Употребительное применения[править | править код]

Самостоятельно и отдельно от иных, буква под наименованием «зэ» используется в виде изобразительной звуковой единицы русской речи, как и одноименный звук или фонема международного алфавита , а также для обозначения чего-то значимого и/или очень важного в символе слова «зело».

Калиграфическое начертание буквы

Вариационное использованиеправить | править код

• З, з — в письменности:
  • -з — часть слоговой единицы в русской и иноземной словесности при письме;
  • -з- — словообразовательная единица, как часть видоизменяемого слова.
  • З/з

     — раннее совпадение в наименовании буквы старославянского алфавита и аббр. по значению слова «зело» — значимость (наравне с латинской буквой «S»);

     — самостоятельно-значимая условная единица:

• «з» — в качестве фонемы речи:
  • «-з» — часть слога в русской и иноземной устной речи;
  • «-з-» — словообразовательная единица, как часть видоизменяемой части речи.
    • «з»  — отрывисто-краткое твёрдое звучание (зов, зал, звать, знать, зуд и т. д.

      «-зс» или  — глухое и часто переходящее в звук «С» в окончании того или иного слова (лаз, глаз, сказка и т. д.);

      );

    • «зз»  — долгое, незначительно прерывистое и несколько плавающее звучание (беззаботный, беззаказный и т. д.);
    • «зz» и/или  — явно прерывистое и чёткое интонационно-диалектическое произношение двойной буквы и звука в древности (возzвати, безzаконникъ и т. д.);
    • «з’ / зь»  — мягкое, чётко произностимое звучание (оземь, зима, зелень, возьмись, козье, Земля и т.д

      «-зсь» или  — смягчённое или мягкое глухое и часто переходящее в звук «С» в окончании того или иного слова (мразь , связь , кладезь , завязь и т. д.);

      );

    • «з°…»  — «косноязычное» нечёткое звучание в диалектах и местных говорах, а также при дислалии и редуцировании звука.

В международном алфавите фонемправить | править код

Звук буквы «З», — в качестве фонемы, — изображается прописными вариантами латинизированной согласной буквы «z» с различными вариантами международных алфавитов и модификационными дополнениями , , и т. д. — в зависимости от места в слове и особенностям соответствующего месту произношения.

Русская буква «З» () соответствует графическому латинизированному эквиваленту буквы «Z» или «зет» .

В виртуальном пространстве интернетаправить | править код

В HTML прописную букву «З» можно записать как З или З, а строчную з — как з или з, а в версии Юникода 5.1 старославянская Z-образная «земля» отделена от современной «З», ей присвоены коды U+A640 и U+A641 (Ꙁꙁ)..

Буква Z

Буква Z берет начало из старославянского алфавита, созданного двумя известными православными монахами. Которых звали Кирилл и Мефодий. Когда создавалась каждая буква, она являлась не просто знаковым обозначением. А прежде всего несла в себе тайное содержание и имела свое название. Например, буква «В» – переводилась, как «веди», по-другому «ведать». Но главным посылом целиком для славянских людей являлась такая фраза: “Азъ буки веди. Глаголь добро есте. Живите зело, земля, и иже како люди, мыслите наш онъ покой. Рцы слово твердо”. Что означало: “Я знаю буквы. Глаголь (то есть слово) есть добро. Живите крепко на земле, как и подобает людям. Наш он покой, несите (изрекайте) слово твердо”.

Из раннего написания кириллицы становится понятно, что эта буква пришла к нам из греческого алфавита ζ— это “земля”. Она символизировала объединения русских владений, данных высшими божественными силами. А также славяне верили, что эта буква несет в себе жизненную энергию. Помимо этого, ею зачастую обозначали название планеты. К земле славяне относились с большим почтением. Так как знали, что это большая живая система, которая как с легкостью порождает, так и избавляется от лишнего.

Юрий Гордон «Книга про буквы от Аа до Яя»

Когда в 1708 году вводили гражданский шрифт. Буква З оказалась исключена из русского алфавита. Вместо нее была утверждена буква S. Но во второй версии, её вернули. Обе буквы были в ходу, вплоть до 1735 года, и только тогда S окончательно исключили.

Ребусы в картинках (100+ фото) — распечатывайте и занимайтесь

Простейший и удобный вариант, когда не хочется искать ребусы в сети Интернет, сочинять самостоятельно – использовать готовые шаблоны. Достаточно распечатать заготовки и увлекательное развлечение готово. Предлагаем головоломки для детей разного возраста, на самую разную тематику.

Ребусы для детей – отличный способ разнообразить досуг, предложить ребенку увлекательную возможность узнать что-то новое, интересное, расширить кругозор. Прежде всего, головоломки развивают логику, нестандартное мышление, скорость мышления, увеличивают словарный запас. Чтобы ребенку было интересно, подбирайте ему задачки, соответствующие его возрастной категории, увлечениям.

Сказка про букву Й

Что вы знаете о йогах?

«Что вы знаете о йогах?» — так называлась книжка, которую мышонок Мыша нашел в саду. На обложке был нарисован голый дяденька — йог, который как ни в чем не бывало лежал на торчащих из доски гвоздях. На других картинках этот же йог запросто стоял голыми ногами на горячих углях или сидел замороженный в глыбе льда. Кроме того, Мыша прочитал, что йоги могут месяцами не есть и не пить. — Надо попробовать! — решил Мыша. — Представляю, что будет, когда мама откроет холодильник, а я там сижу замороженный и улыбаюсь. Или папа открывает печку, а я там сижу на углях и говорю: «Что, йога никогда не видел, что ли?»

Для начала он вбил в доску гвозди и только на них прилег, как тут же вскочил и давай орать на весь сад:

— Ой-е-е-е-ей!!!

Прибежал домой, достал йод и стал себе царапины от гвоздей мазать. А йод-то жжет! Мажет Мыша, ойкает, а сам думает: «Подкину-ка я эту книжку коту. Пусть он теперь йогом побудет».

(Г. Юдин)

Применения и сноски[править | править код]

1. Мультфильм: «Уроки тетушки Совы» — Азбука-малышка. («Буква З»)
2. Подробности в разделе статьи: .
3. Смотрите уточнения в разделе «» данной статьи.
4. Работа российской художницы Е. Бём
5. Точки артикуляции при произношении звуков человеком: 1. Верхняя экзо-губа — наружний край верхней губы́; 2. Нижняя экзо-губа — наружний край нижней губы́; 3. Верхняя эндо-губа — внутренний край верхней губы́; 4. Нижняя эндо-губа — внутренний край нижней губы́; 5. Передние зубы верхней челюсти; 6. Соединение дёсен с верхними зубами в области шейки зуба внутренней стороны коронки, направленной к полости рта и переходящая в переднюю часть альвеольного гре́бня или альвеольного бугра твёрдого нёба в области нёбного шва с поперечными нёбными складками, участвующими в образовании альвеольных согласных звуков; 7. Задняя часть альвеольного гре́бня; 8. Передняя часть впадины твёрдого нёба, переходящая в основную ровную поверхность твёрдого нёба; 9. Верхняя, центральная стенка полости рта — основная поверхность твёрдого нёба; 10. Мягкое нёбо; 11. Язычок гортани с нёбными занавесками и нёбо-язычными и нёбо-глоточными ду́жками; 12. Полость носа; 13. Задняя стенка глотки; 14. Гортань, переходящая в трахею, бронхи и лёгкие; 15. Голосовые связки и ложные голосовые складки гортани; 16. Надгортанная часть или область глотки; 17. Корень языка; 18. Задняя поверхность языка; 19. Коренные зубы; 20. Основная поверхность языка; 21. Верхняя часть кончика языка; 22. Кончик языка; 23. Нижняя часть кончика языка; 24. Соединение дёсен с передними зубами в области шейки зу́ба нижней челюсти внутренней стороны коронки зу́ба, направленной к языку в полости рта; 25. Передние зубы нижней челюсти; 26. Гортань глотки, переходящая в пищевод; 27. Нижняя челюсть.
6. Образуется из-за продолжения выдыхания большого количества воздуха между верхними передними зубами (резцами) и нижней губой, с характерным свистящим звуком.
7. Пример звучания  (смотрите подробности в информации о медийном файле Ru-мразь_—_не мрась.ogg на отдельной странице).
8. Пример звучания  (смотрите подробности в информации о медийном файле Ru-связь_—_не свясь.ogg на отдельной странице).
9. Пример звучания  (смотрите подробности в информации о медийном файле Ru-кладезь_—_не кладесь.ogg на отдельной странице).
10. Пример звучания  (смотрите подробности в информации о медийном файле Ru-завязь_—_не завясь.ogg на отдельной странице).
11. Образуется из-за продолжения выдыхания большого количества воздуха между верхними передними зубами (резцами) при произношении мягкого звука буквы «С».
12. Смотрите статью «Международный фонетический алфавит».

13. Кодировка	Регистр	Десятич-ный код	16-рич-ный код	Восьмерич-ный код	Двоичный код
    Юникод	Прописная	1047	0417	002027	00000100 00010111
    Строчная	1079	0437	002067	00000100 00110111
    ISO 8859-5	Прописная	183	B7	267	10110111
    Строчная	215	D7	327	11010111
    KOI 8	Прописная	250	FA	372	11111010
    Строчная	218	DA	332	11011010
    Windows-1251	Прописная	199	C7	307	11000111
    Строчная	231	E7	347	11100111

Стихи про русские буквы для дошкольников

Стихи про русские буквы для дошкольников

Стихи про русские буквы для дошкольников:

Буквам очень надоело В толстых книжках спать да спать. В полночь — кучей угорелой Слезли с полки на кровать. А с кровати на пол сразу, Посмотрели — люди спят — И затеяли проказу, Превеселый маскарад. А — стала аистом, Ц — цаплей, Е — ежом… Прекрасный бал! Я не спал и все до капли записал. Утром в дверь стучит художник (Толстый, с черной бородой И румяный как пирожник), Это был приятель мой. Прочитал он, взял бумагу Вынул семь карандашей И сейчас же всю ватагу Срисовал для малышей….

Ара, славный попугай, В шашки с Аистом сыграй. Белка прыгает с шестом, Небеса метет хвостом. Волк играет с Зайцем в мячик – Это что-нибудь да значит. Гуси спорят и галдят, А гагары победят. Динго по бревну ходила – Удивила Крокодила.

Еж надел трусы и майку. Сколько дыр в них, угадай-ка! — Жаба, чем ты недовольна? — Проглотила мяч футбольный. Зебра, Зубр, и Конь, и Вол – Все играют в волейбол. Игуана и Тритон Очень любят бадминтон. Кот надеть коньки не может. Кто из вас ему поможет? Лев летит на мотоцикле. Что ж такого? Все привыкли. Мишка на велосипеде Мчится к финишу – к победе. Носорогу-бегуну Перейди дорогу, ну! Осьминог надел перчатки, А Тюлень удрал с площадки. Пеликан ныряет ловко. Вот что значит тренировка! Рак раздумывать не станет, В каратэ клешней достанет. Слон летит на парашюте, Машет хоботом и шутит. Тигр прыгнул дальше всех – Вот невиданный успех! Утки плавали в канале, В результате – три медали. Филин пешкой взял ферзя – За доской дремать нельзя. Хомяки раздули щеки – Спят, лентяи, на припеке. Цапля – тренер по ходьбе, Даст советы и тебе. Черепаха выжать штангу Помогла Орангутангу. Шмель стрелял из лука в цель – В цель попал веселый Шмель. Щука плавает на яхте, У руля стоит на вахте. Эму-страуса берем Мы в команду вратарем. Юный заяц встал на лыжи. Вот он, финиш! Ближе! Ближе! Ягуар ракеткой машет, И Тапир за сеткой пляшет. Я сказать вам всем хочу: Слава шайбе и мячу!

Сказка про букву З

Сказка про букву З, автор — Дарья Луч.

Буква «З» жила этажом ниже буквы «Ж». Рано утром она просыпалась, напевала свою любимую песенку: з – з – з – з , за, зо, зу, зи, зэ… И шла умываться и чистить зубы.

Надо сказать, что каждое утро буква «З» чистила зубы новой зубной пастой. У неё была огромная коллекция зубных паст со всех стран мира! Потому что в каждой стране у буквы «З» были друзья: мальчики и девочки, которые тоже очень любили чистить зубки. И они высылали букве «З» зубную пасту для её коллекции. В коллекции какой только пасты не было! И фруктовая, и ванильная, и мятная, и со вкусом мороженого, разная-разная.

Так вот, почистив свои чудесные здоровые зубки, буква «З» отправилась на прогулку. Она долго-долго шла по лесу и заблудилась. Она искала дорогу, но так и не могла выйти на неё. И буква «З» зашла внутрь домика, на котором были нарисованы незнакомые знаки. Внутри к ней навстречу вышла странная палочка с носиком (1) и сказала:

– Эй, где ты ходишь, цифра 3 (три), заходи!

– Ой, извините, но я не цифра три, я буква «З», вы меня перепутали.

– Да нет же, ты цифра три! – не унималась эта странная палочка. – А я – цифра один.

– А! – догадалась буква «З», она слышала про это удивительное царство цифр, – Я знаю, вы все цифры! Но я пришла из алфавита, я просто заблудилась.

– Да? – удивилась цифра один, – тогда где же наша цифра три?

– А может быть она тоже заблудилась и теперь сидит в нашем домике – Алфавите, и все её перепутали со мной, с буквой «З»? Сейчас я позвоню букве «А» и всё узнаю! – сказала буква «З».

У неё был телефон, по которому она звонила.

Дзынь, дзынь, дзынь.

– Алё, это буква «А»? Да? А это буква «З». Что? У вас уже есть буква «З»? Да нет же, это не я, это цифра три! Ах, что делать? Все всё перепутали и запутали.

– Что, что, – ответила цифра один, – нужно идти к вам и выручать цифру три.

– Но я заблудилась и не помню дорогу домой! – возразила буква «З».

– Зато у нас есть карта, на которой всё написано и нарисованы все дороги, как до них добраться и как добраться до твоего домика Алфавита.

И они взяли карту, и пошли искать домик, в котором жила буква «З». Они долго шли и наконец, нашли домик. Там были все буквы и перед ними стояла и плакала цифра три. Она им говорила:

– Да никакая я не буква «З», я цифра! Цифра три!

– Да, да! Это я буква «З»! – крикнула подбежавшая буква «З» и встала рядом с цифрой три.

И тут все удивились, даже цифра один.

– Ой, они так похожи, так похожи, ни за что не различишь! – загалдели буквы.

– Ну, здравствуй, цифра три!

– Ну, здравствуй, буква «З»!

Они обнялись и взялись за руки.

– Теперь мы будем дружить, правда? – сказали буква «З» и цифра три друг другу.

– Правда, правда! – закричали буквы. – Мы давно хотели познакомиться с цифрами.

– Да, – сказала буква «А», она, ты не забыл, была самой главной, – но не забывайте, уважаемые буквы и цифры, что во всём нужен порядок! Поэтому сейчас всё-таки придется буквам и цифрам разойтись по своим домикам, чтобы девочки и мальчики не путали нас! Согласны?

– Согласны, согласны! – закричали буквы и побежали в свои домики, в свои комнаты, тем более уже наступил вечер и стало совсем темно.

А буква «З» любезно предложила цифре три и цифре один переночевать у неё, так как ночью в лесу ничего не видно и они не смогут найти дорогу домой. А потому, так как утро вечера мудренее, они пойдут домой утром.

И они легли спать. И букве «З» снились три новых зубных пасты, зебры, заборы, замки и все слова на букву «З».

А цифрам снились их друзья, цифры, снилось, что они снова дома, все вместе, вот они:

0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

Всего десять цифр.

Из ткани

Оригинальную поделку букв ребёнку для ознакомления с алфавитом можно сделать самостоятельно из ткани. Для этого нужно:

• приобрести мягкую, но плотную, ткань. Лучше запастись материалом различных цветов. На одну букву потребуется два отреза ткани;
• предварительно распечатать трафареты элементов алфавита на плотной офисной бумаге;
• вырезать напечатанные буквы;
• расстелить ткань на ровной основе;
• на ткани обвести по трафарету буквы и вырезать их;
• делая произвольные стежки толстой цветной нитью, обшить буквы материей;
• наполнять изделие ватой либо поролоном.

Всё, малышу теперь будет чем заняться, даже если изучение алфавита ему ещё рановато!

Помогите написать сочинение пожалуйста?

Помогите написать сочинение пожалуйста.

А где фото? Ты забыл скинуть фото или написать сам текст.

Схема характеристика ( повествовательное , не восклицательное , простое , не осложнено , распространенное ).

Ложка и всем чем ты ешь.

Предметами домашнего обихода называют посуду, приспособления, средства, предназначенные для чистки, уборки дома и т. П.

Перелётные птицы потянулись в тёплые края.

Не однокореные. О — тец ; о — тцовс — кий ; о — те — че — ство ; о — тчи — зна.

Словообразование слов : подход . Подсвечник . Поощрительный.

Задание 2 1. Д 2. б 3. А 4. г 5. В Задание 3 1. В 2. б 3. Г 4. а 5. Д Задание 4 1. Г 2. в 3. Д 4. а 5. Б Задание 5 1. Б 2. г 3. А 4. в 5. Д.

На одном из симпозиумов встретились четыре лингвиста: англичанин, немец, итальянец и русский.

Речь зашла о языках.

Начали спорить, а чей язык красивее, лучше, богаче, и какому языку принадлежит будущее?

Появилась прелестная Полина. Полные плечи прикрывал прозрачный персидский платок. Поговорили, пошутили, пригласили пообедать. Подали пельмени, плов, пикули, печёнку, паштет, пирожки, пирожное, пол-литра померанцевой. Плотно пообедали. Пётр Петрович почувствовал приятное пресыщение.

После приёма пищи, после плотного перекуса Полина Павловна пригласила Петра Петровича прогуляться по парку. Перед парком простирался полузабытый полузаросший пруд. Прокатились под парусами. После плавания по пруду пошли погулять по парку.

Собеседники-лингвисты, услышав рассказ, вынуждены были признать, что русский язык – самый лучший и самый богатый язык в мире. Источник Тавтограмма — стихотворение или прозаический текст, все слова которого начинаются с одной и той же буквы.

В еник и ветер Вчера второклассника Вовочку Вишенкина вызвала на веранду вожатая Валентина Bacильeвна Воробьева. Вовочка вихрем выскочил из вагончика и, воззрившись, возопил вызывающе всем видневшимся вокруг:

— Видали вы, верзилы? А вас вожатая не вызывала? Веселитесь? Вот встретитесь с Валентиной, взволнуетесь!

Ватага вначале не встрепенулась. Но вскоре все выяснилось, когда Вишенкин вышел от вожатой с веником. Виноватый, вспотевший от волнения, Вовочка взбешенно вращал ветками и выкрикивал вопли. Вздыхая и ворча вполголоса, Вовочка вертел веником, выметая с веранды васильки, вьюнки, веточки вяза и вообще ворох всякой всячины, воспринимая себя верблюдом, вертопрахом и Ванькой-вахлаком.

Все вокруг внимательно всматривались в Вовочкин внешний вид: Вишенкин весь вымазался, волосы взъерошились, и все весело вскрикивали, взвизгивали от восторга.

А Вовочка вспрыснул вокруг водой, вложил веник в ведро и встрепано взирал на веранду.

Вовочка уже не вскрикивал, не выпендривался, не взирал высокомерно вокруг, не выбирал вольные выражения, но возлюбил всех и врагов включительно.

Внезапно ворвался весьма веселый ветерок, взвихрился ворохом во взаимодействии с веником, взбежал взбалмошно по вертикали, вбросил во взлет высокий вираж, вихляя вокруг воздухораспределителя, возмущая Вовочкин взгляд.

Вооруженный веником и ведром Вовочка вновь взворошил выметки, выпрямился, втаптывая вторично вываленные вовне выброшенные выскребки.

Вымотанный Вова, вымученный и вынужденный вернуться на веранду, вошел к Валентине Bacильeвне, возвестил:

— Все, вымаливаю Ваше внимательное восхищение и возвращаю Ваш веник!

Вот и все про веник и ветер, взаимоотношения вокруг Вовочки.

М ой милый маг, моя Мария, — Мечтам мерцающий маяк. Мятежны марева морские, Мой милый маг, моя Мария, — Молчаньем манит мутный мрак. Мне метит мели мировые Мой милый маг, моя Мария, Мечтам мерцающий маяк. Валерий Брюсов

Тавтограммы известные нам с детства:

П ётр Петрович пошёл погулять. Поймал попугая – понёс продавать. Просил полтину – получил половину. (Из Толкового словаря В.И.Даля)

О днажды, обходя окрестности Онежского озера, отец Онуфрий обнаружил обнажённую Ольгу. — Отдайся, Ольга, — озолочу! Ольга отдалась отцу Онуфрию. Отец Онуфрий обманул Ольгу.

• Кто заключил в себе талант тот чище всех должен быть душою сочинение

    

• Сочинение на тему социальные сети за и против

    

• Герои олимпийских игр сочинение

    

• Леди макбет мценского уезда сочинение рассуждение

    

• Сочинение семейная династия врачей

Упражнения на укрепление и развитие речевого аппарата

Зачастую ребенок неправильно произносит звуки, потому что у него слабо развиты мышцы речевого аппарата. Логопеды предлагают упражнения, направленные на укрепление этой группы мышц. Начинать выполнять их нужно с 3-4 лет, чтобы к 6-7 годам никаких пробоем с речью у малыша не было.

1. Упражнения на укрепление мышц языка, помогают выговаривать буквы «ц», «ч», «т», «р», «ш», «ж».

• «Жало» — максимально напрячь язык, высунуть и находиться в таком положении как можно дольше.
• «Лопаточка» — язык положить на нижнюю губу.
• «Чаша» — открыть рот, высунуть язык, не коснуться зубов, засунуть обратно.
• «Маятник» — открыть рот, высунуть язык, напрячь, и водить вправо и влево.
• «Лошадь», «индюк» — малыш должен имитировать цоканье копыт, а также крик индюка (бл-бл-бл).

1. Упражнения на укрепление корня языка, помогают правильно произносить звуки «г», «к», «х».

• легкое покашливание;
• имитация звуков при полоскании горла;
• произношение гласных «а», «и», «э», но резко, отрывисто.

1. Правильное смыкание губ, помогает произносить звуки «б», «м», «п».

• Сжать карандаш в губах, описать им круг в воздухе.
• Сжать губами фасоль или семечку, а потом резко выплюнуть.
• Показать, как фыркает лошадь.
• Имитация звуков барабана – бум, бам.

1. Тренировка щечек.

• По очереди надувать щечки.
• Надуть щечки и имитировать пережевывание пищи.
• Перекатывать воздух из одной щечки в другую.

Мелкая моторика помогает в развитии речи. Регулярно массируйте ладошки ребенка. Можно использовать для этого мягкие щетки, шарики, проговаривать прибаутки. Отлично развивают мелкую моторику аппликации, нанизывание бус, лепки из пластилина или соленого теста.

Сказка про букву Ё

Ежик и ёршик

Все звери легли спать на зиму, и ёжики улеглись в норе под ёлкой. А маленькому ёжику не спится.

— Мам! Что это мы всё спим да спим… Можно, я схожу к своему другу ёршику?
— Да ты что? Замёрзнешь ещё. Спи!

Лежал-лежал ёжик, ёрзал-ёрзал, дождался, пока мама уснула, и вылез из норы. Вылез и удивился. Всё белым-бело, и снег на ёлках то на цыплёнка похож, то на ёжика и даже на ёршика!

— Ой, как здорово! А ёршик-то сидит в реке, ничего этого не видит!

Прибежал к реке, а вместо реки — один лёд, и прорубь посередине.

— Ерш, а ёрш! Я чего видел! Ну, ёрш!

Долго звал ёжик, замёрз весь. Наконец выплыл заспанный ёрш:

— Ну, чего кричишь, спать не даёшь?
— А разве вы тоже спите?
— Ещё как. До самой весны. Шёл бы и ты, а?

Затрусил ёжик домой, в тёплую нору. Замёрз весь, съел мёду, чтоб не заболеть, и залёг спать до весны.

(Г. Юдин)

Загадки для детей на букву З

Ветви белой краской разукрашу,
Брошу серебро на крышу вашу.
Теплые весной придут ветра
И меня прогонят со двора.
(Зима)

По полю скачет —
Ушки прячет.
Встанет столбом —
Ушки торчком.
(Заяц)

Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки,
Радость детям подарила
И на санках прокатила.
(Зима)

Хоть сама — и снег, и лед,
А уходит — слезы льет.
(Зима)

Когда все укрыто седыми снегами
И солнышко рано прощается с нами?
(Зимой)

Шелестя, шурша травой,
Проползает кнут живой.
Вот он встал и зашипел:
Подходи, кто очень смел.
(Змея)

Лежит веревка,
Шипит плутовка.
Брать ее опасно —
Укусит.
Ясно?
(Змея)

По земле ползает,
А к себе не подпускает.
(Змея)

Свернешь — клин,
Развернешь — блин.
(Зонт)

Гуляю я и в дождь, и в зной:
Характер у меня такой.
(Зонт)

Тридцать два молотят,
Один поворачивает.
(Зубы и язык)

У косого нет берлоги,
Не нужна ему нора.
От врагов спасают ноги,
А от голода — кора.
(Заяц)

Что за зверь лесной
Встал, как столбик, под сосной
И стоит среди травы —
Уши больше головы?
(Заяц)

Длинное ухо.
Комочек пуха,
Прыгает ловко,
Любит морковку.
(Заяц)

Кто любит морковку
И прыгает ловко.
Портит в огороде грядки,
Удирает без оглядки?
(Заяц)

Не барашек и не кот.
Носит шубу круглый год.
Шуба серая — для лета,
Шуба для зимы — другого цвета.
(Заяц)

На черный платок
Просыпано просо.
Пришел петушок,
А склевать-то не просто.
(Звезды)

Белые цветочки
Вечером расцветают,
А утром увядают.
(Звезды)

За бесчисленной отарой
Ночью шел пастух усталый,
А когда пропел петух —
Скрылись овцы и пастух.
(Звезды и месяц)

В землю теплую уйду,
К солнцу колосом взойду,
В нем таких, как я,
Будет целая семья!
(Зерно)

Что видно только ночью?
(Звезды)

Речевой материал:

Две козы и два бизона Истоптали все газоны.

*** У Зои – своя коза. Зовут козу Егоза. Не знает Зоя покою С козою своей Егозою.

*** Мама Лизы, мама Зины Побывали в магазине. Лизе купили зайку, А Зине — мозаику.

*** Знает Зоя – иногда Падает с небес звезда. Звездопад тех удивит, Кто, когда темно, не спит.

*** Много у зимы забот: Выпустить позёмки, вьюги, Замести везде пути — Ни заехать, ни зайти.

Звездолет

Знает Знайка всё о звёздах – Он возводит звездолёт. На закате звездолёт К звёздному пути пойдёт. Достигнет заданной звезды И всем мигнёт из темноты.

*** Забывает медведь о заботах зимой, Спит он под завывание вьюг. Снегопады идут и позёмки метут, А медведь до весны видит сны.

Незабудки

Загляните на минутку- Не забудьте незабудки. Незабудки, незабудки, Не забудьте незабудки!

*** Лезут козы в грозу в лозу- Лозу козы в грозу грызут. И.Демьянов.

*** Из кузова в кузов бросают арбузы. В грозу, в грязи от груза развалился кузов.

*** Розовы грёзы у Розы: Розы да мимозы и ни занозы.

*** То одна зима идёт, то другая, И метели за окном завывают.

*** Только в клетках говорят попугаи, А в лесу они язык забывают.

Зима

Знакомы вам её угрозы. Она всем нам грозит морозом, хоть в снег закуталась сама. Кто гостья грозная? — Зима.

*** Не забуду незабудку, Эти синие глаза. Нам название напомнит, что её забыть нельзя.

Зал

Мы заходим на вокзал, и входим мы в огромный зал. Быть в таком огромном зале Можно только на вокзале.

*** Летит оса! Гудит оса! Оса-гроза! Оса-слеза! А чья слеза? Моя слеза. А. Кондратьев.

*** Встретиться Змей и Змея захотели. Встретиться Змей и Змея не сумели. Змей в облаках, а Змея на земле. Надо бы Змею спуститься к Змее.

*** — Заяц, заяц, чем ты занят? — Кочерыжку разгрызаю. — А чему ты, заяц, рад? — Рад, что зубы не болят. Г. Сапгир.

Считалка

Раз, два, три, четыре, пять. Будем мы слова считать. Зайка, зонтик, змей, корзина, ваза, воздух и резина, зубы, козлик и тазы, зоопарк, завод, возы. Посчитай-ка не ленись, да смотри не ошибись.

*** Знать бы, зачем залилась спозаранку в зарослях в зелени крошка — зарянка? Знать бы, зачем, заглядевшись в зенит, звонко и весело зяблик звенит? Знать бы, зачем зашуршала змея? Знать бы, зачем зеленеет земля? Знать бы… В. Лунин.

Звездолёт Зажглась зелёная звезда… Запустят звездолёт туда. Е. Благинина.

Затея

Вот весёлая затея — запускать на нитке змея. Змей летит выше берёз! Ветер змея не жалея прямо к солнышку понёс. И. Демьянов.

*** Зайка, заинька косой, что ж ты бегаешь босой? Подожди меня в лесу — я ботинки принесу. И. Кузьмин.

Зайка

Зайка не спит, Зою зовёт. Зайке коза спать не даёт. Возьмите козу, козу-егозу,— И зайка мой заснёт в тазу. Зайка зевнёт и Зоя зевнёт. Зайка заснёт и Зоя заснёт.

Хозяйка

Не привык трудиться зайка, барсуку работать лень. Только белочка-хозяйка за работой целый день. Где же зайка? Где же зайка? Ты поди-ка разузнай-ка. Видно, зайка стал зазнайка, раз забыл тебя, хозяйка. А. Стародубова.

*** Девчонка везла на возу Козленка, козла и козу. Лесок проезжала – Часок подремала. Девчонка в лесу проспала Козленка, козу и козла.

*** «Завтра, – думал я вчера, – Сяду завтракать с утра». Завтрак тут, а где же завтра? Я сегодня сел за завтрак. В. Берестов.

Зайка

Едет зайка на трамвае, Едет зайка, рассуждает: «Если я купил билет, Кто я – заяц или нет?» А. Шибаев.

*** Занят заклинатель змей Звонкой музыкой своей. А под музыку, друзья, Затанцует и змея. В. Берестов.

*** Пасутся весь день на лужайках зеленых Коза-егоза и веселый козленок. Коза-егоза и козленок-проказник Бегут от меня и как будто бы дразнят. В. Горяйнов.

*** Надвигается гроза, Гром гремит над головой. Надрывается коза, Тащит козлика домой. Г. Ладонщиков.

Зайчушка

Свинья и заяц подружились. Под солнцем в луже развалились. От грязи заяц стал черней Чумазой спутницы своей. И шепчет Хрюшка зайке в ушко: «Ты не зайчишка, а Зай…чушка!» С. Пронин.

*** Зябнут птицы, зябнут звери, Закрывают в норах двери. Залезают в дупла, гнёзда… В синем небе звезды мерзнут, Затухая на заре. Ох, морозно в январе! В. Суслов.

Стихи для автоматизации звука «З» с помощью наглядности — это речевой материал для введения звука в связную речь. Автоматизируют звук «З» в стихах после автоматизации в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях и чистоговорках.

Сказка про З

Жила-была на свете буква З. Однажды, торопясь по делам, она встретила зайца и всё его семейство. Вид заячьей братии был жалок. Дело в том, что на улице шёл сильный дождь, и зайцы здорово промокли.

Вообще-то они торопились на званый завтрак к братцу-кролику, а как предстать перед хозяином в таком неприглядном виде, они не знали. Было принято решение вернуться домой.

Но буква З, случайно встретившая заячье семейство, решила сделать вот что. Она подарила зайцу, зайчихе и маленьким зайчатам заколдованные зонтики. Необычность зонтиков была в том, что в ливень они спасали от дождя, а в зной — от солнца. Спрятавшись под заколдованными зонтами, зайцы отряхнулись, подсушили свои шубки и отправились к братцу-кролику.

Вот какая заботливая буква З! Она не только позволила зайцам продолжить путь, но и побеспокоилась о здоровье заячьего семейства.