Конспект урока по литературному чтению на тему «л.н.толстой.отец и сыновья»

Краткое содержание

В одной семье стал старик очень дряхлым: ноги у него уже не ходили, он был ослепшим, глухим и беззубым, а когда ел, всё у него выливалось назад изо рта. Из-за этого его взрослый сын и невестка перестали сажать его за стол, а давали обедать за печкой.

Однажды они принесли ему обед в чашке, а он её случайно разбил. Забранила его тогда невестка, что он у них в доме посуду бьёт, и сказала, что теперь будет подавать ему еду в лоханке. Дед только вздохнул и промолчал.

Как-то раз заметили муж с женой интересную картинку: их сынишка Миша, внук старика, дощечками на полу играет и что-то слаживает. Спросили они, что он делает. Он и ответил, что мастерит лоханку — когда они старыми станут, он из неё их кормить будет.

Русская сказка

Сказка Льва Толстого «Отец и сыновья»

Лев Толстой прекрасно описывал жизнь животных и их повадки, чтобы показать детям, что даже в его сказках звери и птицы совершают благородные поступки. Иногда среди людей встречаются сложные взаимоотношения, родители обучают своих детей правилам поведения. И таких сказок, которые являются хорошим подспорьем в воспитательном процессе, у Толстого гораздо больше, чем обычных описательных рассказов.

О чём сказка

Отец позвал своих сыновей, чтобы дать наказ. Для него главное было в том, чтобы они никогда не ссорились, жили в мире и согласии. Что же делать, как заставить братьев чувствовать, что они родные люди. Отец дал сыновьям в руки веник и предложил его сломать. Братьям это было не под силу, как они ни старались. Отец преподал им прекрасный урок, развязав веник и вручив каждому сыну по одному прутику. Он снова предложил сыновьям сломать те прутики от веника, которые находились у них в руках. Этот приказ братья исполнили с лёгкостью. Увидев, как легко оба сына справились с заданием, отец сказал, что многое зависит от согласия между собой. Тогда никто не сможет с ними справиться. Ссора и разногласия только сделают сильнее врагов, которые смогут легко справиться с каждым по одиночке. Сыновья хорошо усвоили отцовский урок.

Мораль в сказке

В каждом тексте сказки Льва Николаевича скрыт глубокий смысл. В этом повествовании автор хочет сказать, чтобы люди действовали в единстве. Нельзя ссориться, нужно стараться жить в мире. Если человек с другими людьми постоянно ссорится, то у него мало друзей. Он становится легко доступен для своих врагов. В книге писателя есть много таких сказок, в которых читатель сможет найти самые разнообразные поучительные истории. Содержание в этих сказках – это настоящий кладезь непонятных слов, с которыми можно поработать с детьми. Можно предложить вспомнить пословицы, которые будут соответствовать содержанию сказки. Самая подходящая из них: «В одиночку – слабые, вместе – сильные».

Родители и дети

Лев Николаевич создавал свои сказки с расчётом на то, что их прочитают и взрослые, и дети. Если малыши чего-то не поймут, так как у них мало жизненного опыта, то родители всегда помогут, объяснят, расскажут как нужно поступать сыновьям и дочерям в современном мире. Но, учитывая дар предвидения писателя, можно с уверенностью сказать, что жить в мире и согласии полезно в любой обстановке, в любом веке.

Читайте рассказ сказку русского писателя Льва Николаевича Толстого «Отец и сыновья» онлайн бесплатно и без регистрации крупным шрифтом.

Список литературы на лето «Перспектива»

1. Т. Александров «Домовёнок Кузька».
2.  Г. Х. Андерсен «Гадкий утёнок», «Стойкий оловянный солдатик», «Оле-Лукойе», «Огниво».
3. Б. Гримм «Бременские музыканты».
4. В. Бианки «Лесная газета», «Лесные домишки».
5. А. Волков «Волшебник Изумрудного города».
6. А. Гайдар «Чук и Гек».
7. В. Гаршин «Лягушка – путешественница».
8. В. Гауф «Карлик Нос», «Маленький Мук».
9. В. Драгунский В. «Он живой и светится», «Первый день», «Где это видано?», «Хитрый способ».
10. В. Дуров «Мои звери». Рассказы.
11. Б. Житков «Как я ловил человечков».
12. В. Жуковский «Как мыши кота хоронили».
13. Б. Заходер «Про всё на свете». Стихи и сказки.
14. М. Зощенко «Учёная обезьянка».
15. В. Катаев «Цветик-семицветик».
16. Д. Мамин-Сибиряк «Серая Шейка».
17. Н. Носов «Незнайка на Луне», «Ступеньки».
18. В. Одоевский «Городок в табакерке».
19. В. Осеева «До первого дождя», «Спасибо», «Печенье».
20. К. Паустовский «Заячьи лапы». Рассказы и сказки.
21. А. Платонов «Разноцветная бабочка».
22. М. Пляцковский «Карусельные лошадки».
23. С. Прокофьев Приключения жёлтого чемоданчика».
24. А. С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях».
25. Р. Киплинг «Рикки – Тикки – Тави».
26. Русская народная сказка «Царевна-лягушка», «Иван – крестьянский сын».
27. А. Толстой «Золотой ключик, или приключения Буратино».
28. Л. Толстой «Филиппок».
29. К. Ушинский «Два плуга».
30. Д. Харрис «Сказки дядюшки Римуса».
31. Е. Чарушин «Никитка и его друзья».
32. Ш. Перро «Спящая красавица».
33. Е. Шварц «Сказка о потерянном времени», «Рассеянный волшебник», «Новые приключения кота в сапогах».

Главные герои

Николенька Иртеньев

Главный герой, мальчик 10 лет

Очень тонкая натура, добрый, наивный. В повести показывается его становление, начало знакомства со взрослым миром. Он привязан к женской половине дома, так как самый младший в семье. Очень любит мать, она его ангел-хранитель. После отъезда в город к бабушке он узнаёт своего отца с другой стороны. Знакомится с детьми из других дворянских семей, влюбляется в Сонечку. Ранимому мальчику не хватает маминой поддержки. Коля понимает, что отец считает его некрасивым ребёнком, и очень страдает от этого. Смерть матери заставляет героя повзрослеть.

Отец Николая

Дворянин, отец, отстранившийся от семьи

Петр Александрович — умный, уверенный в себе, деловой, любит азартные игры, большой ценитель женщин. Он не так мягок, как мать, и не так близок с сыном. Холодно относится к супруге, не ценит её. Умеет нравиться людям, найти подход, завязать нужные знакомства. Супруга доверяет ему, чем он пользуется. В обществе его считают порядочным человеком. Пётр Александрович любит и ценит музыку. Его нельзя назвать красивым, однако его манеры и внешность чрезвычайно привлекательны. Он обаятельный человек. Семья и дети в его жизни не на первом месте.

Мать Николая

Добрая, мягкая женщина

Трепетно относится к Коле, целует и ласкает его, и он очень близок с ней. Умна, образованна. Живёт спокойно и мудро, очень привязана к экономке Наталье Савишне. Однажды, будучи в Москве, отец сообщает, что нужно вернуться в деревню. Дома они застают заболевшую мать, вскоре она умирает. Во время похорон Коля пугается лица матери, плачет и убегает.

Брат Володя и сестра Люба

Старшие дети в семье

Относятся к младшему Николеньке без особой нежности, снисходительно. Они вместе проводят время, играют, но детские впечатления о них не ярки. Володя дразнит и упрекает Николеньку за его “нежности”, склонность к чувствительности. Как мальчик, герой тянется к старшему брату, делится с ним секретами, но тот его не понимает: Володя не так восприимчив, как Николенька.

Наталья Савишна

Экономка в доме Иртеньевых, около 80 лет

Искренне любит всех членов семьи, обожает детей, проводит с ними много времени, общается с детьми терпеливо и с любовью. Вся её жизнь – служение другим людям, она трудолюбивая, умная, душевная женщина. Она не заводит своей семьи, даже получая вольную, остаётся работать у прежних хозяев. Искренняя любовь связывает её с матерью Николеньки, женщины очень близки, переносят все трудности вместе.

Карл Иванович

Учитель немецкого языка, истории

Ухаживает за детьми, воспитывает их, обучает наукам. Очень привязан к семье. Обижается, когда узнаёт, что его увольняют. Просится ехать в Москву и бесплатно смотреть за детьми. Николенька тоже очень привязан к Карлу Иванычу, даже больше, чем к собственному отцу. Учителя берут с собой, но в силу возраста его обязанности меняются.

Сонечка

Девочка, которая нравится Николеньке

У бабушки в гостях Николай знакомится с девочкой — Валахиной Соней. Дети танцуют и проводят вместе время. Николай настолько эмоционален и тронут событиями этого вечера, что признаётся брату в любви к Соне.

Идея и главная мысль

Главная проблема, затронутая в этом произведении, — правильное отношение к своим постаревшим родителям. Очень часто взрослые дети оказываются равнодушны к их болезням, со злобой относятся к их недостаткам, не понимают, что те прожили долгую жизнь, вырастили своих детей и теперь заслуживают уважения и благодарности с их стороны.

Основная мысль басни — необходимо уважать старость, оказывать пожилым людям почёт и заботиться о них, быть к ним терпеливыми и снисходительными.

Произведение учит, что за больными и немощными стариками нужно ухаживать, учит не быть равнодушным эгоистом и быть благодарным своим родителям, которые в своё время сделали для своих детей много хорошего.

Также автор хочет донести до читателей, что маленькие дети берут со старших пример, даже если этот пример — не всегда положительный. В силу своего возраста они не всегда понимают, что правильно, а что — нет. Поэтому маленький Миша решил, что кормить стариков из лоханки — это норма, и начал готовиться относиться так же к собственным родителям, когда они состарятся. Но тем самым он невольно открыл им глаза на неприглядную картину, показав, насколько они неправы. Спроецировав ситуацию на себя, они признали свою ошибку и изменились.

Основная идея произведения

Главная мысль басни заключается в том, что необходимо относиться с уважением к старости, надо почитать родителей и заботиться о них

Следует всегда оказывать внимание и помощь больным и ослабевшим. Нельзя быть эгоистом, нельзя оставаться равнодушными к страданиям других

Разумеется, священный долг — никогда не забывать об отце и матери. Их надо благодарить и быть с ними рядом.

Мальчишка Миша научил своих родителей правильно относится к дедушке. Они поняли, что подавали своему сыну очень плохой пример, и через некоторое время сами вполне могут быть на месте состарившегося и болезненного деда. Все когда-нибудь постареют, преклонные года никого не обходят стороной.

Пословицы и поговорки, которые подходят для описания басни:

1. Кто родителей почитает, тот вовек не погибает.
2. Как относишься к другим, так и они к тебе.
3. Как откликнется, так и аукнется.
4. Откапали кошке мышкины слёзы.
5. Жалей отца с матерью, иных не будет.

Комментарии

Знаю одного колумбийца, он тоже проходил подобный ритуал — знакомство с духами и эфирным миром. Интересно было послушать, но надо быть подготовленным. Очень много людей потом теряли рассудок.

02.08.2023
Jaaj.Club

С большим интересом почитаем. Спасибо!

01.08.2023
Jaaj.Club

Извините, не удержалась. Еще одна книга на ужасно интересующую меня тему

01.08.2023
Formica

31.07.2023
Jaaj.Club

А недавно в Ташкентских новостях показали, что один из жителей держал дома краснокнижных черепах и не парился, что они на грани вымирания(

23.07.2023
Palevka-89

Литература на лето, 2 класс. «Школа России»

Список «Школа России» учителя начальной школы рекомендуют чаще всего. Он считается основным, однако выбирать книги можно из любого списка, привtдённого ниже, или компоновать и дополнять списки литературы на лето между собой.

При выборе книг для внеклассного чтения учитывайте предпочтения ребёнка. Ведь наша цель — развить его навыки и привить любовь к литературе, а не заставить силком познакомиться со всеми произведениями ради галочки в читательском дневнике.

Русская литература

1. А. С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях».
2. Д. Н. Мамин-Сибиряк «Серая шейка».
3. Л. Н. Толстой «Три медведя», «Котёнок», «Булька», «Три товарища».
4. Н. Носов «Живая шляпа», «Ступеньки», «Заплатка», «Затейники».
5. М. М. Зощенко «Ёлка».
6. В. Катаев «Дудочка и кувшинчик».
7. М. Пришвин «Ёж», «Берестяная трубочка».
8. В. Бианки «Как муравьишка домой спешил».

Зарубежная литература:

1. Г. Х. Андерсен «Принцесса на горошине», «Дюймовочка», «Гадкий утёнок».
2. Братья Гримм «Сладкая каша», «Золотой гусь».
3. Ш. Пьерро «Спящая красавица», «Кот в сапогах», «Золушка», «Красная шапочка».
4. Р. Киплинг «Рикки-Тикки-Тави», «Отчего у верблюда горб», «Слонёнок», «Откуда взялись броненосцы».

Стихи:

1. Б. Заходер «Весёлые стихи», «Птичья школа».
2. С. Михалков «Дремота и забота», «Про мимозу», «Дядя Стёпа», «Чистописание».
3. С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое», «Школьнику на память».
4. К. Чуковский «Доктор Айболит».
5. Г. Б. Остер «Вредные советы», «Зарядка для хвоста».

Сюжет

Старый дед совсем состарился: у него выпали зубы, глаза почти ничего не видели, ноги совсем не слушались, он почти ничего не слышал. Когда старик ел, то у него всё выливалось обратно изо рта. Невестка с сыном перестали сажать его за общий стол и отвели место за печкой.

Однажды старик случайно разбил чашку с едой, чем очень сильно разозлил невестку. Женщина принялась ругать деда за то, что он портит ей вещи в доме. Она заявила, что отныне он будет есть не из тарелок, а из деревянной лоханки. Старик вздохнул, но промолчал.

Как-то раз сидели сын с невесткой дома и заметили, как их сынишка Миша что-то настойчиво пытался сложить из дощечек. Отец поинтересовался у мальчика, что же он хотел соорудить. Тот ответил, что пытается сделать лоханку, чтобы кормить из неё родителей, когда те станут совсем старенькими.

Муж с женой переглянулись и заплакали. Им стало очень стыдно за своё поведение перед беспомощным стариком. Они вновь посадили деда на самое почётное место за столом и с тех пор больше никогда его не обижали.

Мораль басни «Отец и сыновья»

Часто такое бывает, что родные сестры и братья больше ссорятся, чем дружат, ревнуют родителей, делят игрушки, а позже одежду, вещи и другие материальные блага. Порой с товарищами по двору, школе или профессии у нас бывает больше общих черт, чем с кровными родственниками.

Однако же именно семья является нашим источником энергии, фундаментом, питающим нас, помогающим стать на ноги, двигаться к своей мечте и вообще развиваться.

То, насколько полно и быстро каждый из семьи сможет осуществить все задуманное, в немалой доле обусловлено тем, как дружна и крепка сама семья – о вот чем стремится рассказать мораль басни «Отец и сыновья».

На небольшом, но очень известном примере «обыкновенного веника», мы видим, что объединение сил – может помогать и защищать родных и ни у кого не выйдет победить такую семью. А если жить обособленно – враги быстро одолеют каждого поодиночке.

В нашей сложной действительности, где множество трудностей, невзгод и проблем, выжить и достичь чего-то в жизни можно лишь сообща!

Басня Толстого «Отец и сыновья» – поучительное повествование о мощной силе родства и единения. Произведение, затрагивающие вечно-живущие противостояние отцов и сыновей, борьбу братьев/сестер и бессмысленное отречение от родственной души.

Список литературы на лето «21 век»

1. В. Ф. Одоевский «Город в табакерке», «Бедный Гнедко».
2. В. М. Гаршин «Сказка о жабе и розе».
3. П. П. Бажов «Серебряное копытце», «Голубая змейка».
4. С. Т. Аксаков «Аленький цветочек».
5. Е. С. Велтистов «Приключения Электроника».
6. К. Булычёв «Путешествие Алисы», «Девочка с планеты Земля».
7. Д. Свифт «Путешествие Гулливера».
8. Г. Х. Андерсен «Русалочка», «Улитка и розовый куст».
9. М. Твен «Приключения Тома Сойера», «Дик Бейкер и его кот».
10. С. Лагерлёф «Святая ночь», «В Назарете», «Удивительное путешествие Нильса Хольгерссона по Швеции».
11. А. С. Пушкин «Сказка о золотом петушке».
12. М. Ю. Лермонтов «Три пальмы».
13. Л. Н. Толстой «Книга для детей: Рассказы, сказки, басни».
14. Н. С. Лесков «Лев старца Герасима».
15. И. С. Тургенев «Собака».
16. А. П. Чехов «Беглец», «Детвора».
17. В. И. Даль «Про мышь зубастую и про воробья богатого».
18. К. Д. Ушинский «Сумка почтальона», «Слепая лошадь».
19. М. Горький «Про Иванушку-дурачка».
20. А. К. Толстой «Илья Муромец».
21. С. Чёрный «Серебряная ёлка».
22. К. Г. Паустовский «Заячьи лапы», «Похождения жука-носорога».
23. М. М. Зощенко «Галоши и мороженое», «Глупая история».
24. В. Ю. Драгунский «На Садовой большое движение».
25. А. П. Платонов «Солдат и царица», «Волшебное кольцо».
26. М. М. Пришвин «Курица на столбах».
27. В. П. Астафьев «Весенний остров», «Конь с розовой гривой».
28. А. И. Солженицын «Утёнок», «Шарик», «Костёр и муравьи».
29. С. А. Иванов «Зимняя девочка».
30. С. Г. Георгиев «Домик солнечного зайца».
31. Д. Толкиен «Фермер Джайлс из Хема», «Кузнец из Большого Бутона».
32. Ф. Зальтен «Бемби».

Л.Н.Толстой. Басни учебно-методический материал (7 класс)

Л.Н.Толстой

Два товарища

Шли по лесу два товарища, и выскочил на них медведь. Один бросился бежать, влез на дерево и спрятался, а другой остался на дороге. Делать было ему нечего – он упал наземь и притворился мёртвым.

Медведь подошёл к нему и стал нюхать: он и дышать перестал. Медведь понюхал ему лицо, подумал, что мёртвый, и отошёл. Когда медведь ушёл, тот слез с дерева и смеётся:

— Ну что, — говорит, — медведь тебе на ухо говорил?

— А он сказал мне, что плохие люди те, которые в опасности от товарищей убегают.

Отец и сыновья

Отец приказал сыновьям, чтобы жили в согласии; они не слушались. Вот он велел принесть веник и говорит:

— Сломайте!

Сколько они ни бились, не могли сломать. Тогда отец развязал веник и велел сломать по одному пруту. Они легко переломали прутья поодиночке.

Отец говорит:

— Так-то и вы: если в согласии жить будете, никто вас не одолеет; а если будете ссориться да все врозь – вас всякий легко погубит.

ЛГУН

Мальчик стерег овец и, будто увидав волка, стал звать: «Помогите, волк! волк!» Мужики прибежали и видят: неправда. Как сделал он так и два и три раза, случилось — и вправду набежал волк. Мальчик стал кричать: «Сюда, сюда скорей, волк!» Мужики подумали, что опять по-всегдашнему обманывает,— не послушали его. Волк видит, бояться нечего: на просторе перерезал все стадо.

1.Что объединяет прочитанные басни? Кто их герои?______________________________________________

___________________________________________________________________________________________

2. Какова мораль басен? В каких предложениях она заключена?

1)___________________________________________________________________________________________

2)___________________________________________________________________________________________

3)___________________________________________________________________________________________

3. Какому жизненному правилу вы научились?_____________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

4. Раскройте транскрипцию, запишите фразу буквами _____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

5. Найдите и выпишите в прочитанных баснях диалектные слова, просторечья __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Вспомните и запишите 3 пословицы о дружбе

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сюжет

Бен был опытным пилотом, который успел налетать не одну тысячу миль. Долгое время проработав в Канаде, он перевелся нефтеэкспортную компанию в Саудовской Аравии, которая занималась разведкой нефти на побережье Египта. Местность в тех краях была весьма специфическая, и задачей Бена была посадка самолета с точностью до дюйма. Спустя некоторое время компания отказалась от разведки нефтяных месторождений, и к сорока трем годам Бен оказался без работы. Все свои сбережения мужчина отдал супруге. Между ними не было особой близости, и жена без долгих раздумий отправилась на родину в Массачусетс, оставив Бену их десятилетнего сына Дэви.

Мальчик был довольно замкнутым ребенком, который все свои эмоции и переживания держал в себе. Мать была довольно холодна к нему, а грубоватый и резкий в высказываниях отец пугал Дэви. Бен и рад бы наладить отношения с сыном, но не знал, как подступиться к нему.

Бен нашел себе небольшую подработку – подводную съемку акул по заказу одной из телекомпаний. Вместе с Дэви он отправился на небольшом самолете в уединенную бухту Красного моря. Мальчик плохо переносил полет, и Бен был уже не рад, что взял его с собой. Он посадил самолет в бухте, оставил сына на берегу, а сам отправился снимать акул. Когда Бен вернулся, чтобы немного отдохнуть, он с досадой заметил, что взял только пиво, и не захватил воды для Дэви.

Бен вновь погрузился в море. Когда он уже почти закончил съемку, одна из акул напала на него. Собрав остатки сил, мужчина с трудом выбрался на берег – его ноги и руки были истерзаны острыми зубами акулы. Бен то терял сознание, то вновь приходил в себя. В его голове промелькнула мысль, что никто не знает, где они находятся, и на помощь рассчитывать не приходится.

Бен постарался приободрить испуганного сына. Он стал руководить мальчиком, чтобы тот смог поднять самолет в воздух. Собрав все свое мужество, мальчик четко следовал инструкциям отца. Почти всю дорогу к Каиру Бен находился в беспамятстве. Лишь когда показался аэродром, он из последних сил помог Дэви приземлить самолет.

Бену пришлось ампутировать руку, но он очень быстро шел на поправку, чем немало удивил врачей. Он уже не мог заниматься любимым делом, но для него теперь самым важным было то, что он нашел общий язык с собственным сыном.

Лев Толстой. Басни, 1 класс. Литературное чтение

Басня «Два товарища»

Шли по лесу два товарища, и выскочил на них медведь. Один бросился бежать, влез на дерево и спрятался, а другой остался на дороге. Делать было ему нечего — он упал наземь и притворился мёртвым.

Медведь подошёл к нему и стал нюхать: он и дышать перестал.

Медведь понюхал ему лицо, подумал, что мёртвый, и отошёл.

Когда медведь ушёл, тот слез с дерева и смеётся:

— Ну что, — говорит, — медведь тебе на ухо говорил?

— А он сказал мне, что плохие люди те, которые в опасности от товарищей убегают.

Басня «Кто прав?»

Один человек сказал, что он хочет так жить, чтобы враги боялись его.

А другой сказал, что лучше так жить, чтобы враги боялись, а друзья бы любили.

А третий сказал:

— Лучше так жить, чтобы не было врагов, а чтобы все были друзья.

Басня «Лгун»

Мальчик стерёг овец и, будто увидав волка, стал звать:

— Помогите, волк! Волк!

Мужики прибежали и видят: неправда. Как сделал он так и два и три раза, случилось — и вправду набежал волк. Мальчик стал кричать:

— Сюда, сюда скорей, волк!

Мужики подумали, что опять по-всегдашнему обманывает, — не послушали его.

Волк видит, бояться нечего: на просторе перерезал всё стадо.

Басня «Осёл и лошадь»

У одного человека были осёл и лошадь. Шли они по дороге; осёл сказал лошади: «Мне тяжело, не дотащу я всего; возьми с меня хоть немного». Лошадь не послушалась. Осёл упал от натуги и умер. Хозяин как наложил всё с осла на лошадь, да ещё и шкуру ослиную, лошадь и взвыла: «Ох, горе мне бедной, горюшко мне несчастной! Не хотела я немножко ему пособить, теперь вот всё тащу, да ещё и шкуру».

Басня «Отец и сыновья»

Отец приказал сыновьям, чтобы жили в согласии; они не слушались. Вот он велел принести веник и говорит:

— Сломайте!

Сколько они ни бились, не могли сломать. Тогда отец развязал веник и велел ломать по одному пруту.

Они легко переломили прутья поодиночке.

Отец и говорит:

— Так-то и вы: если в согласии жить будете, никто вас не одолеет; а если будете ссориться да всё врозь — вас всякий легко погубит.

Веника не сломишь, а по прутику весь переломаешь.

Басня «Учёный сын»

Сын приехал из города к отцу в деревню. Отец сказал: «Нынче покос, возьми грабли и пойдём, пособи мне». А сыну не хотелось работать, он и говорит: «Я учился наукам, а все мужицкие слова забыл; что такое грабли?» Только он пошёл по двору, наступил на грабли; они его ударили в лоб. Тогда он и вспомнил, что такое грабли, хватился за лоб и говорит: «И что за дурак тут грабли бросил!»

Главные герои рассказа

Главным героем рассказа, несомненно, является Филиппок, маленький мальчик, которому еще рано учиться и ходить в школу, но который горит жаждой знаний. Его старший брат уже учится читать и писать, и главный герой учится с ним, наблюдает за его успехами и получает обрывочные знания. И очень хочет пойти в школу вслед за братом, но мама и бабушка беспокоятся о слишком маленьком младшем ребенке и не пускают его в школу из-за его возраста. Кроме того, Филиппка моно назвать очень целеустремленным и смелым ребенком.

Учитель тоже играет важную роль в рассказе. Хотя он и кажется суровым и строгим, на поверку он оказывается понимающим и умеющим поддержать человеком, видящим жажду знаний у Филиппка и помогающим ему остаться в школе в конце рассказа, несмотря на возраст мальчика.

Мама и бабушка главного героя тоже являются важными действующими лицами рассказа. Они любят своего младшего сына, но, так как тот слишком мал, запрещают ему ходить в школу и получать образование. В то же время сам мальчик пытается от них сбежать за старшим братом в школу, поэтому всегда остается под присмотром бабушки.