Как мальчик Яша с одной девочкой сами себя украшали
Однажды Яша с мамой к одной другой маме в гости пришёл. А у этой мамы дочка была Марина. Такого же возраста, как Яша, только старше.
Яшина мама и мама Марины делом занялись. Чай пили, детской одеждой менялись. А девочка Марина Яшу в прихожую позвала. И говорит:
– Давай, Яша, в парикмахерскую играть. В салон красоты.
Яша сразу согласился. Он когда слово «играть» слышал, он все дела бросал: и кашу, и книжки, и веник. Он даже от мультфильмов отрывался, если играть нужно было. А в парикмахерскую он вообще ещё ни разу не играл.
Поэтому он сразу согласился:
– Давай!
Они с Мариной установили папино кресло крутящееся, около зеркала, и усадили на него Яшу. Марина белую наволочку принесла, замотала Яшу наволочкой и говорит:
– Вас как постричь? Височки оставить?
Яша отвечает:
– Конечно, оставить. А можно не оставлять.
Марина за дело принялась. Она большими ножницами всё лишнее у Яши срезала, одни височки оставила и пучки волос, которые не срезались. Яша стал похож на драную подушку.
– Вас освежить? – спрашивает Марина.
– Освежить, – говорит Яша. Хотя он и так свеженький, совсем ещё молодой.
Марина холодной воды в рот набрала, как прыснет на Яшу. Яша как закричит:
– Мама!
Мама не слышит ничего. А Марина говорит:
– Ой, Яша, не надо маму звать. Ты лучше меня постриги.
Яша не стал отказываться. Он тоже Марину в наволочку завернул и спрашивает:
– Вас как постричь? Вам кусочки оставить?
– Меня надо накрутить, – говорит Марина.
Яша всё понял. Он взял папин стул за ручку и стал Марину крутить.
Крутил, крутил, даже спотыкаться начал.
– Хватит? – спрашивает.
– Чего хватит? – спрашивает Марина.
– Накручивать.
– Хватит, – говорит Марина. И куда-то скрылась.
Тут Яшина мама пришла. Посмотрела на Яшу и как закричит:
– Господи, что с моим ребёнком сделали?!!
– Это мы с Мариной в парикмахерскую играли, – успокоил её Яша.
Только мама не обрадовалась, а страшно рассердилась и быстро стала Яшу одевать: в курточку запихивать.
– А что? – говорит Маринина мама. – Неплохо его постригли. Вашего ребёнка просто не узнать. Совсем другой мальчик.
Яшина мама молчит. Неузнаваемого Яшу застёгивает.
Мама девочки Марины продолжает:
– Наша Марина такая выдумщица. Всегда что-то интересное придумает.
– Ничего, ничего, – говорит Яшина мама, – когда в следующий раз вы к нам придёте, мы тоже что-нибудь интересное придумаем. Мы «Быстрый ремонт одежды» откроем или красильную мастерскую. Вы своего ребёнка тоже не узнаете.
И они быстро ушли.
Дома Яше и от папы влетело:
– Хорошо ещё, что вы в зубного врача не играли. А то был бы ты у меня Яфа беф зубоф!
С тех пор Яша очень осторожно игры себе выбирал. А на Марину он совсем не сердился
Ответы на вопрос
Отвечает Ерофеева Валерия.
Это было рано утром.Мои папа и мама уже ушли на работу,а я со старшим братом Андреем собиралась в школу.Тошка мой младший брат,ему 6 лет.Не смотря на возраст он очень самостоятелен.Он часто оставался дома один.Я и Андрей,собравшись,подошли к двери и сказали Тошке:»Антон,дверь никому не открывай!В глозок смотри!И не открывая дверь спрашивай кто там!К обеду мы вернёмся!» «хорошо!»-ответил Тошка.Когда мы вернулись домой,родители по прежнему ещё не приехали.Но Тошка нам рассказал,как утро он один провёл.Что встал,закрыл дверь,покушал,а потом в дверь постучался дядя.Тошка не на шутку испугался,но мужественно подошёл к двери и спросил: «-кто там? -привет!Я твой родственик!Открой мне дверь!Я сильно устал!»И тут Антон собрался с мыслями и строго,как его учил папа ,ответил ему:»Нет,не открою,уходите!А то я сейчас в 02 позвоню!И родителям!Они живо приедут!» По словам Тошки,потом уже никто не стучался.Вечером к нам в гости пришёл этот же дядя.Как оказалось он и правда наш родственник,которго пригласили наши родители.Дядя похвалил Тошку за смелость и даже купил ему шоколадку!И сказал,что в таких ситуациях и надо так поступать!Вот такая вот история.
Как Яше слона заводили
Яша всё приставал к маме и папе:
– Хочу слона. Хочу слона.
Мама говорит:
– Яша, не дури. Может, тебе мышку купить в баночке?
А Яша своё:
– Хочу слона.
Мама говорит:
– Может, ты имеешь в виду котёнка?
Яша своё:
– Хочу слона.
Мама намекает:
– Вот соседи собачку завели, курчавенькую.
А Яша опять:
– Хочу слона.
Папа говорит:
– Яша, может быть, для начала хотя бы лошадь завести.
Яша не согласен:
– Хочу слона.
Совсем он родителей вымотал.
– Яша, ты хочешь гулять?
– Хочу слона.
– Яша, ты хочешь на горшок?
– Хочу слона.
И папа сломался.
– Ну, хорошо, – говорит. – Будет тебе слон. Но при одном условии. Сначала ты со слоном целый день проведёшь. Пробный день, испытательный. Сам будешь за ним ухаживать, поить, кормить. И если у тебя всё хорошо получится, мы тебе слона насовсем оставим.
Пошёл папа в цирк. В цирке ремонт. Зрителей нет, одни рабочие с вёдрами. Стал папа у директора в цирке слона выпрашивать на один день. А там рады. Хоть на всю неделю. С кормами перебои. Договорились на вторник.
Яша вместе с мамой с воскресенья начал готовиться. Они веники купили берёзовые три штуки. Картошки три пакета. Пепси-колы бутылку. Яблок много – штук пятнадцать. Сосиски для папы.
Мама зачем-то ещё совок купила, ведро преогромное и лопату.
Папа с соседней стройки целый мешок опилок принёс.
В общем, готовились как к празднику.
И вот вторник наступил.
…Яша с утра надел лучшие свои штанишки, рубашку, ботиночки и стал ждать. Мама, наоборот, оделась попроще. Она всё старое надела, как на картошку одеваются. А папа с утра в цирк пошёл.
Час проходит, другой…
И стало слышно, как во дворе народ зашумел:
– Вы что, с ума спятили?
– Дожили! Собак кормить нечем, а они слонов водят.
Потом было слышно, как дверь в подъезде снимают с петель. Потом лестница зашаталась. И скоро в звонок позвонили. Мама открыла.
Сначала в дверь хобот пошёл. Потом уши прошуршали. Потом бока в дверь упёрлись и не идут. Слон очень толстый был.
С ним был укротитель. Он говорит слону:
– Бумбу, не дыши. Бумбу, выдохни.
Слон выдохнул и в квартиру протёрся. Яша сначала перепугался слона. Затих. Потом осмелел и говорит:
– Бум-бум, садись!
Слон сел. Укротитель сказал:
– Не Бум-бум, а Бумбу! Он из Индии.
Яша кричит:
– Бумбу, ешь веник!
И веник слону принёс берёзовый.
Слон веник хоботом взял и в рот запустил. Он его прожевал и ещё два других веника сам взял без спроса.
В углу в комнате обыкновенный веник стоял, подметательный. Бумбу и этот веник сжевал.
Потом Бумбу съел пакет картошки вместе с пакетом. Ещё один пакет и ещё один пакет. А яблоки он аккуратно стал брать хоботом из рук Яши.
Укротитель говорит Яше:
– А теперь нам надо попить дать.
Яша пепси-колу принёс в бутылке. Укротитель стал её пить. Яша кричит:
– Вы слону оставьте. Бумбе!
Укротитель смеётся:
– Моему Бумбе, чтобы попить чуток, ведра два надо притащить. И то мало. А вы как думали. Что, зря, что ли, нам, укротителям, деньги платят.
Яша с трудом полведра притащил, а потом ещё полведра.
И тут Бумбу начал писать. Как из него письки на пол польются. Мама еле-еле успела ведро подставить. Но всё равно половина писек на полу оказалась. В ведре места не хватило.
Хорошо, что мама готова была. Она письки стала совком с пола собирать и в старую кастрюлю вливать. А папа опилками пол посыпал. Чтобы опилки в себя влагу впитывали. Укротитель расстроился:
– Вот не ожидал сегодня.
А папа говорит:
– Ничего, ничего, не расстраивайтесь, зато мы ожидали.
А слон взял и вдобавок какать начал.
Здесь уже ведро не мама, а папа стал подставлять. И всё равно всё в ведро не уместилось. Пришлось остальное совками с пола собирать. Мама расстроилась и спрашивает:
– И куда всё девать?
Укротитель успокаивает:
– Не волнуйтесь. Вы только садоводам намекните, они у вас это с руками оторвут. Слоновые удобрения самые калорийные.
На этом стали со слоном и с укротителем прощаться. И Яша не очень настаивал на том, чтобы слон у них ещё пожил.
Папа у Яши спрашивает:
– Что, Яша, хочешь слона?
Яша говорит:
– Не хочу.
– А лошадь хочешь?
– Не хочу.
Мама говорит:
– А как насчёт собачки лохматенькой или котёнка?
– Не хочу.
– Может быть, мы тебе мышку заведём в банке. Ведь детям нужны звери.
Но Яша и мышку в баночке не хочет. Мама спрашивает:
– Чего же ты, Яша, хочешь?
Яша молчал, молчал, а потом сказал:
– Хочу муху!
Блок «Вступление»
Дети:
Сияет солнышко в окне,
И птицы распевают.
Они, наверное, уже
Про праздник тоже знают!
Слетелись птицы и сидят,
И смотрят к нам в окно,
Как будто здесь сейчас идёт
Про садик наш кино!
Как будто на экране мы
Посмотрим весь наш путь,
Мой друг, ты садик никогда
Любимый не забудь!
Сегодня будем вспоминать,
Как мы пришли сюда,
Как, словно птицы пронеслись
Недели и года.
Прощаться будем мы, друзья,
Ведь в школу нам пора!
Проходит детство,
И, увы, закончилась игра!..
Педагоги:
Ах, неужели этот день,
Он всё-таки пришёл?
Последний праздник, Выпускной,
Нас всё-таки нашёл!..
Ну, может, всё же подождать
И их не отпускать?
Ведь как мы будем жить без них —
Пока что не понять…
В три года появились здесь
И были хороши,
Такие умные уже,
Хотя и малыши.
Умели сами есть и пить,
Еще умели спать.
А как читать и как считать,
Смогли вот здесь узнать.
Теперь умеют рисовать,
Читать и песни петь,
И так умеют быстро есть,
Чтоб за обед успеть!
Как выросли вы прямо здесь,
На наших на глазах.
Недаром вот они, глаза,
Смотрите – все в слезах!..
У вас сегодня Выпускной,
Вы выросли, друзья!
И как бы ни хотелось нам,
Оставить вас нельзя.
В путь отправляем вас сейчас,
Вам соберём багаж,
Но каждый будет твёрдо знать,
Что выпускник он НАШ!
Лев Толстой «Филипок»
Был мальчик, звали его Филипп. Пошли раз все ребята в школу. Филипп взял шапку и хотел тоже идти. Но мать сказала ему:
— Куда ты, Филипок, собрался?
— В школу.
— Ты ещё мал, не ходи. — И мать оставила его дома.
Ребята ушли в школу. Отец ещё с утра уехал в лес, мать ушла на подённую работу. Остались в избе Филипок да бабушка на печке. Стало Филипку скучно одному, бабушка заснула, а он стал искать шапку. Своей не нашёл, взял старую отцовскую и пошёл в школу.
Школа была за селом у церкви. Когда Филипок шёл по своей слободе, собаки не трогали его, они его знали. Но когда он вышел к чужим дворам, выскочила Жучка, залаяла, а за Жучкой большая собака Волчок. Филипок бросился бежать, собаки за ним. Филипок стал кричать, споткнулся и упал. Вышел мужик, отогнал собак и сказал:
— Куда ты, пострелёнок, один бежишь?
Филипок ничего не сказал, подобрал полы и пустился бежать во весь дух. Прибежал он к школе. На крыльце никого нет, а в школе, слышно, гудят голоса ребят. На Филипка нашёл страх: «Что, как учитель меня прогонит?» И стал он думать, что ему делать. Назад идти — опять собака заест, в школу идти — учителя боится. Шла мимо школы баба с ведром и говорит:
— Все учатся, а ты что тут стоишь?
Филипок и пошёл в школу.
В сенцах снял шапку и отворил дверь. Школа вся была полна ребят. Все кричали своё, и учитель в красном шарфе ходил посередине.
— Ты что? — закричал он на Филипка.
Филипок ухватился за шапку и ничего не говорил.
— Да ты кто?
Филипок молчал.
— Или ты немой?
Филипок так напугался, что говорить не мог.
— Ну так иди домой, коли говорить не хочешь.
А Филипок и рад бы что сказать, да в горле у него от страха пересохло. Он посмотрел на учителя и заплакал. Тогда учителю жалко его стало. Он погладил его по голове и спросил у ребят, кто этот мальчик.
— Это Филипок, Костюшкин брат, он давно просится в школу, да мать не пускает его, и он украдкой пришёл в школу.
— Ну, садись на лавку возле брата, а я твою мать попрошу, чтоб пускала тебя в школу.
Учитель стал показывать Филипку буквы, а Филипок их уже знал и немножко читать умел.
— Ну-ка, сложи своё имя.
Филипок сказал:
— Хве-и — хви, ле-и — ли, пе-ок — пок. Все засмеялись.
— Молодец, — сказал учитель. — Кто же тебя учил читать?
Филипок осмелился и сказал:
— Костюшка! Я бедовый, я сразу всё понял. Я страсть какой ловкий!
Учитель засмеялся и сказал:
— А молитвы ты знаешь?
Филипок сказал:
— Знаю. — И начал говорить Богородицу; но всякое слово говорил не так.
Учитель остановил его и сказал:
— Ты погоди хвалиться, а поучись.
С тех пор Филипок стал ходить с ребятами в школу.
Блок «Воспоминания о первых шагах выпускников»
Дети:
Мне было три года.
Мне мама сказала,
Так как сама я об этом не знала,
Что с понедельника в садик пойду
И верных друзей себе там я найду!
Сначала я долго за маму держался,
Потом кое-как от неё оторвался,
И с плачем, и с рёвом я в группу зашёл!
А там… Там игрушек я много нашёл!
Там были ещё воспитатели наши!
Наверное, нет воспитателей краше!
А можно с собой мы вас в школу возьмём?
И нянечку нашу мы заберём!
Она утешала нас просто чудесно,
Когда мы рыдали — пела нам песни,
И малыши недовольные
Вмиг становились спокойными!
А вдруг в школе двойку случайно получим?
Никто не утешит нас нянечки лучше!
Как будем без вас – мы пока что не знаем,
Не представляем, не понимаем!
А можно возьмём мы с собою игрушки?
И, если можно, ещё и подушки?
А вдруг мне в школе захочется спать?
Можно возьму я с собою кровать?
Как же не хочется нам расставаться,
С садиком нашим любимым прощаться!
В школе, наверное, хорошо,
Но хочется очень в садик ещё!
Родители:
Когда мы привели детей
Сюда впервые в жизни,
Так волновались у дверей,
А дети вмиг привыкли!
Сначала маму не хотел
Сыночек отпускать,
А вскоре мама не могла
Сыночка отыскать –
Так занят был игрою он
С любимым воспитателем!
Всегда вы были вот такими,
Заботливо-внимательными!
Как наши чудо — малыши
За годы подросли!
Недавно только в сад пришли,
И – в школу вот пошли…
Как будет там – не знаем мы,
Но вас благодарим
За то, что дали детям всё,
Пожалуй, как родным!
Как мальчик Яша везде залезал
Мальчик Яша всегда любил везде лазить и во всё залезать. Как только приносили какой-нибудь чемодан или ящик, Яша сразу же в нём оказывался.
И во всякие мешки он залезал. И в шкафы. И под столы.
Мама часто говорила:
– Я боюсь, приду с ним на почту, он в какую-нибудь пустую посылку залезет, и его отправят в Кзыл-орду.
Очень ему за это попадало.
А потом Яша новую моду взял – стал отовсюду падать. Когда в доме раздавалось: «Э-э!» – все понимали, что Яша откуда-то упал. И чем громче было «э-э», тем больше была высота, с которой Яша летел».
Например мама слышит:
– Э-э! – значит, ничего страшного. Это Яша просто с табуретки свалился.
Если слышится:
– Э-э-э-э! – значит, дело очень серьёзное. Это уже Яша со стола шлёпнулся. Надо идти шишки у него осматривать. И в гостях Яша везде залезал, и даже в магазине на прилавки старался залезть.
Однажды папа сказал:
– Яша, если ты ещё куда-нибудь залезешь, я не знаю, что с тобой сделаю. Я тебя верёвками к пылесосу привяжу. И будешь ты повсюду с пылесосом ходить. И в магазин с мамой с пылесосом пойдёшь, и во дворе в песочек будешь играть к пылесосу привязанный.
Яша так испугался, что после этих слов целых полдня никуда не залезал. А потом всё-таки залез к папе на стол и вместе с телефоном грохнулся. Папа взял и в самом деле его к пылесосу привязал.
Ходит Яша по дому и пылесос за ним как собачка. И в магазин с мамой он с пылесосом идёт, и во дворе играет. Очень неудобно. Ни тебе на забор залезть, ни на велосипеде покататься.
Зато Яша научился пылесос включать. Теперь вместо «э-э» постоянно стало раздаваться «у-у».
Только мама сядет носочки для Яши вязать, как вдруг по всему дому – «у-у-у-у». Мама так и подпрыгивает.
Решили по-хорошему договориться. Яшу от пылесоса отвязали. А он обещал больше никуда не лазить. Папа сказал:
– В этот раз, Яша, я строже буду. Я тебя к табуретке привяжу. А табуретку гвоздями к полу приколочу. И будешь ты при табуретке жить, как собачка при будке.
Яша очень боялся такого наказания.
Но тут как раз очень замечательный случай подвернулся – купили новый шкаф.
Сначала Яша в шкаф залез. Он долго сидел в шкафу, лбом о стенки стукался. Это – интересное дело. Потом соскучился и вылез.
Он решил залезть на шкаф.
Яша подвинул к шкафу обеденный стол и влез на него. Но до крыши шкафа не достал.
Тогда он поставил на стол лёгкий стул. Залез на стол, потом на стул, потом на спинку стула и стал на шкаф перебираться. Наполовину уже перебрался.
И тут стул у него из-под ноги выскользнул и на пол упал. А Яша так и остался наполовину на шкафу, наполовину в воздухе.
Кое-как он на шкаф перелез и затих. Попробуй-ка скажи маме:
– Ой, мама, я на шкафу сижу!
Мама мигом его на табуретку переведёт. И будет он как собачка всю жизнь около табуретки жить.
Вот он сидит и молчит. Пять минут, десять минут, ещё пять минут. В общем, целый месяц почти. И Яша потихоньку начал плакать.
А мама слышит: что-то Яши не слышно. А если Яши не слышно, значит, Яша что-то не то делает. Или спички жуёт, или в аквариум влез по колено, или Чебурашку на папиных бумагах рисует.
Мама стала в разные места поглядывать. И в чулан, и в детскую, и в папин кабинет. И везде порядок: папа работает, часы тикают. А если везде порядок, значит, с Яшей наверняка что-то трудное случилось. Что-то экстраординарное.
Мама кричит:
– Яша, где ты?
А Яша молчит.
– Яша, где ты?
А Яша молчит.
Тогда мама думать начала. Видит – стул на полу лежит. Видит – стол не на месте стоит. Видит – Яша на шкафу сидит.
Мама спрашивает:
– Ну что, Яша, ты теперь на шкафу всю жизнь будешь сидеть или вниз будем слезать?
Яша не хочет вниз. Он боится, что его к табуретке привяжут.
Он говорит:
– Не буду слезать.
Мама говорит:
– Ладно, давай живи на шкафу. Сейчас я тебе обед принесу.
Она принесла Яше суп в тарелке, ложку и хлеб, и маленький столик, и табуретку.
Яша на шкафу обедал.
Потом ему мама на шкаф горшок принесла. Яша на горшке сидел.
А чтобы ему попку вытереть, маме пришлось самой на стол вставать.
В это время к Яше два мальчика пришли в гости.
Мама спрашивает:
– Ну что, тебе Колю и Витю на шкаф подавать?
Яша говорит:
– Подавать.
И тут папа из своего кабинета не вытерпел:
– Сейчас я сам к нему в гости на шкаф приду. Да не один, а с ремешком. Снимайте его со шкафа немедленно!
Яшу со шкафа достали, и он говорит:
– Мама, я потому не слезал, что я табуретки боюсь. Меня папа обещал к табуретке привязать.
– Эх, Яша, – говорит мама, – ты ещё маленький. Шуток не понимаешь. Иди играй с ребятами.
А Яша шутки понимал.
Но он также понимал, что папа шутить не любит. Он запросто может Яшу к табуретке привязать. И больше Яша никуда не залезал.
Подготовка Тошки к школе
Для маленького Тошки наступила пора серьезных перемен: он уже взрослел и готовился к первому дню в школе. В его глазах светились любовь к новым приключениям и немного страх перед неизвестностью.
Однако, Тошка всегда был веселым и жизнерадостным ребенком, и его друзья не сомневались в его способности легко адаптироваться к новым условиям
Их смех и поддержка были для малыша как надежная опора в этом важном этапе его жизни
Детство — это время, когда все вокруг кажется чудесным и интересным. Тошка с нетерпением ждал учебы, потому что школа представляла для него возможность попробовать что-то новое и расширить свои горизонты. Он уже представлял себя в роли ученика, который не только учится, но и находит новых друзей.
Учеба в школе — это не только занятия в классе и выполнение домашних заданий. Это также возможность познакомиться с разными людьми, себя преодолевать, побеждать свои страхи и делать открытия. Все это ждало Тошку, и он был готов к этим приключениям.
Родители Тошки помогали ему в подготовке к школе, учили его самостоятельности и ответственности. Вместе они составляли планы на будущее, обсуждали ожидания и надежды, которые связаны с этим новым этапом жизни малыша. Тошка знал, что любовь и поддержка его близких — это то, что всегда будет с ним, даже когда он будет открывать новые горизонты в школе.
Выбор школы для Тошки
Родители Тошки решили, что настало время для его учебы в школе
Это было важное решение, потому что школа — это не только место учебы, но и место, где дети проводят большую часть своего детства. Они хотели выбрать школу, которая бы сочетала в себе серьезность занятий и возможность заниматься любимыми делами
Они рассматривали разные варианты находки школы для Тошки
Им было важно, чтобы в школе шли перемены, чтобы у Тошки было время отдохнуть, посмеяться и провести время с друзьями. Кроме того, они хотели найти школу с хорошими учителями, где дети получали не только знания, но и любовь к учебе
Они решили посмотреть несколько школ в округе. Первой школой, которую они посетили, была школа с акцентом на научные предметы. Тошке это было интересно, ведь он любил приключения и ему всегда нравилось исследовать новые вещи. В этой школе был удивительный лабораторный класс, где дети могли проводить эксперименты и изучать науку с возможностью практического применения.
Однако, родители также рассмотрели школу искусств, где акцент был делался на творческие предметы. Тошке всегда нравилось рисовать и играть на музыкальных инструментах. Он мечтал о том, чтобы научиться играть на гитаре и создавать свои собственные произведения искусства.
Освоение программы обучения
Переход из детства в школьные годы — это время перемен и новых приключений. Школа становится местом, где дети учатся, играют и растут. Любовь к учебе рождается в сердцах маленьких школьников. Они с интересом изучают предметы и стремятся к успеху.
В начале пути освоения программы обучения маленькому Тошке может быть трудно привыкнуть к новому расписанию и учебным заданиям. Однако, с каждым днем он обретает уверенность и становится все более вовлеченным в учебный процесс.
Школа наполняется звуками смеха и радости. Все школьники, включая Тошку, вместе решают задачи, обсуждают уроки и делятся своими мыслями. Успех в учебе становится целью, на достижение которой все работают вместе.
В процессе освоения программы обучения маленький Тошка встретит много интересных предметов и тем. Он будет изучать математику, русский язык, литературу, историю и многое другое. Благодаря этому он расширит свои знания и навыки.
Освоение программы обучения — это интересное и важное время в детстве, когда у детей появляется возможность узнавать новое и становиться самим собой. Школа становится местом, где растет любовь к учебе и создаются основы для будущих достижений
СТИХИ СВЕТЛАНЫ АЛЕКСАНДРОВНЫ АНТОНЮК про собак
СТИХОТВОРЕНИЕ О ЩЕНКЕ Мокрый носик, Громкий лай, Это — песик, Так и знай!
СТИХИ ПРО ЩЕНКА ТОШУ Вислоухий и смешной, Очень громко лает. Морщит носик, как большой И котов пугает. Хвост колбаской у него, Он — гроза всех тапок! Если дать котлет кило, То подаст он лапу. С ним не скучно никогда, С ним шалим немножко, Только мама иногда Нас ругает с Тошкой.
СТИШОК ПРО СОБАКУ Вот сидит собака в будке, Завтрак у нее в желудке, Охраняет она дом, Чтоб спокойно жили в нем!
СТИХ О СОБАКЕ Пес один на свете жил, И с мальчишкой он дружил, Хоть и жил он во дворе, Был всегда готов к игре! Выходил малыш с утра — Начиналась тут игра! Вместе бегали, играли, Иногда котов гоняли, В общем весело дружили, Очень дружбой дорожили. Но во двор однажды к ним, Переехал жить один Мальчик, был он хулиган, И немножко грубиян. Стал мальчишку он дразнить, Тот не стал во двор ходить, Пригорюнился наш пес: Надо ведь решать вопрос! Из-за мальчика плохого Не выходит друг из дома! И однажды, как всегда, Вышел друг играть с утра! Пес обрадовался очень, Он давно играть уж хочет! Вдруг откуда ни возьмись, Хулиган тут появись! Малыша стал задирать, Стал мальчишку обижать! Пес раздумывал не долго, Защитить своим счел долгом, Перед малышом он встал, Очень грозно зарычал, И залаял громко-громко! Хулиган стоял сбит с толку, Он не ожидал отпора, Не случалось с ним такого! Посмотрев на злой оскал, Он ошибку осознал, Быстро очень развернулся И к подъезду враз метнулся! И с тех пор никто не видел, Чтобы он кого обидел! А малыш и пес, как раньше, Стали видеться почаще! Мысль для взрослых и детей: Защищай своих друзей!
СТИШКИ ПРО СОБАК Среди всех зверей, однако, Людям лучший друг – собака. Есть их множество пород. В будке пес своей живет. Сторожить умеет дом, Весело вилять хвостом. На чужих он громко лает, И хозяев охраняет.
СТИХИ ПРО СОБАКУ У него четыре лапы, Черный нос и хвост лохматый, Очень часто громко лает, А плохих людей кусает! Он бывает забияка! Это кто у нас? Собака!
Источник
Как мальчик Яша всё себе в рот запихивал
Была у мальчика Яши такая странная привычка: что ни увидит – сразу к себе в рот тащит. Увидит пуговицу – в рот. Увидит денежку грязную – в рот. Увидит, гайка на земле валяется – тоже старается её в рот запихнуть.
– Яша, это же очень вредно! А ну выплюни эту железку.
Яша спорит, выплёвывать не хочет. Приходится у него всё это изо рта силой выковыривать. Дома стали всё от Яши прятать. И пуговицы, и напёрстки, и игрушки мелкие, и зажигалки даже. Просто нечего стало человеку в рот запихнуть.
А как быть на улице? На улице всё не уберёшь…
И вот когда Яша приходит, папа берёт пинцет и всё у Яши изо рта вынимает:
– Пуговица от пальто – раз.
– Пробка от пива – два.
– Винтик хромированный от машины «Вольво» – три.
Однажды папа сказал:
– Всё. Будем Яшу лечить, будем Яшу спасать. Будем ему рот лейкопластырем заклеивать.
И действительно стали так делать. Яша на улицу собирается – на него пальтишко наденут, ботиночки ему завяжут, а потом кричат:
– А куда у нас лейкопластырь подевался?
Когда лейкопластырь найдут, прикпеют Яше такую полоску на полрожицы – и гуляй сколько хочешь. Уже ничего в рот не запихаешь. Очень удобно.
Только для родителей, а не для Яши. А Яше каково? Дети его спрашивают:
– Яша, ты будешь кататься на качелях?
Яша говорит:
– Бубу!
– На каких качелях, Яша, на верёвочных или деревянных?
Яша хочет сказать: «Конечно, на верёвочных. Что я, дурак?»
А у него получается:
– Бубу-бу-бу-бых. Бо бя бубах?
– Чего-чего? – спрашивают дети.
– Бо бя бубах? – говорит Яша и бежит на верёвочные.
Одна девочка, очень симпатичная, вся с насморком, Настя, спросила у Яши:
– Яфа, Яфенька, фты прифдёшь ко мне на фень фождения?
Он хотел сказать: «Приду, конечно».
Но он ответил:
– Бу-бу-бу, бонефно.
Настя как заплачет:
– Фего он дразнится?
И остался Яша без Настенькиного дня рождения.
А там мороженое давали.
Зато никаких пуговиц, и гаек, и пустых флакончиков от духов Яша больше домой не приносил.
Однажды Яша пришёл с улицы и твёрдо заявил маме:
– Баба, бя бобо не бубу!
И хотя у Яши на рот был лейкопластырь наклеен, мама всё поняла.
И вы, ребята, тоже всё поняли, что он сказал. Правда?
Анализ стихотворения «Щенок» Михалкова
«Щенок» Сергея Владимировича Михалкова впервые был опубликован на страницах журнала «Костер».
Стихотворение создано не позднее января 1937 года. Автору его в эту пору исполнилось 24 года, он завершает обучение в Литературном институте, а между тем – уже член Союза писателей СССР. Поэт счастлив и в личной жизни, его супруга — Н. Кончаловская, тоже писательница и переводчица. В жанровом отношении – поэтический рассказ о происшествии, рифмовка смешанная, преимущественно перекрестная, 11 строф (часть из них – двустишия). Это перевод стихотворения грузинского поэта с трагической судьбой П. Яшвили. В первой же строфе лирическая героиня, девочка-школьница, берется рассказать, как же получилось так, что из дома таинственным образом исчез ее четвероногий любимец. Вся жизнь пошла наперекосяк. Целых «два часа» (анафора) героиня его ищет, не села «за уроки» (домашнюю работу), даже кусок в горло не шел. Пытаясь понять, как действовать дальше, девочка восстанавливает в памяти события этого злополучного дня. Итак, утром, как обычно, щенок перебудил весь дом. Затем дух авантюризма, столь свойственный всякому юному и жизнерадостному созданию, повлек его к настоящим приключениям. Например, сражению с одеялом и жбаном, полным меда. Дальше – хуже: атакуется папин стол, летят клочьями папины стихи. Наконец, щенок кувырком летит с лестницы (собственно, это метафора) и, вляпавшись в клей, исчезает из виду. В голову приходит только самое страшное: украли. Теперь его назовут Барбосом и заставят сторожить чужой дом. А может – «он в лесу дремучем» (звучит почти по-сказочному). А над лесом тем идет проливной дождь. «Бедный»: эпитет и обращение (парентеза). Но мама не теряет самообладания: подождем. Девочка терпеливо ждет, не позволяя себе забыться за рисованием или чтением. Кульминация: вдруг. «Страшный зверь» возникает на пороге. Дальше идет описание жалкого вида собаки: нос распух, глаза заплыли, щека перекошена. Нет, он вовсе не подрался. На него, измазанного медом и клеем, напали пчелы. Предусмотрительная мама просит захлопнуть поскорее дверь, чтобы к ним не вторгся пчелиный рой. В финале несмышленыш, укутанный, как кукла, покорно лежит в постели под присмотром маленькой медсестры. Она не спускает с него глаз, чтобы история не повторилась. Идиома: сбилась с ног. Прямая речь. Инверсия: жужжит пчела. Лексические повторы: два часа. Риторические вопросы, перечисления.
Стихотворение «Щенок» С. Михалкова переводное, его автор грузинский поэт П. Яшвили.
Как мальчик Яша любил ходить по лужам
Была у мальчика Яши такая привычка: как видит лужу, сразу в неё заходит. Постоит, постоит и ещё ногой топнет.
Мама его уговаривает:
– Яша, лужи – это не для детей.
А он всё равно в лужи залезает. И ещё в самые глубокие.
Поймают его, из одной лужи вытащат, а он уже в другой стоит, ногами топает.
Ладно, летом это терпимо, только мокро, и всё. Но вот осень настала. С каждым днём лужи всё холоднее, а ботинки сушить всё труднее. Выведут Яшу на улицу, побегает он по лужам, промокнет до пояса, и всё: надо домой идти сушиться.
Все дети по осеннему лесу гуляют, листья в букеты собирают. На качелях качаются.
А Яшу домой ведут сушить.
Сажают его на батарею греться, а ботинки его висят на верёвочке над газовой плитой.
И заметили папа и мама, что чем больше Яша в лужах стоит, тем сильнее простужается. Насморк у него начинается и кашель. Сопли из Яши так и льются, никаких носовых платков не хватает.
Яша тоже это заметил. А папа ему сказал:
– Яша, если ты ещё больше будешь бегать по лужам, у тебя в носу не только сопли, у тебя в носу лягушки заведутся. Потому что у тебя в носу целое болото получается.
Яша, конечно, в это не очень поверил.
Но однажды папа взял носовой платок, в который Яшу высмаркивали, и положил туда двух маленьких зелёных лягушат.
Он их сам сделал. Вырезал из тягучих жевательных конфет. Есть такие резиновые конфеты для детей, «Бунти-плюнти» называются. И мама этот платок в шкафчик для Яшиных вещей положила.
Как только Яша пришёл с прогулки весь мокрый, мама сказала:
– Давай, Яша, сморкаться будем. Давай из тебя сопли вытаскивать.
Взяла мама с полки носовой платок и Яше к носу приставила. Яша давай сморкаться изо всех сил. И вдруг мама видит – в платке что-то шевелится. Мама как испугается вся с ног до головы.
– Яша, что это такое?
И Яше двух лягушек показывает.
Яша тоже как перепугается, потому что он вспомнил, что ему папа говорил.
Мама снова спрашивает:
– Яша, что это такое?
Яша отвечает:
– Лягушки.
– Откуда они?
– Из меня.
Мама спрашивает:
– И много их в тебе?
Яша и сам не знает. Он говорит:
– Всё, мама, я больше не буду по лужам бегать. Мне папа говорил, что этим кончится. Высморкай меня ещё раз. Я хочу, чтобы из меня все лягушки высыпались.
Мама стала его снова сморкать, но лягушек больше не было.
А этих двух лягушат мама на верёвочку привязала и в кармане с собой носила. Как только Яша к луже подбежит, она за верёвочку потянет и Яше лягушек показывает.
Яша сразу – стоп! И в лужу – ни ногой! Очень хороший мальчик.