Публикация «Конспект занятия по развитию речи для старшей группы „Пересказ рассказа Е, Пермяка „Про нос и язык“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Нос, орган обоняния
- Органы чувств человека и их назначение
- Пересказ. Конспекты занятий по пересказу
- Пермяк Е.А.
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Старшая группа
- Тело человека, строение, организм, анатомия
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2014
— развивать память, внимание, мышление. Методы и приё мы: дидактические игры и упражнения: «Собери человечка», «Закончи предложение», «Скажи наоборот», «Что для чего?», чтение произведения, вопросы, проблемная ситуация, продуктивная деятельность: «Что забыл нарисовать художник?»
Методы и приё мы: дидактические игры и упражнения: «Собери человечка», «Закончи предложение», «Скажи наоборот», «Что для чего?», чтение произведения, вопросы, проблемная ситуация, продуктивная деятельность: «Что забыл нарисовать художник?».
Оборудование: — магнитная доска, изображение человека с частями тела;
— рассказ Евгения Пермяка «Про нос и язык», схема к рассказу;
— карточки с заданиями, карандаши;
— презентация.
Словарная работа: болтала; «нос куда не надо не совала»; части тела — наши «помощники».
Топ вопросов за вчера в категории Русский язык
Русский язык 06.06.2023 22:12 1208 Бедак Александра.
ОДИН ОТВЕТ Укажите предложения, в составе которых есть причастный оборот.• Быстрые взоры царя отыс
Ответов: 2
Русский язык 06.04.2021 18:23 1089 Ульянова Александра.
Заря экскурсия поход снег пингвин иней катер йод якорь какие сло начинаются согласного звука
Ответов: 2
Русский язык 18.05.2023 14:02 1282 Синкевич Влад.
Найдите выражение без ошибки(нормы управления ) 1)Отзыв о книге 2)По окончанию школы 3)Оплатить з
Ответов: 2
Русский язык 19.06.2023 07:55 652 Михалевич Аліна.
Укажите правильный вариант употребления деепричастного оборота: а) Встретив друга, я был вынужден пр
Ответов: 1
Русский язык 18.05.2023 17:32 974 Podnarcote Cate.
В каком случае НЕ со словом пишется раздельно? 1)На пятый день не_погода превратилась в катастрофу
Ответов: 2
Русский язык 16.05.2023 15:15 834 Манолий Саша.
В каком предложении верно написано НЕ со словом? Она любит всех людей, не смотря на их внешность.
Ответов: 2
Русский язык 03.06.2023 23:00 49 Ординарцев Антон.
Напишите 8-10 устаревших слов из рассказа Пушкина » Барышня-Крестьянка».
Ответов: 2
Русский язык 29.04.2023 11:01 568 Жуков Кирилл.
Выбери вариант, в котором при раскрытии скобок не с деепричастием пишется СЛИТНО. (Не)выходя из вокз
Ответов: 2
Русский язык 19.06.2023 09:48 291 Волкова Мария.
4. Нарисуй схемы предложений. «Что-то мне плохо», сказал раненый. Петька выпалил: «Я слышал ваш ра
Ответов: 2
Русский язык 07.06.2023 20:41 429 Романов Даниил.
A11. В каком предложении «не» со словом пишется слитно? 4 бал Отдыхающие далеко (не)плохо провели
Ответов: 2
Рекомендуем Вам прочитать
Кто? — Пермяк Е.А.
Рассказ о том, как девочки спорили между собой, кто будет лучшей первоклашкой. У одной самое красивое платье, у другой портфель, у третьей пенал. Пошли они спрашивать у девочки Маше, кто же среди…
Пичугин мост — Пермяк Е.А.
Поучительный рассказ о том, что такое настоящий подвиг. Так мальчик Сёма Пичуги построил мост через речку из бревна и жердей. И назвали этот мост Пичугиным. Много времени прошло с тех пор, мост…
Волшебные краски — Пермяк Е.А.
Необычный рассказ о том, что трудолюбие может даже самые обычные краски превратить в волшебные. Мальчик не умел рисовать и испортил много красок. Однако, проявив настойчивость, он научился прекрасно рисовать и стал художником.…
Рассказы по возрасту:
Рассказы по интересам:
Волк и семеро козлят — русская народная сказка
Лиса и козел — русская народная сказка
Скорый гонец — русская народная сказка
Волшебная дудочка — русская народная сказка
Живая шляпа — Носов Н.Н.
Тук-тук-тук — Носов Н.Н.
Совушка — русская народная песенка
Кораблик (сборник Игрушки) — Агния Барто
Кошка и курочка — русская народная песенка
Федорино горе — Чуковский К.И.
Мы рады принять Ваши предложения и пожелания по работе сайта
Дистанционные курсы для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Каждый второй ребенок в школе подвергался психической агрессии
Время чтения: 3 минуты
В ростовских школах рассматривают гибридный формат обучения с учетом эвакуированных
Время чтения: 1 минута
Инфоурок стал резидентом Сколково
Время чтения: 2 минуты
Минпросвещения подключит студотряды к обновлению школьной инфраструктуры
Время чтения: 1 минута
РДШ организовало сбор гуманитарной помощи для детей из ДНР
Время чтения: 1 минута
В Курганской области дистанционный режим для школьников продлили до конца февраля
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
У Кати было два глаза, два уха, две руки, две ноги, а язык один и нос тоже один.
— Скажи, бабушка, — просит Катя, — почему это у меня всего по два, а язык один и нос один?
— А потому, милая внучка, — отвечает бабушка, — чтобы ты больше видела, больше слышала, больше делала, больше ходила и меньше болтала и нос свой курносый куда не надо не совала.
-
Вероника не хочет умирать краткое содержание
-
Богат в развивать творческое мышление триз в детском саду
-
Новый уренгой школа 4 положение о внешнем виде
-
Книжка счастья гарин михайловский краткое содержание
- Отметьте представителей франкфуртской школы социологии
Евгений Пермяк
Евгений Пермяк
Дедушкина копилка
Когда бабушка внучкой была, она очень сказки любила. А сказки ей дедушка рассказывал.
Прибежит, бывало, внучка к дедушке и:
— Расскажи, дед, сказку!
А он:
— Какую?
А она:
— Какую хочешь.
Тогда дедушка велит внучке подать деревянный точеный грибок, откроет он у грибка крышку-шляпку и начнет в грибке рыться. А в грибке всякой всячины много. И перышко гусиное, и пуговка радужная, и от очков обломышек, и белояровое зернышко. Переберет дед всякую всячину, пересмотрит и сказку сказывать начнет.
Как-то внучка спрашивает дедушку:
— А зачем ты грибок просишь, как сказку начать сказывать?
А дедушка ей и отвечает:
— Это не грибок, внучка, а копилочка.
— Какая копилочка, дед?
— Сказочная. Дедушкина. Я ведь, внучка, тоже внуком был, и мне тоже дед сказки рассказывал. Придумает он сказку или услышит, сейчас же в копилочку безделушку-памятку положит, чтобы сказку не позабыть. Про гуся сказка — гусиное перо. Про свечку — огарочек, про белоярую пшеницу — зернышко.
И ты так, внучка, делай, когда бабушкой будешь. Тебе и завещаю эту дедушкину копилочку.
Так и делала внучка, когда бабушкой стала. Свои памятки в дедушкину копилку добавляла. А теперь эта копилка нам в наследство досталась. И мы это наследство не только бережем, а по мере наших сил умножаем.
Вам достанется эта копилка — то же самое делайте. А сейчас давайте смотреть, что в этой копилке лежит.
Евгений Пермяк Дедушкина копилка
Когда бабушка внучкой была, она очень сказки любила. А сказки ей дедушка рассказывал.
Прибежит, бывало, внучка к дедушке и:
— Расскажи, дед, сказку!
А он:
— Какую?
А она:
— Какую хочешь.
Тогда дедушка велит внучке подать деревянный точеный грибок, откроет он у грибка крышку-шляпку и начнет в грибке рыться. А в грибке всякой всячины много. И перышко гусиное, и пуговка радужная, и от очков обломышек, и белояровое зернышко. Переберет дед всякую всячину, пересмотрит и сказку сказывать начнет.
Как-то внучка спрашивает дедушку:
— А зачем ты грибок просишь, как сказку начать сказывать?
А дедушка ей и отвечает:
— Это не грибок, внучка, а копилочка.
— Какая копилочка, дед?
— Сказочная. Дедушкина. Я ведь, внучка, тоже внуком был, и мне тоже дед сказки рассказывал. Придумает он сказку или услышит, сейчас же в копилочку безделушку-памятку положит, чтобы сказку не позабыть. Про гуся сказка — гусиное перо. Про свечку — огарочек, про белоярую пшеницу — зернышко.
И ты так, внучка, делай, когда бабушкой будешь. Тебе и завещаю эту дедушкину копилочку.
Так и делала внучка, когда бабушкой стала. Свои памятки в дедушкину копилку добавляла. А теперь эта копилка нам в наследство досталась. И мы это наследство не только бережем, а по мере наших сил умножаем.
Вам достанется эта копилка — то же самое делайте. А сейчас давайте смотреть, что в этой копилке лежит.
Ход занятия
Организационный момент
В: Сядет тот, кто назовёт часть тела. ( Словарь: голова, рука, пальцы, нога, тело, туловище, глаза, нос, рот, язык, ухо, локоть, кисть, колено, живот, спина).
— Не повторять ответы товарищей.
Игра «Собери человечка»
В: Ребята, дети младшей группы просят нас о помощи. Они не могут разобраться с заданием. Поможем им?
У них никак не получается правильно собрать человечка. Посмотрите, у нас есть туловище, но на нем нет остальных частей тела. Нужно правильно все расположить (дети по очереди выходят к доске и выполняют задание, при этом называя каждую часть тела).
В: А сейчас я загадаю вам загадки.
Оля весело бежит
К речке по дорожке,
А для этого нужны
Нашей Оле… (ножки). Слайд №1
Коля ягодки берёт
По две, по три штучки,
А для этого нужны
Нашему Коле… (ручки). Слайд №2
Аня слушает в лесу,
Как кричат кукушки,
А для этого нужны
Нашей Ане… (ушки). Слайд №3
Соня ядрышки грызёт,
Падают скорлупки,
А для этого нужны
Нашей Соне… (зубки). Слайд №4
Оля смотрит на кота,
На картинки в сказке,
А для этого нужны
Нашей Оле… (глазки). Слайд №5
В: Только подумайте, сколько помощников у каждого человека- и руки, и глаза, и ноги. А почему я называю части тела «помощниками», мы с вами сейчас разберемся. Я сейчас вам буду показывать часть тела, а вы вспомните, что она нам помогает делать, для чего она нам нужна? Отвечаем полным ответом, не повторяем ответы товарищей.
Игра «Что для чего?»
Ноги – (ходить, бегать, прыгать, стоять); Слайд №6
Руки – (брать, лепить, рисовать, мыть); Слайд №7
Глаза – (смотреть, рассматривать); Слайд №8
Нос – (дышать, нюхать); Слайд №9
Уши – (слышать, прислушиваться). Слайд №10
В: Сейчас я прочитаю вам рассказ. Его написал писатель Евгений Пермяк. Называется рассказ «Про нос и язык». Садимся удобнее, приготовьте свои ушки и слушайте внимательно. /Воспитатель читает рассказ/. Слайд №11
Вопросы:
1. О чём этот рассказ?
2. Чего у Кати было по два?
3. Чего у Кати было по одному? Слайд №12
4. О чём спросила Катя у бабушки?
5. Что бабушка ответила на Катин вопрос?
6. Как вы понимаете слово «болтала»?
Болтать – быстро и много говорить.
7. Как вы понимаете выражение «не совать свой нос, куда не надо». /Не влезать в чужие разговоры; не перебивать, когда разговаривают взрослые; не мешать людям, когда они заняты. /
В: Художник нарисовал иллюстрации. /Показывает детям схему/ Слайд №13, 14, 15, 16 — Кого вы на ней узнали? /Дети рассматривают иллюстрации и рассказывают, что они видят/.
В: Сейчас я ещё раз прочитаю рассказ, а вы внимательно слушайте, потому что потом будете сами его пересказывать. Эти иллюстрации будут вам помогать.
/Пересказывают 3 – 4 ребёнка/. Можно использовать пересказ по цепочке, или по ролям. (Каждый пересказ оценивается).
Физминутка
Это глазка. Вот. Вот. Это ушки. Вот. Вот.
Это нос. Это рот. Там спинка. Тут живот.
Это ручки. Хлоп, хлоп.
Это ножки. Топ. Топ.
Ой, устали. Вытрем лоб.
/Дети выполняют движения согласно тексту/.
Отдохнули немного, а сейчас поиграем с вами в игру.
Д/игра «Скажи наоборот»
1. Медвежонок маленький, а медведь…. Слайд №17
2. Ель высокая, а ёлочка… Слайд №18
3. Карандаш короткий и …. Слайд №19
4. Оранжевый шарф узкий, а зеленый…. Слайд №20
5. Лошадь быстрая, а черепаха… Слайд №21
6. Стакан пустой и стакан…. Слайд №22
7. Воздушный шарик легкий, а кирпич… Слайд №23
8. Стул мягкий и …. Слайд №24
9. Погода ясная и …. Слайд №25
Ребята, теперь присаживайтесь за столы, выполним следующее задание.
Д/ игра «Что забыл нарисовать художник?»
/На столах листочки, на которых нарисовано лицо мальчика с недостающими частями и карандаши/.
В: Художник рисовал портрет мальчика. Портрет – это изображение человека. Но к нему неожиданно пришли гости и он не успел дорисовать. Давайте мы поможем художнику, но сначала рассмотрим, что он не дорисовал.
/Каждый ребёнок рассматривает свой рисунок и называет, например: «Художник на портрете не дорисовал глаза. Я дорисую мальчику глаза. И т. д.»/.
Итог: 1. Чем занимались на занятии?
Воспитатель анализирует работу детей на занятии.
Последние заданные вопросы в категории Русский язык
Русский язык 05.08.2023 15:01 0 Родина Алина.
10 слов из художественных произведений
Ответов: 1
Русский язык 05.08.2023 15:00 0 Питинова Светлана.
Напишите отзыв о книге(Алексей Шевченко)Чпоки.Даю 80 баллов
Ответов: 1
Русский язык 05.08.2023 14:02 0 Мищук Никита.
Образовать однокоренные слова с непроизносимыми согласными 1.Весть 2. Опоздал 3.Гигант
Ответов: 1
Русский язык 05.08.2023 14:01 0 Русакова Нина.
1. Какое желание загадал Алеша королю Подземного города?
Ответов: 1
Русский язык 05.08.2023 14:02 0 Ворон Андрей.
Напишите сжатое изложение по этому тексту
Ответов: 1
Русский язык 05.08.2023 14:01 0 Страшнова Диана.
Укажите слова в которых звуков больше, чем букв б) букв больше, чем звуков. Объясните причину коли
Ответов: 1
Русский язык 05.08.2023 14:01 0 Рейдер Дарья.
Напишите заявление на имя деректора школы ,используя в нем предлоги причины
Ответов: 1
Русский язык 05.08.2023 14:05 0 Звягинцева Алена.
Подберити синонмы к вы дел иным сллвам свет, не худо,чудо
Ответов: 1
Русский язык 05.08.2023 14:01 0 Кирьянова Виктория.
Лексический разбор: Склеены
Ответов: 1
Русский язык 05.08.2023 14:02 0 Гудина Лера.
Выпишите разносклоняемое имя сущ Текст:Меценат,являясь одной из самых блистательных фигур Римской
Ответов: 1
Предварительный просмотр:
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе
«Части тела человека. Пересказ рассказа Е. Пермяка «Про нос и язык».
1.Продолжать знакомить детей со строением человеческого тела, расширять словарь по теме.
2.Учить последовательно, связно пересказывать текст.
3.Учить образовывать существительные множ.числа, существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
4.Развивать речь, внимание, память детей. Дети встают в круг, повторяют за воспитателем, выполняют действия
Дети встают в круг, повторяют за воспитателем, выполняют действия.
«Здравствуйте, ладошки! Хлоп, хлоп, хлоп!
Здравствуйте, ножки! Топ,топ, топ!
Здравствуйте,щечки! Плюх, плюх, плюх!
Здравствуйте, губки! Чмок,чмок, чмок!
Здравствуйте,зубки! Щелк, щелк, щелк!
Здравствуй, мой носик! Пип, пип, пип!»
Игра «Покажи правильно»
-чем мы киваем… (дети сначала показывают, а потом проговаривают)
Сегодня к нам на занятие пришла Катя и хочет рассказать вам свою историю. Слушайте внимательно!
«У Кати два глаза, два уха, две руки, две ноги, а язык один и нос один.
— О ком говорится в рассказе?
— Что спросила Катя у бабушки?
— Что бабушка ей ответила?
— Почему бабушка так сказала?
Текст читается второй раз, затем 2-3 ребенка пересказывают.
А теперь давайте с Катей поиграем.
Физминутка «Наше тело»
Есть на пальцах наших ногти,
И животик не забудь!
Есть колени и спина,
Есть у нас на голове
Уха два и мочки две,
Брови, скулы и виски,
И глаза, что так близки.
Щеки, нос и две ноздри,
Подбородок под губой,
Вот что значит мы с тобой!
А сейчас игра с мячом «Назови ласково» (нос, уши, рука, нога, живот, спина, волосы, глаза, щека, губы, зубы, рот, пятка, голова)
«Один- много» ( нос, ухо, рука, нога, щека, колено, зуб, глаз, губа, плечо, пятка, палец, ладонь, локоти)
Мы с вами в начале занятия говорили, что глаза нужны чтобы….
Проверю как вы слышите, индивидуально даются инструкции:
-встань, подними правую руку вверх, улыбнись
-надуй щеки, хлопни в ладоши, подпрыгни
-понюхай носом, постучи кулаком, подними плечи
-наклонись, похлопай по коленям, присядь на корточки
-щелкни зубами, понюхай носом, высуни язык
-О чем сегодня на занятии мы говорили?
-Передаем мяч по кругу, называя по очереди те части тела, которые вы знаете.
К читателям
Имя Евгения Пермяка (1902–1982) хорошо известно как взрослым, так и читателям-школьникам. Его творчество очень разнообразно: сказки, рассказы, комедии, драмы, водевили, романы, повести, публицистические статьи, очерки. Для детей и юношества Е. Пермяк написал более двухсот книг.
Родился Евгений Андреевич в Перми, отсюда и его творческий псевдоним Пермяк (настоящая фамилия писателя – Виссов). Здесь, на Урале, он хорошо узнал жизнь простых людей, слышал живой и выразительный народный язык.
Выходец из трудовой уральской семьи, Е. Пермяк и в литературу принёс свой опыт, свою трудовую биографию. Не случайно тема труда стала основной и любимой в его книгах.
В 1946 году вышла его книга «Кем быть?». В своё время она помогла тысячам детей, оставшихся после войны сиротами, найти себя в жизни и труде. «Только труд делает маленького человека большим, – говорил Е. Пермяк. – Только труд приносит счастье, почёт и радость».
Е. Пермяк умел говорить с ребятами на самые серьёзные темы одновременно и задушевно, просто, непринуждённо, и серьёзно, и с добродушной улыбкой, ставшей примечательной особенностью его рассказов для детей. Сам писатель отмечал, что для него важнее всего, как сказать. Над этим он больше всего и думал, когда создавал свои произведения.
Замечательные рисунки для этих рассказов и сказок создал художник Пётр Прохорович Асеев (1919–2014). Иллюстрированные им детские книги широко выходили в 1950–1970-е годы.
Читательский дневник
Краткое содержание
Главный персонаж Мухолов-Тонконос, встретив дубоноса начал жаловался на свою трудную жизнь. Он начал хвастаться какой у него замечательный нос. Тут его подхватили другие птицы и каждая говорила, что ее но самый лучший. Закончилось всё тем, что главный персонаж попал на обед к Ястребу-Крючконосу так и не определив чей нос лучше.
Главная мысль
Главное в рассказе — не просто показать красоту и разнообразие природы, раскрыть тайны образа жизни птиц, но показать человек, что нужно уметь радоваться тому, что у тебя есть и не быть вечно не довольным.
Главные герои
- Мухолов-Тонконос
- Дубонос
- Клёст-Крестонос
- Бекас-Долгонос
- Два кулика — Шилонос и Кроншнеп
- Широконос
- Козодой-Сетнонос
- Пеликан-Мешконос
- Дятел
- Ястреб-Крючконос
Кому как нос помогает?
- круглый год семечки из шишек вылущивает — Клёст-Крестонос
- рыбку ловит и в мешок откладывает — Пеликан-Мешконос
- устраивает жилище для себя и других птиц — Дятел
- живность мелкую поддевает — Шилонос
- косточки раскусывает, ягоды клюет — Дубонос
- ловит комаров и бабочек в глотку-сетку — Козодой-Сетнонос
- козявок из тины достает — Бекас-Долгонос
Читать текст рассказа «Чей нос лучше?»
Мухолов-Тонконос сидел на ветке и смотрел по сторонам.
Мухолов-Тонконос
Как только полетит мимо муха или бабочка, он сейчас же погонится за ней, поймает и проглотит.
Потом опять сидит на ветке и опять ждёт, высматривает. Увидал поблизости дубоноса и стал жаловаться ему на свое горькое житье.
Дубонос
— Очень уж мне утомительно, — говорит, — пропитание себе добывать. Целый день трудишься-трудишься, ни отдыха, ни покоя не знаешь, а всё впроголодь живёшь. Сам подумай: сколько мошек надо поймать, чтобы сытым быть. А зёрнышки клевать я не могу: нос у меня слишком тонок.
— Да, твой нос никуда не годится! — сказал Дубонос. — То ли дело мой! Я им вишнёвую косточку, как скорлупу, раскусываю. Сидишь на месте и клюёшь ягоды. Вот бы тебе такой нос.
Дубонос клюет косточку
Услыхал его Клёст-Крестонос и говорит:
— У тебя, Дубонос, совсем простой нос, как у Воробья, только потолще. Вот посмотри, какой у меня замысловатый нос! Я им круглый год семечки из шишек вылущиваю. Вот так.
Клёст-Крестонос
Клёст ловко поддел кривым носом чешуйку еловой шишки и достал семечко.
— Верно, — сказал Мухолов, — твой нос хитрей устроен!
— Ничего вы не понимаете в носах! — прохрипел из болота Бекас-Долгонос.
Бекас-Долгонос
Хороший нос должен быть прямой и длинный, чтобы им козявок из тины доставать удобно было. Поглядите на мой нос!
Посмотрели птицы вниз, а там из камыша торчит нос длинный, как карандаш, и тонкий, как спичка.
— Ах, — сказал Мухолов, — вот бы мне такой нос!
— Постой! — запищали в один голос два брата кулика — Шилонос и Кроншнеп-Серпонос. — Ты ещё наших носов не видал!
Два кулика — Шилонос и Кроншнеп
Поглядел Мухолов и увидал перед собой два замечательных носа: один смотрит вверх, другой — вниз, и оба тонкие, как иголка.
— Мой нос для того вверх смотрит, — сказал Шилонос, — чтоб им в воде всякую мелкую живность поддевать.
— А мой нос для того вниз смотрит, — сказал Кроншнеп-Серпонос, — чтобы им червяков да букашек из травы таскать.
— Ну, — сказал Мухолов, — лучше ваших носов и не придумаешь!
— Да ты, видно, настоящих носов и не видал! — крякнул из лужи Широконос. Смотри, какие настоящие носы бывают: во-о!
Широконос
Все птицы так и прыснули со смеху, прямо Широконосу в нос!
— Ну и лопата!
— Зато им воду щелокчить-то как удобно! — досадливо сказал Широконос и поскорей опять кувыркнулся головой в лужу.
— Обратите внимание на мой носик! — прошептал с дерева скромный серьенький Козодой-Сетнонос. — У меня он крохотный, однако служит мне и сеткой и глоткой
Мошкара, комары, бабочки целыми толпами в сетку-глотку мою попадают, когда я ночью над землёй летаю.
Козодой-Сетнонос
— Это как же так? — удивился Мухолов.
А вот как! — сказал Козодой-Сетконос, да как разинет зев, — все птицы так и шарахнулись от него.
Козодой-Сетнонос
— Вот счастливец! — сказал Мухолов. — Я по одной мошке хватаю, а он ловит их сразу сотнями!
— Да, — согласились птицы, — с такой пастью не пропадёшь!
— Эй вы, мелюзга! — крикнул им Пеликан-Мешконос с озера.
Пеликан-Мешконос
— Поймали мошку и рады. А того нет, чтобы про запас себе что-нибудь отложить. Я вот рыбку поймаю — и в мешок себе отложу, опять поймаю — и опять отложу.
Поднял толстый Пеликан свой нос, а под носом у него мешок, набитый рыбой.
Пеликан-Мешконос
— Вот так нос! — воскликнул Мухолов, — целая кладовая! Удобней уж никак не выдумаешь!
— Ты, должно быть, моего носа еще не видал, — сказал Дятел. — Вот, полюбуйся!
Дятел
— А что же на него любоваться? — спросил Мухолов. — Самый обыкновенный нос: прямой, не очень длинный, без сетки и без мешка. Таким носом пищу себе на обед доставать долго, а о запасах и не думай.
— Нельзя же всё только об еде думать, — сказал Дятел-Долбонос. — Нам, лесным работникам, надо инструмент при себе иметь для плотничьих и столярных работ. Мы им не только корм себе добываем, но и дерево долбим: жилище устраиваем, и для себя и для других птиц. Вот у меня какое долото!
— Чудеса! — сказал Мухолов. — Столько носов видел я нынче, а решить не могу, какой из них лучше. Вот что, братцы: становитесь вы все рядом. Я посмотрю на вас и выберу самый лучший нос.
Выстроились перед Мухоловом-Тонконосом Дубонос, Крестонос, Долгонос, Шилонос, Широконос, Сетконос, Мешконос и Долбонос.
Но тут упал сверху серый Ястреб-Крючконос, схватил Мухолова и унёс себе на обед.
Ястреб-Крючконос
А остальные птицы с перепугу разлетелись в разные стороны.
Так и осталось неизвестно, чей нос лучше.
Другие сказки автора
- Народные
- Русские народные сказки
- Русские былины
- Белорусские сказки
- Украинские сказки
- Народов России
- Восточные сказки
- Мифы и легенды Древней Греции
- Скандинавские мифы
- Русские авторы
- Пушкин А. С.
- Аксаков С. Т.
- Бажов П. П.
- Бианки В. В.
- Валентина Осеева
- Гайдар Аркадий
- Даль В.И.
- Драгунский В. Ю.
- Ершов П. П.
- Житков Б. С.
- Жуковский В. А.
- Зощенко М. М.
- Катаев Валентин
- Коваль Ю. И.
- Крылов И. А.
- Мамин-Сибиряк Д. Н.
- Одоевский В. Ф.
- Носов Н. Н.
- Паустовский К. Г.
- Пермяк Е. А.
- Пляцковский М. С.
- Пришвин М. М.
- Прокофьева Софья
- Салтыков-Щедрин М. Е.
- Скребицкий Г. А.
- Сутеев В. Г.
- Толстой А. Н.
- Толстой Л. Н.
- Успенский Э. Н.
- Ушинский К. Д.
- Цыферов Г. М.
- Чарская Л. А.
- Чарушин Е. И.
- Чехов А. П.
- Шварц Е. Л.
- Зарубежные авторы
- Андерсен Г. Х.
- Астрид Линдгрен
- Братья Гримм
- Биссет Дональд
- Гауф В.
- Гофман Э. Т.
- Жан де Лафонтен
- Киплинг Р. Д.
- Милн А. А.
- Оскар Уайльд
- Пройслер Отфрид
- Родари Джанни
- Харрис Д. Ч.
- Шарль Перро
- Янсон Туве
- Басни Эзопа
- Детские стихи
- Агния Барто
- Заходер Б. В.
- Маршак С. Я.
- Михалков Сергей
- Корней Чуковский
Войти на сайт
Здравствуйте! С Вами автор рассылки » Читаем детям» — Валентина Степанова. ====================
Евгений Пермяк.
СМОРОДИНКА.
Танюша много слышала о черенках, а что это такое — не знала. Однажды отец принёс пучок зеленых прутиков и сказал: — Это смородиновые черенки. Будем, Танюша, смородину сажать. Стала Таня разглядывать черенки. Палочки как палочки — чуть длиннее карандаша. Удивилась Танюша: — Как же из этих палочек вырастет смородина, когда у них нет ни корешков, ни веточек? А отец отвечает: — Зато на них почки есть. Из нижних почек пойдут корешки. А вот из этой, верхней, вырастет смородиновый куст.
Не верилось Танюше, что маленькая почка может стать большим кустом. И решила проверить. Сама решила смородинку вырастить. В палисаднике. Перед избой, под самыми окнами. А там лопухи с репейником росли. Да такие цепкие, что и не сразу выполешь их.
Бабушка помогла. Повыдергали они лопухи да репейники, и принялась Танюша землю вскапывать. Нелёгкая это работа. Сперва надо дёрн снять, потом комья разбить. А дёрн у земли толстый да жёсткий. И комья твёрдые. Много пришлось поработать Тане, пока земля покорилась. Мягкой стала да рыхлой.
Разметила Таня шнурком и колышками вскопанную землю. Все сделала, как отец велел, и посадила рядками смородиновые черенки. Посадила и принялась ждать. Пришел долгожданный день. Проклюнулись из почек ростки, а вскоре появились и листочки.
К осени из ростков поднялись небольшие кустики. А еще через год они зацвели и дали первые ягоды. По маленькой горсточке с каждого куста. Довольна Таня, что сама смородину вырастила. И люди радуются, глядя на девочку: — Вот какая хорошая «смородинка» у Калинниковых растет. Настойчивая. Работящая. Черноглазая, с белой ленточкой в косе.
================
Крылов Алексей.———————- Берестов Валентин.
КОТ ВАСИЛИЙ.——————— КОШКИН ЩЕНОК. — Kот Василий, где ты был? — Я мышей ловить ходил… — Почему же ты в сметане? — Потому что был в чулане… — Долго ль был там? — Полчаса… — Hу и что там? — Kолбаса… — А откуда же сметана? Отвечай-ка без обмана, Расскажи нам поскоpей, Kак ты там ловил мышей. — Там сидел я возле кваса… Hюхал жаpеное мясо, Только глянул на твоpог — Вижу — мышка на поpог! Я — за мышкой по чулану И наткнулся на сметану, Зацепился за мешок, Опpокинулся гоpшок, Hа меня упало Сало… — Где же мышка? — Убежала…
| Был y кошки сын пpиемный, Hе котенок, а щенок, Очень милый, очень скpомный, Очень ласковый сынок. Без воды и без мочала Мама сына yмывала. Вместо гyбки, вместо мыла Язычком сыночка мыла.
Быстpо лижет язычок Шею, спинкy и бочок. Кошка-мать — Животное Очень чистоплотное. Hо подpос Сынок пpиемный И тепеpь он пес огpомный. Бедной маме не под силy Мыть лохматого веpзилy. Hа гpомадные бока Hе хватает языка. Чтобы вымыть шею сынy, Hyжно влезть емy на спинy. — Ох, — вздохнyла кошка-мать, Тpyдно сына yмывать! |
=========== ПОТЕШКИ.
| Шли с базара самовары. По мосточку, Тары-бары, Шли с базара Самовары. Самовару Самовар Пропыхтел: Ужасный жар! Рдом речка – окунёмся, искупнёмся и напьёмся!.. Старику Ответил старый: — Мы худые самовары! Как напьёмся, как нальёмся — так на берег не вернёмся! | — Ну, и пусть, — ответил старый, — не берут нас даже даром! Чем опять одним пылиться — лучше в речке утопиться! Тары-бары, Тары-бары, Рассудили Самовары, В речку Прыгнули С мостка, Да была Река мелка: Ни напиться, Ни налиться И никак Не утопиться!.. |
=========== Пословицы-Поговорки.
1. МОЛОДОСТЬ ПТАШКОЙ, А СТАРОСТЬ — ЧЕРЕПАШКОЙ. 2. ОДНА ПЧЕЛА НЕМНОГО МЁДУ НАТАСКАЕТ.
=================
Дорогие мамы и папы! Предлагаю: чтобы ребёнок развивал память, пусть он не только учит стихи, но и пытается перессказывать рассказы и сказки. Этим он не только улучшит память, но и будет развивать свою речь. Удачи!
=================
ВХОД В ФОРУМ «ЧИТАЕМ ДЕТЯМ»:
Темы на форуме:
1. Плюсы и минусы детского сада; 2. Делать или не делать прививки?; 3. Если ребёнок болен…; 4. Любимый кулинарный рецепт; 5. Развиваем малыша; 6. Хотели бы вы второго ребёнка и более?; 7. Во что поиграть? Забытые игры. Игры нашего детства. 8. ВЫ МОЖЕТЕ СОЗДАВАТЬ ЛЮБЫЕ ТЕМЫ САМИ!!!
===========
ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ