Как наше детство влияет на будущую жизнь. 12 фактов из детства

Бабушка Елизавета Алексеевна

Детство и юность Лермонтова прошли в имении его бабушки, в селе Тарханы.

Бабушка, на тот момент уже овдовевшая, была сильным и волевым человеком, настоящей хозяйкой дома и строгой воспитательницей всех домашних. Она была сурова до беспощадности с крепостными и дворовыми людьми, но во внуке души не чаяла и баловала его.

В детстве Лермонтов часто болел, бабушка панически боялась, что мальчик последуют за своей матерью в иной мир, поэтому она заставляла няню Миши – пожилую немку Христину Осиповну – дежурить у постели больного ребенка неотлучно.

Няня исполняла поручения хозяйки с немецкой педантичностью, она сама готовила лекарства, поэтому благодаря ее усилиям Мишенька всегда выздоравливал.

Бабушка требовала, чтобы дворовые люди всегда следили за ее внуком, оберегали его и потешали мальчика. Специально для Лермонтова устраивались народные гуляния, праздники и пляски, а когда Миша заболевал, бабушка освобождала от работ всех своих крепостных и приказывала им молиться Богу об исцелении молодого барина.

Специально для Миши бабушка собрала детей крепостных, которые стали чем-то вроде потешного полка для Лермонтова. Он всегда командовал этими ребятами, придумывая новые интересные затеи и шалости.

Однако крестьяне любили Лермонтова за его доброе сердце, видя нищету и бедствия дворовых людей, Миша всегда просил у бабушки помочь этим людям, и бабушка соглашалась.

Романы

В Петербурге, в перерывах между муштрой, Михаил Лермонтов сочинил роман «Вадим», в котором описал события Пугачевского восстания.

Но апофеозом лермонтовского реализма является роман «Герой нашего времени», написанный в 1840 году, незадолго до смерти. Образ Печорина показан на контрастном фоне жизни русского общества. Противоречие между глубиной натуры Печорина и бесплодностью действий автобиографично. Новаторство романа в тонком психологизме и раскрытии душевной жизни героев, чего ранее никто из литераторов России не делал.

Романом восхищались Николай Гоголь, Лев Толстой и Антон Чехов.

Жизнь Лермонтова в Москве

Когда Мише исполнилось пятнадцать, бабушка решилась на переезд. Она устроила внука в пансион при Московском университете. Учили там неплохо, так что за два года Лермонтов освоил четыре иностранных языка, научился играть на скрипке, виолончели и семиструнной гитаре (фортепиано освоил раньше, первые уроки успела дать ему мать). Он проявил большие успехи в рисовании и ремеслах. Самое же главное — стал регулярно посещать занятия литературного кружка и участвовать в издании ученического журнала.  Стихи он тогда уже писал, но ранние свои произведения Лермонтов не публиковал. Юность его не была беззаботной, что сказалось и на творчестве. Его стихи — это стихи одинокого подростка, которого никто не понимает, жизнь его проходит зря, а душа увядает безвременно. Именно к этому периоду относится “Монолог”, а также наброски поэмы “Демон”.
Рис. 3. Михаил Лермонтов на Кавказе

Юношеские годы

Когда Лермонтову исполнилось 14 лет, бабушка отвезла его в столицу для поступления в Благородный пансион при Московском университете. Это учебное заведение считалось привилегированным. Обучали в нём на протяжении шести лет.

Учащиеся имели такие же права на чины, что и выпускники университета. В стенах этого пансиона учились такие знаменитости как: Грибоедов, Жуковский, Огарёв, Одоевский, Тютчев.

Там, где поселился Михаил Юрьевич, было шумно, совсем не так, как в дворянском имении. В разноликом городе появилось много друзей. В 1828 году начался творческий этап в биографии Лермонтова.

Им были написаны следующие произведения:

• «Кавказский пленник».
• «Черкесы».
• «Странный человек».
• «Вадим».

Проучившись 2 года в пансионате, Михаил поступает в Московский университет на словесный факультет. В эти годы он не только плодотворно трудится, но и несколько раз влюбляется. Только все его увлечения не были взаимными.

Где проходило детство Лермонтова

Музей-заповедник занимает территорию примерно в 140 га и представляет собой 3 больших архитектурных комплекса:

— барский дом с постройками и расположенная рядом церковь Марии Египетской;

— церковь Михаила Архангела с могильным склепом Арсеньевых (здесь похоронен поэт);

— имение Апалиху, принадлежавшее племяннице Е.А.Арсеньевой М.А.Шан-Гирей.

Усадьба была идеально спланирована: все постройки и искусственные насаждения очень удачно вписались в естественный природный ландшафт, поэтому сегодня это еще и один из уникальнейших памятников садово-паркового искусства. Обычно Государственный музей-усадьбу, где прошло детство Лермонтова, кратко называют Тарханами.

Какие ошибки допускают родители при воспитании личности

При формировании личности ребенка родителям важно не допускать таких распространенных ошибок

Категорический запрет

Основная ошибка воспитания. Запаситесь терпением к малышу, уважайте его. Не научившись понимать его, родители идут на неизбежные ошибки, ведущие к психическим и физическим проблемам. Игнорируя желания и интересы ребенка, отвечая на большинство из них категорическими запретами, можно даже пропустить начальную стадию какого-нибудь заболевания. Пример: вы заметили, что ребенок начал есть известь. Первая реакция большинства родителей: недовольство, крик, запрет приближаться к стене. Правильная реакция: визит к доктору. Вероятно, медик расскажет, что в организме малыша наблюдается нехватка солей кальция. К тому же подобное отношение сформирует у ребенка желание совершать некоторые поступки украдкой. Многие становятся скрытными, недоверчивыми.

Гиперопека

При формировании личности ребенка гиперопека – не лучший помощник. Чрезмерная опека может отрицательно подействовать на малыша. Когда он достигает определенного возраста и пытается проявить самостоятельность, то зачастую это воспринимается в штыки. Пример: ребенок хочет сам пользоваться ложкой, но мама, боясь что он испачкается или не справиться, продолжает его кормить сама.

Гиперопека проявляется в насильственном действии, что может обернуться возникновением невроза. В прочих случаях опека без крайней необходимости может обернуться тем, что ребенку так и не удастся обрести друзей, ведь мама и бабушка неотрывно находится рядом. У личности могут появиться трудности с социализацией, он не приобретает способность высказать и отстоять свое мнение. Возможные последствия: психологические проблемы, устраняющиеся только при содействии специалистов.

Чрезмерная требовательность

Для полноценного формирования личности ребенка нужно, чтобы он не только знал, но и осознавал, что дозволено, а что запрещено. Если проявлять к нему чрезмерную требовательность, не давая четких объяснений причин, почему нужно поступать так, как вы говорите, то к добру это не приведет. Какие черты приобретет личность? Раздражительность, упрямство. Лучший вариант: родители детально объясняют мотивы своих требований, и со временем они становятся личными убеждениями ребенка.

Нотации

Первый фактор, провоцирующий детский протест – длительные нотации. Нередко родители полагают, что ребенок лучше усвоит информацию, выслушав долгие и повторяющиеся нотации. В них нет никакой необходимости. Этот подход не имеет конструктивной составляющей. Особенно табу – другие дети, ставящиеся в пример. Постепенно ребенок начнет воспринимать их, как личных врагов. Нудные нотации зачастую вызывают негативную реакцию, теряя свою воспитательную ценность.

Безмерное баловство ребенка

Родители, слишком балующие своих детей, создают большую проблему. Это явление не менее негативно, чем нехватка влияния. Разбалованные дети, не знающие ни в чем отказа, не имеющие обязанностей со временем сталкиваются с невозможностью побороть даже мелкие жизненные преграды, проблемы. При возникновении ситуации, когда их желания и реальность не совпадают, ведут к перенапряжению нервной системы, что может обернуться срывом.

Основные этапы становления личности по А. Н. Леонтьеву

Развитие личности человека происходит в течение всей его жизни, начиная с младенческого возраста. В данном процессе индивид развивается всесторонне, у него складывается определенное отношение к внешнему миру. А. Н. Леонтьев сформулировал понятие «ведущего вида деятельности», которое определяет развитие психики ребенка, базируясь на том, что удовлетворяет его потребности:

1. В начальный период от 2 месяцев до 1 года младенец нуждается в непосредственно эмоциональном общении с родителем или другим взрослым;
2. От 1 года до 3 лет ребенку раннего возраста свойственна предметная деятельность, с помощью которой он познает мир;
3. В 3 года – 6-7 лет малышу дошкольнику присуща сюжетно-ролевая игра, в ходе которой он имитирует взрослого, старается быть самостоятельным.
4. Школьник от 6-7 лет до 10-11 проходит учебную деятельность, где глубже познает мир, а также приближается к стремлению быть взрослым.

Становление личности наиболее активно происходит у детей

5. Подросток 10-11 – 14-15 лет удовлетворяет потребность в обществе сверстников, что называется интимно-личным общением.
6. Юноши и девушки 15-17 лет приступают к учебно-профессиональной деятельности, что играет большую роль в самоопределении.

Мифические предки

По семейной легенде Лермонтовых, их род произошел от полумифического шотландского барда Томаса Рифмача. Он был известен, как Честный или правдивый Томас, жил в 13 веке. О нем слагались легенды, как о непревзойденном певце, поэте и музыканте. Он умел предсказывать будущее, а его род вел свою историю с 1057 года. Именно тогда родоначальник семьи был награжден королем Малькольмом III за военные успехи при разгроме короля Шотландии Макбета. За свои заслуги он получил первые регалии, титул и фамилию Лермонт.

Томас Лермонт и королева эльфов

В России первый Лермонтов появился в 1613 году. Это был красавец Жорж (Георг) Лермонт — офицер польской армии, взятый в плен войском Дмитрия Пожарского. Он остался на службе русского царя Михаила Федоровича, перешел в православие и был крещен под именем Юрия Андреевича Лермонтова. Первое время род был процветающим, но впоследствии пришел в упадок.

Роковая дуэль с Мартыновым

Дуэль состоялась 15 июля 1941 года. Точных сведений обо всех подробностях дуэли, к сожалению, не сохранилось. Основная версия звучит так, что Лермонтов выстрелил вверх, в воздух, а Мартынов – прямо сопернику в грудь. Пуля прошла навылет, Михаил Юрьевич был смертельно ранен. Поэт был еще некоторое время жив, но в горах начался сильный ливень, дороги размыло, и доктор сумел добраться до дуэлянтов только ближе к вечеру, когда помочь Лермонтову уже было невозможно. Поэта похоронили через два дня на старом кладбище Пятигорска.

Роберт Шведе. М. Ю. Лермонтов на смертном одре. 1841г.

Есть свидетельства, что когда Николаю I сообщили о смерти Лермонтова он пробормотал: «Собаке – собачья смерть». Однако, одернутый супругой, для общественности выбрал иную фразу: «Господа, мне стало известно, что тот, кто мог заменить нам Пушкина, убит».

Спустя два года бабушка М. Лермонтова добилась высочайшего разрешения перевести прах внука в имение Тарханы. Сама она пережила Мишеньку всего на четыре года. После известия о смерти внука она слегла: сначала у нее отнялись ноги, затем она практически ослепла. Елизавета Алексеевна пережила своего мужа, дочь и внука. Все четверо нашли покой в фамильной часовне имения Тарханы.

Внутренний вид часовни над могилой М.Ю. Лермонтова в Тарханах. Гравюра. 1891

Все свое имущество и земли Елизавета Алексеевна Арсеньева завещала родному брату.

Другие биографии:

• Александр I

  Александр Благословенный – именно так прозвали его в народе. Прославленный в знаменитом романе Толстого «Война и мир», великий император оставил добрую память о себе. Воспитанный в лучших традициях французской просветительской школы

• Кафка Франц

  Творчество австрийского писателя Франца Кафки занимает особое место в мировом литературном процессе. Объектом его писательского внимания была семья, собственный духовный мир, а также собственные переживания

• Юлий Ким

  Юлий родился в 1936 году. Свою фамилию он получил от папы, который по национальности являлся корейцем и работал переводчиком с корейского на русский. Мама Юлия была русской и работала учителем русского языка в русской школе.

• Петр Николаевич Врангель

  Пётр Врангель – один из величайших генералов Русской армии, командовал войсками Белого движения на юге России.

• Чернышевский Николай Гаврилович

  Чернышевский Николай Гаврилович является известным русским писателем и журналистом. Он был рожден в 1828 году в Саратове. Поскольку его отец был священником, обучение Николай начал в духовной семинарии.

Способности маленького Миши

Сохранилась информация о внешности юного Лермонтова. Он вызывал приятное впечатление. Мальчик был подвижным, с задумчивыми черными глазами. Волосы были чёрными, только впереди светлая прядь падала на лоб. Ребёнок был маленького роста, ходил в зелёной курточке.

Кратко о детстве Лермонтова можно сказать, что оно было очень насыщенным. Он завёл специальную тетрадь, куда записывал интересующие его стихи. У мальчика было два учителя — грек и француз Копэ. Маленький Миша стал проявлять интерес к стихосложению. Он говорил в рифму, и у него это красиво получалось.

Юный Лермонтов проявлял интерес к рисованию. Это переросло в настоящую страсть. На картинах мальчик отдавал предпочтение природе: полям, рекам, равнинам, холмам, нежным берёзам и могущественным дубам. Бабушка гордилась его талантами и хранила все рисунки внука.

Зимой Миша проводил время с дворовыми детьми за лепкой фигур из снега. Он их даже разукрашивал. Иногда получались могучие воины и известные люди.

Лермонтов: учеба в Москве, начало творческой деятельности

Когда Мишенька подрос, было решено ехать в Москву для продолжения образования. В Москве Михаил год занимается с учителями на дому, готовясь к поступлению, а затем два года учится в благородном университетском пансионе. Здесь ярко распускается его поэтический дар. Он серьезно увлекается литературой, постоянно что-то сочиняет, но пока нигде не публикуется. Лермонтов ищет общения с однокурсниками, хотя близко сойтись с кем-то у него не получается. Узнав, что сын в Москве, отец старается навещать его как можно чаще. Бабушка снова противится их общению. А сам Михаил необычайно рад этим встречам.

В 1831 году Юрий Петрович умирает, и тогда же Михаил узнает о завещании бабушки и его условиях – это стало сильным потрясением для поэта. Он никогда не мог понять этих распрей между отцом и бабушкой, их вражда буквально разъедала ему душу. Внешне юноша становится все более равнодушным и насмешливо-циничным, но внутри него бушуют необузданные страсти и страдания.

Принадлежавшая М.Ю. Лермонтову в детстве «Книга хвалений или Псалтырь на Российском языке» (издание 1822 г.).

В целом учеба давалась ему легко. Он, как и в детстве, по умственным способностям значительно опережал сверстников. Был очень начитан, но обязательную программу часто игнорировал. В 1830 году Лермонтов надерзил преподавателю и ему было рекомендовано оставить обучение. Таким образом Михаил Юрьевич бросает пансион и становится студентом Московского университета.

Московский Университет

Краткая биография Лермонтова для читательского дневника

Михаил Юрьевич Лермонтов родился в 3 октября 1814

году в Москве. Мальчику не было и 3 лет, когда его мать умерла после продолжительной болезни. Бабушка сама занималась воспитанием и образованием внука. Лермонтов изучал географию, историю, знал 4 языка (греческий, немецкий, французский), увлекался живописью, математикой и играл на четырёх музыкальных инструментах.

В 1827

году, когда ему было 13 лет, он поступил в 4 класс Московского университетского Благородного пансиона.В это время он начал писать первые стихи.

В 15 лет он поступил в Московский университет, но через 2 года прерывает обучение. Лермонтов едет в Петербург и поступает в школу гвардейских подпрапорщиков в 1832 году. После юнкерской школы в 1834 году поэт стал корнетом Лейб-гвардии гусарского полка и отправился служить в Царское село.

В 1837 году, после трагической гибели Пушкина он написал стихотворение « Смерть поэта», которое принесло ему популярность. За это стихотворение он был отправлен в ссылку на Кавказ.

В 1840

году за дуэль с французомЭрнестом де Барантом поэт снова сослан на Кавказ, где шла война.

Вторая ссылка на Кавказ оказалась для поэта роковой. В Пятигорске Лермонтов поссорился с Николаем Мартыновым, с которым

вместе учился в юнкерской школе. Никто не думал, что их ссора зайдёт так далеко, но Мартынов бросил вызов, а Лермонтов принял его.15 июля 1841 Лермонтов погиб на дуэли. Ему было всего лишь 26 лет.

Жизнь с бабушкой

Детство маленького Мишеля прошло без материнской ласки и отцовской любви. Не зря всю свою жизнь поэт страдал от одиночества и искал родную душу. Мальчик очень трепетно вспоминал о своём отце и матери. Долгие годы он напевал мамину колыбельную песню. Раннее лишение родителей вылилось потом в особенность горьких стихотворных строчек. В течение всей своей молодости Михаил искал встречи с отцом, но они были редкими и непродолжительными. В 1831 году Юрия Петровича не стало. Своему любимому родителю поэт посвятил строки:

Бабушка Михаила на тот момент овдовела. Женщина отличалась сильным, волевым характером, она хозяйничала в доме, держала в строгости всех подчинённых и воспитывала мальчика. С крепостными и дворовыми она была сурова беспощадно, а вот внука баловала и не чаяла в нём души. Елизавета Алексеевна не жалела расходов на воспитание Миши. Его обучение разным языкам обходилось в четыре тысячи рублей.

В Тарханах мальчика окружало исключительно женское общество. Его няня, старушка-немка, рассказывала ему древние легенды про рыцарей, великанов и чудовищ. Горничные девушки напевали Мишелю песни о волжских разбойниках. Ребёнок рос мечтательным и не любил игрушки.

Маленький Лермонтов болел золотухой. Заболевание ослабляло его тело, мальчик не развлекался детскими забавами. Основной игрушкой Миши было воображение. Бабушка боялась, чтобы внук не ушёл в мир иной вслед за своей мамой. Пожилая няня дежурила возле его постели даже по ночам. Она сама изготавливала лекарства для Мишеньки, благодаря которым тот выздоравливал.

Отец и мать поэта

Биографию Михаила Юрьевича стоит начать с информации о его родителях. Отец будущего поэта был учеником кадетского корпуса, затем офицером Кексгольмского пехотного полка. В звании капитана Юрий Петрович вышел в отставку. Он жил в своей небольшой деревне Ефремовского уезда, Тульской губернии. Рядом с деревушкой находилось село Васильевское. Оно было богатым имением семьи Арсеньевых. Это семейство принадлежало к столбовым русским дворянам. У них была единственная дочь — Мария Михайловна.

Девушка отличалась особой чувствительностью, мечтательностью, увлекалась живописью, музыкой, поэзией. Однажды она познакомилась с красавцем-соседом Юрием Лермонтовым, обедневшим дворянином. С первой же встречи они полюбили друг друга. Молодые решили пожениться, но мать девушки, Елизавета Алексеевна, была против брака. Влюблённые всё же вступили в брак без благословения.

Хрупкая и нежная Мария очень часто болела. Чтобы пройти лечение, молодожёнам пришлось поехать в Москву. Они проживали в доме генерал-майора Толя. Там же в 1814 году у них родился сын Михаил. Его окрестили в церкви Трёх Святителей. Когда будущему поэту исполнилось три года, его мама умерла. Властная бабушка, Елизавета Алексеевна, отобрала внука у отца и увезла в своё поместье.

ЛИТЕРАТУРА

Михаил Юрьевич Лермонтов 1814—1841

В ранние детские годы Лермонтов с бабушкой Елизаветой Алексеевной Арсеньевой жили то в Тарханах, то в Пензе. Для поправки слабого здоровья мальчика Елизавета Алексеевна дважды, в 1820 и 1825 годах, возила его на Кавказские Минеральные Воды.

Первоначальное образование и воспитание, как и большинство дворянских детей, будущий поэт получил дома.

Для обучения внука бабушка пригласила многих учителей (гувернёра-француза, бонну-немку, позже — англичанина), проходивших с Лермонтовым курсы греческого, французского и немецкого языков.

Серьёзные занятия начались в Москве, куда Елизавета Алексеевна и её внук переехали в 1827 году. Надо было готовиться к продолжению образования. Учителем к Лермонтову был приглашён опытный педагог А. 3. Зиновьев. Под его руководством мальчик изучал русскую грамматику, географию, астрономию, историю, математику, то есть основные науки.

В курс образования входили также рисование (учитель Александр Степанович Солоницкий), лепка и др. Достаточное время было отведено для сочинений. Вся программа соответствовала пансионской, требуемой для поступления в Благородный пансион1 при Московском университете, куда решено было отдать Лермонтова для дальнейшего обучения.

В 14 лет будущий поэт, отличавшийся хорошим прилежанием, отменно знал русскую словесность. Стихи Ломоносова, Державина, Дмитриева, Озерова, Батюшкова, Крылова, Жуковского, Козлова и Пушкина были ему знакомы. Тогда же он начал и сочинять. Домашнее воспитание и образование закончилось к сентябрю 1828 года, и 1 сентября 1828 года Лермонтов был принят полупансионером в Московский университетский Благородный пансион в четвёртый класс, который успешно закончил (в награду ему подарили книгу и картину). Зимой Лермонтов, сдав экзамены, был зачислен в пятый класс пансиона. Его наставниками стали, помимо А. 3. Зиновьева, поэт и критик А. Ф. Мерзляков (он давал уроки Лермонтову на дому), поэт и переводчик С. Е. Раич, организовавший литературный кружок, который посещал и Лермонтов. Впоследствии Раич с гордостью писал о двух своих гениальных учениках — Тютчеве и Лермонтове.

Среда университетского Благородного пансиона располагала к литературным занятиям. Лермонтов был знаком с различными журналами и сам много писал. К этому времени им уже созданы две редакции «Демона», написана поэма «Джюлио». 16 апреля Лермонтову было выдано свидетельство об окончании Благородного пансиона, где он обучался «разным языкам, искусствам», «нравственным, математическим и словесным наукам, с отличным прилежанием, с похвальным поведением и с весьма хорошими успехами».

После летнего отдыха в Середникове (под Москвой) и паломничества в Троице-Сергиеву лавру вместе с бабушкой и кузинами (здесь написано одно из самых совершенных стихотворений юного поэта — «Нищий») Лермонтов подал прошение о приёме в Московский университет.

В следующем году начались занятия в Университете. Поэтическое творчество одарённого юноши продолжалось с неиссякаемой силой. Стихи как будто сами лились из его души.

В 1831 году Лермонтов потерял отца, которого горячо любил. Семейная драма — разрыв между отцом и матерью, разлука с отцом и привязанность к бабушке — всё это стало предметом глубоких и напряжённых размышлений.

М. Ю. Лермонтов. Автопортрет

В Университете не всё шло столь гладко, как в пансионе. Но Лермонтов по-прежнему усердно занимался. До нас дошли свидетельства о его успешных занятиях по немецкому и английскому языкам, английской и русской словесности. Однако университетские лекции в целом не удовлетворяли жаждущего знаний юношу. Весной 1832 года Лермонтов запросил бумаги о рождении и крещении, а в июне, сославшись на «домашние обстоятельства», просил выдать ему свидетельство об обучении в Московском университете для перевода в Императорский Санкт-Петербургский университет. Но там ему отказали зачесть курсы, прослушанные в Московском университете, и он избрал военное поприще, поступив в Школу гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров. В ней началась новая — петербургская — пора его жизни.

Вопросы и задания

1. Какие учителя были приглашены бабушкой для обучения будущего поэта?
2. Кто из писателей интересовал юного М. Ю. Лермонтова?
3. Какие предметы изучал поэт в пансионе?

1 Пансион (от фр. pansiun) — учебное заведение с общежитием и полным содержанием учащихся. Лермонтов был зачислен полупансионером: он мог жить дома

Среда обитания

Конечно, среда обитания и общение с людьми во многом определяют личность, ребёнок впитывает культуру, нормы и правила поведения, принятые в определённом обществе. И люди разных национальностей и культур могут кардинально отличаться. Таким образом, приходим к выводу, что всё тесно взаимосвязано.

Естественно, большое влияние на человека оказывает семья, друзья, детский сад и школа. Ребёнка приучают к определённым нормам и правилам поведения, закладывают основы для формирования моральных устоев. Под влиянием окружающих людей дети усваивают ролевые игры, манеры поведения, впитывают и узнают огромное количество знаний благодаря школьной программе.

Сторонники теории «среды» считают, что человек, как чистый лист, приходит в этот мир, а родители и среда обитания пишут и создают личность. Однако, часто слышим замечания, что даже в одной семье, при равных условиях, дети совершенно разные? А значит, природное начало также имеет большое влияние на развитие личности.

Итак, есть два базовых условия — внешняя среда и наследственность. Возникает вопрос, может ли человек самостоятельно влиять на своё развитие или всё зависит от внешних факторов?

Слайд 7 Одаренный ребенок Уже в детстве маленький Миша проявлял необыкновенные

тому, как у мальчика это удачно и красиво получается.А еще

Лермонтов любил рисовать. Это стало его страстью. Он рисовал то, что видел вокруг: поля и равнины, реки и холмы, нежные березы и задумчивые дубы.Бабушка поражалась его талантам и сохраняла рисунки любимого внука.Вместе с дворовыми ребятами Лермонтов зимой любил лепить монументальные фигуры из снега, а потом раскрашивал их. Получались фигуры воинов и известных людей. Он освоил науки и иностранные языки, научился играть на музыкальных инструментах, даже создал свой кукольный театр вместе с маленькими помощниками из крепостных детей.

Воспитание и формирование личности в семье: значение родителей

Психологи убеждены, что решающее влияние на личность ребенка, его восприятие мира, чувства и стремления оказывают родители. Для него важны отношения между отцом и матерью, а также между прочими родственниками. Огромную роль играет отношение семьи непосредственно к ребенку.

Окружающая социальная среда тоже оказывает влияние на формирование личности. Воспитанием называют целенаправленный процесс воздействия на человека, и именно оно находится в основе взращивания личности.

Многие задаются вопросом: «Что несет определяющую роль в личностном развитии и сознании – природные силы, социальная среда?». Нельзя выделить что-то отдельно, однако очевидно, что основополагающими являются первые годы человеческой жизни. Дети, растущие в семье, во многом перенимают поведение родителей, их установки, ценности. Впоследствии личность может приобрести дополнительные незначительные штрихи, но именно в детстве закладывается основа. Если отец и мать мало уделяют внимания малышу, то «материал» для развития он получает из других доступных источников, которые не всегда несут пользу. Родителям стоит помнить об этом, и позаботиться о ежедневно качественном взаимодействии с ребенком. В раннем возрасте хорошо помогает чтение сказок, которое закладывает в малыше понимание добра и зла. Обязательно анализируйте прочитанное, продумывайте другие варианты развития истории.

Детство — важный этап жизни

Вариант 3

Детство — это важный этап жизни, который определяет развитие и будущее человека. Это время, когда человек начинает формировать свою личность, приобретает важнейшие навыки общения и знания об окружающем мире. Роль детства в жизни человека невозможно переоценить, поскольку оно закладывает основу для личностного и социального роста.

В детстве человек учится общаться с другими людьми, включая членов своей семьи, сверстников и учителей. Они учатся выражать свои мысли и эмоции, понимать точку зрения других людей и развивать способность находить с ними общий язык. Эффективное общение необходимо для социального и личностного развития, и эти навыки, приобретенные в детстве, остаются с человеком на протяжении всей его жизни.

Кроме того, детство — это период, когда человек начинает познавать окружающий мир. Они приобретают знания о природе, географии, истории и культуре, что помогает им лучше понять окружающий мир. Они развивают когнитивные способности, включая критическое мышление, решение проблем и творческие способности, которые необходимы для личностного и профессионального роста.

Кроме того, любовь и забота, которые люди получают от своих родителей и опекунов в детстве, имеют решающее значение для их роста и развития. Родители играют жизненно важную роль в формировании личности и ценностей своих детей, обеспечивая им поддержку, руководство и поощрение. Они прививают моральные ценности, учат их состраданию и сопереживанию, а также дают им чувство безопасности и стабильности.

В заключение следует отметить, что детство играет важную роль в жизни человека, поскольку оно закладывает основу для личностного и социального развития. Это период, когда человек приобретает важнейшие навыки, получает знания об окружающем мире, а также любовь и заботу, которые остаются с ним на всю жизнь

Таким образом, очень важно обеспечить детям благоприятную среду и возможности для роста и развития всесторонне развитых личностей

Мне нравится138Не нравится101

В данный момент по количеству читателей лидирует: Сообщение о почвенном организме: червяк

В обществе

Выйдя из школы в звании корнета Лермонтов еще два года живет в столице, ведет светскую жизнь. В его душе бушуют страсти, он много пишет, его стихи читают в салонах, но нигде не публикуют. Начинающий поэт известен в петербургских кругах, но пока просто как подающий надежды молодой человек, причем с весьма скверным характером.

Взрослея, Лермонтов становится все более циничным и язвительным, его любимое занятие – отпускать остроумные и хлесткие шутки и замечания в адрес знакомых и незнакомых людей. Конечно же, у него появляется в обществе много недоброжелателей.

Иллюстрация — репродукция из книги «Русские портреты XVIII и XIX веков. Издание Великого князя Николая Михайловича, выпущенной в 1905-1909 годах в качестве каталога выставки, состоявшейся в 1905 году.

При этом те, с кем у Лермонтова складываются дружеские отношения, отмечают его искренность, нежность и вдумчивость. Как будто бы это были два совершенно разных Лермонтова!

Детство Лермонтова

15 октября 1814 года (по старому стилю датой рождения считается 3 октября) в дворянской усадьбе в Пензенской губернии родился мальчик. Его назвали Михаилом. Для семьи Лермонтовых это было необычно – всех предков по отцу звали либо Петр, либо Юрий. Но имя наследнику двух дворянских семей дали в честь предка по другой линии, и это само по себе говорило о многом. Например, о том, что семейная жизнь его родителей не была гладкой.
Рис. 1. Поэт Михаил Лермонтов. П. Заболотский. 1837 годОтец Лермонтова — отставной поручик Юрий Петрович, когда-то пылко любивший его мать — юную красавицу Марию Михайловну Арсеньеву, оказался ловеласом и стал изменять жене. Это привело к скандалу и в конечном итоге к тяжелой болезни и ранней смерти Марии. Теща ему этого не простила, других детей у нее не было, так что Юрий вынужден был уехать в свое поместье в Тульской губернии, а ребенок оказался под опекой бабушки. Свои детские годы писатель провел в фамильном поместье в Тарханах. С отцом Миша виделся редко, хотя очень его любил. Старшие договорились, что мальчик будет жить у бабушки, но советоваться с отцом.  
В детстве Миша не отличался ни высоким ростом, ни крепким здоровьем. Это оказало влияние на его творчество. Он часто проводил в постели целый день, и это давало возможность думать и читать. Учился он дома, бабушка тратила на это огромные деньги, но особого толку не было — в провинции было трудно найти хороших учителей. Зато книг в Тарханах было сколько угодно! И читать разрешалось все.  
Рис. 2. М. Ю. Лермонтов в возрасте 6—9 лет. П. Заболотский. 1837 год

Проявление поэтического дара

Юношеские портреты свидетельствуют о том, что Михаил имел хорошую внешность. Его светлое лицо обрамлялось тёмными волосами. Кареглазый юноша был невысоким, но крепким и стройным. Он легко учил наизусть стихи, а потом декламировал их бабушке. Елизавета Алексеевна внимательно выслушивала внука. Проходили годы, вскоре начались первые стихотворные опыты поэта.

Болезненного внука бабушка часто возила на Кавказ. Он провёл там много времени. Юный поэт восхищался не только среднерусской природой, но и кавказской красотой. Михаил восторгался высокими горами, облачными высями, снежными вершинами. Юноше нравились мужественные горцы со своими традициями и обрядами.

Рано проявилось творческое дарование поэта. Свои стихи он посвящал прекрасному и гармоничному миру природы.

Вот самые первые работы Михаила Юрьевича:

• «Выхожу один я на дорогу».
• «Русалка».
• «Кавказ».

Бабушка Елизавета Алексеевна

Детство и юность Лермонтова прошли в имении его бабушки в селе Тарханы.

Бабушка, которая на тот момент уже была вдовой, была человеком сильным и волевым, настоящая хозяйка и строгая воспитательница всего дома. Она была суровой к безжалостности со слугами и дворами, но она обожала своего племянника и баловала его.

В детстве Лермонтов часто болел, бабушка боялась, что мальчик последует за мамой в мир иной, поэтому заставил няню Миши — пожилую немку Христину Осиповну — дежурить у постели вечно больного ребенка.

Няня с немецким педантизмом выполняла поручения хозяйки, сама готовила лекарства, поэтому благодаря ее стараниям Мишенька всегда поправлялась.

Бабушка требовала, чтобы люди двора всегда присматривали за внуком, защищали его и развлекали мальчика. Специально для Лермонтова устраивались застолья, вечеринки и балы, а когда Миша заболел, бабушка освободила от работы всех своих слуг и велела им молиться Богу об исцелении юного хозяина.

Специально для Миши бабушка собрала детей слуг, которые стали для Лермонтова чем-то вроде веселого полка. Он всегда командовал этими ребятами, придумывая новые идеи и интересные шутки.

Однако крестьяне любили Лермонтова за его доброе сердце, видя нищету и нищету дворовых людей, Миша всегда просил бабушку помочь этим людям, и бабушка соглашалась.