От чьего имени ведётся рассказ?
Рассказ ведётся от лица мальчика Миньки.
Это прототип Михаила Зощенко в детстве.
Писатель решил поделиться с читателем своими детскими воспоминаниями.
Ведь из них можно извлечь много полезных уроков.
2. Какие эпизоды рассказа заставили тебя улыбнуться? Перечитай их.
Впервые я улыбнулся, когда читал, как Ляля вмешивается во взрослый разговор.
В результате начальник был очень обижен.
Все попытки исправить ситуацию только усугубляли её.
Затем смешным является история с маслом, которое оказалось в стакане того же начальника.
Реакция мужчины на столь необычный чай была очень смешной, и отговорка детей тоже.
Самые лучшие рассказы Зощенко
Ёлка, Учёная обезьянка, Галоши и мороженое, Самое главное, Великие путешественники, Золотые слова, Глупая история, Не надо врать, Бабушкин подарок, Беда, История болезни, Галоша, Аристократка, Карусель, Баня, Колдун, Встреча и другие известные рассказы и истории.
- Добавлены Читательские дневники Зощенко
- Добавлены Краткое содержание рассказов Зощенко
- Добавлены Сочинения по рассказам Зощенко.
- Добавлены Биография Зощенко и Краткая биография Зощенко.
Творчество Зощенко разнообразно и актуально до сих пор, в его произведениях жизнь показана с неожиданных и смешных сторон, истории рассказаны простым, разговорным языком, почти всегда с элементами сатиры и юмора.
Главные герои рассказов Зощенко обычно попадают в весёлые и нелепые ситуации, но за внешней несерьёзностью происходящего часто скрыт глубокий смысл, правда жизни, душевная доброта к людям и боль за судьбу страны, в которой было много несправедливого, лицемерного, абсурдного и за что в итоге, писатель и пострадал.
Другие тесты автора Давайте пройдем тесты
18 марта 2021 247363
Проходили 182669 раз
Кто ты из My Little Pony? Тест
HTML — код
23 ноября 2021 55344
Проходили 15657 раз
Тест: «Хороший Вы человек или злой?
HTML — код
18 февраля 2021 54088
Проходили 17975 раз
Тест: «Мое будущее. Каким оно будет?»
HTML — код
20 февраля 2022 45670
Проходили 22411 раз
Новый тест на кругозор и эрудицию: 20 занимательных вопросов для проверки ваших знаний…
HTML — код
4 февраля 2022 22969
Проходили 7837 раз
Тест: Насколько Вы высокомерны?
HTML — код
23 марта 2021 84424
Проходили 28711 раз
Тест на умственную отсталость
HTML — код
8 февраля 2022 35810
Проходили 13253 раза
Тест о жизни в СССР: 20 вопросов для тех, кто старше сорока лет…
HTML — код
31 мая 2021 29793
Проходили 9438 раз
Тест: Кто ты из Mortal Kombat?
HTML — код
12 марта 2021 40532
Проходили 14301 раз
Тест: Насколько вы харизматичны?
HTML — код
8 января 2021 30492
Проходили 8259 раз
Тест: Кто ты из «Холодного сердца»?
HTML — код
31 марта 2021 106308
Проходили 20386 раз
Тест на когнитивные способности
HTML — код
3 февраля 2021 72252
Проходили 23956 раз
Тест: Кто ты из Undertale?
HTML — код
11 октября 2021 21927
Проходили 3506 раз
Тест: Индустриализация и коллективизация в СССР
HTML — код
17 февраля 2021 62177
Проходили 18870 раз
Тест: Какой у тебя характер?
HTML — код
25 марта 2021 58119
Проходили 16198 раз
Тест: «Какой ты покемон?»
HTML — код
7 мая 2021 22156
Проходили 5664 раза
Тест на женственность
HTML — код
Викторина по рассказу Зощенко «Золотые слова» (с ответами)
Викторина по рассказу Зощенко «Золотые слова»
1. Как зовут брата и сестру, главных героев рассказа Зощенко «Золотые слова»? Ответ: Лёля и Минька
2. Почему Лёлю и Миньку привлекали совместные ужины со взрослыми? Ответ: из-за вкусной еды и забавных рассказов из жизни
3. По какому поводу папин начальник нередко высказывал недовольство во время ужина? Ответ: по поводу плохо воспитанных детей, Лёли и Миньки
4. Какая пословица встречается в рассказе Зощенко «Золотые слова»? Ответ: «На сердитых воду возят»
5. В течение какого срока после неприятного инцидента детям было запрещено ужинать со взрослыми? Ответ: в течение двух месяцев
6. Какое условие поставил папа детям, разрешив им в дальнейшем ужинать со взрослыми? Ответ: запретил разговаривать за столом
7. По какой причине в горячем чае папиного начальника оказалось сливочное масло? Ответ: его уронил туда Минька, когда растапливал масло
8. Почему Минька не предупредил папиного начальника о том, что в его стакан упало масло? Ответ: потому что Миньке было запрещено разговаривать за обедом
10. Кто прояснил ситуацию, каким образом масло попало в стакан с чаем? Ответ: Лёля
11. На что был похож чай, в котором плавало сливочное масло? Ответ: на куриный бульон
12. Почему папа назвал своих детей «глупыми»? Ответ: потому что они буквально исполнили папино указание, а любое указание надо выполнять с умом, чтобы не доводить ситуацию до абсурда
12. Какие слова надо золотыми буквами записать в своём сердце? Ответ: «всё надо делать с учётом изменившейся обстановки»
13. Почему автор рассказа назвал себя «счастливым человеком»? Ответ: потому что он придерживался папиного правила о том, что надо всегда следить за изменением обстановки
14. Почему автор рассказа не писал по правилам старых мастеров? Ответ: потому что жизнь и публика изменились
Составитель викторины: Ирис Ревю
Эта запись защищена паролем. Введите пароль, чтобы посмотреть комментарии.
Значение творчества М. Зощенко
Еще при жизни Зощенко о его творчестве было написано много книг. Но творчество сатирика было овеяно мифами советского времени, в котором ему создали репутацию автора незатейливых юмористических рассказиков, литературных анекдотов и фельетонов. Однако вклад Зощенко в историю литературы гораздо значительнее. Следуя традициям русской классической литературы, он показал, в кого переродился «маленький» человек в новом обществе XX в. Зощенко создал героя, представлявшего собой человека из масс, никогда ранее в литературе голоса не имевшего и заговорившего на своем нелитературном языке. Понятие «зощенковский герой» стало нарицательным, рассказы писателя не потеряли своей актуальности и сегодня.
Словарь
1. Юнкер – курсант военного училища.
2. Блиндаж – оборонительное сооружение в земле, укрепленное бревнами.
3. Отщепенец – отколовшийся от какого-либо общества, отвергнутый им.
4. Юмор – изображение чего-либо в смешном виде без осуждения и порицания.
5. Сатира – высмеивание и обличение недостатков, отрицательных явлений, пороков.
6. Ирония – употребление слова в таком контексте, что оно воспринимается в противоположном значении, создавая комический эффект.
7. Гротеск – комически преувеличенное изображение, смешение реального и нереального.
8. Каламбур – шутливое употребление похожих, но разных по значению слов, игра слов, создающая двусмысленность.
9. Арго – специфический язык социально ограниченной группы.
10. Пленарное – проводимое пленумом, членами руководящего органа организации.
11. Порожнее – ничем не заполненное, пустое.
12. Мопсик – маленькая собачка породы мопс.
13. Партер – нижняя часть зрительного зала.
14. Галерка – самый высокий ярус в зрительном зале.
15. Нарицательный – общий, типичный, не имеющий собственных, индивидуальных признаков.
Особенности речи персонажей как приемы создания комического эффекта
Речевые характеристики героев рассказа Зощенко. Авторская позиция
Зощенко создал «новояз» в русской литературе. Этот язык отразил дух эпохи зарождающегося нового советского общества. Писатель писал в манере сказа, особой повествовательной форме, при которой речь героев изображается. Это живая устная речь, представляющая собой импровизацию рассказчика.
Язык персонажей Зощенко является своеобразной смесью из старорежимной изысканной лексики, простонародного говора, блатного жаргона, слоганов лозунгов, чиновничьих канцеляризмов, полуинтеллигентских выражений, обывательского арго, вульгаризмов. Сам Зощенко говорил, что пишет на том языке, «на котором говорит улица». Он был не согласен с критиками, которые обвиняли его в том, что он готов ради смеха из родного русского языка вытворить «черт знает что».
Зощенко показал героя нового времени – человека с улицы, на которого после революции обрушилась лавина культурных буржуазных ценностей, с неведомыми ему прежде словами. Возомнив себя культурным человеком, он эти слова вставляет в свой лексикон, не понимая иногда их смысла, нарушая грамматические нормы. Многие специфические выражения героев Зощенко, несмотря на свою нелогичность, стали крылатыми выражениями: «нарушаешь беспорядок», «животная бессловесная», «собачонка системы пудель», «отвечай, как на анкету» и многие другие.
В этом полуграмотном косноязычном языке прослеживается разрыв между формой и смыслом. Форма смешная, но за ней прячется страшный смысл: убогость мышления, примитивность взглядов, низменность желаний. Зощенко полагал, что перестанет казаться страшным то, над чем можно посмеяться. Сам юморист свои рассказы читал скучно и замогильным голосом, а его слушатели всегда смеялись. Но он отнюдь не веселил, и очень огорчался такой реакции на свои произведения. За внешней простотой текстов прячется глубокий подтекст об искаженной реальности, в которой персонажи не замечают уродливости своего положения, а способны лишь замечать мелкие пакости, причиняемые друг другу.
В рассказе «Обезьяний язык» (1925 г.)Зощенко затрагивает проблему чистоты русского языка, иронизируя над неуместным использованием иностранной лексики. Рассказчик, присутствующий на собрании при беседе двух мужчин, употребляющих для «солидности» замысловатые, но малопонятные слова, не смог понять, о чем они говорят. К тому же «умные» слова в их речи перемешаны с просторечными, что выглядит смешно и глупо: «заседание пленарное будет али как», «президиум вышедши», «индустрия из пустого в порожнее» и пр. С грустной иронией завершает рассказчик свою историю: «Трудно товарищи говорить по-русски».
Язык персонажей Зощенко является их своеобразной речевой характеристикой. Речь героев сопровождается не менее выразительной жестикуляцией и мимикой, важны детали одежды и манеры. Так, например, прорисованы речевые характеристики главных героев в рассказе «Аристократка» (1923 г.). Для водопроводчика Григория Ивановича аристократизм «бабы» определяется по следующим признакам: наличие шляпки, мопсика и золотого зуба. Ухаживая за своей соседкой-аристократкой, он повел ее в театр на оперу. Приобщение к культуре закончилось для героя разочарованием в таких женщинах. В театре она сидела в партере, он на галерке, встретились они только в антракте. Им обоим неинтересен спектакль, он говорит о функционировании водопровода в здании, ее интересует буфет. Герой предлагает своей даме «скушать одно пирожное», а она уплетает три и тянется за четвертым. Стесненный в средствах кавалер теряет свои «культурные» манеры. Заставляя вернуть последнее пирожное, он кричит своей спутнице: «Ложи взад». Надкушенное пирожное, за которое пришлось отдать последние копейки, досталось случайному свидетелю. Развенчивают «аристократизм» героини ее прощальные слова своему ухажеру, что «без денег – не ездют с дамами».
Не случайно события происходят в театре, который является местом приобщения к культуре. Оттого на фоне театральной обстановки невоспитанность и бескультурье проявляется ярче. Речь героя пестрит ляпами, жаргонными и просторечными словечками. Свою избранницу он называет «этакая фря», свое поведение сравнивает с манерами «буржуя нерезаного». Попытки приобщиться к культуре выглядят комично.
Образ мамы в рассказе Тарас Бульба
В повести «Тарас Бульба» Гоголь создал различные образы запорожских казаков
Большое внимание он уделил сыновьям Тараса, Остапу и Андрею. И совсем немного написал о их матери
В произведении мы впервые встречаемся с матерью, когда она встречает своих сыновей. «…бледная, худощавая и добрая мать их, стоявшая у порога и не успевшая еще обнять ненаглядных детей своих». Среди сильных героев повести мы увидели слабую, маленькую женщину, которая любит своих детей и с уважением относится к своему мужу. Когда Тарас спросил у младшего, почему он его не колотит, мать сказала: «..И придет же тебе в голову этакое, что бы дитя родное било отца.» Она очень переживала, что они так мало будут дома. «…и мне не удастся наглядеться на них.» Она всю ночь не спала, глядела на детей своих и не могла наглядеться. «Сыны мои, сыны мои милые! Что будет с вами? Что ждет вас?..» Хотя у нее был муж и два сына, она была одинокая: детей она видела редко, а Тараса «… в год два – три дня, и потом несколько лет о нем не бывало слуху.» В молодости она терпела от Тараса оскорбления и даже он ее бил, наверно она была очень красива, но быстро постарела. Всю ночь мать надеялась, что поездка отложится, и ее дети поживут дома. Но этого не случилось. «Бедная старушка, лишенная последней надежды, уныло поплелась в хату.» Перед отъездом Тарас попросил мать благословить сыновей. «Мать, слабая, как мать, обняла их, вынула две небольшие иконы, надела им, рыдая, на шею…Не забывайте, сынки, мать вашу… пришлите хоть весточку о себе…»Когда Тарас с Остапом и Андреем уезжали, она выбежала за ними за ворота, как бы знала, что больше никогда не увидит их. В образе матери Остапа и Андрея Гоголь показал всех женщин Запорожья того сурового времени.
Какие пословицы подходят к рассказу «Самое главное» Зощенко
- «Знание — половина ума».
- «Больше узнаешь — сильнее станешь».
- «Где нет знаний, там нет и смелости».
- «Не гордись званием, а гордись знанием».
- «Кто без храбрости, тот без радости».
Читательский дневник — 6
Главный герой рассказа — это мальчик Андрюшка Рыженький. Он трусливый мальчик и боится всего на свете. Он боялся собак, коров, мышей, пауков и даже петухов. Но больше всего на света он боялся чужих мальчишек. Мама ему все время говорила, что нужно быть храбрым.
И вот Андрюшка решил стать храбрым и сразу начал действовать. Конечно, мальчишки во дворе его тут же поколотили, собака порвала штаны, а лодка, на которой он поплыл спасать тонущего мальчика, не послушалась неумелого гребца и его самого пришлось спасать. Зато Андрюша узнал на практике, что мало быть храбрым, надо ещё быть сильным, умным, умелым и знающим. И тогда придёт жизненный успех.
Прочитав рассказ, я для себя сделал вывод, что мало быть сильным и храбрым, нужно быть умным. А для того что бы быть умным, нужно учиться.
Читательский дневник — 7
Рассказ Зощенко «Самое главное» — это поучительная история о том, как мальчик учился быть храбрым, умным и сильным. Андрюша Рыженький был трусоват, поэтому мама давала ему советы, как преодолеть страхи. Мальчик следовал советам, но у него ничего не получалось, он постоянно возвращался домой в слезах.
В конце повествования мама объяснила ребенку, что для человека самое главное — быть вооруженным знаниями. А знания можно получиться только в процессе учебы. Полученные знания способствуют тому, что человек преуспеет в жизни и добьется всего того, чего хочет.
Рассказ учит нас тому, что хорошая учеба — это главное, от чего зависит наше будущее. Если хочешь, чтобы тебя уважали, будь умным знающим человеком, способным принимать решения самостоятельно. Кроме того, знания всегда помогут найти выход из любой сложной ситуации.
Михаил Зощенко: Самое главное: что написать для читательского дневника: ученикам разных классов. Кратчайшее содержание, сюжет, план пересказа, главные герои, главная мысль, отзыв, анализ. Зощенко: zoshhenko.ru
Почему взрослый сын оскорбляет родителей?
Такая безнадежная история противоестественна для любящей своего сына матери, а значит, всякая мама просто обязана немедленно потушить вспыхнувшую внутри нее злость и заставить себя успокоиться. Ответив оскорблением на оскорбление, вы только посеете семя раздора и злости и тем самым возникшую усугубите и без того непростую ситуацию. Поэтому прежде всего следует разобраться, в чем причины столь хамского поведения взрослого сына (или дочери)?
И для этого нужно честно ответить самой себе на ряд неприятных вопросов:
1. Когда ваш сын, совсем маленький или уже школьник, приходил к вам со своим странным рисунком (или он был напуган в комнате страха) — вспомните, смеялись ли вы над ним?
Для мужчины насмешка женщины всегда травма, а насмешка мамы — очень глубокая травма. Не забывайте об этом! Ваш маленький сын мог запомнить насмешку и неосознанно поселить внутри себя обиду на долгие годы.
2. Садик или школа. Возможно, ваш сын получал кучу замечаний и жалоб от учителей, или же сторонние люди пытались читать нотации вашему ребенку прилюдно. Вы всегда были на стороне своего сына, или же поддерживали постороннюю женщину и в унисон с ней на людях возмущались хулиганскому поступку сына?
Если ваш мальчишка действительно совершил проступок, не гладьте его за это по голове. Но услышать ваше возмущение и получить заслуженное наказание он должен дома. А учителя, воспитатели или продавщица соседнего магазина пусть знают только, что вы обязательно разберетесь в данной ситуации. Но никогда не будете вместе с ними отчитывать своего сына!
3. Вы сами говорили обидные и оскорбительные слова своему ребенку (во время ссоры или в «воспитательных» целях)?
Тест по литературному чтению 3 класс по теме М.М. Зощенко «Золотые слова».
Тест по литературному чтению 3 класс
М.М. Зощенко «Золотые слова»
1. Как звали пару озорных ребятишек?
2. Отметь, почему дети очень любили ужинать со взрослыми.
а) на стол ставилась вкусная еда
б) взрослые рассказывали забавные факты из жизни
в) за столом присутствовал папин начальник
г) детей учили вести себя за столом
3. Как вели себя за столом дети на ужине?
б) перебивали взрослых
г) их не сажали за стол со взрослыми
4. Папин начальник за ужином рассказывал, как он.
а) чуть не угорел на пожаре
б) спас женщину с ребёнком
5. Папин начальник рассказывал.
6. Какими словами девочка «перебила» высказывание папиного начальника?
б) это совсем неинтересно!
7. Синоним к выражению «не потеряла аппетит»
а) отказалась от пищи
8. Что сказала девочка в ответ бабушке на её замечание?
б) на сердитых воду возят
г) она не услышала замечание
9. Какую оценку дал папа поведению детей?
а) не очень воспитано
б) крайне развязано
в) не очень прилично
г) крайне нетактично
10. Дети не садились вместе со взрослыми:
11. Слова папы, которые он предложил детям записать золотыми буквами: «Всё надо делать.
а) «согласно расписанию»
б) «с учётом настроения»
в) «с учётом изменившейся обстановки»
12. Куда папа рекомендовал записать свою фразу?
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Похожие материалы
Урок-конференция «Я – голос ваш, жар вашего дыханья…»
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 5417320 материалов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В Москве новогодние каникулы в школах могут начаться с 27 декабря
Время чтения: 1 минута
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В российских школах могут появиться «службы примирения»
Время чтения: 1 минута
Большинство родителей в России удовлетворены качеством образования в детсадах
Время чтения: 2 минуты
Московские школьники победили на международной олимпиаде по информатике
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Принцесса для папы
Начнём с того, что мужчине хочется быть для кого-то сильным и самым лучшим в мире. Для дочки он именно такой:
Фото автора Monstera: Pexels
- большой и сильный;
- носит на руках;
- ничего не жалеет для любимых девочек;
- решает многие задачи в семье.
Одним словом, защитник. В защите прелестных созданий мужчина получает удовольствие. С мальчишек у отца спрос строже, а девочке многое прощается. Любимого папу дочка ждёт с работы с нетерпением, с радостью бросается навстречу, тонкими (или пухленькими) ручками обнимает за шею, демонстрируя всем, какой он замечательный. Найди хотя бы одного мужчину, способного устоять перед дочкиной нежностью!
А как влияет дочка на самооценку папы! Вспомни, как ты относилась к своему отцу в детстве, пока не выросла и не заметила все его недостатки? Наверняка, даже хотела найти мужа, похожего в чём-то на папу. А если ещё и говорила ему об этом, то отцовская любовь к тебе возрастала в геометрической прогрессии.
Твой муж, конечно, не признается, он и сам до конца не осознаёт, но в девочке мужчина видит принцессу, стремится воспитать женский идеал. Бесспорно, ты для него самая красивая и замечательная. Но с тех пор, как родилась дочка, не единственная.
Фото автора Annushka Ahuja: Pexels
Сын для отца товарищ, человек с общими интересами, соратник. А вот настоящим рыцарем мужчина чувствует себя рядом с дочкой. К девочке суровый рыцарь может проявить мягкость, обнимать без повода, а мальчиков папы не особо целуют. Между мужчинами «телячьи нежности» не приняты!
Главные герои рассказа Самое Главное и их характеристика
- Андрюшка Рыженький. Очень трусливый мальчик.
- Мама Андрюшки. Умная и дальновидная женщина.
- Санька Палочкин. Просто мальчик.
Сюжет — краткое содержание
- Трусливый Андрюшка захотел быть храбрым, вышел во двор и его побили мальчишки.
- Мама посоветовала Андрюшке быть сильным, но мальчика покусала собака.
- Мама сказала, что надо проявить смекалку, и Андрюшка пошел на речку.
- Он хотел спасти Саньку, который тонул, и сел в лодку.
- Но лодку унесло на середину реки и пришлось спасать самого Андрюшку.
- Мама сказала, что человек должен все знать и уметь, а для этого надо учиться.
Понравившийся эпизод
Мне понравился эпизод, когда Андрюшка попытался спасти Саньку Палочкина. Он действительно проявил смекалку и поплыл к мальчику на лодке. Но Андрюшка не умел управлять лодкой, и ее унесло течением. Пришлось другим людям спасать уже самого Андрюшку.
«Вот мы с ним отлично ладим!»
Подобную эмоциональную реакцию ребенка родителям обычно сложно принять. Типичная внутренняя логика: это я — плохая мать. Еще и бабушка может подлить масла в огонь: «Вот мы с ним отлично ладим, а при тебе он сразу начинает капризничать». Но если родители перестанут думать, что такое поведение ребенка обращено на них и что именно они виноваты в том, что произошло, перед ними откроется огромный арсенал возможностей и реакций.
«Просто сразу становится очень холодно». Что чувствуют дети, когда на них кричат родители
В некоторых случаях нужно просто пропустить эту эмоциональную волну. Если немного подождать и не опасно отстраниться — не стать холодными, а внутренне отойти на пару шагов, — то ребенок перестроится. Скорее всего, из поведенческого сбоя он сможет выйти сам, но даже если и застрянет там, ему можно помочь словами: «Я так по тебе соскучилась! Вижу, и ты по мне тоже очень скучал».
Бывает, что контраст между бабушкой и мамой слишком большой. Тогда провокативные реакции у ребенка могут быть очень сильными. В таких случаях его желательно моментально передавать с рук на руки, в буквальном смысле. Если мама с бабушкой сядут пить чай или будут долго обсуждать новости, ребенок не успокоится. Лучше — «дверь в дверь»: один пришел, другой вышел.
Иногда нужно смириться, что какой-то период времени поведение ребенка будет неконтролируемым и непрогнозируемым.
Как себя вести, когда тебя оскорбляет сын?
Проанализировав причины агрессивного поведения сына, можно разработать стратегию своего дальнейшего поведения. Ни в коем случае не реагируйте сразу и эмоционально даже, если обида вас больно ужалила в самое сердце! Просто промолчите. Женщина, которую оглушили порцией оскорблений, от потрясения не найдет сразу правильных слов. Здесь золотое правило — сперва промолчать.
В большинстве случаев ваш сын почти сразу почувствует (хоть и не покажет этого внешне), что сделал родной матери очень больно и увидит в вашем молчании страдание. В период, пока сын будет обдумывать свой поступок, вам тоже следует крепко задуматься и вспомнить, чем вы могли в свое время ранить сына!
Мы все люди, и для нас естественно ошибаться. Беда не в допущенной ошибке, а в том, что мы её не осознаем! Возможно, отыскав причину грубого отношения сына в раннем вашем общении, вы и сами решите перед ним извиниться. И не бойтесь в вашей ситуации просить прощение первой. Ведь отвечаю добром на обуявшую вашего сына злость, вы покажете ему хороший пример. И только ваша любовь и мудрость вернет сына и ваши родные отношения.
Опубликовано: 14 октября 2016
Образ матери в повести Гоголя «Тарас Бульба»
Повесть Николая Гоголя «Тарас Бульба» — это произведение о жизни украинского казачества, Запорожской Сечи, о национально-освободительной войне украинского народа, о жизни старого казацкого полковника Тараса Бульбы и его сыновей — Остапа и Андрия. Как уже было отмечено, главными героями повести являются Тарас Бульба, Остап и Андрий. Также, Гоголь создал еще один образ, хотя он и второстепенный, но от того не менее значимый. Это образ матери Остапа и Андрия.
Гоголь не называет ее имени, словно намекая на ее роль в семье Тараса Бульбы. Сам Бульба говорил, что главная задача женщины – рожать детей, все остальное не ее ума дело.
Впервые с матерью мы встречаемся в первой главе, когда Остап
иАндрий возвращаются в родительский дом, закончив обучение в Киевской академии. Она стояла на пороге «…бледная, худощавая и добрая мать…».
Увидев сыновей, Тарас начинает подшучивать над сыновьями. Тут же, желая проверить, чему научились сыновья, начинает с Остапом кулачный бой. Бульба останавливается только тогда, когда понимает, что старший сын достаточно силен.
Все это время мать пытается образумить своего буйного мужа и защитить своих детей. Она заступается за Андрия, закрыв его собой. На вопрос отца, о том, почему Андрий его не бьет, она отвечает, что это не по-христиански, чтобы сын бил отца.
Тарас Бульба
решает отправить Остапа и Андрия на Запорожскую Сечь. Это известие очень опечаливает их мать, ведь она понимает, что больше ни когда не увидит своих сыновей. В ночь перед отъездом мать сидит у кроватей Остапа и Андрия, горько плачет и гадает о судьбе своих сыновей. Она мечтала о том, что возможно поездка будет отложена, но этого не случается.
Утром перед отъездом мать благословляет своих сыновей, надев им на шею маленькие иконки. Ее в слезах отрывают от Остапа и Андрия и уводят в хату. Больше о судьбе матери нам ни чего не известно.
Думаю, что образ матери Остапа и Андрия является собирательным образом женщины того времени. Гоголь показал нам их роль в обществе, в семье. На страницах повести «Тарас Бульба» мы видим, как украинские женщины из прекрасных красавиц превращались в дряхлых старух, ведь были вынуждены тяжело работать. По сути, они были бесправны и безвольны. Гоголь восхищался их мужеством, умением смирится с гордостью и следовать за своим мужем.
Образ Тараса Бульбы в повести Гоголя «Тарас Бульба» Образ Остапа в повести Гоголя «Тарас Бульба» Образ Андрия в повести Гоголя «Тарас Бульба» Сравнительная характеристика Остапа и Андрия (по повести Гоголя «Тарас Бульба»)
Читательский дневник по рассказу «Самое главное» Михаила Зощенко
Название произведения: «Самое главное».
Число страниц: 24.
Жанр произведения: рассказ.
Главные герои: Андрюша Рыженький, мама мальчика.
Второстепенные герои: Сенька Палочкин.
Характеристика главных героев:
Андрюша Рыженький — маленький трусливый мальчишка.
Боялся всего и все его обижали.
Хотел стать храбрым, но не думал о том, что делает.
Глупый и наивный.
Мама — умная и добрая. Хитрая.
Характеристика второстепенных героев:
Сенька Палочкин — такой же трусливый мальчик.
Краткое содержание рассказа «Самое главное»
Мальчик по имени Андрей Рыженький был очень трусливым ребёнком.
Он боялся всего на свете.
Мама не хотела, чтобы её сын рос таким трусом, и Андрюша решил стать храбрым.
Он вышел во двор и сказал ребятам, что больше их не боится.
Мальчишки только посмеялись и побили его.
Мама сказала, что надо быть не только храбрым, но и сильным.
Тогда Андрюша взял палку.
Но вместо ребят встретил собаку, которая порвала ему брюки.
Мама сказала, что надо ещё быть смекалистым.
Андрюша пошёл на речку, а там Сенька стал тонуть.
Мальчик влез в лодку, но не умел грести.
Его самого пришлось спасать.
Мама сказала, что надо всему научиться.
И тогда его будут уважать, а он станет храбрым.
Основная мысль рассказа «Самое главное»
Главная мысль рассказа в том, что человек должен учиться.
Основная идея рассказа в том, что учёный человек всё знает, а потому ничего не боится и со всем может справиться сам.
Чему учит произведение
Рассказ учит пользе знаний и умений.
Учит тому, что каждый человек должен учиться в школе, стать умным и знающим.
Учит ничего не бояться и проявлять смекалку.
Учит слушаться мудрых советов.
Краткий отзыв о рассказе «Самое главное» для читательского дневника
Прочитав рассказ, я поняла, что главная ошибка героя была в том, что он хотел стать смелым, ничего не делая для этого.
Он не понимал, что смелый человек не просто сильный и смекалистый, но многое знает и умеет.
Рассказ получился очень интересным и поучительным.
В то же время он вызывает улыбку.
Автору удалось показать, как менялось мировоззрение мальчика, когда он понимал, что чего-то одного ему не хватить, чтобы побороть собственные недостатки.
Мне понравился главный герой рассказа не потому, что он всего боялся.
А потому что стремился стать лучше, побороть собственный страх.
И он слушал советов мамы, которая знала много больше его.
Поэтому я уверена, что мальчик действительно станет смелым и умным, как только окончит школу.
Я всем советую прочитать этот рассказ и больше времени уделять образованию.
Ведь без знаний действительно никуда не уедешь.
Пословицы к произведению:
- Знание — половина ума.
- Больше узнаешь — сильнее станешь.
- Где нет знаний, там нет и смелости.
- Не гордись званием, а гордись знанием.
- Кто без храбрости, тот без радости.
Ещё читательские дневники по произведениям Михаила Зощенко:
- «30 лет спустя»
- «Ёлка»
- «Великие путешественники»
- «Золотые слова»
- «Не врать»
- «Глупая история»
- «Колдун»
- «Галоши и мороженое»
- Краткая биография Михаила Зощенко и презентация
Библиотека произведений автора пополняется.
