Содержание
-
Слайд 1
Математическая сказка
о составе числа 7
для детей
подготовительной группы.
Цель: познакомить детей с составом числа 7.
-формировать у детей знания, раскладывать число семь
на два меньших.
-формировать умение называть «соседа» цифры.
Закреплять знания о пространственном расположении
(слева, справа, вверху, внизу.)
-Развивать логическое мышление.
-Воспитывать умение, выслушивать других детей, не перебивая. -
Слайд 2
Стоит в поле теремок,
номер семь на крыше.
Вот по дорожке
цифра один идёт.
Остановилась и стучит.
Кто в теремочке живёт?
Никого нет.
И решила цифра один
Поселиться в теремочке,
На первом этаже
в квартире слева. -
Слайд 3
Вот по дорожке
цифра два идёт.
Остановилась и стучит.
Кто в теремочке живёт?
-Я цифра один
-А ты кто?
-А я цифра два.
-Можно к тебе в теремок?
-Заходи, выбирай любой этаж
И решила цифра два
Поселиться в теремочке,
На втором этаже
в квартире слева -
Слайд 4
Вот по дорожке
цифра три идёт.
Остановилась и стучит.
Кто в теремочке живёт?
-Я цифра один, а я два.
-А ты кто?
-А я цифра три.
-Можно к вам в теремок?
-Заходи, выбирай любой этаж
И решила цифра три
Поселиться в теремочке,
На третьем этаже
в квартире слева -
Слайд 5
Вот по дорожке
цифра четыре идёт.
Остановилась и стучит.
Кто в теремочке живёт?
-Я цифра один, я два, я три.
-А ты кто?
-А я цифра четыре.
-Можно к вам в теремок?
-Заходи, выбирай любой этаж
И решила цифра четыре
Поселиться в теремочке,
На третьем этаже
в квартире справа. -
Слайд 6
Вот по дорожке
цифра пять идёт.
Остановилась и стучит.
Кто в теремочке живёт?
-Я цифра один, я два, я три ,
я четыре
-А ты кто?
-А я цифра пять.
-Можно к вам в теремок?
-Заходи, выбирай любой этаж
И решила цифра пять
Поселиться в теремочке,
На втором этаже
в квартире справа -
Слайд 7
Вот по дорожке
цифра шесть идёт.
Остановилась и стучит.
Кто в теремочке живёт?
-Я цифра один, я два, я три ,
я четыре, а я пять
-А ты кто?
-А я цифра шесть.
-Можно к вам в теремок?
-Заходи, выбирай любой этаж
И решила цифра пять
Поселиться в теремочке,
На первом этаже
в квартире справа -
Слайд 8
Вот по дорожке
цифра семь идёт.
Остановилась и стучит.
Кто в теремочке живёт?
-Я цифра один, я два, я три ,
я четыре, я пять, а я шесть.
-А ты кто?
-А я цифра семь.
-Можно к вам в теремок?
-Заходии поселись на четвёртом этаже
И решила цифра семь
Поселиться в теремочке,
На последнем этаже
в квартире слева. -
Слайд 9
Вот по дорожке
цифра ноль идёт.
Остановилась и стучит.
Кто в теремочке живёт?
-Я цифра один, я два, я три ,
я четыре, я пять, я шесть, а я семь
-А ты кто?
-А я цифра ноль.
-Можно к вам в теремок?
-Заходи и поселись на четвёртом этаже
И цифра ноль
Поселиться в теремочке,
На последнем этаже
в квартире справа. -
Слайд 10
В теремочке номер 7
Дружно циферки живут
И всему счёт ведут.
Вот и сказочке конец,
а кто слушал молодец.
Посмотреть все слайды
Стихи про цифру «0» для дошкольников
Цифра 0 — пустое место
Или просто — ничего.
Нуль раздулся в знак протеста,
Чтоб заметили его.
Ты писать его учись.
Ты уже нарисовал
Аккуратненький овал?
Нету проще ничего:
Ноль похож на букву «О».
Ноль, запомни, детвора, —
Лишь от бублика дыра.
Бублик сделали из теста.
Вот мы скушали его.
Результат — пустое место,
Не осталось ничего.
Ничего нет, в самом деле.
Ноль никак не сосчитать.
Этим бубликом, что съели,
Будем ноль обозначать.
ДО-РЕ-МИ-ФА-СОЛЬ-ЛЯ-СОЛЬ
Что за цифра этот ноль?
Если ноль, то значит пусто.
Ноль конфет — нам очень грустно.
А вот если ноль проблем,
Это нравится нам всем.
А вчера пришли подружки,
Мне баранки принесли,
Бублики большие, сушки —
Все съедобные нули!
Есть кругом нули. Быть может,
И другие цифры есть.
Мне приятней нулик все же,
Нулик-пончик можно съесть.
И еще есть нуль, не спорю,
Ноль я на море видал.
Ходят корабли по морю,
И у них есть ноль-штурвал.
Есть «обувка» у машины.
Этим нуликам я рад.
Нулики — четыре шины —
Целы? Значит, едем в сад!
Треугольник муравьёв
Есть треугольник с равными углами. На углах стоят по одному муравью. В какой-то момент муравьи начинают идти в другой угол вдоль стороны треугольника. В какой именно — определяется случайно.
Вопрос: каков шанс того, что ни один муравей не столкнётся с другим муравьём?
Может показаться, что вероятность 33%, но это не так. Есть два варианта необходимого движения муравьёв: по часовой стрелке и против. Давайте сконцентрируемся на одном муравье. После того, как он случайным образом выбрал направление, ему нужно, чтоб и остальные муравьи двигались в эту же сторону. Шанс того, что второй муравей пойдёт в его направлении — 50%. Аналогичная вероятность и у третьего муравья. Это значит, что общая вероятность того, что муравьи не столкнутся — 25%.
Математические сказки 3 «Б» класса.
В учебниках по русскому языку, чтению, окружающему миру детям предлагаются разные задания творческого характера. Одно из таких заданий было в учебнике математики для 3 класса (авторы: М.И.Моро, М.А.Бантова и др.): составить сборник математических сказок с рисунками и дать почитать друзьям или родителям. Каждый из ребят внёс свою лепту в создание брошюры. Некоторые из этих сказок предлагаем вашему вниманию.
Сказка про ноль и единицу.
В царстве «Волшебная Арифметика» жил король, по имени Ноль. У него был большой и круглый живот. Король мечтал о семье и детях, но никак не мог найти себе невесту. Все принцессы смеялись над ним, потому что считали его не красивым и похожим на большой бублик. Из-за этого он часто грустил и уходил гулять в лес.
Однажды, гуляя по лесу, король встретил девушку. Она сидела на полянке и плакала. Король спросил её о причине слёз. Девушка рассказала королю о том, что все над ней смеются из-за её длинного носа. Король посмотрел на девушку и сказал, что она похожа на стройную и красивую цифру – единицу. Что она одна такая неповторимая на всём белом свете. А девушка улыбнулась и ответила, что он напоминает ей круглое тёплое солнышко. И они оба рассмеялись.
Король Ноль и девушка Единица полюбили друг друга и сыграли пышную свадьбу. У них родились … Как вы думаете, сколько детей? Верно, десять детей. И они стали самой счастливой парой в царстве «Волшебная Арифметика»!
Математическая сказка.
В тридевятом царстве, которое называлось «Арифметика», жили по соседству арифметические действия: Сложение, Вычитание, Деление и Умножение. Жили они дружно. Никогда не ссорились.
Однажды они пошли в лес на прогулку. Дорога была длинная и они очень устали. Решили действия отдохнуть, разлеглись все на зелёной травке. А в траве краснела земляничка. Но ягодок было мало, всего четыре. Деление схватило ягодки, а Сложение и Вычитание с визгом на него набросились. Образовалась драка. Умножение стало растаскивать друзей, приговаривая: «Не надо ссориться, мы всё умножим!» Сложение кричало: «Нет, всё себе сложу!» Вычитание визжало: «Всё отниму!» И вдруг Деление прокричало: «Всё! Хватит ссориться! Давайте жить дружно. Мы все ягодки поделим!» А делилось-то всё хорошо. Земляничка была сладкая и душистая. Всем действиям досталось по ягодке. Все остались довольны и решили больше никогда не ссориться. И счастливые Деление, Сложение, Вычитание и Сложение дружно отправились в обратный путь.
Сказка про ноль.
Мальчик Вася учился в третьем классе. Больше всего он любил математику. Однажды ночью ему приснился удивительный сон – Вася попал в страну чисел.
Цифры в этой стране играли, веселились как обыкновенные дети. Мальчик стал с ними играть. Васе было очень весело, но тут он заметил, что цифра ноль сидит в сторонке и скучает. Мальчик подошёл к нулю и спросил, почему тот не играет с другими цифрами. И ноль рассказал, что ни одна цифра не хочет с ним дружить, и говорят, что он ничего не значит.
Васе стало жаль его. У мальчика в школе были одни пятёрки, и он-то знал, что ноль в математике очень важен. Вася решил подружить всех с цифрой ноль. Он подошёл к девятке и попросил взять ноль в игру, но она только посмеялась в ответ. И так со всеми цифрами. Все отказывались дружить с нулём и считали просьбу Васи странной. Когда мальчик совсем уже отчаялся, то подумал о единице. Она ведь тоже очень маленькое число, а одна тоже почти ничего не стоит. Единица подумала и согласилась.
Когда все остальные цифры увидели единицу и ноль вместе, они удивились, что такие маленькие цифры вместе составили число десять, которое больше каждой из цифр, взятых в отдельности. И теперь все захотели дружить с нулём.
Цифры пообещали Васе, что никогда больше не обидят ноль.
Благодарим за предоставленные работы Максимову Валентину Евгеньевну.
Слайд 15 Вслед за двойкой, подскажи — Разместилась цифра…Сколько месяцев в
зиме,
В лете, в осени, в весне,
Сколько глаз у светофора,
Баз
на поле для бейсбола,
Граней у спортивной шпаги
И полос на нашем
флаге,
Что нам кто ни говори,
Знает правду цифра…
Заблудиться в трёх соснах.Обещанного три года ждут.Плакать в три ручья.Наговорил с три короба.Из третьих уст, из третьих рук.Один — тайна, два — полтайны, три — нет тайны.Хвастуну цена три копейки.
Не сидит без дела Тройка,
Затевает тройка стройку.
Тройка главный командир,
И прораб, и бригадир!
Три веселых комара
Тащат краски три ведра,
Пилят доски три грача,
Волк несет три кирпича.
С молотками три котенка,
Гвозди носят три утенка.
Три крота траншею роют,
Три медведя крышу кроют.
Три козы сложили печку,
Красят окна три овечки.
Каждый зверь пришел, помог:
Получился теремок!
СОСТАВ ЧИСЛА
Как Семёрка-Кочерга получила новый дом
Может быть, так оно и было, а возможно, враки всё это. Только говорят, что решила однажды Семёрка новый дом себе построить. Да не простой, как у всех, а особенный, чтобы был он о семи стенах. Долго думала она, как бы это сделать, голову ломала. Ничего не получается! Кучу бумаги на чертежи извела Семёрка, пачку карандашей источила, а дело так и не сдвинулось ни на йоту.
Очень расстроилась цифра Семь, прямо до слёз. Закрылась в своём старом домике на замок и не выходит. Всё числа в городе даже забеспокоились, как бы чего плохого не случилось. Столпились они вокруг забора, что жилище числа Семь окружал, обсуждают ситуацию, думают, как бы им поступить. И вдруг…
Услышали они, что из открытых окон вдруг музыка изумительная потекла. Да такая чудесная, что ни в сказке сказать, ни во сне услышать! Такая нежная да приятная, такая душевная мелодия у Семёрки получилась.
А она, оказывается, от горя, что дом необыкновенный у неё не вышел, придумала семь нот. И научилась записывать с их помощью мелодий, подслушанных у ручейка да шелестящих деревьев, поющих птиц и напевающих себе под нос мастеровых. Сначала просто записала на нотный лист музыку, а потом и сыграла на флейте. Так вот и до сей поры музыканты свои произведения записывают при помощи этих удивительных значков.
А дом? Его числа дружно построили для своей соседки Семёрки! Новый, добротный и стенок в нём было ровно семь. А ещё числа раскрасили его в семь цветов так, как будто бы сама радуга решила отдохнуть на нём. С тех пор Семёрку никто Кочергой больше не дразнил. Ведь она одна сумела создать такие прекрасные вещи – радугу и музыку. И имя её стало «Семёрка Прекрасная».
Город Десятки
Это сказка про числа от единицы до десяти. Они, подобно людям, проживали в собственном городе, дружили, ссорились, мирились и совершали ошибки. Итак, словами «Жили-были числа» математическая сказка начинается…
В красивом небольшом городке, что раскинулся на берегу лесного ручейка, стояли маленькие разноцветные домики. Они были очень маленькими, просто даже совсем крошечными, не больше спичечного коробка. Но самим жителям этого города домики казались достаточно большими. А всё потому что сами-то обитатели этого населенного пункта были малюсенькими-малюсенькими, ростом с фасолинку.
Но, несмотря на небольшие размеры жителей, страсти в городке кипели нешуточные. И один из мудрых старожилов городка, имя которому было число Шесть, решил записать самые удивительные истории в книгу и назвать её «Сказки про числа и цифры».
Учим простые арифметические действия
Используя стихотворения можно не только выучить с малышом изображения чисел, но и освоить последовательный и обратный счет в пределах десяти, производить простые арифметические действия.
Ребенок должен понимать какое количество предметов отображает каждое известное ему число. В этом помогут картинки с изображениями нескольких предметов. Можно учить числа с помощью счетных палочек, детских счетов, монеток.
Освоить последовательный счет помогут считалки.
Например, про ежика:
Раз, два, три, четыре, пять
Вышел ежик погулять,
Тут лисичка выбегает,
В зубы ежика хватает.
Вдруг кричит она: «ой-ой»,
и бежит скорей домой.
Выучив уверенно счет до пяти, можно разбирать состав числа пять. Пять состоит из 1 и 4, из 2 и 3 и т. д. Зная все способы образования числа, ребенок легко сможет складывать и вычитать в пределах пяти. Потом продолжают освоение чисел до десяти. Деление и умножение дошкольнику тоже объяснить нетрудно на практических примерах. Если сложение 2+3=5 – это прибавление двух яблок к трем, то умножение 2х3=6 – это, когда по два яблока дали три человека 2+2+2=6. И также объясняется отличие вычитания от деления. Можно найти интересные задачки в картинках. Главное, чтобы обучение было для малыша интересным.
Подходящие условия для обучения
Если занятия проходят дома, необходимо соблюдать некоторые правила, чтобы они были эффективными и одновременно доставляли ребенку радость, а не переутомляли.
Детям дошкольного возраста тяжело на протяжении длительного времени сосредотачивать внимание на одном объекте. Эту особенность нужно учитывать при организации домашнего обучения. Как только ребенку станет скучно или он пожалуется на усталость, нужно сделать перерыв длительностью 10-15 минут, на протяжении которого следует заняться двигательной активностью:
Как только ребенку станет скучно или он пожалуется на усталость, нужно сделать перерыв длительностью 10-15 минут, на протяжении которого следует заняться двигательной активностью:
- сделать зарядку;
- побегать;
- поиграть в активные игры и проч.
По прошествии этого времени потребуется снова завоевать внимание ребенка и направить его на изучение материала. В большинстве случаев детям интересно решать легкие арифметические задачи с одной неизвестной. Более сложные задания могут показаться ребенку трудновыполнимыми, и решить их без помощи взрослых он вряд ли сможет
Поэтому необходимо сосредоточить внимание на простых и понятных для дошкольника заданиях
Более сложные задания могут показаться ребенку трудновыполнимыми, и решить их без помощи взрослых он вряд ли сможет
Поэтому необходимо сосредоточить внимание на простых и понятных для дошкольника заданиях
В большинстве случаев детям интересно решать легкие арифметические задачи с одной неизвестной. Более сложные задания могут показаться ребенку трудновыполнимыми, и решить их без помощи взрослых он вряд ли сможет
Поэтому необходимо сосредоточить внимание на простых и понятных для дошкольника заданиях.
Обстановка в доме должна быть спокойной и рабочей. Лучше всего выбрать для занятий не детскую комнату, а гостиную или кухню, чтобы ребенок не отвлекался на любимые игрушки. Следует позаботиться о правильном освещении, т.к. ему предстоит фокусировать зрение на картинках и письменных заданиях.
В комнате не должны находиться другие люди: только тот, кто проводит урок, и сам ученик. Телевизор должен быть выключен: действия на экране и звуки будут отвлекать ребенка от выполнения упражнений.
Рекомендуется проводить занятия за столом. Ученик и преподаватель должны сидеть друг напротив друга. При визуальном контакте ребенок будет лучше воспринимать информацию.
Из принадлежностей на столе должны присутствовать:
- простой карандаш и ручка;
- цветные карандаши;
- тематические раскраски;
- задания и картинки с числом 7;
- прописи.
Перед началом занятия нужно объяснить ученику, что от него потребуется и какие действия он должен выполнять в течение урока.
Сказка про цифру 7
Семь цветов радуги
После дождика появилась в небе красавица радуга. Увидели два мальчика радугу и заспорили:
– Самый красивый у радуги красный цвет, потому что у меня есть новый красный велосипед. Хорошо бы вся радуга была красная, – сказал один мальчик.
– Нет, пусть вся радуга будет зеленая. У меня есть любимая зеленая машинка, – сказал второй мальчик.
Долго они спорили, и каждый свой цвет считал самым лучшим. Расстроилась радуга, услышав этот спор. Она всегда думала, что людям нравятся все ее семь цветов. От расстройства радуга растаяла навсегда, и люди разучились радоваться.
– Что делать? Это я радугу обидел, – грустно сказал один мальчик
– Не горюй. Давай попросим цифру 7 вернуть все семь цветов радуги, – предложил второй мальчик.
Цифра 7, выслушав мальчиков, пошла к художнику и рассказала ему о том, что радуга пропала.
– Я нарисую радугу, если ты, цифра 7, подаришь мне семь радужных красок, – сказал художник.
Цифра 7 произнесла волшебное заклинание, и перед художником тут же появились краски: красная, оранжевая, желтая, зеленая, голубая, синяя и фиолетовая.
Художник рисовал картину целых семь дней недели. Когда картина была готова, на небе снова появилась радуга.
Правильно используем тексты в зависимости от возраста ребёнка
Сказки классифицируются по жанрам: сказки о животных, социально-бытовые и волшебные. У каждой разновидности свои правила построения сюжета и создания персонажей.
Виды математических сказок:
- цифровые;
- ориентированно-временные;
- геометрические;
- комплексные;
- понятийные.
Каждая сказка имеет структуру, состоящую из трёх основных частей: воображаемая страна, конфликт между героями, разрешение конфликта, счастливый конец. Математическая сказка непременно имеет уклон в какую-то одну область математики: арифметики или простой геометрии. Если в сюжете представлены фигуры, то ребёнок запомнит названия форм и их вид, а если цифры — то скорее научится считать.
Сказка для дошкольников должна быть с рисунками: им трудно воспроизводить необычных персонажей в своей голове, тем более если понимание математики сводится к нулю. Только изображения, сопровождаемые текстом (именно в таком порядке!), способны полностью раскрыть содержание сказки. Театрализованные сказки тоже хороши, но часто в беззаботном веселье проходит мимо памяти та доля смысла, которая как раз должна остаться. Ребёнку потребуется время, чтобы проработать логические повороты в действиях героев, ведь математические сказки несут определённую интеллектуальную нагрузку. Если же сделать представление, то детская усидчивость испарится.
При чтении сказки важно не забывать указывать на обрисовку героев и их поступков. В старшей группе, помимо изображений, в руки хорошо бы брать настоящие предметы, похожие на персонажей — так ребёнок будет сопоставлять фигуры или цифры с рациональными действиями, происходящими в приключениях. Взяв в руки книжку, вы принимаетесь не спеша читать
Если сказка без изображений, то распечатываете и предоставляете их отдельно, или рисуете. Стремитесь к тому, чтобы ребёнок, при возникновении трудностей с пониманием, задавал вопросы, а не просто слушал. О возрастающей сложности преподносимого материала говорилось ранее
Взяв в руки книжку, вы принимаетесь не спеша читать. Если сказка без изображений, то распечатываете и предоставляете их отдельно, или рисуете. Стремитесь к тому, чтобы ребёнок, при возникновении трудностей с пониманием, задавал вопросы, а не просто слушал. О возрастающей сложности преподносимого материала говорилось ранее.
Изучаем цифры с помощью сказок
Символическое значение числа 2
Гуси-лебеди
Как часто в сказках встречается цифра 2? Например, в сказке «Гуси-лебеди» были дочка да сынок (двое детей), в «Морозко» падчерица и родная дочка, в сказке «Про ленивую и радивую» главные героини — две дочери. Практически всегда эта цифра является символом парности, показывает читателю двух абсолютно противоположных персонажей.
Символика числа 2 указывает на двойственность всего. Например, есть жизнь и смерть, живая и мертвая вода, день и ночь, утро и вечер, небо и земля, добро и зло, правда и кривда. Подобные противоположности демонстрирует большинство народных сказок, дошедших до нашего времени. Самая частая противоположность — добро в образе главного героя побеждает зло в образе своего недруга или обидчика.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Презентация к проекту….
ПРОЕКТНОЕ ЗАДАНИЕПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ В 3 КЛАССЕПО ТЕМЕ «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ЗОЛОТОМУ КОЛЬЦУ РОСИИ». КПК: «ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА…
Конспект урока — проекта по окружающему миру во 2 классе «Путешествие по России»
Познакомить детей с природой нащей страны, её разнообразием. Научить пользоваться физической картой России.Научить создавать совместный проект по теме «Путешествие по России»…
После введения в общеобразовательные учреждения новых образовательных стандартов, на каждой ступени обучения стало обязательным проведение исследований либо проектов. Не является исключением и такая учебная дисциплина как арифметика. Разнообразные математические проекты, сделанные в группах, отдельными учениками, способствует формированию познавательного интереса к предмету.
Наглядные и видео пособия
В качестве наглядного пособия, в какой бы класс ни ходил ребенок, может выступить фото с предметами или животными, картинки, где нужно что-то или кого-то посчитать. Можно сделать юмористическое фото цифры 7 с помощью компьютерных программ, совместив число с интересными предметами или явлениями. Можно предложить каждому из детей сделать фото (или продемонстрировать уже имеющиеся) тех предметов, которые очень похожи на число 7. Увидите, с каким удовольствием дети воспримут эту затею. Также фото можно использовать, если учителем, который собирается на урок в начальный класс, готовится презентация. Скачать фото и презентацию также можно на сайте.
Презентации
- Про Белоснежку и 7 гномов
- Число и цифра 7
- Пословицы, звгадки, поговорки и стихи о цифре
Презентация просто необходима для полноценного урока и развития ребят. Большинство детей имеет зрительную память, и презентация способствует максимальному усвоению материала. Однако построена она должна быть с умом. Презентация представляет собой не просто набор слайдов: они должны быть методически выстроены. Это означает, что вы должны уметь в любой момент суметь объяснить ваш выбор слайдов. Чтобы презентация у вас наверняка получилась, мы предлагаем вам воспользоваться презентацией, посвященной числу 7, которую можно легко скачать у нас на сайте.
Стихи о цифрах
Единица
Как солдатик единица. Ей никак нельзя садиться: На посту она стоит. Влево нос всегда глядит. ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀
Где мы встретим единицы? Клюв один у каждой птицы, Есть один хвост у дельфина, И один хвост у павлина, Хобот у слона один, Руль один у всех машин, У Земли Луна одна, Нам она в ночи видна.
Двойка
На кого похожа двойка? Может быть на утку? Стой-ка! Нет, сравниться может с нею Только лебедь, выгнув шею.
❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀
Где есть двойки? Знаешь? Нет? Вспомни-ка велосипед! Это ведь не чудеса — У него два колеса. Есть два глаза у куницы, Два крыла у каждой птицы. Помнишь, что у человека? Есть два глаза и два века. Две руки и две ноги… Что ещё? Мне помоги!
Тройка
А за двойкой — посмотри — Выступает цифра три. Тройка — третий из значков. Состоит из двух крючков.
❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀
Тонкое колечко Упало на крылечко. Раскололось! Посмотри — Получилась цифра три.
Четвёрка
Кто-то ночью старый стул Спинкой вниз перевернул. И теперь у нас в квартире Стал он цифрою 4!
❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀
Где четвёрки? Есть ответ: Это — в кухне табурет. А у легковой машины Чёрные четыре шины. Ножек столько у жирафа, У комода и у шкафа. По четыре, точно, ножки, У собаки, льва и кошки.
Пятёрка
Посмотри на цифру 5. Взяв пятёрочку за ручку, Можно как ковшом черпать Воду и песок-сыпучку.
❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀
Пять — сестра родная двойки. В дневнике одни пятерки. Чтобы двойку написать — Вверх ногами ставим пять.
Шестёрка
Если навесной замок Вверх поднимет хоботок, То тогда увидим здесь Не замок, а цифру шесть.
❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀
За столом сидит Шестёрка. Перед ней печенья горка. Шесть огромных шоколадок, Шесть прозрачных мармеладок, Шесть коробочек зефира, Шесть бутылочек кефира. Съела всё Шестёрка, встала, А потом в дверях застряла! — Ах, — вздыхает цифра Шесть, — Видно, надо меньше есть! Шесть мышат над ней смеются, Шесть шмелей над цифрой вьются! — Эй, шестёрка, твой живот В двери точно не пройдёт! Чтобы в эту дверь пролезть, На диету надо сесть!
Семёрка
Этой цифрой не смогу Поработать на лугу. На косу она похожа, Но косить траву не может — Не наточена совсем И не косит цифра 7.
❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀
Знаешь, это не вопрос: Сколько в радуге полос. По порядку ты готов Перечислить семь цветов? Семь деньков в любой неделе, Больше мы б и не хотели. День за днём, названий ряд Назови-ка вслух подряд.
Восьмёрка
Наверно, со мной догадались вы тоже — На снежную бабу восьмёрка похожа. Весна пусть приходит, и лето, и осень, Не тает на солнце она — цифра восемь.
❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀
Две баранки вместе сложим, Выйдет цифра. Это — 8! 8 — вместе два руля, Или вместе два нуля.
Девятка
Цифра девять иль девятка — Цирковая акробатка: Если на голову встанет, Цифрой шесть девятка станет.
❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀
В теремке жила девятка: Спать любила сладко-сладко. Красный бантик над макушкой, Хвост весёлой запятушкой. Как-то ей приснился сон: Чудо-лес со всех сторон, Девять радужных стрекоз Ей венок сплели из роз, Девять быстрых окуней На волнах играли с ней, Девять уток с ней летали, Девять лис её катали, Девять ярких мотыльков К ней спустились с облаков. А потом притопал слон И спугнул чудесный сон!
Десятка
Нолик, стань за единицей, За своей родной сестрицей. Только так, когда вы вместе, Называть вас будут 10.
❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀
Шла десятка в магазин С целым ворохом корзин. Там купила десять книжек, Десять маковых коврижек, Десять кубиков купила, Десять кружек не забыла, Десять розовых тарелок И зачем-то десять грелок. Десять спелых сочных груш, Наступила в десять луж, Еле-еле дотащила, Чуть добро не уронила! Занесла она багаж На десятый свой этаж. А потом себя спросила: — И зачем я все купила?
История первая про числа под названием «Кто важнее?»
Естественно, что начиналось повествование словами «Жили-были числа». Математическая сказка, как и всякая другая, вроде бы ложь, да есть в ней важный намёк, который должен стать уроком добрым молодцам да мудрым девицам.
Жили числа дружно да согласно. Особенно ладно всё было у четырёх неразлучных друзей: Единички, Двойки, Тройки и Четвёрки. А только однажды случился и у них спор, кто же средь них важнее. Начала его Четвёрка:
— Хоть и люблю я вас, мои друзья закадычные, но должна сказать вам одну вещь. На самом деле я средь нас самая главная. Вот посмотрите: у дома четыре угла, у стола – четыре ножки. Столько же лап у собак и кошек, колёс у автомобилей. И потому должны вы с сегодняшнего дня обращаться ко мне на «Вы»!
— Какая глупость! – возмутилось число Три
– Самое важное число средь нас – я! Только посмотрите: число 3 в сказках является волшебным, магическим. Сыновей у царей всегда трое, заданий нужно выполнить тоже не четыре, не два, а именно три
Да и происходит всё самое важное на третий день. Поэтому лучше уж меня зовите «Господин Три».
— Ну это как посмотреть, — засомневалась Двойка.- Люди обычно ищут себе пару, чтобы создать полноценную семью. Рук и ног у человека тоже по паре. Только представьте себе, что люди ходят на четырёх ногах – это ж уму непостижимо! И глаза у человека два, и уха. Так что давайте-ка лучше ко мне обращаться на «Вы», так будет справедливее.
— Так-то так, а что-то всё-таки не так, — засмеялась Единичка.- Я, хотя и самая маленькая среди нас, а вот ведь стою в числовом ряду самой первой. И во время соревнований победителю почему-то присуждают первое место и выдают золотую медаль. А за второе-то только серебро положено… Не буду говорить здесь про третье и четвёртое место – нескромно это как-то.
Самое качественное люди всегда называют первосортным. А второсортный или, тем паче, третьесортный товар большинство покупателей стороной обойдёт. Да и мастерство специалистов чаще всего обозначают категориями, где первая указывает на самый высокий уровень.
А уж ежели касаться строения человеческого тела, то органы, которых у людей по одному, являются самыми важными: сердце, печень, мозг.
Если же задуматься о нашем главном предназначении – участвовать в математических действиях, то только я могу разделить на себя любое число без остатка, да таким образом, что оно даже не заметит этого.
Знаете что? Я думаю, что все мы важны одинаково! И поэтому не стоит об этом спорить. Давайте не будем больше спорить. И пусть словами «Дружно и согласно жили-были числа» математическая сказка наша и закончится. А новые истории будут про интересные события, которые произойдут в городке, где жители не спорят и не ругаются друг с другом.
И с тех пор больше не выясняют Единичка, Двойка, Тройка и Четвёрка, кто из них важнее.
Математические загадки для 1-2 класса
Математические загадки для 1-2 класса
Математические загадки для 1-2 класса:
Все мы знаем сказку «Репка», Все умеем мы считать. Мы попробуем, ребята, Всех героев вам назвать: Внучка, Жучка, кошка, мышка, Дед и бабушка при нем, Ну, попробуйте, ребята, Всех назвать одним числом. (6)
Четыре мышки-хохотушки, Очень дружные подружки Вышли в поле погулять, Прибежали еще пять. Очень дружно они пели, Всех их было ровно … (9)
На березе три синички Продавали рукавички, Прилетели еще пять, Сколько будут продавать? (8)
У меня есть братик Миша И сестреночка Ириша, Сосчитайте-ка быстрей, Сколько же в семье детей? (3)
Пять синиц на ветку сели, К нам две галки прилетели, Сосчитайте быстро, детки, Сколько птиц сидит на ветке? (7)
В садике гулял павлин, Подошел еще один, Два павлина за кустами, Сколько их? Считайте сами! (4)
На большом диване в ряд Куклы Танины стоят. Две матрешки, Буратино И веселый Чиполлино. Помогите Танюшке Сосчитать игрушки. (4)
Ежик по лесу шел, На обед грибы нашел: Два – под березой, Один – у осины. Сколько их будет В плетеной корзине? (3)
Семь гусей пустились в путь, Два решили отдохнуть. Сколько их под облаками? Сосчитайте, дети, сами. (5)
Мы ходили на базар, Выбирали там товар. Три морковки, две петрушки, Тыква, свекла, сельдерей. Сколько будет овощей? (8)
На тарелочке семь слив, Вид их очень красив. Съел четыре сливы Павел. Сколько мальчик слив оставил?(3)
Бегали по лесу Восемь резвых коз, Беленьких и сереньких, Вверх задравши хвост. Пять козочек белых. Сколько было серых? (3)
Три бельчонка маму-белку Ждали около дупла. Им на завтрак мама-белка Девять шишек принесла. Разделите на троих — Сколько каждому из них? (3)