Акула
Наш корабль стоял на якоре у берега Африки. День был прекрасный, с моря дул свежий ветер; но к вечеру погода изменилась: стало душно и точно из топленной печки несло на нас горячим воздухом с пустыни Сахары.
Перед закатом солнца капитан вышел на палубу, крикнул: «купаться!» и в одну минуту матросы попрыгали в воду, спустили в воду парус, привязали его и в парусе устроили купальню.
На корабле с нами было два мальчика. Мальчики первые попрыгали в воду, но им тесно было в парусе, и они вздумали плавать наперегонки в открытом море.
Оба, как ящерицы, вытягивались в воде и, что было силы, поплыли к тому месту, где был бочонок над якорем.
Один мальчик сначала перегнал товарища, но потом стал отставать. Отец мальчика, старый артиллерист, стоял на палубе и любовался на своего сынишку. Когда сын стал отставать, отец крикнул ему: «Не выдавай! Понатужься!»
Вдруг с палубы кто-то крикнул: «Акула!» — и все мы увидали в воде спину морского чудовища.
Акула плыла прямо на мальчиков.
— Назад! Назад! Вернитесь! Акула! — закричал артиллерист. Но ребята не слыхали его, плыли дальше, смеялись и кричали еще веселее и громче прежнего.
Артиллерист, бледный, как полотно, не шевелясь, смотрел на детей.
Матросы спустили лодку, бросились в нее и, сгибая весла, понеслись, что было силы, к мальчикам; но они были еще далеко от них, когда акула уже была не дальше двадцати шагов.
Мальчики сначала не слыхали того, что им кричали, и не видали акулы; но потом один из них оглянулся, и мы все услыхали пронзительный визг, и мальчики поплыли в разные стороны.
Визг этот как будто разбудил артиллериста. Он сорвался с места и побежал к пушкам. Он повернул хобот, прилег к пушке, прицелился и взял фитиль.
Мы все, сколько нас ни было на корабле, замерли от страха и ждали, что будет.
Раздался выстрел, и мы увидали, что артиллерист упал подле пушки и закрыл лицо руками. Что сделалось с акулой и с мальчиками, мы не видали, потому что на минуту дым застлал нам глаза.
Но когда дым разошелся над водою, со всех сторон послышался сначала тихий ропот, потом ропот этот стал сильнее, и, наконец, со всех сторон раздался громкий, радостный крик.
Старый артиллерист открыл лицо, поднялся и посмотрел на море.
По волнам колыхалось желтое брюхо мертвой акулы. В несколько минут лодка подплыла к мальчикам и привезла их на корабль.
Как меня в лесу застала гроза
.Когда я был маленький, меня послали в лес за грибами.
Я дошел до лесу, набрал грибов и хотел идти домой. Вдруг стало темно, пошел дождь и загремело.
Я испугался и сел под большой дуб. Блеснула молния такая светлая, что мне глазам больно стало, и я зажмурился.
Над моей головой что-то затрещало и загремело; потом что-то ударило меня в, голову.
Я упал и лежал до тех пор пока перестал дождь.
Когда я очнулся, по всему лесу капало с деревьев, пели птицы и играло солнышко. Большой дуб сломался, и из пня шел дым. Вокруг меня лежали секретки от дуба.
Платье на мне было все мокрое и липло к телу; на голове была шишка, и было немножко больно.
Я нашел свою шапку, взял грибы и побежал домой.
Дома никого не было, я достал в столе хлеба и влез на печку.
Когда я проснулся, я увидал с печки, что грибы мои изжарили, поставили на стол и уже хотят есть.
Я закричал: «Что вы без меня едите?» Они говорят: «Что ж ты спишь? Иди скорей, ешь».
Русская сказка
Сказка Льва Толстого «Ёж и заяц»
Детям, которым великий русский писатель Лев Толстой посвятил много поучительных историй, басен и коротких сказок, всегда интересно читать об окружающем мире, о знакомых животных. Каждый ребёнок знает по известным русским народным сказкам и мультфильмам о зайце и колючем ёжике. А именно о них идёт повествование в произведении «Ёж и заяц».
О чём сказка
Встретились ёж и заяц. Косой забияка решил задеть безобидного ёжика своим замечанием. Почему-то ему показалось, что у колючего собеседника кривые ноги, поэтому они у него постоянно заплетаются. Конечно, это рассердило ежа, но он был хитрым и решил проучить зайца. Ёж вызвал противника на соревнование: кто кого догонит. Только попросил ёж его подождать, пока он домой сходит.
А ёж у жены помощи попросил, рассказав ей о своём споре с зайцем. Решил, что сможет победить своим гибким умом. Решили бежать на поле, которое только что вспахали. Посадил ёж жену в борозду с одного конца, а сам с другого зайца дожидаться стал. Когда заяц должен будет добежать до конца борозды, жена ежа должна будет выйти и сказать, что уже давно зайца здесь дожидается. После старта ёж сделал вид, что побежал, а сам вернулся назад. Только заяц добежал до финиша, а жена ежа вышла навстречу и сказала так, как её ёж научил. Заяц не поверил, попросил снова пробежку сделать, а, прибежав к началу борозды, увидел там ежа. Снова заяц вдоль борозды побежал. Так и бегал, пока силы были. После этого поклялся заяц, что спорить больше ни с кем не будет.
Авторский наказ детям
Что главное в любом споре и соревновании? Важно использовать свою смекалку и ум. Все читатели прекрасно поняли с самого начала сказки, что ежу никогда не обогнать шустрого бегуна и прыгуна зайца
Но какое интересное содержание придумал Толстой! Текст сказки динамичный, он такой живой, как будто представляешь то, как бегали соревнующиеся ёж и заяц. Вспомним, что ежиха сказала о безнадёжном исходе спора, но ёж не отчаялся, он придумал надёжный способ обхитрить зайца. А хитрый косой ушастый заяц навсегда отказался от желания с кем-нибудь спорить. А самое главное, что заяц теперь не будет никого обижать оскорблениями. Ну и что с того, что у ежа ножки кривые – зачем над этим смеяться? Так не ведут себя воспитанные звери и люди. Вот о таких моментах автор рассказывает в своей книге сказок.
Народная мудрость
Как всегда, Лев Николаевич писал с опорой на пословицы, о которых он не упоминал, так как их слишком много. Дети найдут их сами. Можно привести в качестве примера только несколько из них. Вот они: «Находчивость и ум – друзья» и «Где силой взять нельзя, там надобно ухваткой».
Читайте рассказ сказку русского писателя Льва Николаевича Толстого «Ёж и заяц» онлайн бесплатно и без регистрации крупным шрифтом.
Как тетушка рассказывала о том, как она выучилась шить
Когда мне было шесть лет, я просила мать дать мне шить. Она сказала: «Ты еще мала, ты только пальцы наколешь»; а я все приставала. Мать достала из сундука красный лоскут и дала мне; потом вдела в иголку красную нитку и показала мне, как держать. Я стала шить, но не могла делать ровных стежков; один стежок выходил большой, а другой попадал на самый край и прорывался насквозь. Потом я уколола палец и хотела не заплакать, да мать спросила меня: «Что ты?» — я не удержалась и заплакала. Тогда мать велела мне идти играть.
Когда я легла спать, мне все мерещились стежки: я все думала о том, как бы мне скорее выучиться шить, и мне казалось так трудно, что я никогда не выучусь. А теперь я выросла большая и не помню, как выучилась шить; и когда я учу шить свою девочку, удивляюсь, как она не может держать иголку.
Басни
Не все знают, что произведения Льва Толстого для детей – это не только сказки, рассказы, но и басни, которые написаны в прозе.
Например, «Муравей и голубка». Прочитав эту басню, дети сделают вывод, что добрые поступки влекут за собой хорошие ответные действия.
Муравей упал в воду и стал тонуть, голубка кинула ему туда веточку, по которой бедолага смог выбраться. Как-то охотник расставил на голубку сеть, хотел уже захлопнуть ловушку, но тут на помощь птице пришел муравей. Он укусил охотника за ногу, тот охнул. В это время голубка выбралась из сети и улетела.
Заслуживают внимания и другие поучительные басни, которые придумал Лев Толстой. Произведения для детей, написанные в данном жанре, это:
- «Черепаха и орел»;
- «Голова и хвост змеи»;
- «Лев и мышь»;
- «Осёл и лошадь»;
- «Лев, медведь и лисица»;
- «Лягушка и лев»;
- «Вол и старуха».
Любишь ли ты сказки? Какая из прочитанных сказок тебе больше всего понравилась и почему? О чём твоя самая любимая сказка? Расскажи её.
Да, я люблю все произведения народного творчества.
Каждая из сказок этого раздела особенная, тяжело выделить одну.
Но всё-таки хочу отметить сказку «Гуси-лебеди».
Мне понравилась главная героиня, которая смогла преодолеть много преград ради спасения брата, ни разу не отчаялась и не опустила руки.
Я очень люблю сказку «Царевна-лягушка».
Она о том, что нужно уметь постоять за своё, действовать согласованно и не совершать необдуманных поступков.
Пересказ сказки «Царевна — лягушка своими словами для 2 класса:
Царь задумал женить каждого сына.
Для этого они выстрелили из лука и пошли искать жену там, где упала стрела.
Два сына нашли вторую половину в боярском и купеческом дворе.
А Иван-царевич выстрелил в болото, где стрелу подобрала лягушка.
На ней он и женился.
Однажды отец дал указ – за ночь пошить рубашку.
Пока Иван спал, лягушка скинула кожу, превратилась в Василису Премудрую и выполнила задание лучше всех.
Потом царь пожелал, чтоб невестки испекли хлеб.
И опять жена Ивана оказалась впереди.
Царь сказал сыновьям приехать на пир вместе с жёнами.
Иван начал печалиться, но жена-лягушка велела ему езжать самому, сказав, что приедет позже.
Когда люди уже собрались, лягушка приехала в образе Василисы Прекрасной.
Пока она удивляла гостей, Иван съездил домой и сжёг лягушачью кожу.
Василиса сильно расстроилась из-за этого и сказала, что теперь она будет у Кощея.
Затем обратилась в кукушку и улетела.
Отправился Иван в дорогу, встретил человека и тот одарил его волшебным клубком.
Затем царевичу по дороге встречались животные, он их щадил – не убивал.
О том, как убить Кощея, Ивану рассказала Баба-яга.
Для этого ему пришлось достать сундук на дубе.
Здесь помогли ему звери.
Выполнив всё, что сказала Яга, Иван победил Кощея и забрал Василису Прекрасную.
Попробуй описать героев из следующих сказок: «Петушок и бобовое зёрнышко», «Каша из топора», «Лиса и журавль», «Гуси-лебеди».
Что будет происходить в волшебных сказках?
Какие герои будут участвовать в сказках о животных?
Какие прочитанные сказки поместил бы ты в следующих книгах?
Курочка – терпеливая, находчивая, заботливая;
Петушок – неосторожный, непослушный.
Солдат – находчивый, хитрый, способный;
Хозяйка дома – жадная, глупая, доверчивая.
Лиса – хитрая, жадная, корыстная;
Журавль – мудрый, сообразительный.
Сказка «Гуси-лебеди»
Девочка – несерьёзная (в начале произведения), целеустремлённая, смелая.
В волшебных произведениях присутствуют необыкновенные, чудесные события, различные перевоплощения.
А помогают в этом волшебные предметы.
В сказках о животных действующими лицами выступают животные, насекомые, рыбы, птицы.
Зайцы
Сказка Льва Толстого «Зайцы»
У Льва Толстого в книге сказок для детей есть много произведений о животных. Эти повествования хороши тем, что очень похожи на басни. Они короткие, но в каждой из сказок Толстого заключён огромный смысл, содержится мораль, которую можно попросить найти самостоятельно каждого ребёнка. Можно взрослому человеку использовать народную мудрость, добавив к содержанию сказки пословицы и поговорки.
О чём сказка
Автор проводит наблюдение за зайцами, подразделяя их на два вида: на лесных и полевых. В лесу зайцам кроме коры деревьев нечем кормиться. Полевые зайцы едят озимые культуры и траву. Те, кто пробирается в закрома человека – лакомятся зёрнами. Зимой можно легко проследить за зайцем по оставленному им в снегу глубокому следу. Зайчатинкой полакомиться любят многие: человек, собака, волк, лиса, ворона и орёл. Заяц никогда не ходит прямой тропинкой. Он петляет не от большого ума, а от невероятной своей трусости. Это его и спасает от неминуемой гибели. Ночью зайцу нечего бояться, потому след его прямой и ровный. Под утро каждый из врагов готов схватить ушастого пушистого зверька. Собаки оповещают о своей готовности поохотиться громким лаем. Мужики въезжают в лес на санях, скрип полозьев заяц уже издалека слышит. Волк по лесу пробирается, треск сучьев для чуткого уха зайца слышен. Пугается заяц каждого шума, треска да шороха боится, из стороны в сторону скачет, а иногда и назад по своему следу возвращается. А охотники думают, что зайцы так мудрёно свои следы запутывают, от ворога спасаясь. С наступлением рассвета заяц уж заляжет где-то, затаится и спит. Утром зайца начинают охотники с собаками разыскивать, следы его распутывать. Вот как у страха глаза велики бывают. Иногда собственная трусость от смерти спасти может.
Чувства ребёнка
Толстой не хотел, чтобы заяц был пойман, потому и рассказал детям такую сказку. Пусть зайчика умным считают, а взрослый человек знает, что иногда от страха можно совершить самый необдуманный поступок. В любом случае, ребёнок будет и жалеть зайца, и гордиться им. На протяжении всего чтения у малыша могут возникнуть самые разные чувства. По этой причине взрослые дяди и тёти, мамы и папы, бабушки и дедушки должны находиться рядом с малышом, чтобы вовремя подсказать, научить ребёнка разбираться в окружающей природе. Такой одновременно простой и по-своему сложный текст предложил Лев Николаевич своим маленьким друзьям.
Читайте рассказ сказку русского писателя Льва Николаевича Толстого «Зайцы» онлайн бесплатно и без регистрации крупным шрифтом.
Зайцы лесные по ночам кормятся корою деревьев, зайцы полевые — озимыми и травой, гуменники — хлебными зёрнами на гумнах. За ночь зайцы прокладывают по снегу глубокий, видный след. До зайцев охотники — и люди, и собаки, и волки, и лисицы, и вороны, и орлы. Если бы заяц ходил просто и прямо, то поутру его сейчас бы нашли по следу и поймали; но заяц труслив, и трусость спасает его.
Заяц ходит ночью по полям и лесам без страха и прокладывает прямые следы; но как только приходит утро, враги его просыпаются: заяц начинает слышать то лай собак, то визг саней, то голоса мужиков, то треск волка по лесу и начинает от страху метаться из стороны в сторону. Проскачет вперёд, испугается чего-нибудь — и побежит назад по своему следу. Ещё услышит что-нибудь — и со всего размаха прыгнет в сторону и поскачет прочь от прежнего следа. Опять стукнет что-нибудь — опять заяц повернётся назад и опять поскачет в сторону. Когда светло станет, он ляжет.
Наутро охотники начинают разбирать заячий след, путаются по двойным следам и далёким прыжкам и удивляются хитрости зайца. А заяц и не думал хитрить. Он только всего боится.
http://dropt.ru/tehnika-prodazh/lev-tolstoi-zaicy-chitat-rasskaz-zaicy/
http://narubalke.ru/lev-tolstoi-zaicy-chitat-zaicy/
http://russkaja-skazka.ru/zaycyi/
Темы
Тематика в рассказе «Свечка» интересна и современным читателям. Затронуты несколько важных тем: тема рока, тема жестокости власти, тема роли Бога в судьбе человека.
Тема рока в произведении раскрывается на примере судьбы Михаила Семёныча. Будучи жестоким и несправедливым, приказчик встречает сопротивление со стороны своих же крестьян. Несмотря на то, что мужики хоть планировали скорую расправу над Михаилом Семёнычем, но не успели это сделать, жизнь наказала его по-своему: «… не попал на седло, а перевалился пузом на частокол. Один был только в частоколе кол, завостренный сверху, да и повыше других. И попади он пузом прямо на этот кол. И пропорол себе брюхо, свалился наземь»
Мотив неизбежности судьбы в рассказе подчеркивает важность принятых каждым из героев решений: зло будет наказано злом, а добро — поощрено добром.
Жестокость власть имеющих — довольно распространённое явление для русского общества. Самодурство и неприкрытое превышение своих полномочий — то, что отличает Михаила Семёныча
Пользуясь боязливостью и невыгодным положением своих крестьян, приказчик заставляет их работать сверх нормы, трудиться в праздники: «Забрал приказчик власть и сел на шею мужикам». Также несправедлива и власть на более высоком уровне: крестьяне ходили в Москву жаловаться на приказчика помещику, но тот своего решения не поменял и оставил мужиков ни с чем. И лишь в самом конце, узнав об участи Михаила Семёныча, барин «от греха отпустил мужиков на оброк»
Тема жестокости власти призвана обратить внимание читателей на тяжелое положение крестьян.
Тема роли Бога в судьбе человека затронута Толстым в рассказе неспроста: противостояние двух позиций по одному и тому же вопросу всё равно сводится к божественному началу. Василий Минаев считает, что грехом будет не наказать такого ужасного человека, который впоследствии может нанести ещё больше вреда
Пётр Михеев же говорит, что Бог сам рассудит крестьян и приказчика, а обагрять свою душу чьей-то кровью — непростительная ошибка. Их размышления, а также сам эпиграф рассказа заставляют читателя задуматься над вопросом роли Бога в человеческой судьбе: будут ли злодеи наказаны? Будет ли безгрешность поощрена? Должны ли люди следовать Божьим заповедям, веря в справедливость Господа и надеясь на изменения? Развязка произведения — смерть приказчика — показывает, что зло наказуемо. Богом ли, судьбою ли — каждый решает для себя сам.
КОСТОЧКА
Рис. А. Пахомова
Рис. А. Пахомова
Купила мать слив и хотела их дать детям после обеда. Они ещё лежали на тарелке. Ваня никогда не ел слив и всё нюхал их.
И очень они ему нравились. Очень хотелось съесть. Он всё ходил мимо слив. Когда никого не было в горнице, он не удержался, схватил одну сливу и съел. Перед обедом мать сочла сливы и видит, одной нет. Она сказала отцу.
За обедом отец и говорит: «А что, дети, не съел ли кто-нибудь одну сливу?» Все сказали: «Нет». Ваня покраснел, как рак, и сказал тоже: «Нет, я не ел».
Тогда отец сказал: «Что съел кто-нибудь из вас, это нехорошо; но не в том беда. Беда в том, что в сливах есть косточка, и если кто не умеет их есть и проглотит косточку, то через день умрёт. Я этого боюсь».
Ваня побледнел и сказал: «Нет, я косточку бросил за окошко».
И все засмеялись, а Ваня заплакал.
Пожарные собаки (Быль)
Бывает часто, что в городах на пожарах остаются дети в домах и их нельзя вытащить, потому что они от испуга спрячутся и молчат, а от дыма нельзя их рассмотреть. Для этого в Лондоне приучены собаки. Собаки эти живут с пожарными, и когда загорится дом, то пожарные посылают собак вытаскивать детей. Одна такая собака в Лондоне спасла двенадцать детей; ее звали Боб.
Один раз загорелся дом. И когда пожарные приехали к дому, к ним выбежала женщина. Она плакала и говорила, что в доме осталась двухлетняя девочка. Пожарные послали Боба. Боб побежал по лестнице и скрылся в дыме. Через пять минут он выбежал из дома и в зубах за рубашонку нес девочку. Мать бросилась к дочери и плакала от радости, что дочь была жива. Пожарные ласкали собаку и осматривали ее — не обгорела ли она; но Боб рвался опять в дом. Пожарные подумали, что в доме есть еще что-нибудь живое, и пустили его. Собака побежала в дом и скоро выбежала с чем-то в зубах. Когда народ рассмотрел то, что она несла, то все расхохотались: она несла большую куклу.
Толстой, произведения для детей, созданные в поучительной форме
После прочтения рассказа «Камень» лишний раз убеждаешься, что не стоит держать камень за пазухой, то есть долгое время таить на кого-то злобу. Ведь это разрушительное чувство.
В рассказе один бедный мужик носил камень за пазухой в буквальном смысле слова. Когда-то богатый человек, вместо того чтобы помочь, кинул в бедного этот булыжник. Когда жизнь богатого круто переменилась, его повезли в тюрьму, бедный хотел кинуть в него камень, который сохранил, но злоба уже давно прошла, и на смену ей пришла жалость.
Это же чувство испытываешь, читая рассказ «Тополь». Повествование ведется от первого лица. Автор вместе с помощниками хотел вырубить молодые тополя. Это были отростки старого дерева. Мужчина думал, что этим он облегчит ему жизнь, но всё оказалось иначе. Тополь засыхал и поэтому давал жизнь новым деревцам. Старое дерево погибло, а новые побеги работники уничтожили.
Факты[]
- События, которые могут произойти в одноимённой визуальной новелле, если Антон не даст отпор Семёну, очень близки к канону рассказа (хоть это и не значит, что именно эта ветка сюжета является единственной каноничной в игре).
- Евгений Сокарев подтвердил, что рассказ и новелла — это разные произведения.
- В сети имеется множество ложной информации, гласящей, что автор рассказа Дмитрий Мордас так или иначе высказался о том, чем всё закончилось на самом деле, однако на своей странице ВКонтакте он писал следующее: «Рассказ, который вы можете найти в сети окончен. У него открытый финал. Так задумано».
«Детство»
Ученикам младшего и среднего школьного возраста можно посоветовать прочитать первую часть трилогии Л. Н. Толстого «Детство», «Отрочество», «Юность». Им будет полезно узнать, как жили их сверстники — дети состоятельных родителей, в 19 веке.
Повесть начинается со знакомства с Николенькой Артеньевым, которому исполнилось 10 лет. Мальчику с детства прививали хорошие манеры. Вот и сейчас, проснувшись, он умылся, оделся, и учитель Карл Иванович повел его и младшего брата поздороваться с маменькой. Она разливала чай в гостиной, затем семья завтракала.
Так описал утреннюю сцену Лев Толстой. Произведения для детей учат юных читателей добру, любви, как и эта повесть. Автор описывает, какие чувства Николенька испытывал к родителям — чистую и искреннюю любовь. Эта повесть будет полезна юным читателям. В старших классах они будут изучать продолжение книги — «Отрочество» и «Юность».
Мышка, кот и петух
Мышка вышла погулять. Ходила по двору и пришла опять к матери.«Ну, матушка, я двух зверей видела. Один страшный, а другой добрый».Мать сказала: «Скажи, какие это звери?»Мышка сказала: «Один страшный, ходит по двору вот эдак: ноги у него чёрные, хохол красный, глаза на выкате, а нос крючком. Когда я мимо шла, он открыл пасть, ногу поднял и стал кричать так громко, что я от страха не знала, куда уйти!»— Это петух, — сказала старая мышь. — Он зла никому не делает, его не бойся. Ну, а другой зверь?— Другой лежал на солнышке и грелся. Шейка у него белая, ножки серые, гладкие, сам лижет свою белую грудку и хвостиком чуть движет, на меня глядит.Старая мышь сказала: «Дура ты, дура. Ведь это сам кот».
Царь и рубашка (Сказка)
Один царь был болен и сказал: «Половину царства отдам тому, кто меня вылечит». Тогда собрались все мудрецы и стали судить, как царя вылечить. Никто не знал. Один только мудрец сказал, что царя можно вылечить. Он сказал: если найти счастливого человека снять с него рубашку и надеть на царя — царь выздоровеет. Царь и послал искать по своему царству счастливого человека; но послы царя долго ездили по всему царству и не могли найти счастливого человека. Не было ни одного такого, чтобы всем был доволен. Кто богат, да хворает; кто здоров, да беден; кто и здоров и богат, да жена не хороша, а у кого дети не хороши; все на что-нибудь да жалуются. Один раз идет поздно вечером царский сын мимо избушки, и слышно ему — кто-то говорит: «Вот слава богу, наработался, наелся и спать лягу; чего мне еще нужно?» Царский сын обрадовался, велел снять с этого человека рубашку, а ему дать за это денег, сколько он захочет, а рубашку отнести к царю. Посланные пришли к счастливому человеку и хотели с него снять рубашку; но счастливый был так беден, что на нем не было и рубашки.
Отличия визуальной новеллы от рассказа[]
Несмотря на то что первоначально сюжет игры должен был полностью соответствовать своему первоисточнику, впоследствии он был изменён и теперь имеет несколько заметных отличий:
| Рассказ | Новелла |
|---|---|
| Родители Антона и Оли в хороших отношениях и не имеют причин для развода. | Карина и Борис постоянно ссорятся, в частности из-за того, что по вине Бориса семья Петровых была вынуждена переехать в посёлок, чтобы скрыться от своих недоброжелателей. |
| Антон и его мать не имеют проблем со здоровьем и не страдают психически. | До начала событий игры у Антона начались проблемы со здоровьем психики, из-за чего он временами видит то, чего не видят другие. Его мать, Карина, временами впадает в жуткие приступы эпилепсии при виде чьей-то смерти. |
| Имена милиционеров, с которыми разговаривает Антон, не названы, и они играют только роль фоновых персонажей. Кроме того, у Антона нет желания помочь им в поисках пропавших детей. | Лейтенант Константин Тихонов — милиционер, с которым Антон знакомится после пропажи Вовы Матюхина. Именно после его прихода Антон решает начать своё расследование и найти пропавших детей, чтобы получить вознаграждение. В дальнейшем Антон не раз встречает Тихонова, который играет особую роль в сюжете, а также объединяет в себе все роли, которые играли неназванные милиционеры в рассказе. |
| Антон не видит репортаж. | Пытаясь настроить телевизор, чтобы посмотреть с Олей мультфильмы, Антон видит жуткий репортаж о пропавшей без вести девочке, по слухам убитой Хозяином леса. |
| Через несколько дней после пропажи Вовы пропадает Катя Смирнова — ученица из третьего класса, никак не связанная с Антоном. | Катя Смирнова — староста класса Антона и дочь их классной руководительницы Лилии Павловны. В первый учебный день она начинает доставлять неприятности Антону, насмехаясь над ним и сплетничая о нём со своими подругами. Она пропадает через некоторое время после пропажи Семёна. |
| Семён Бабурин — главарь банды хулиганов, действующий в основном в компании со своей шестёркой Ромой Пятифаном. | Семён Бабурин — хулиган, но не главарь банды. Рома Пятифанов играет куда более важную роль, являясь её главарём и главным врагом Антона. |
| Первым из зверей, встретивших Антона, стала Сова, однажды жестом позвавшая его на улицу, когда он выглянул из окна. После этого именно она по ночам приводила его к остальным зверям. | Первым зверем, который знакомится с Антоном, стала Лиса, однажды кормившая бездомную собаку на его пути в школу. Она становится для Антона вторым объектом симпатии после Полины. |
| Звери приходят в посёлок каждую зиму собираются в лесу, чтобы поочерёдно угощать друг друга мясом похищенных детей. Они не имеют какой либо иерархии, ровно как и видимого лидера, но похоже, что один из них, Козёл, играет самую важную роль в группе. Вероятно бессмертны. | Звери собираются внутри Чёрного Гаража, где и пируют мясом убитых ими детей. Их главой является козлоподобный Хозяин леса, ведущий себя со своими слугами как с марионетками. Предполагается, что звери появляются в лесу только через каждые тридцать лет. |
| Многие персонажи, появившиеся в игре, не существуют в рассказе. Действует это и в обратную сторону. | В сюжете появляются такие персонажи как: Сеня Талалаева, бабушка Антона, баба Тамара, Бяша, Заячья губа, Харитон и другие. В противовес в игре отсутствуют такие герои как Птица и Козёл, а отец Полины, упоминающийся в рассказе, в новелле числится погибшим. |