Сказки «Лесные домишки» краткое содержание
Высоко в небе над рекой летали ласточки-береговушки. Они играли в разные игры, догоняли друг друга и веселились. Была среди них одна такая маленькая Береговушка, которая обладала проворностью – никто не мог угнаться за ней. Однажды, когда птицы играли в пятнашки, в небе появился Чеглок-Сокол. Он тоже был очень быстрым, и Береговушка быстро взлетела от него через реку и через лес. Летела она, пока полностью не выбилась из сил. А когда оглянулась вокруг, то поняла, что не знает, где она находится, как главный герой в сказке Бианки «Как Муравьишка домой спешил». Под ней текла река, но это была явно не та река, около которой она росла. Береговушка очень испугалась, что не успеет попасть домой до наступления ночи. Но она совершенно не знала, в какую сторону ей надо лететь. Вдруг она увидела маленькую желтую птичку. Береговушка спросила у незнакомки, не знает ли она, как ей добраться домой. Далее в сказке Бианки «Лесные домишки» читать можем о том, что птичка сказала, что ее зовут Зуек, и он бы очень хотел помочь, но не знает куда ласточке нужно лететь. Единственное, что он может предложить – это позволить Береговушке переночевать у него дома. Ласточка приняла предложение, но, когда увидела, что Зуек живет просто на песке, сказала, что привыкла, чтобы в доме был хотя бы пол. Зуек сказал, что Береговушке должно подойти жилище лесного голубя Витютеня и подсказал как его найти.
Далее в сказке «Лесные домишки» Виталий Бианки рассказывает, как ласточка полетела в лес и смогла найти там голубя. Но и его дом ей не понравился – там не было ни стен, ни потолка, а на полу были дыры. Витютень сказал, что, наверное, Береговушке придется по душе жилище Иволги.
Она обитает на самой красивой березе в роще. Услышав это, Береговушка тут же помчалась искать Иволгу. Среди всех берез, она выбрала самую красивую. На ней висел маленький, но аккуратный домик. Когда Береговушка хотела войти внутрь, из этого домика вылетело много пчел. Птичка испугалась и улетела прочь. Вдруг она увидела ту самую Иволгу, но, когда узнала, что ее дом колышется от малейшего дуновения ветра, решила поискать себе другой ночлег.
Далее в сказке «Лесные домишки» Бианки краткое содержание описывает, как полетела Береговушка искать Пеночку по совету Иволги. Та жила в шалашике на траве. Когда ласточке удалось отыскать Пеночку, оказалось, что недалеко от ее жилища часто скачут кони. Береговушке стало страшно, что во время сна ее могут задавить и она улетела искать Чомгу. Эта птица имела плавучий дом. Береговушка не привыкла спать, качаясь на волнах. К тому же она ужасно соскучилась по маме. С горя и обиды полетела она, плача, прочь. Тем временем на землю постепенно опускается ночь. И тут Береговушка видит милый домик. Когда она постучала, дверь ей открыла белка. Ласточка ужасно испугалась и быстро улетела оттуда.
И так она летела очень долго, пока наконец не устала. А когда Береговушка оглянулась вокруг, то узнала реку под собой и большой обрыв. Спустилась она вниз, а там много ласточкиных гнезд. Тогда Береговушка влетела в одно из них и оказалась у себя дома, где ее ждала мама. Сладко и крепко спала ласточка той ночью в своей кроватке.
Музыкант
Здравствуй, молодой литературовед! Хорошо, что ты решил читать сказку «Музыкант» Виталий Бианки в ней ты найдешь народную мудрость, которой назидаются поколениями. Очень полезно, когда сюжет простой и, так сказать, жизненный, когда похожие ситуации складываются в нашем быту, это способствует лучшему запоминанию. Конечно же идея превосходства добра над злом не нова, конечно же о ней написано множество книг, но каждый раз убеждаться в этом все равно приятно. Поразительно то, что сочувствием, состраданием, крепкой дружбой и непоколебимой волей, герою всегда удается разрешить все беды и напасти. Воодушевление предметов быта и природы, создает красочные и завораживающие картины о окружающего мира, делая их загадочными и таинственными. Как очаровательно и проникновенно передавалась описание природы, мифических существ и быта народом из поколения в поколение. Десятки, сотни лет отделяют нас от времени создания произведения, а проблематика и нравы людей остаются прежними, практически неизменными. Сказка «Музыкант» Виталий Бианки читать бесплатно онлайн безусловно необходимо не самостоятельно деткам, а в присутствии или под руководством их родителей.
Старый медвежатник сидел на завалинке и пиликал на скрипке. Он очень любил музыку и старался сам научиться играть. Плохо у него выходило, но старик и тем был доволен, что у него своя музыка. Мимо проходил знакомый колхозник и говорит старику:
— Брось-ка ты свою скрипку-то, берись за ружьё. Из ружья у тебя лучше выходит. Я сейчас медведя видел в лесу.
Старик отложил скрипку, расспросил колхозника, где он видел медведя. Взял ружьё и пошёл в лес.
В лесу старик долго искал медведя, но не нашёл даже и следа его.
Устал старик и присел на пенёк отдохнуть.
Тихо-тихо было в лесу. Ни сучок нигде не треснет, ни птица голосу не подаст. Вдруг старик услыхал: «Дзенн!..» Красивый такой звук, как струна пропела.
Немного погодя опять: «Дзенн!..»
Старик удивился:
«Кто же это в лесу на струне играет?»
А из лесу опять: «Дзенн!..» — да так звонко, ласково.
Старик встал с пенька и осторожно пошёл туда, откуда слышался звук. Звук слышался с опушки
Старик подкрался из-за ёлочки и видит: на опушке разбитое грозой дерево, из него торчат длинные щепки. А под деревом сидит медведь, схватил одну щепку лапой. Медведь потянул к себе щепку и отпустил её. Щепка выпрямилась, задрожала, и в воздухе раздалось: «Дзенн!..» — как струна запела.
Медведь наклонил голову и слушает.
Старик тоже слушает: хорошо поёт щепка.
Замолк звук, — медведь опять за своё: оттянул щепку и пустил.
Вечером знакомый колхозник ещё раз проходил мимо избы медвежатника. Старик опять сидел на завалинке со скрипкой. Он пальцем дёргал одну струну, и струна тихонечко пела: «Дзинн!..»
Колхозник спросил старика:
— Ну что, убил медведя?
— Нет, — ответил старик.
— Что ж так?
— Да как же в него стрелять, когда он такой же музыкант, как и я?
И старик рассказал колхознику, как медведь играл на расщеплённом грозой дереве.
| « Виталий Бианки «Подкидыш» | Виталий Бианки «Моржиха» » |
Еще: Читать сказки Виталий Бианки
Популярные сочинения
- Сочинение Что значит жить по совести? Для меня «жить по совести» — значит отвечать за свои поступки, быть порядочным и честным, защищать тех, кто слабее, помогать тем, кто нуждается в помощи. Одним словом, быть человеком во всех смыслах этого слова.
- Примеры совести из литературы Совесть – это качество, которое мучает человека, на протяжении всех лет за поступки, которые ему не стоило делать.
- Сочинение на тему Левша — народный герой 6 класс После прочтения повести Левша, мною овладевают весьма печальные чувства, главный герой, если и является народным, то такому народу следует только сочувствовать
Музыкант — читать онлайн ознакомительный отрывок
Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Музыкант», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Сделать
Виталий Валентинович Бианки
Музыкант
Старый медвежатник сидел на завалинке и пиликал на скрипке. Он очень любил музыку и старался сам научиться играть. Плохо у него выходило, но старик и тем был доволен, что у него своя музыка. Мимо проходил знакомый колхозник и говорит старику:
– Брось-ка ты свою скрипку-то, берись за ружьё. Из ружья у тебя лучше выходит. Я сейчас медведя видел в лесу.
Старик отложил скрипку, расспросил колхозника, где он видел медведя. Взял ружьё и пошёл в лес. В лесу старик долго искал медведя, но не нашёл даже и следа его.
Устал старик и присел на пенёк отдохнуть.
Тихо-тихо было в лесу. Ни сучок нигде не треснет, ни птица голосу не подаст.
Вдруг старик услыхал: «Дзенн!..» – красивый такой звук, как струна пропела.
Немного погодя опять: «Дзенн!..»
Старик удивился: «Кто же это в лесу на струне играет?»
А из лесу опять: «Дзенн!..» – да так звонко, ласково.
Старик встал с пенька и осторожно пошёл туда, откуда слышался звук. Звук слышался с опушки. Старик подкрался из-за ёлочки и видит: на опушке разбитое грозой дерево, из него торчат длинные щепки
А под деревом сидит медведь, схватил одну щепку лапой. Медведь потянул к себе щепку и отпустил её. Щепка выпрямилась, задрожала, и в воздухе раздалось: «Дзенн!..» – как струна пропела
Старик подкрался из-за ёлочки и видит: на опушке разбитое грозой дерево, из него торчат длинные щепки. А под деревом сидит медведь, схватил одну щепку лапой. Медведь потянул к себе щепку и отпустил её. Щепка выпрямилась, задрожала, и в воздухе раздалось: «Дзенн!..» – как струна пропела.
Медведь наклонил голову и слушает.
Старик тоже слушает: хорошо поёт щепка!
Замолк звук – медведь опять за своё: оттянул щепку и пустил.
Вечером знакомый колхозник ещё раз проходил мимо избы медвежатника. Старик сидел на завалинке со скрипкой. Он пальцем дёргал одну струну, и струна тихонечко пела: «Дзинн!..»
Колхозник спросил старика:
– Ну что, убил медведя?
– Нет, – ответил старик.
– Что ж так?
– Да как же в него стрелять, когда он такой же музыкант, как и я?
И старик рассказал колхознику, как медведь играл на расщепленном грозой дереве.
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Сделать
Музыкант
Здравствуй, молодой литературовед! Хорошо, что ты решил читать сказку «Музыкант» Виталий Бианки в ней ты найдешь народную мудрость, которой назидаются поколениями. Очень полезно, когда сюжет простой и, так сказать, жизненный, когда похожие ситуации складываются в нашем быту, это способствует лучшему запоминанию. Конечно же идея превосходства добра над злом не нова, конечно же о ней написано множество книг, но каждый раз убеждаться в этом все равно приятно. Поразительно то, что сочувствием, состраданием, крепкой дружбой и непоколебимой волей, герою всегда удается разрешить все беды и напасти. Воодушевление предметов быта и природы, создает красочные и завораживающие картины о окружающего мира, делая их загадочными и таинственными. Как очаровательно и проникновенно передавалась описание природы, мифических существ и быта народом из поколения в поколение. Десятки, сотни лет отделяют нас от времени создания произведения, а проблематика и нравы людей остаются прежними, практически неизменными. Сказка «Музыкант» Виталий Бианки читать бесплатно онлайн безусловно необходимо не самостоятельно деткам, а в присутствии или под руководством их родителей.
Старый медвежатник сидел на завалинке и пиликал на скрипке. Он очень любил музыку и старался сам научиться играть. Плохо у него выходило, но старик и тем был доволен, что у него своя музыка. Мимо проходил знакомый колхозник и говорит старику:
— Брось-ка ты свою скрипку-то, берись за ружьё. Из ружья у тебя лучше выходит. Я сейчас медведя видел в лесу.
Старик отложил скрипку, расспросил колхозника, где он видел медведя. Взял ружьё и пошёл в лес.
В лесу старик долго искал медведя, но не нашёл даже и следа его.
Устал старик и присел на пенёк отдохнуть.
Тихо-тихо было в лесу. Ни сучок нигде не треснет, ни птица голосу не подаст. Вдруг старик услыхал: «Дзенн!..» Красивый такой звук, как струна пропела.
Немного погодя опять: «Дзенн!..»
Старик удивился:
«Кто же это в лесу на струне играет?»
А из лесу опять: «Дзенн!..» — да так звонко, ласково.
Старик встал с пенька и осторожно пошёл туда, откуда слышался звук. Звук слышался с опушки
Старик подкрался из-за ёлочки и видит: на опушке разбитое грозой дерево, из него торчат длинные щепки. А под деревом сидит медведь, схватил одну щепку лапой. Медведь потянул к себе щепку и отпустил её. Щепка выпрямилась, задрожала, и в воздухе раздалось: «Дзенн!..» — как струна запела.
Медведь наклонил голову и слушает.
Старик тоже слушает: хорошо поёт щепка.
Замолк звук, — медведь опять за своё: оттянул щепку и пустил.
Вечером знакомый колхозник ещё раз проходил мимо избы медвежатника. Старик опять сидел на завалинке со скрипкой. Он пальцем дёргал одну струну, и струна тихонечко пела: «Дзинн!..»
Колхозник спросил старика:
— Ну что, убил медведя?
— Нет, — ответил старик.
— Что ж так?
— Да как же в него стрелять, когда он такой же музыкант, как и я?
И старик рассказал колхознику, как медведь играл на расщеплённом грозой дереве.
| « Виталий Бианки «Подкидыш» | Виталий Бианки «Моржиха» » |
Еще: Читать сказки Виталий Бианки
Сочинение «Мой любимый писатель Виталий Валентинович Бианки»
Бианки – мой любимый писатель.
Его произведения влюбляют в мир природы, воспитывают доброту и гуманность к ней.
С творчеством писателя меня познакомила бабушка.
Она читала его сборник «Лесная газета».
И каждый рассказ производил на меня сильное впечатление.
Также бабушка подробно рассказала биографию Бианки, с самых ранних лет до смерти.
А сейчас, когда я вырос, то и сам нахожу много интересных фактов из жизни и творчества писателя.
Теперь уже я пересказываю их бабушке.
Я всегда советую рассказы Виталия Валентиновича своим друзьям и знакомым.
Ведь они читаются на одном дыхании и делают нас ближе к природе.
Рассказ Музыкант Бианки В.В. читать с картинками
Старый медвежатник сидел на завалинке и пиликал на скрипке. Он очень любил музыку и старался сам научиться играть. Плохо у него выходило, но старик и тем был доволен, что у него своя музыка. Мимо проходил знакомый колхозник и говорит старику:— Брось-ка ты свою скрипку-то, берись за ружьё. Из ружья у тебя лучше выходит. Я сейчас медведя видел в лесу.Старик отложил скрипку, расспросил колхозника, где он видел медведя. Взял ружьё и пошёл в лес.В лесу старик долго искал медведя, но не нашёл даже и следа его.Устал старик и присел на пенёк отдохнуть.Тихо-тихо было в лесу. Ни сучок нигде не треснет, ни птица голосу не подаст
Вдруг старик услыхал: «Дзенн!..» Красивый такой звук, как струна пропела.Немного погодя опять: «Дзенн!..»Старик удивился:«Кто же это в лесу на струне играет?»А из лесу опять: «Дзенн!..» — да так звонко, ласково.Старик встал с пенька и осторожно пошёл туда, откуда слышался звук. Звук слышался с опушки.Старик подкрался из-за ёлочки и видит: на опушке разбитое грозой дерево, из него торчат длинные щепки. А под деревом сидит медведь, схватил одну щепку лапой
Медведь потянул к себе щепку и отпустил её. Щепка выпрямилась, задрожала, и в воздухе раздалось: «Дзенн!..» — как струна запела.Медведь наклонил голову и слушает.Старик тоже слушает: хорошо поёт щепка.Замолк звук, — медведь опять за своё: оттянул щепку и пустил.Вечером знакомый колхозник ещё раз проходил мимо избы медвежатника. Старик опять сидел на завалинке со скрипкой. Он пальцем дёргал одну струну, и струна тихонечко пела: «Дзинн!..»Колхозник спросил старика:— Ну что, убил медведя?— Нет, — ответил старик.— Что ж так?— Да как же в него стрелять, когда он такой же музыкант, как и я?И старик рассказал колхознику, как медведь играл на расщеплённом грозой дереве
А под деревом сидит медведь, схватил одну щепку лапой. Медведь потянул к себе щепку и отпустил её. Щепка выпрямилась, задрожала, и в воздухе раздалось: «Дзенн!..» — как струна запела.Медведь наклонил голову и слушает.Старик тоже слушает: хорошо поёт щепка.Замолк звук, — медведь опять за своё: оттянул щепку и пустил.Вечером знакомый колхозник ещё раз проходил мимо избы медвежатника. Старик опять сидел на завалинке со скрипкой. Он пальцем дёргал одну струну, и струна тихонечко пела: «Дзинн!..»Колхозник спросил старика:— Ну что, убил медведя?— Нет, — ответил старик.— Что ж так?— Да как же в него стрелять, когда он такой же музыкант, как и я?И старик рассказал колхознику, как медведь играл на расщеплённом грозой дереве.
Краткое содержание Музыкант:
Опытный егерь, хотел сам научиться играть на скрипке. Сидя на сваленном дереве, он проигрывал неумелыми руками музыку. Старичок взял ружьё охотника и пошёл в указанное место. Из лесной чащи раздавались мелодичные звуки. Егерь пошёл в лес, вдали разглядел пенёк, оставшийся от поломанного дерева, в которое ударила молния. На пне торчали большие щепки, и сидел большой медведь. Поздним вечером, прошёл к егерю старый приятель и поинтересовался у охотника, застрелил ли он дикого медведя. Он ответил, что нет. И бывалый, смелый охотник поведал историю, которая с ним произошла в лесной чаще. «У него талант, как у меня!» нежно произнёс охотник.
Главная мысль Музыкант
Надо любить природу и если медведь добрый, и обладает музыкальным чутьём, то он не принесёт вреда человеку. Люди тоже должны бережно относиться к животным и без нужды не убивать «живую душу».
Did you find apk for android? You can find new Free Android Games and apps.
Конспект урока литературного чтения во 2 классе
Цели: познакомить учащихся с творчеством В
Бианки; учить их читать выразительно, без ошибок; развивать память, внимание, мышление; прививать любовь к природе
Планируемые результаты: учащиеся должны уметь прогнозировать содержание текста по его заглавию, читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя, воспринимать на слух прочитанное; определять последовательность событий, составлять план, пересказывать подробно по плану.
Оборудование: портрет и книги Б. Бианки; карточки (текст для речевой разминки, задания).
Ход урока
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания
Составленные учащимися рассказы, где главный герой — мальчик Алеша.
III. Речевая разминка
— Прочитайте и отгадайте загадку.
Он всю зиму в шубе спал,
Лапу бурую сосал,
А проснувшись, стал реветь.
Этот зверь лесной — … (медведь).
— Представьте загадку «рычащим» чтением.
— Найдите в этой загадке имена прилагательные. Прочитайте ее с вопросительной интонацией, выделяя голосом эти слова.
— Прочитайте ее с утвердительной интонацией, выделяя голосом эти же имена прилагательные.
— Назовите глаголы. Прочитайте загадку с вопросительной интонацией, выделяя эти слова.
— Прочитайте ее с утвердительной интонацией, выделяя голосом эти же глаголы.
— Прочитайте выразительно.
IV. Постановка целей урока
— Прочитайте название рассказа В. Бианки. Можете ли вы определить, о ком будет этот рассказ?
— Рассмотрите иллюстрацию к тексту на с. 144. А сейчас сумеете предположить?
Сегодня на уроке мы познакомимся с творчеством В. Бианки и его рассказом «Музыкант».
V. Работа по теме урока
1. Рассказ учителя об авторе
— Знаете ли вы что-нибудь об этом авторе? Читали ли вы его книги?
Материал для учителя
Виталий Валентинович Бианки (1894—1959) — известный писатель, автор произведений для детей. Он вырос в семье известного ученого. Учился в Петербургском университете. Много путешествовал по Волге, Уралу, Алтаю. Создал для маленьких читателей множество произведений о природе. Их герои — животные, птицы, растения. Он написал приблизительно 300 произведений. Бианки — мастер литературной сказки. Почти все его сказки — научны, они рассказывают о живом мире природы, учат детей бережно относиться к ней, любить ее.
2. Чтение рассказа
(Рассказ читают учитель и учащиеся.)
(После каждой части читать вопрос, на который учащимся надо пытаться ответить.)
3. Словарная работа
Завалинка — земляная невысокая насыпь вдоль наружных стен избы.
Медвежатник — человек, который охотится на медведей.
4. Обсуждение рассказа
— Понравился вам рассказ?
— Что делал старик, когда встретил колхозника?
— Что сказал ему колхозник?
— Как поступил старик?
— Что он услышал в лесу? Удивился ли он?
— Что делал медведь?
— Почему старик не стал стрелять?
VI. Физкультминутка
Колокольчик
Ветерок головку клонит,
Колокольчик сон свой гонит.
Ты головку вверх подкинь
И пропой: «Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь».
VII. Закрепление изученного
1. Выборочное чтение
(Работа по учебнику: вопросы и задания 1—5 на с. 145.)
2. Пересказ текста
(Выполнение задания 6 на с. 145.)
3. Работа с пословицами
— Прочитайте пословицы, объясните их смысл.
• Медведь одну лапу сосет, да всю зиму сыт живет.
• Счастлив медведь, что не попался стрелку; и стрелок счастлив, что не попался медведю.
• Шилом медведя не одолеешь.
4. Сообщение учителя
Материал для учителя
О наших соседях — бурых медведях
Бурые медведи живут и на равнинах, и в горах, там, где есть глухие леса с буреломом, болотами, водоемами. Они отличные охотники, но часто питаются и лесными ягодами, кореньями, фруктами, выкапывают жуков и личинок, ловят лягушек и рыбу. Медведь — большой любитель меда: даже укусов пчелиных не боится, лишь бы полакомиться.
Осенью зверю приходится заботиться о надежном убежище, где можно спокойно проспать до весны.
Говорят, что зимой медведь лапу сосет. Так ведь этим сыт не будешь! Да и не сосет он лапу. Просто у медведя в середине зимы меняется кожа на лапах, они чешутся, зудят, вот мишка в полусне и слизывает старую кожу с подошвы.
Следы бурых медведей иногда можно спутать с человеческими. За развалистую походку прозвали медведя косолапым. Только зря: медведь проворен и может догнать даже лошадь.
VIII. Рефлексия
— Выберите и продолжите любое предложение.
• На сегодняшнем уроке я узнал…
• На этом уроке я похвалил бы себя за…
• После урока мне захотелось…
• Сегодня я сумел…
IX. Подведение итогов урока
— С каким рассказом вы познакомились на уроке?
— Кто его автор?
— Почему автор назвал его «Музыкант»?
— Какое название дали бы вы?
Домашнее задание
Подготовить пересказ текста. Выполнить задание 7 на с. 145.
Экологическое воспитание дошкольников
На Западе давно обратили внимание на проблемы экологии. Раздельный сбор мусора, переход на электромобили и экологическое воспитание детей стали общественными приоритетами
В России эта культура лишь начинает зарождаться. Осенью уже несколько лет проводится Неделя окружающей среды, в её рамках детей и взрослых призывают заботиться о мире, в котором мы живём.
*Малыши обучаются беречь природу, ценить её красоту и взаимодействовать с нею.# Экологическое воспитание подразумевает формирование необходимых знаний об устройстве животного и растительного мира и их значении
Особое внимание уделяется человеку. Люди являются частью живой природы, поэтому бережное отношение к природе позволит сохранить здоровье
*Проведение параллелей между природой и домом, в котором мы живём, поможет детям лучше понять значение заботы об окружающей среде.#
Дошкольный возраст – благодатное время для воспитания бережного отношения к природе. Дети в этом возрасте очень чуткие и отзывчивые.
Экологическое воспитание начинается с практических задач. Это уход за домашними животными, подкормка птиц, бережное отношение к растениям, экскурсии на природу, раздельный сбор мусора, переработка отходов в поделки и полезные вещи. *Чтение литературных произведений также способствует формированию бережного отношения к окружающей среде
Это могут быть любые детские книги о природе.# После прочтения нужно проводить беседу и обращать внимание на моменты, в которых герои демонстрировали заботу о природе
Ребенок и домашний питомец
Любить животных — значит, заботиться о них. Вот почему маленький ребенок не может пройти мимо бездомного котенка или собачки. Он хочет позаботиться о бедном беззащитном существе. Маленькое сердечко не готово смириться с несправедливостью мира, поэтому в доме появляется новый член семьи. С ним связано множество эмоций. Он вызывает улыбку у взрослых и неподдельное счастье у ребенка. Этот маленький комочек растет и развивается, дарит людям возможность стать добрее и терпимее, относиться к окружающим более человечно.
Дети любят посещать цирк и зоопарк. Наблюдая за зверьми, они будто попадают в сказку. Им нравится кормить милых зверушек, когда это разрешают взрослые. Если диких зверей трогать нельзя, то ими можно просто любоваться. Наблюдать, как они живут и грациозно двигаются.
В мультиках зверушки ходят на двух лапах, разговаривают друг с другом. Они становятся кумирами и лучшими придуманными друзьями для детей. Ребятня любит слушать сказки и читать художественные произведения о забавных приключениях животных. Чтобы уснуть и справиться со страхом темноты, дети берут с собой в кроватку плюшевых медвежат и собачек.
Ребята весело проводят выходные и каникулы со своими питомцами. Некоторые дети помогают своим бабушкам в деревне. Они встают рано, чтобы:
- покормить курочек;
- дать воды корове или свиньям.
Книги для детей 7-10 лет
Виталий Бианки
«Лесная газета» — уникальный сборник-альманах, настоящая энциклопедия живой природы, написанная живым и ярким языком.
Евгений Чарушин
«Тюпа, Томка и сорока» — замечательные, наполненные добротой рассказы о животных, которые сопровождают авторские иллюстрации.
Ольга Перовская
«Ребята и зверята» — сборник рассказов о детях лесничего и их многочисленных питомцах. Эти рассказы, воспитавшие не одно поколение ребят, учат любви, заботе и милосердию.
Холли Вебб
«Добрые истории о зверятах» — щенок Гарри, котенок Дымка, щенок Элфи, котенок Милли — эти и многие другие пушистые герои книг Холли Вебб заставят улыбнуться, взгрустнуть и задуматься о доброте и верности.
Владимир Дуров
- «Мои звери»;
- «Мой дом на колесах» — истории об артистах московского театра зверей «Уголок Дурова», написанные его основателем, знаменитым дрессировщиком Владимиром Дуровым.
Эдуард Успенский
«Невероятные истории про любимых питомцев»
Виктор Лунин
«Зверье мое»
Вера Чаплина
«Питомцы зоопарка»
Вячеслав Чиркин
«Тошка, собачий сын»
Эдуард Тополь
«Еду я на осле!» и другие смешные истории»
Юрий Дмитриев
«Лесные загадки»
Николай Сладков
«Лесные тайнички»
Юрий Дмитриев
«Сказки про Мушонка и его друзей»
Феликс Зальтен
«Бемби»
Константин Сергиенко
«До свидания, овраг!». Книга о брошенных бездомных собаках. Книга о доброте, милосердии и ответственности.
Чей нос лучше?
Мухолов-тонконос сидел на ветке и смотрел по сторонам.
Только покажется муха или бабочка, он сейчас же на крылья, поймает её и проглотит. Потом опять сядет на ветку и ждёт, высматривает.
Увидел поблизости дубоноса и стал ему плакаться на своё горькое житьё.
— Мне, — говорит, — очень уж утомительно пропитание себе добывать. Целый день трудишься, трудишься, — ни отдыха, ни покоя не знаешь. А всё впроголодь живёшь. Сам подумай: сколько мошек надо поймать, чтобы сытым быть! А зерно клевать я не могу: нос у меня чересчур слаб.
— Да, твой нос никуда не годится, — сказал дубонос, — слабенький у тебя нос. То ли дело мой! Я им вишнёвую косточку, как скорлупку, раскусываю. Сидишь себе на месте, клюёшь ягоды да щёлкаешь. Крак! — и готово. Крак! — и готово. Вот бы тебе такой нос.
Чей нос лучше сказка Бианки читать
Услыхал его клёст-крестонос и говорит:
— У тебя, дубонос, совсем простой нос, как у воробья, только потолще. Вот посмотри, у меня какой замысловатый нос: крестом. Я им круглый год семечки из шишек вылущиваю. Вот так.
Клёст ловко поддел кривым носом чешуйку еловой шишки и достал семечко.
— Верно, — сказал мухолов, — твой нос хитрей устроен.
— Ничего вы не понимаете в носах! — прохрипел из болота бекас-долгонос. — Хороший нос должен быть прямой и длинный, чтоб им козявок из тины доставать удобно было. Поглядите на мой нос.
Посмотрели птицы вниз, а там из камыша торчит нос, длинный, как карандаш, и тонкий, как спичка.
— Ах, — сказал мухолов, — вот бы мне такой нос!
— Постой! — запищали в один голос два брата-кулика — шилонос и кроншнеп-серпонос. — Ты ещё наших носов не видел!
И увидал мухолов перед собой два замечательных носа: один смотрит вверх, другой — вниз, а оба тонкие, как шило.
— Мой нос для того вверх смотрит, — сказал шилонос, — чтоб им в воде всякую мелкую живность поддевать.
— А мой нос для того вниз смотрит, — сказал кроншнеп-серпонос, — чтоб им червяков из травы таскать.
— Ну, — сказал мухолов, — лучше ваших носов не придумаешь.
— Да ты, видно, настоящих носов и не видал, — крякнул из лужи широконос. — Смотри, какие настоящие носы бывают: во-о!
Все птицы так и прыснули со смеху прямо широконосу в нос:
— Ну и лопата!
— Зато им воду щелокчить-то как удобно! — досадливо сказал широконос и поскорей опять кувырнулся головой в лужу.
Набрал полный нос воды, вынырнул и давай щелокчить: воду сквозь края носа пропускать, как через частую гребёночку. Вода-то вышла, а козявки, какие в ней были, все во рту остались.
— Обратите внимание на мой носик, — прошептал с дерева скромный серенький козодой-сетконос. — У меня он крохотный, однако замечательный: мошкара, комары, бабочки целыми толпами в глотку мою попадают, когда я ночью над землёй летаю, разинув рот и сеткой растопырив усы. — Это как же так? — удивился мухолов
— Это как же так? — удивился мухолов.
— А вот как, — сказал козодой-сетконос. Да как разинет пасть — все птицы так и шарахнулись от него.
— Вот счастливец! — сказал мухолов. — Я по одной мошке хватаю, а он ловит их сразу стаями!
— Да, — согласились птицы, — с такой пастью не пропадёшь!
— Эй вы, мелюзга! — крикнул им пеликан-мешконос с озера. — Поймали мошку — и рады! А того нет, чтоб про запас себе что-нибудь отложить. Я вот рыбку поймаю — и в мешок себе отложу, опять поймаю — и опять отложу.
Поднял толстый пеликан свой нос, а под носом у него мешок, набитый рыбой.
— Вот так нос! — воскликнул мухолов. — Целая кладовая! Удобней уж никак не выдумаешь.
— Ты, должно быть, моего носа ещё не видал, — сказал дятел. — Вот полюбуйся.
— А что ж на него любоваться? — спросил мухолов. — Самый обыкновенный нос: прямой, не очень длинный, без сетки и без мешка. Таким носом обед себе доставать долго, а о запасах и не думай.
— Нам, лесным работникам, — сказал дятел-долбонос, — надо весь инструмент при себе иметь для плотничьих и столярных работ. Мы им не только корм себе добываем из-под коры, но ещё и дерево долбим: дупла выдалбливаем, жилища устраиваем и для себя и для других птиц. Нос у меня — долото!
— Чудеса! — сказал мухолов. — Сколько носов видел я нынче, а решить не могу, какой из них лучше. Вот что, братцы: становитесь вы все рядом. Я посмотрю на вас и выберу самый лучший нос.
Выстроились перед мухоловом-тонконосом дубонос, крестонос, долгонос, шилонос, серпонос, широконос, сетконос, мешконос и долбонос.
Да тут вдруг упал сверху серый ястреб-крючконос, схватил мухолова и унёс себе на обед.
Остальные птицы с перепугу разлетелись в разные стороны.
Так и осталось неизвестно, чей нос лучше.
Интересные факты из жизни писателя Виталия Бианки
Факт 1. Фамилия писателя родом из Италии, хотя он имеет немецкие корни.
Дело в том, что дедушка Виталия Валентиновича был оперным певцом.
И перед турне по Италии он сменил свою немецкую фамилию Вайс на итальянскую.
Факт 2. Первый шаг в литературную жизнь Бианки помог сделать Маршак. Именно он привел Виталия в кружок детских писателей.
Факт 3. Виталий Бианки у себя дома организовал литературную школу.
Многие ее ученики со временем стали известными писателями.
Факт 4. У Бианки всегда были домашние питомцы.
Это бывали птицы, рыбки, змеи и даже ежи.
Факт 5. Писатель был большим любителем охоты.
Первое ружье он получил еще в 13 лет.
Уроки для нашей жизни
Рассказ Виталия Бианки «Музыкант» преподносит нам важные уроки, которые могут быть применимы не только для музыкантов, но и для всех нас в нашей повседневной жизни.
- Целеустремленность — главный герой, молодой музыкант, был нацелен только на достижение своей цели и не останавливался на достигнутом. Этот урок учит нас не бояться поставить большие цели и идти к ним на протяжении всей жизни.
- Стойкость и настойчивость — в рассказе музыкант столкнулся с трудностями, но он не сдался и продолжал тренироваться. Это урок учит нас быть стойкими и настойчивыми в наших усилиях, чтобы достичь успеха.
- Доверие к себе и своим способностям — герой уверен в своих музыкальных талантах, несмотря на то, что его окружение не всегда поддерживало его. Этот урок учит нас доверять себе, своим способностям и верить в себя, даже если нас окружают люди, которые не верят в нас.
Эти уроки могут помочь нам не только в достижении наших целей, но и в повседневной жизни.
| Урок | Какие навыки мы можем получить |
|---|---|
| Целеустремленность | Постановка больших целей и работа над их достижением |
| Стойкость и настойчивость | Продолжать работать в трудные моменты и не сдаваться |
| Доверие к себе и своим способностям | Верить в свои способности и не сомневаться в себе |
Сочинение ЕГЭ – Проблема отношения человека к животным по тексту Мамина-Сибиряка
За свою жизнь я не раз задумывалась, что для меня значит «любовь к братьям нашим меньшим». И расставив все свои мысли по полочкам, пришла к одному правильному выводу. Любить животных – это значит относится к ним как себе равному, как к соседу или другу на этой необъятной планете. Люди привыкли с умилением смотреть на животных в зоопарках или заповедниках, удивляясь забавным трюкам, которые они исполняют для публики, фотографироваться рядом с ними. Получается, что мы сами заставили зверей любыми способами развлекать народ, поэтому люди думают, что они сильнее и умнее животных. Но это ошибочное мнение.
Животные, как и люди, умеют заботиться о потомстве, защищать друг друга. Ученые, которые изучают поведение животных из зоопарков и заповедников, обнаружили, что такие животные как обезьяны умеют успокаивать друг друга, обнимают своего собрата, если он находится в плохом положении. Например, после драки. Если кто-то из потомства болеет или очень слабый, то самки и самцы обезьян оберегают их от хищных животных. Были даже такие случаи из жизни, когда крупная собака выкармливала котят. Животные, как и люди, готовят потомство к взрослой жизни. Например учат охотиться или летать, делать гнезда, копать норки.
Любовь к животным учит нас заботится не только о близком человеке, но и о чужом, сострадать, быть ответственными, помогать попавшему в беду человеку. Любовь к животным лечит даже от депрессии. Для маленького поколения, животное может стать лучшим другом. Любовь к животным делает нас добрее и позитивней.
Можно смело сказать, что как человек относится к животным, так он и отнесется к обществу. Если человек мучает животное, убивает или может легко выбросить беззащитное существо на улицу. То с такими людьми лучше не заводить близкие отношения, ведь он может с пренебрежение отнестись так и к Вам. Если же человек помогает животным, оберегает, любит. То такой человек, принесет в Вашу жизнь только радость. Любовь к животным на сто процентов делает нас лучше, добрее. Животные и люди связанны между собой цепочкой жизни. Это братья наши меньшие, кто если не человечество будет о них заботится.
Белов Никита)
Сочинение 15.3.
Думаю, чтодружба– это взаимоотношения между людьми, основанное на доверии, искренности, самопожертвовании. Докажу это с помощью предложенного нам для анализа текста и своего жизненного опыта.Например, в произведении Розы Госман речь идет о дружбе двух девушек: Ольги и Елены. Оля пишет стихи. Она сама понимает, что они не очень хорошие (1).
Однако Лена их всегда хвалит (13).
Но подруга неискренна: она льстит Оле, а за спиной смеется над ней (19-21).
Поэтому, когда Оля узнает правду, девушки ссорятся. В этой ситуации Оля ведёт себя очень великодушно: она прощает Лену, а та, получив хороший урок, изменила отношение к увлечению Оли, и девушки возобновили дружбу (45-50).
Кроме этого, я хочу привести пример из своей жизни. Моя подруга всегда мне помогает, хранит тайны и поддерживает меня во всех начинаниях. Я тоже стараюсь отвечать ей тем же. Поэтому я считаю ее настоящим другом.
Таким образом, я доказала, что дружба строится на понимании и доверии. Роль дружбы огромна в нынешнем мире, ведь хорошо осознавать, что у тебя есть на кого положиться в трудную минуту.