никого нет. Толкнул дверь, а она закрыта. Значит, я весь урок проспал. Все ушли домой и меня в шкафу заперли.
Душно в шкафу и темно, как ночью. Мне стало страшно, я стал кричать:
— Э-э-э! Я в шкафу! Помогите!
Прислушался — тишина кругом.
Я опять:
— О! Товарищи! Я в шкафу сижу!
Слышу чьи-то шаги. Идёт кто-то.
— Кто здесь горланит?
Я сразу узнал тётю Нюшу, уборщицу.
Я обрадовался, кричу:
— Тётя Нюша, я здесь!
— Где ты, родименький?
— В шкафу я! В шкафу!
— Как же ты, милый, туда забрался?
— Я в шкафу, бабуся!
— Так уж слышу, что ты в шкафу. Так чего ты хочешь?
Ушла тётя Нюша. Опять тишина. Наверное, за ключом ушла.
Опять шаги.
Слышу голос Пал Палыча. Пал Палыч — наш завуч…
Пал Палыч постучал в шкаф пальцем.
— Там нет никого, — сказал Пал Палыч.
— Как же нет. Есть, — сказала тётя Нюша.
— Ну где же он? — сказал Пал Палыч и постучал ещё раз по шкафу.
Я испугался, что все уйдут, я останусь в шкафу, и изо всех сил крикнул:
— Я здесь!
— Кто ты? — спросил Пал Палыч.
— Я… Цыпкин…
— Зачем ты туда забрался, Цыпкин?
— Меня заперли… Я не забрался…
— Гм… Его заперли! А он не забрался! Видали? Какие волшебники в нашей школе! Они не забираются в шкаф, в то время как их запирают в шкафу. Чудес не бывает, слышишь, Цыпкин?
— Слышу…
— Ты давно там сидишь? — спросил Пал Палыч.
— Не знаю…
— Найдите ключ, — сказал Пал Палыч. — Быстро.
Тётя Нюша пошла за ключом, а Пал Палыч остался. Он сел рядом на стул и стал ждать. Я видел сквозь щёлку его лицо. Он был очень сердитый. Он закурил и сказал:
— Ну! До чего доводит шалость! Ты мне честно скажи: почему ты в шкафу?
Мне захотелось исчезнуть из шкафа. Откроют шкаф, а меня там нет. Как будто бы я там и не был. Меня спросят: «Ты был в шкафу?» Я скажу: «Не был». Мне скажут: «А кто там был?» Я скажу: «Не знаю».
Но ведь так только в сказках бывает!
Наверняка завтра маму вызовут… Ваш сын, скажут, в шкаф залез, все уроки там спал, и всё такое…
Как будто мне тут удобно спать! Ноги ломит, спина болит. Одно мучение! Что было мне отвечать?
Я молчал.
— Ты живой там? — спросил Пал Палыч.
— Живой…
— Ну сиди, скоро откроют…
— Я сижу…
— Так… — сказал Пал Палыч. — Так ты ответишь мне, почему ты залез в этот шкаф?
Я молчал.
Вдруг я услышал голос директора. Он шёл по коридору:
— Кто? Цыпкин? В шкафу? Почему?
Мне опять захотелось исчезнуть.
Директор спросил:
— Цыпкин, ты?
Я тяжело вздохнул. Я просто уже не мог отвечать.
Тетя Нюша сказала:
— Ключ унёс староста класса.
— Взломайте дверь, — сказал директор.
Я почувствовал, как ломают дверь, — шкаф затрясся, я стукнулся больно лбом.
Я боялся, что шкаф упадёт, и заплакал.
Руками упёрся в стенки шкафа, и, когда дверь поддалась и открылась, я продолжал точно так же стоять.
— Ну, выходи, — сказал директор. — И объясни нам, что это значит.
Я не сдвинулся с места.
Мне было страшно.
— Почему он стоит? — спросил директор.
Меня вытащили из шкафа.
Я всё время молчал.
Я не знал, что сказать.
Я хотел ведь только мяукнуть.
Но как я сказал бы об этом…