Чарушин Евгений Иванович.Краткая биография.Творчество.
Евгений Иванович Чарушин (1901-1965) стал известен прежде всего как талантливый художник – анималист. Любовь и теплота, с которыми он изображал животных, принесли ему поистине мировое признание. Однако не только умение реалистично отобразить на холсте окружающий мир прославило его, но и безусловный писательский талант. Рассказы Евгения Чарушина отличаются детской непосредственностью и свежим взглядом. Простыми и яркими образами он доносит до юных читателей волшебный мир птиц и зверей. Талант Чарушина своими корнями уходит далеко в детство. С первых лет жизни писатель много времени проводил с охотниками, умельцами-кустарями, лесниками. Мама писателя, Любовь Александровна, привила сыну горячую любовь к природному миру. Вместе с ней он работал в саду, ухаживал за животными. Опыт, полученный в детстве, помог Чарушину приобрести мастерство незаурядного художника. До мельчайших подробностей Чарушин мог передать повадку животных. Лаконично и в то же время ёмко Евгений Иванович изображал нахохлившуюся ворону, осиротевшего медвежонка и много других ярких образов. Будучи мастером изобразительного искусства, Чарушин не мог не воспользоваться таким инструментом, как слово. То, о чём он создал так много картин и зарисовок, обрело словесную форму, и мастерство художника гармонично дополнилось писательским талантом.
Евгений Чарушин. Рассказы о животных для детей
Как мальчик Женя научился говорить букву «р»Что за зверь?Медведь-рыбакМедвежонокМедвежатаНа нашем двореПерепёлкаПро зайчатРябчонокВерный ТройКот ЕпифанДрузьяВолчишкоКак Томка не показался глупымВоробейПочему Тюпу прозвали ТюпойТюпа маленькийПочему Тюпа не ловит птицСорокаПунька и птицыЛисятаТомкаКак Томка научился плаватьТомка испугалсяТомкины сныНикита-докторМишкиЗахочешь есть — говорить научишься
ЯшаМартышкиЗаяцКабанУдивительный почтальонМедведица и медвежата Рысь и рысенокОлениха с оленёнкомБелка с БельчатамиЗайчатаСеверный Олень ВолкЛисаМедведьРысьБарсук
Читать все рассказы Чарушина.Список произведенийЧитать рассказы других авторов
Чтение рассказа Е.И.Чарушина «Про зайчат»
Организация: МКДОУ Мосальский детский сад «Радуга»
Населенный пункт: Калужская область, г .Мосальск
|
Тема |
Чтение рассказа Е.И.Чарушина «Про зайчат» |
|
Образовательная область |
«Чтение художественной литературы» |
|
Форма педагогического мероприятия |
НОД ознакомление с художественной литературой |
|
Возраст детей |
Средняя группа (от 4 до 5 лет) |
|
Цель |
Приобщение дошкольников к словесному искусству; развитие художественного восприятия и эстетического вкуса |
|
Задачи |
|
|
Средства обучения |
Иллюстрированная книга Е.И.Чарушина; иллюстрации к сказкам и рассказам, в которых встречается заяц; корзина; игрушечный зайчик; картина из серии «Заяц»; аудиозапись с песней «Ну-ка, Зайка, выходи!»; подушки. |
|
Предварительная работа |
Рассматривание иллюстраций с изображением зайца, игрушечных зайцев; чтение стихотворений, литературных произведений о зайце; подвижные игры «Ну-ка, Зайка, выходи!», «Зайка серый умывается» |
Примерный ход мероприятий
|
Структурные части образовательной деятельности |
Деятельность педагога 4 |
Деятельность детей « |
Форма организации детей |
Результат |
|
1.Вводная часть -■* |
|
Дети занимаются каждый своим делом, после обращения воспитателя постепенно подходят к ней. Дети убирают игрушки и снова собираются вокруг педагога Дети отвечают на вопросы |
Групповая *• У |
Дети собираются вокруг педагога Дети готовы к восприятию содержания нод Дети совместно с педагогом делают вывод: «Прежде, чем брать зайчат в дом, надо иметь чёткое представление о том, что им нужно для жизни. А лучше всего их не трогать совсем, мама зайчиха |
|
их обязательно найдёт и позаботиться о них». |
||||
|
2. Основная часть « |
Воспитатель читает фрагмент известных песенок, сказок, стихотворений, рассказов, в которых один из главных героев — заяц и показывает иллюстрации к ним.
|
Дети рассматривают зайчика, трогают его, отвечают на вопросы, делают выводк Дети внимательно слушают отрывки из произведений, рассматривают иллюстрации, вспоминают знакомые произведения. Под аудиозапись дети выполняют движения в соответствии со словами песенки. |
Дети стоят вокруг воспитателя * Дети сидят на подушках, разбросанных на полу. <7 Групповая подвижная игра |
Дети описывают зайчика, строя полные 1 предложения. Дети закрепили знания о произведениях, в которых главный герой — заяц Дети отдохнули |
|
-1 |
4.3накомство с произведением Е.И.Чарушина «Про зайчат» (в сокращении). Педагог умышленно не говорит детям, как оно называется. 5.Рассматривание иллюстраций в книге б.Обсуждение рассказа с использованием вопросов по тексту:
|
Дети слушают произведение Дети рассматривают иллюстрации Дети отвечают на вопросы, вспоминая отрывки из рассказа |
Дети сидят на подушках, разбросанных на полу Дети сидят на подушках Чв. |
Дети познакомились с содержанием рассказа; рассмотрели авторские иллюстрации Дети закрепили содержание рассказа Е.И.Чарушина «Про зайчат», придумали ему своё название |
|
З.Заключительная часть |
Педагог обращается к детям: «Ребята, а что же нам делать с |
Дети высказывают свои предположения с нашим зайчиком |
Дети стоят вокруг |
Совместно с педагогом дети делают вывод, что зайчонка нужно отнести е ближайший лес где его обязательно найдёт зайчиха. |
Приложения:
-
file0.doc.. 46,5 КБ
-
-
file0.doc.. 46,5 КБ
Опубликовано: 11.03.2022
Евгений ЧарушинПерепёлка
У нас в клетке жила ручная перепёлка. Такая маленькая дикая курочка. Вся коричневая, в светлых полосках. И на горле у неё нагрудничек из пёрышек, будто ребячий слюнявчик.
Перепёлочка ходит по клетке и тихонько насвистывает — вот так:
— Тюрр-тюрр! тюрр-тюрр!
А то ляжет на бочок и купается в песке, как настоящая курица, чистит пёрышки, крыльями похлопывает. Мы ей покажем червячка, она подойдёт и клюнет из рук.
Мы её даже на руки брали, как игрушку.
Сидит она на ладошке и не улетает. Совсем ручная.
Но самое удивительное вот что. Как только зажжём мы вечером электричество, перепёлочка сразу начинает высвистывать — кричать:
— Фить-пирю! Фить-пирю!
— Что такое она говорит? — спрашивает Никита.
— Это она тебя спать укладывает. Слышишь, кричит: «Спать пора! Спать пора!»
Прислушался Никита — вправду похоже:
— Фить-пирю! Спать пора! Фить-пирю! Спать пора!
А Никите и в самом деле спать пора. Но только уложить его трудно.
— Рано ещё! — говорит Никита.
Перепёлка опять:
— Спать пора!
— Да не хочу я!
— Спать пора!
— Ну, да я ещё немножко поиграю!
Тут как раскричится перепёлка, что терпеть больше нельзя:
— Спать пора! Спать пора! Спать пора!
— Да уж умываюсь!
— Спать пора! Спать пора!
— Да я уж штанишки снимаю!
— Спать пора! Спать пора!
— Да что ты кричишь, глупая? Ведь я уже лёг.
Потушат свет в доме — тут и перепёлка замолчит, и Никита уснёт.
Так у нас повелось.
Стала перепёлка укладывать Никиту спать.
Чуть засвистит она своё «фить-пирю», Никита зевать начинает. Позевает-позевает, а потом умоется, разденется и ложится спать.
Правда, перепёлочка не только по вечерам, но и в другое время кричала «спать пора», но я сразу же накину на клетку какое-нибудь полотенце или платок, она и замолчит.
В темноте перепёлки кричать не любят.
Летом мы переехали жить на дачу.
В саду устроили перепёлочке большую клетку-загородку. Посадили её туда и ушли в поле собирать цветы на новоселье. А в клетке оказалась щель перепёлка-то и убежала. Пришли мы обратно, а её нет.
Вот жалко-то нам было!
Стали мы её искать. Целый день ищем, целый вечер. В траве роемся, кусты раздвигает. Нет и нет нашей перепёлочки.
Устали мы, из сил выбились. Никите давно спать пора.
— Как же я спать буду? — плачет он. — Никто меня не укладывает.
И вот взошла луна. Яркая-яркая, всё кругом осветила: и траву, и дорогу. Вдруг мы слышим из куста, что у самой дороги:
— Фить-пирю! Фить-пирю!
— Она! — говорит Никита.
А перепёлка ещё громче:
— Фить-пирю! Спать пора!
Мы в кусты — и сразу поймали нашу перепёлку.
Она была вся холодная, мокрая от росы. Вернулись мы с ней домой, заделали крепко щёлку в клетке и посадили перепёлку туда обратно. А Никита пошёл спать.
1. Как автор описал перепёлку? Найди слова, в которых выражается ласковое отношение к птице, любование ею. Подчеркни.
У нас в клетке жила ручная перепёлка. Такая маленькая дикая курочка. Вся коричневая, в светлых полосках. И на горле у неё нагрудничек из пёрышек, будто ребячий слюнявчик.Перепёлочка ходит по клетке и тихонько насвистывает — вот так:— Тюрр-тюрр! тюрр-тюрр!А то ляжет на бочок и купается в песке, как настоящая курица, чистит пёрышки, крыльями похлопывает. Мы ей покажем червячка, она подойдёт и клюнет из рук.Мы её даже на руки брали, как игрушку.Сидит она на ладошке и не улетает. Совсем ручная.
2. Какие слова слышались в песне перепёлочки? Что она высвистывала? Запиши.
— Тюрр-тюрр! тюрр-тюрр!— Фить-пирю! Фить-пирю!— Фить-пирю! Спать пора!
3∗. Какие ещё произведения Е. И. Чарушина ты знаешь? Допиши.
Евгений Иванович Чарушин написал рассказы: «Томкины сны», «Перепёлка», «Томка испугался», «Страшный рассказ», «Медвежонок», «Тюпа маленький», «Сорока», «Томка», «Захочешь есть — говорить научишься», «Никита-доктор», «Кот Епифан» и другие.
| ← Предыдущая | Следующая → |
Детство и юность
В ноябре 1901 года в семье главного архитектора Вятской губернии Ивана Чарушина произошло радостное событие – на свет появился долгожданный сын Евгений. Через 6 лет супруги Иван Аполлонович и Любовь Александровна обзавелись еще одним наследником – Владимиром, но Женя остался семейным баловнем, увлечениям и шалостям которого умилялись как родители, так и старшие девочки – сводная сестра Катя и воспитанница Зина.
Евгений Чарушин в детстве с отцом и братом
Детство будущего анималиста было обеспеченным и счастливым. Мальчик рос в атмосфере любви, творчества и труда. Положение отца, построившего в Вятке и окрестностях свыше 500 зданий светского и гражданского характера, позволяло жить в просторном доме, наполненном книгами и атласами, клетками с певчими птицами и аквариумами с рыбками, содержать охотничьих собак и лошадей. Мать Жени, в юности искусная наездница, после травмы сосредоточилась на воспитании детей и уходе за садом и оранжереей.
Сохранились семейные предания о духовном и физическом развитии мальчика в гармонии с природой. Так, плавать он научился, переплыв реку со стадом коров и держась за их хвосты, а произношение звука «р» одолел, подражая карканью ворон. Рисовать для Жени было таким же естественным, как дышать, разговаривать и шалить. На фото, сделанных в детстве и отрочестве, юноша выглядит положительным и серьезным, но на самом деле был большим проказником.
Евгений Чарушин в молодости
В 6 лет Евгения отдали в Вятское коммерческое училище, славящееся художественным образованием. Учебное заведение долго терпело проказы будущего художника, сошла с рук даже организация «подрыва печки» — учитывались не только обаяние и способности юного Чарушина, но и то, что его отец именно тогда возводил новое здание училища.
Но после того, как Евгений пририсовал гениталии ангелам в учебнике по Закону Божьему, вольнодумца перевели в менее престижную Вятскую гимназию, где он познакомился и на всю жизнь подружился с Юрием Васнецовым – дальним родственником автора «Аленушки» и «Трех богатырей». Подростки вместе ездили на охоту, занимались гимнастикой и создали литературно-художественную группу «Сопохуд».
Юрий Васнецов, Владимир Лебедев и Евгений Чарушин
После окончания среднего учебного заведения, к тому времени уже носившего имя Тургенева и называвшегося трудовой школой, Евгений Чарушин пошел служить в политотдел 3-й армии Восточного фронта, где очень пригодились навыки в рисовании и оформлении. В 1922 году молодой человек стал студентом Петроградской академии художеств, в которой уже обучался его друг Васнецов.
Не любящий системности, не терпящий канонов Чарушин считал, что прославленное учебное заведение ничего ему не дало, а намного больше пользы в становлении его как художника принесли частые визиты в зоопарк. По окончании кузницы живописцев Евгений некоторое время зарабатывал созданием вывесок для нэпманов и только после годичной службы в стрелковом полку под Лугой показал тетради с рисунками животных художнику Владимиру Лебедеву, работавшему в «ДЕТГИЗ».
Предварительный просмотр:
- 3 класс
- Литературное чтение
- Тема : И.С.Тургенев . Перепёлка.
- Л.А. Ефросинина . Литературное чтение
- . «Начальная школа 21 века»( под ред. Н.Ф.Виноградовой) 3 класс
Тема урока : И.С.Тургенев . Перепёлка.
- развивать навыки правильного и осознанного чтения, умение эмоционально откликаться на прочитанное;
- учить устанавливать последовательность действий в произведении и осмысливать взаимосвязь происходящих событий с картинами природы;
- развивать умение формировать свои эмоционально-оценочные суждения;
- обогащать внутренний мир детей;
- воспитывать любовь к природе.
Работа на листах
Работают в тетради.
Самостоятельная работа по карточкам.
Помогает и проверяет выполнение работы.
Работают по карточкам.
Отвечают на вопросы самостоятельной работы
Подведение итогов работы.
Работа по вопросам учителя.
Отвечают на поставленные вопросы.
С перепелом перепел
— Вы догадались, почему начали урок именно с этой скороговорки? («Перепелка» называется рассказ И.Тургенева.)
-Понравился рассказ? Кого он взволновал ? ( вопрос обращён к консультантам)
Мы продолжим работу над этим произведением, а консультанты будут помогать учителю проверять выполненные задания у учеников нашего класса.
- Актуализация знаний по рассказу «Лес и степь» ( записи производят на листах)
— Где родился писатель?(недалеко от Орла, в Спасском-Лутовинове)
— О каком времени суток говорится в отрывке?
А).« .. свет так и хлынет потоком, свежо, весело! Далеко видно кругом. Вон за рощей деревня, вон подальше другая с белой церковкой…» ( утро)
Б) «Заря запылала пожаром и охватила полнеба. Солнце садится. Воздух вблизи как-то особенно прозрачен, словно стеклянный; вдали ложится мягкий пар….»( вечер)
В) « Солнце всё выше и выше. Быстро сохнет трава. Вот уже жарко стало. Небо темнеет по краям; колючим зноем пышет неподвижный воздух.»( день)
Г) « ….за двадцать шагов уже ничего не видно; собаки едва белеют во мраке. Вон над чёрными кустами край неба смутно яснеет..» ( ночь)
3. Словарная работа
Перепел ( показ слайда, картины)- самые маленькие представители куриного племени. Весят от пятидесяти до ста тридцати граммов. Перепёлка гнездо строит на земле. В кладке 7-15 грушевидных с крупными бурыми пятнами яиц. Окраска хорошо маскирует птицу, а вспугнутая перепёлка старается скрыться в каких-нибудь зарослях. При этом перепёлка бежит так быстро, что её трудно разглядеть. Взлетает она лишь, в крайнем случае, причём делает это очень шумно, летит довольно быстро, держась всегда низко над землёй. Летят они на зимовки за тысячи километров. Живут на лугах и в степях (но обязательно с густой растительностью), вблизи лесов, на опушках. Основная пища перепелов — семена сорных трав. А во время выкармливания птенцов они уничтожают во множестве насекомых и их личинок. Этим перепёлки приносят большую пользу.
Дрофа(драхва)- крупная степная птица.
— Объяснение другим непонятным словам вы встретите в учебнике после текста на стр 101
4. Самостоятельная работа по произведению И.С.Тургенева « Перепёлка»
— Ответы на вопросы находите в тексте и подчёркиваете карандашом
Задания на отметку «3»
От имени кого ведётся повествование в рассказе? От имени взрослого или мальчика?
Сколько лет мальчику?
На кого охотился отец?.
Во сколько лет отец позволит стрелять мальчику?
Какие предметы брал с собой мальчик на охоту?
Какое самое большое удовольствие было для мальчика?
Какая птица «и близко человека не подпускает к себе»?
В какой день отправились мальчик с отцом на охоту?
Почему перепёлка летела странно?
Для чего мальчик попросил мёртвую перепёлку у отца?
Задания на отметку «4»
После этой истории к чему пропала страсть у мальчика?
Назовите действующих лиц этого рассказа ( героев)
Почему рассказ называется «Перепёлка»?
Этот случай изменил что-то в мальчике?
Какую характеристику дадите мальчику до случая с перепёлкой?
Найдите слова –глаголы, которые описывают как спасала перепёлка своих птенцов
Дайте характеристику перепёлке
Какое чувство заставляло перепёлку так поступить?
Задания на отметку «5»
Разделите рассказ на три части . Озаглавьте . 1………………………………………………………………………………..
Определите главную мысль рассказа…………………………………………………………..
Какие качества в человеке помогает воспитывать этот рассказ.
- Проверка самостоятельной работы
- Рефлексия.
- Подведение итогов.
-
Почему у кур два желтка
-
Почему руки пахнут курицей
-
Что готовится быстрее курица или говядина
-
Как построить зимний птичник для кур
- Как дать бисептол курам
Первые рассказы Евгения Чарушина
Множество иллюстраций сделал Чарушин Евгений Иванович. Произведения Бианки, а также С. Я. Маршака, М. М. Пришвина и др. известных писателей с его рисунками привлекали множество читателей. В это же время, по настоянию Маршака, он попробовал сам сочинять небольшие детские рассказы о жизни животных. Первый рассказ его появился в 1930 году («Щур»). Уже в этом произведении проявилось не только отличное знание характеров различных животных, но и чувство юмора. Во всех остальных рассказах Чарушина Евгения Ивановича также ощутима то озорная, то мягкая, то немного ироничная, то по-доброму снисходительная улыбка. Чарушин Евгений Иванович — художник-иллюстратор и писатель, который стремился понять зверей, их мимику и движения. Накопленный опыт помог ему передать это в словах и иллюстрациях. В том, что создавал Евгений Иванович, нет вымысла — животные всегда делают то, что им свойственно.
Ребячий восторг, который Чарушин на протяжении всей жизни испытывал перед природой, он передал в своих рассказах. «Что за зверь?», «Медведь-рыбак», «Перепёлка» — эти и многие другие произведения помогают воспитать в детях чувство сострадания, любви к природе и ответственности в отношениях с окружающим миром.
С первых лет жизни рассказы Евгения Чарушина сопровождают детей в чудесном путешествии в страну под названием Природа. Увлекательные тексты его произведений, сопровождаемые талантливыми иллюстрациями, пробуждают в юных читателях яркие чувства.
Читательский дневник по рассказу «Тюпа, Томка и сорока» Евгения Чарушина
Название произведения: «Тюпа, Томка и сорока».
Жанр произведения: рассказ, детская проза.
Главные герои: котёнок Тюпа, Непунька — мама котёнка, собака Томка, Сорока, Скворец, медвежата, лисята.
Характеристика главных героев:
Тюпа — котёнок, которого так прозвали из-за того, что он не умел мяукать, а забавно двигал ротиком.
Тюпу автор описывает, как любознательного, ловкого и смелого котёнка.
Томка — забавный щенок, который научился сам ходить, плавать и даже охотится.
Он умел видеть красочные сны.
Сорока — хитрая птица.
Автор описывает её, как вредное, коварное животное, которое только и делает, что высматривает, чтобы такого украсть или стащить.
Краткое содержание рассказа «Тюпа, Томка и сорока» для читательского дневника
Когда Тюпа был маленьким, он очень любил наблюдать за птицами, бабочками, мелкими зверьками.
Но ни разу ему не удавалось их поймать: они оказывались быстрее и проворнее маленького котёнка.
У Тюпы была мама — Непунька, которая совсем недавно родила новых котят.
Так было заведено, что когда старшие котята подрастали, то мама их уже не пускала близко к себе, а заботилась только о малышах.
Но однажды она перепутала малыша с Тюпой и стала снова заботиться о нём, как о маленьком.
Тюпа долго не мог вывернуться от мамы.
Котёнка прозвали Тюпой за то, что он не умел мяукать, а только двигал ртом и издавал смешные звуки: «тюп-тюп».
Не любил Тюпа и охотится на птиц.
Все они клевали и толкали его.
А сильные дрозды даже скинули с ветки, и после этого котёнок перестал ловить птиц.
В лесу жила хитрая сорока.
Везде она совала свой нос и хотела что-то, да украсть.
Но никогда этого не получалось ей сделать.
Из-за своего любопытства она даже помогала некоторым животным избежать гибели, но сама оставалась без добычи.
Жил у рассказчика кот Пунька.
Он не охотился на птиц и жил в доме.
Даже когда появились маленькие канарейки, Пунька их не трогал, а приходил в комнату и засыпал под их щебет.
Пока котёнок спал, канарейки потихоньку таскали его шерсть и вили из неё гнёзда.
А у соседа рассказчика жили в доме лисята.
Да такие они шустрые и быстрые были, что их невозможно было поймать.
Так они любили бегать и играть по комнате, но больше всего им нравилось прятаться в сапогах.
У этого соседа мальчик Никита взял себе охотничьего щенка.
Назвали его Томкой. Щенок умный был.
Он научился самостоятельно плавать в озере и приносить брошенный мячик.
А когда Томка был маленький, то пошёл на охоту с рассказчиком.
Но ничего он не поймал, только бабочек гонял по лесу.
С псом очень любил играть Никита, и даже пытался научить Томку быть больным, чтоб он, как доктор, смог его вылечить.
У девочки Ани в доме поселился Скворец.
С этой книгой читают
Детство ЗайчонкаКалашников Сергей Александрович
Наш современник, умерев от старости, угодил в двухгодовалого ребёнка, в полном соответствии и с теорией о переселении душ. Только попал он туда вместе с памятью,…
2.4
(2)
Приключения ЧиполлиноРодари Джанни
Повесть-сказка известного итальянского писателя Джанни Родари. Герой повести Чиполлино – мальчик-луковка – странствует по сказочной стране, защищая бедняков, борясь…
4.35
(29)
Два капитана Каверин Вениамин Александрович
Переиздание известного романа В.А. Каверина «Два капитана». Увлекательное повествование о жизни Сани Григорьева, бывшего беспризорника, воспитанного советским обществом…
4.53
(81)
Винни-Пух и все-все-всеЗаходер Борис Владимирович, Милн Алан Александер
Веселая повесть-сказка А.Милна «Вини-Пух и все-все-все» переносит читателя в трогательную атмосферу любви, добра и внимания друг к другу, в тот мир, где гостя угощают…
4.51
(45)
Снежная королеваАндерсен Ханс Кристиан
Яркая, музыкальная аудиопостановка по мотивам знаменитой сказки Г.Х.Андерсена. О великой любви, о доброте и верности, о смелости и преданности. Небольшой осколок…
4.5
(37)
Приключения Незнайки и его друзей Носов Николай Николаевич
Уже несколько поколений юных читателей в нашей стране выросло на книгах замечательного писателя Николая Носова. Его романы-сказки о Незнайке – «Приключения Незнайки и его…
4.39
(36)
Тайны РусиКир Булычев, Можейко Игорь Всеволодович
Если вы любите историю, то эта книга написана для вас! Если история кажется вам скучной, прочтите книгу Кира Булычева, и вы полюбите историю больше всех других школьных…
2.68
(5)
Тимур и его командаГайдар Аркадий Петрович
…Девочка Женя приезжает на каникулы на дачу, и сразу же с ней начинают происходить странные вещи. Ей приходится ночевать в чужом пустом доме, а поручение старшей сестры,…
4.34
(17)
Друг ребят и зверят
Лимит времени:
из 15 заданий окончено
Вопросы:
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
Информация
В ноябре 2021 г. исполнилось 120 лет со дня рождения русского писателя, художника, иллюстратора детских книг Евгения Ивановича Чарушина. В книжках писатель рассказывал про своих домашних любимцев, а также про зверей, живущих в лесу. Он также был прекрасным анималистом, наблюдал за животными, часто выполнял рисунки с натуры.
Интересные факты: На семейных праздниках маленький Женя играл на скрипке дуэтом с мамой. Крепко дружил с художником-иллюстратором Юрием Васнецовым. Их связывали Вятка, любовь к искусству, охотничьи страсти и увлечения. Сын, внучка и даже правнучка Евгения Ивановича продолжили династию художников.
Пройдите нашу онлайн-викторину! Читайте рассказы Чарушина, подхватывайте эту волну очарования красотой природы!
Вы уже проходили тест ранее. Вы не можете запустить его снова.
Тест загружается…
Вы должны войти или зарегистрироваться для того, чтобы начать тест.
Вы должны закончить следующие тесты, чтобы начать этот:
Результаты
Правильных ответов: из 15
Ваше время:
Время вышло
Вы набрали из баллов ()
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
-
С ответом
-
С отметкой о просмотре
-
Задание 1 из 15
Писать собственные книжки Евгению Чарушину посоветовал…
-
Самуил Маршак
-
Корней Чуковский
-
Михаил Пришвин
Правильно
Неправильно
-
-
Задание 2 из 15
2.
Прочитай отрывок из рассказа «Кит». Ответь на вопрос: что такое китовый ус?
«Кит — самый большой зверь на свете. Он в море живёт, плавает в воде, как рыба.
Заплывет кит в холодные моря, где один лед да снег, плавает он и на юг, где круглый год жара, гоняется за рыбьими стаями. Куда рыба, туда и он.
Захватит кит в рот целую стаю рыб вместе с водой, воду выпустит, а рыба во рту останется…»-
Это роговые пластины, которые растут в пасти кита
-
Это язык кита, похожий на ус
-
Это складки на брюхе рыбы, идущие от морды животного к хвосту
Правильно
Неправильно
-
-
Задание 3 из 15
3.
Почему Тюпу прозвали Тюпой в одноименном рассказе?
-
Котенок, когда видит что-то интересное, двигает губами и получается звук: «Тюп-тюп-тюп»
-
Он смешно ходит
-
Он разливает молоко, когда пьёт
Правильно
Неправильно
-
-
Задание 4 из 15
4.
Какое животное в рассказе «Большие и маленькие» так обучает своего малыша? «Ложись под куст. тут солнышко светит сквозь ветки. Светлыми пятнышками в траве играет. У тебя шкура рябенькая, тоже в пятнышках. Тут тебя и не заметно.»
-
Барсук
-
Олень
-
Рысь
Правильно
Неправильно
-
-
Задание 5 из 15
Кого Томка испугался на первой охоте?
-
Коровы
-
Пчелы
-
Лося
Правильно
Неправильно
-
-
Задание 6 из 15
6.
« Заглянула Кая в щёлочку, видит – сидит там зверь, белый-белый, пушистый-пушистый, глаза розовые…». Назовите зверька, который котлетки не любит, косточкой из супа тоже не интересуется, из рассказа «Что за зверь?».
-
Ёж
-
Барсук
-
Кролик
Правильно
Неправильно
-
-
Задание 7 из 15
Угадайте книгу по обложке:
-
Цапля
-
Волчишко
-
Болтливая сорока
Правильно
Неправильно
-
-
Задание 8 из 15
8.
Как звали щенка из рассказа «Друзья» и почему?
-
Огарок, потому что он был весь рыжий, будто огонь
-
Приятель, потому что везде ходил по пятам
-
Васькой, как кота Ваську, потому что тоненько лаял будто мяукал
Правильно
Неправильно
-
-
Задание 9 из 15
Кто знал только два слова «Злодей» и «Кушать»?
-
Попугай
-
Скворец
-
Ворона
Правильно
Неправильно
-
-
Задание 10 из 15
10.
Назовите породу собаки, мертвой хваткой схватившей квартирного вора, из рассказа «Верный Трой».
-
Овчарка
-
Такса
-
Бульдог
Правильно
Неправильно
-
-
Задание 11 из 15
Куда спрятались два шустрых лисёнка из рассказа «Лисята»?
-
В шкаф
-
В сапог
-
Под кровать
Правильно
Неправильно
-
-
Задание 12 из 15
Первый рассказ Евгения Чарушина назывался…
-
Щур
-
Волчишко
-
Медвежата
Правильно
Неправильно
-
-
Задание 13 из 15
13.
Угадай, кто это? Что плохо лежит — она тут как тут. Птичье гнездо приметит — яйца расклюёт, птенцов нелётных съест.
-
Сорока
-
Ворона
-
Орёл
Правильно
Неправильно
-
-
Задание 14 из 15
14.
Какое животное в рассказе «Большие и маленькие» так обучает своего малыша? «Ходи неслышно, ступай мягко – у тебя лапы с подушечками. Ты зверь лесной – должен таится, в засадах лежать, добычу добывать»
-
Рысь
-
Волк
-
Медведь
Правильно
Неправильно
-
-
Задание 15 из 15
Какой девиз был главным в жизни писателя, художника и большого знатока природы Евгения Чарушина?
-
Растения и животные — это наша родная природа. Оберегать и любить их — это значит любить и беречь свою Родину”.
-
Срубили кусты – прощай птицы
-
Лучше рисуешь — больше нарисуешь
Правильно
Неправильно
-
