По дороге в класс
Спешил Никита на урок.Шел, не сбавляя шага.Вдруг на него рычит щенок,Кудлатая дворняга.
Никита – взрослый! Он не трус!Но шла Танюша рядом.Она сказала: — Ой, боюсь! –И сразу слезы градом.
Но тут ее Никита спас,Он проявил отвагу,Сказал: — Иди спокойно в класс! –И отогнал дворнягу.
Его Танюша по путиБлагодарит за смелостьЕще разок ее спастиНиките захотелось.
Ты потеряешься в лесу,А я приду – тебя спасу! –Он предложил Танюшке.
Ну нет! – ответила она. –Я не пойду гулять одна,Со мной пойдут подружки.
Ты можешь в речке утонуть!Вот утони когда-нибудь! –Ей предложил Никита. –Не дам тебе пойти ко дну!
Я и сама не утону! –Она в ответ сердито.Она его не поняла…Но ведь не в этом дело!Он всю дорогу до углаСпасал Танюшу смело.В мечтах ее от волка спас…Но тут пришли ребята в класс.
№ 1804 Педагогическое значение поэзии А.Л. Барто
Опубликовано 01.01.2017
Педагогическое значение поэзии А.Л. Барто
и возможности ее использования в работе с дошкольниками.
Составила: воспитатель дополнительного образования
Захарова Елена Викторовна
Основная масса стихотворных произведений Агнии Барто написаны для детей дошкольного возраста. Стиль стихов очень легкий, поэтому детям нетрудно читать и запоминать их. В своих произведениях Агния Барто как будто разговаривает с ребенком на простом бытовом языке, без излишних описаний и лирических отступлений, причем при прочтении стихов создается ощущение, что беседу ведет ровесник ребенка. Стихотворения Агнии Барто всегда на современную тематику и посвящены описанию истории, случившейся совсем недавно. Всем своим творчеством А. Барто воспитывает уважение к детям.
Поэтесса неизменно воспитывала и воспитывает своих юных читателей в духе огромной любви и высокого уважения к трудящимся любых народов.
В работе с дошкольниками творчество А.Л. Барто пронизывает все возрастные периоды: от раннего возраста (Цикл «Игрушки») до подготовительной к школе группы («В школу», «Первоклассница»).
Воспитатели любят использовать стихотворения А.Л. Барто в своей педагогической деятельности.
В группе раннего возраста, формируя элементы игровой деятельности, знакомство с игрушкой с помощью лаконичных строк А. Барто:
Показывая картинку «Грузовик» и прочитав строки, дети с удовольствием берут веревочку и по очереди катают мягкие игрушки – зверушки.
Формируя доброжелательное и заботливое отношение к игрушкам, в первую очередь показывает проявление этих чувств на примере стихотворения: «Уронили Мишку на пол».
Одно из занятий, посвященных знакомству с ориентировкой в пространстве и назначением помещений. Взрослый с любимой куклой в игровой форме было проведено занятие по строкам стихотворения «Машенька». Каждое четверостишие позволяло проиграть все действия игрового сюжета:
1. Знакомство с именем игрушки – куклы:
Кто, кто
В этой комнате живёт?
Кто, кто
Вместе с солнышком встаёт?
Это Машенька проснулась,
С боку на бок повернулась
И, откинув одеяло,
Вдруг сама на ножки встала.
2
Обращая внимание на групповую комнату, кукла обходила вместе с детьми каждый ее уголок. Дети не только знакомились с пространственным расположением вещей, но и побуждались игровые действия с куклой, которой надо показать, рассказать о каждом предмете:
Здесь не комната большая —
Здесь огромная страна,
Два дивана-великана.
Вот зелёная поляна —
Это коврик у окна.
Потянулась Машенька
К зеркалу рукой,
Удивилась Машенька:
«Кто же там такой?»
Она дошла до стула,
Немножко отдохнула,
Постояла у стола
И опять вперёд пошла.
3. На данном этапе проходит обучение игровым действиям «Кашка варись»:
Сорока-ворона
Кашку варила,
Кашку варила,
Маше говорила:
— Сначала кашку скушай,
Потом сказку слушай!
4. Следующее игровое действие – укладывание куклы спать:
Мы спать ложимся рано,
Сейчас закроем шторы,
Диваны-великаны
Теперь стоят, как горы…
Баю-баюшки-баю,
Баю Машеньку мою.
Фото-коллаж: На прогулке, обучая детей ходить по бревну, читается «Бычок», который так переживал, что не дойдет до конца доски, но закончилось все благополучно. Таким образом, можно сформировать у детей храбрость, уверенность в свои возможности.
Изобразительная деятельность, отраженная в строках А.Л. Барто, помогают объяснить методику нанесения краски и выбора цвета:
Нарисуем огород,
Там смородина растёт —
Два куста смородины,
Ягоды, как бусины.
Чёрные — Володины,
Красные — Марусины.
Оценка художественной деятельности детей проводит «Машенька» и отбирает на выставку.
Литература.
1. Арзамасцева И.Н. Детская литература / И.Н. Арзамасцева – М.: Академия, 2011
2. Барто А. Л. Найти человека. — Москва: Герои Отечества, 2005. — 298 с.
3. Сивоконь С. Сердечная гражданственность // Сивоконь С. Уроки детской классики. — М.: Дет. лит., 1990. — С. 240-257.
4. Арзамасцева И.Н. Николаева С.А. Детская литература. М.: Академия, 2009. 472 с.
5. Тюкова А. Стихи Агнии Барто. // «Биография» — № 02 – 2006.
В стране стихов Агнии Барто
17 февраля во всех библиотеках Ивнянского района также прошёл «Единый день писателя», посвящённый Агнии Барто. В акции приняли участие более 300 юных читателей
Отмечая 100-летний юбилей Агнии Львовны, ребята Ивни стали участниками литературно-музыкального спектакля «Королева среди игрушек», подготовленного детской библиотекой. Знакомились с жизнью и творчеством поэтессы, читали и инсценировали её стихи, отвечали на вопросы викторины.
Во всех поселениях нашего района тоже вспомнили творчество любимого поэта. Так в Верхопенской модельной библиотеке прошла игра-путешествие «Дорогою добра». Путешествие в поэтическую страну прошло по станциям: «Школа», «Подружки», «Сатира», где ребята декламировали стихотворения «Серёжа учит уроки», «Почему телефон занят?», «Любочка», «Помощница», «Митяй-лентяй». Познавательной станцией для детей стало представление Агнии Барто как радиоведущей и автора сценариев фильмов. В 1964 году Агния Львовна вела радиопередачу «Найти человека» на станции «Маяк». Потом появилась книга «Найти человека» и фильм с таким же названием. Ребята посмотрели экранизированные произведение Барто «Алёша Птицын вырабатывает характер», «Подкидыш».
В Сафоновской модельной библиотеке ребята стали участниками литературной гостиной «Есть такие мальчики, есть такие девочки». Для них провели викторину по творчеству Агнии Барто «Занудия», где нужно было отгадать названия стихотворений поэтессы. Ребята отгадывали, а потом им читали эти произведения полностью. Были прочитаны «Мы не заметили жука», «Любочка», «Помощница», «Вовка – добрая душа». А ещё ребята разгадали два ребуса, в которых тоже были зашифрованы названия стихотворений Агнии Барто – «Разлука», «Медвежонок-невежа». Каждое прочитанное произведение предлагалось детям обсудить. Обсуждение прошло очень оживленно и интересно.
В Федчевской сельской библиотеке для школьников провели урок-праздник «Игрушки» – Агнии Барто»; в Вознесеновской модельной библиотеке – литературный утренник «Твой праздник», в Кочетовской – литературное путешествие «В страну стихов Агнии Львовны»; в Покровской – литературно-игровую программу «В стране весёлого детства»; в Покровской – час поэзии «Стихи знакомые с детства». Книжные выставки оформлены в Верхопенской, Курасовской и других сельских библиотеках района.
Лидия Клименова,
заместитель директора по работе с детьми
Центральной библиотеки Ивнянского района
Найти человека
С книги «Звенигород» начался очень важный этап в жизни Агнии Барто — долгие годы поисков людей, потерянных родственниками во время войны. В её радиопередаче «Найти человека» дети рассказывали о своих обрывочных воспоминаниях из тех времён, когда они ещё жили с родителями. Барто зачитывала отрывки писем, ей помогали слушатели: в результате огромное количество людей нашли друг друга.
В 1954 году о книге узнала уборщица Карагандинского дома инвалидов Софья Гудеева, восьмилетняя дочь которой Нина потерялась во время войны. Софья Гудеева написала Агнии Барто письмо о своей истории. Агния Барто решила попытаться найти пропавшую девочку. При помощи милиции после восьми лет поисков Нина нашлась.
Журнал «Огонёк» и многие газеты рассказали, как воссоединилась семья. И люди стали писать, в надежде, что она сможет помочь. Родители искали детей, дети родителей, сёстры братьев. Многие дети во время войны терялись совсем маленькими, они не могли назвать свои имена и фамилии, им давали новые имена. Так родилась передача «Найти человека», которая выходила в течение девяти лет на радио «Маяк».
Агния Львовна просто зачитывала письма людей, потерявшихся во время войны. Именно она придумала способ искать людей лишь по обрывочным, фрагментарным воспоминаниям детства. Для официальных поисков этого было мало, для Барто — достаточно. Она, как никто другой, знала способность детей запоминать острые моменты жизни и решила свой поиск построить именно на них.
В 1969 году на материале историй, с которыми Агния Львовна познакомилась, работая на «Маяке», она издала свою первую книгу прозы, которая тоже получила название «Найти человека». Позднее по этой книге был снят фильм, получивший приз на международном кинофестивале в Локарно.
Отрывок из книги:
Вот так и шла работа — из маленьких фрагментов из нелепых и нескладных детских воспоминаний о шраме на правой брови, о прыжках с крыши сарая, о мелких перебежках босыми ногами по снегу в поисках матери, о собаке Джульбе, о катании на воротах и так далее Агния Львовна Барто собирала большую мозаику надежды и веры. Соединяла и заново знакомила людей близких, но разбросанных войной.
В книге «Найти человека» говорится о тринадцати историях в письмах в конце книги есть последняя строчка:
Из воспоминаний дочери поэтессы Татьяны Андреевны Щегляевой:
Работа на радиостанции «Маяк»
За всё время, что она работала в передаче, с 64-го по 73-й годы Агнии Львовне удалось соединить больше тысячи семей. Точная цифра, которую она упоминает в своей книге «Найти человека», — 927 семей.
Позже формат программы был взят за основу программы «Жди меня».
В 1973 году по сценарию Барто была поставлена драма «Ищу человека». В основе фильма, поставленного по одноимённой книге и по циклу радиопередач писательницы, — подлинные истории о разлуках и встречах, о поисках близких, продолжавшихся много лет после войны.
В 1974 году, после того, как передача закончила выходить в эфир, Агния Барто напишет:
Встреча с юными читателями
Анализ стихотворения «Дело было в январе» Барто
Стихи «Дело было в январе» Агнии Львовны Барто – драматичная новогодняя история про находчивых зайчат и незадачливого волка.
Стихотворение датируется примерно 1946 годом. Поэтессе в этот момент исполнилось 40 лет, она вместе с детьми еще в 1944 году вернулась в столицу из эвакуации, возобновила работу над книгами. В преддверии победы над фашизмом в ее семье случилась трагедия, несчастный случай со старшим сыном. В жанровом отношении – поэтический рассказ, остросюжетная история со счастливым концом. Рифмовка встречается и перекрестная, и смежная, и опоясывающая, 5 неоднородных строф. Итак, случилось это происшествие в разгар новогодних праздников. В одну морозную ночь, когда «злые волки» особенно голодны, по лесу с какой-то целью шла (может, просто повеселиться) зайчиха с выводком зайчат. Установившаяся тишина ввела их в заблуждение. Роковая встреча происходит возле елки. Не успел волк опомниться и сосчитать добычу, как зайчата бросились врассыпную. Предусмотрительная мать укрылась неподалеку. Разумеется, в такой веселый праздник «попасться в лапы» — просто верх невезенья. Смышленые малыши прыгают на еловые лапы и виснут, чуть, покачиваясь, как самые заправские елочные украшения. Кстати говоря, елочные игрушки в СССР выпускались и в военное время, хоть и в ограниченном количестве и в минималистском исполнении. А в 1946 году фабрики Москвы и Ленинграда возвращаются к довоенным объемам, кроме того, открывается производство в других городах страны. Итак, зайчата «висят и молчат»: эта подробность – знак решающей минуты. К счастью, волка удалось провести. Он тоже был осведомлен о широких новогодних празднествах, потому и принял елку за праздничную. Возможно, какое-то время еще и недоверчиво любовался белыми игрушечными зайчиками на ней. Даже кровожадный зверь, вероятно, вспомнил о детстве и об «украшенной елке». Впрочем, свои чувства он никак не выразил, а просто потрусил по снежку дальше. Интонация сказочная. Персонажи традиционны, фольклорны, привычны для маленького ребенка. Стихи графичны, картинки так и просятся к каждому этапу повествования. Лексические повторы, восклицание в кульминационный момент. Внутренний монолог персонажей («подумал он»). Звукопись. Сравнение: как игрушки. Уменьшительный суффикс в слове подчеркивают отчаянность ситуации: ушки. Для пущего правдоподобия поэтесса использует числительные, указывает дату и время, чуть ли не дает координаты той самой елки на горе. Инверсия (нарушение порядка слов): бродили волки.
«Дело было в январе» А. Барто – сочетание занимательного сюжета с воспитательным моментом для самых маленьких.
Конец стихотворения Агнии Барто – лучшие детские стихи, поэзия для детей, стихи для детей, советские стихи для детей, советская классика, стихи для малышей, стихи для школьников, учить стихи
Вертуться к индексу – всех стихов Агнии Барто. Все стихи Агнии Барто
— опубликуйте свои собственные стихи здесь или выложите в свет любое объявление или даже стихотворение на виртуальной доске или стене объявлений.
Стихотворное чудовище – многоязычный сайт о поэзии. Здесь вы можете читать стихи в оригинале на других языках, начиная с английского, а также публиковать свои стихи на доступных языках. Poetry Monster, 2021.
Стихи на английском и других языках.
Найти стихотворение, читать стихотворение полностью, стихи, стих, классика и современная поэзия по-русски и на русском языке на сайте Poetry.Monster. Read poetry in Russian, find Russian poetry, poems and verses by Russian poets on the Poetry.Monster website.
Песенка про Петю
Целый день он занят делом,Двух минут не отдохнет:То он парту мажет мелом,То сидит бумажки рвет!
А во время переменкиЗанят он еще сильней:Подойдет он к чистой стенке,Чертит чертиков на ней.
Мы песенку про ПетюРешили вам пропеть,Чтоб не было на светеЕму подобных Петь!
Ах как занят этот Петя!Целый час ломал часыИ на мамином портретеПодрисовывал усы.
То он вскочит на скамейку,То залезет под кровать,То зачем-то схватит лейку,Станет лужи поливать.
Со двора домой вернется,Бросит санки у крыльца,Если их чинить возьмется,Доломает до конца.
То промчится он вприпрыжку,То залезет на чердак…Взяться некогда за книжку –Слишком занят он и так!
Мы песенку про ПетюРешили вам пропеть,Чтоб не было на светеЕму подобных Петь!
В школу Стихотворение Агнии Барто
Почему сегодня Петя Просыпался десять раз? Потому что он сегодня Поступает в первый класс. Он теперь не просто мальчик, А теперь он новичок. У него на новой куртке Отложной воротничок. Он проснулся ночью темной, Было только три часа. Он ужасно испугался, Что урок уж начался. Он оделся в две минуты, Со стола схватил пенал. Папа бросился вдогонку, У дверей его догнал. За стеной соседи встали, Электричество зажгли, За стеной соседи встали, А потом опять легли. Разбудил он всю квартиру, До утра заснуть не мог. Даже бабушке приснилось, Что твердит она урок. Даже дедушке приснилось, Что стоит он у доски И не может он на карте Отыскать Москвы-реки. Почему сегодня Петя Просыпался десять раз? Потому что он сегодня Поступает в первый класс.
Агния Барто. Избранные стихи.Москва: Планета детства, 1999.
Новая снегурочка
В школе готовятся
К праздничной ёлке:
Красные Шапочки,
Серые волки.
Маленький Алик
Стучится к соседям:
— Слышали новость?
Я выбран медведем!
В классах идут
Разговоры и толки:
— Кто же Снегурочкой
Будет на ёлке?
И наконец-то
На праздничном сборе
Пляшет Снегурочка
В белом уборе.
— Как, Снегурочка, дела?
Почему ты так смугла?
— А она,- кричат ребята,-
В жаркой Индии жила!
И ни снега и ни льда
Не видала никогда!
А теперь в Москве у нас
Поступила в первый класс.
Ой, а в Индии слоны
Вот такой вышины!
Шире круг, шире круг!
Ёлка в ярких бусах…
У Шомиты сто подруг,
Синеглазых, русых.
Первоклассник Дед-Мороз
Подбежал к Снегурке:
— У меня к тебе вопрос:
Ты играешь в жмурки?
Ну-ка в пляс,
Первый класс,
Круг, ребята, шире!
Ёлка блещет, и горит,
И о дружбе говорит
И о мире.
Песня о елке (С.Маршак)
Что растет на елке?Шишки да иголки.Разноцветные шарыНе растут на елке.
Не растут на елкеПряники и флаги,Не растут орехиВ золотой бумаге.
Эти флаги и шарыВыросли сегодняДля российской детворыВ праздник новогодний.
В городах страны моей,В селах и поселкахСтолько выросло огнейНа веселых елках!
Стих — В декабре спросила мама
В декабре спросила мама:«Что за праздник к нам идет?»Я сказал: «Ты что, не знаешь?Это праздник ― Новый год!»День, когда стихи читаетДед Морозу детвора,Огоньки на пышной елкеЗажигают на «ура».За окошком все укрытоСнежно-белым серебром.Это день, который пахнетСчастьем, радостью, добром.
Стих — Елочка зеленая радует ребят
Биография Агнии Барто
Стихи она начала писать еще в детстве. Профессиональной литературной работой занялась по совету наркома просвещения Анатолия Луначарского, который присутствовал на выпускном экзамене хореографического училища и слышал, как Агния читала собственные стихи.
В 1925 году были опубликованы ее первые стихотворения «Китайчонок Ван Ли» и «Мишка-воришка». За ними последовали «Первое мая» (1926), «Братишки» (1928). Некоторые стихотворения были написаны совместно с мужем, поэтом Павлом Барто, — «Девочка чумазая» и «Девочка-ревушка» (1930).
В 1937 году Агния Барто была делегатом Международного конгресса в защиту культуры, который проходил в Испании. Во время Великой Отечественной войны (1941-1945) Барто часто выступала по радио в Москве и Свердловске, писала военные стихи, статьи, очерки. В 1942 году она была корреспондентом «Комсомольской правды» на Западном фронте.
В 1940-1950-х годах вышли ее сборники «Первоклассница», «Звенигород», «Веселые стихи».
В 1950 году за сборник «Стихи детям» (1949) она была удостоена Государственной премии СССР.
В 1958 году Барто написала большой цикл сатирических стихов для детей «Лешенька, Лешенька», «Дедушкина внучка» и др.
С 1965 года в течение нескольких лет Барто вела на радио «Маяк» передачу «Найти человека», в которой занималась поисками людей, разлученных войной.
С ее помощью было воссоединено около тысячи семей. Об этой работе Барто написала повесть «Найти человека», опубликованную в 1968 году.
В 1977 году Барто опубликовала поэтический сборник «Переводы с детского», в котором поэтесса перевела с разных языков детские стихи.
В 1976 году вышла ее книга «Записки детского поэта».
В кино как сценарист Агния Барто дебютировала в 1939 году в кинофильме «Подкидыш», снискавшем большую популярность у зрителей.
Затем она написала сценарии детских фильмов «Слон и веревочка» (1946) и «Алеша Птицын вырабатывает характер» (1953), «10 000 мальчиков» (1961), а также новеллы «Черный котенок» в киноальманахе «От семи до двенадцати» (1965).
В 1973 году по сценарию Барто была поставлена драма «Ищу человека». В основе фильма, поставленного по одноименной книге и по циклу радиопередач писательницы, — подлинные истории о разлуках и встречах, о поисках близких, продолжавшихся много лет после войны.
Агния Барто — лауреат Государственной премии СССР (1950), Ленинской премии (1972). Награждена орденом «Знак почета».
В течение многих лет Барто возглавляла Ассоциацию деятелей литературы и искусства для детей, была членом международного Андерсеновского жюри.
В 1976 году ей была присуждена Международная премия имени Г.Х. Андерсена.
1 апреля 1981 года Агния Барто скончалась в Москве. Похоронена на Новодевичьем кладбище.
Агния Барто была дважды замужем. После развода с первым мужем — поэтом Павлом Барто, она вышла замуж за ученого-энергетика Андрея Щегляева, от брака с которым родилась дочь Татьяна. Ее сын от первого брака Игорь погиб в 1945 году.
Материал подготовлен на основе информации открытых источников
Комментарии
Когда мы большевики, олигархи – лохи
Alexander53
вчера в 18:26
Онкология сама не отмирает, а нам жить надо!
Alexander53
позавчера в 22:30
Точки над I и не только…
Алеся
2 августа в 23:01
Кирдык доллара
Alexander53
2 августа в 22:45
Черный Сталинград
Валерий
1 августа в 21:47
Война. Взгляд с того света.
Валерий
30 июля в 08:30
Эпохи развития, противоборства, упадка
Валерий Вагин
27 июля в 11:48
А Ванечка остался дураком? «Пригожин решает еврейский вопрос»
Mstislav
21 июля в 04:10
Зиновьевский клуб Идеологическая идентификация Зиновьева- загадочная очевидность. 23.06.2023 Гулаков
Алеся
19 июля в 23:10
Как работает экономика Сталина сегодня?
Александр собянинбуржец
14 июля в 00:16
У нас деревне — пятая колонна!? Физически-магические смыслы происходящего
Vistal
13 июля в 11:04
Точки над Ё.
Mstislav
8 июля в 17:51
Сотворение Русского мира
Валерий Вагин
5 июля в 06:13
Валерий Задерей. ЗА НАШУ ПОБЕДУ! в тотальной гибридной войне против России
Алеся
5 июля в 00:48
Дилетант о государственном суверенитете
Mstislav
3 июля в 11:34
Особенности замкнутых систем
Валерий Вагин
3 июля в 08:21
Манипулирование манипулятарами
Vistal
1 июля в 10:25
Третий лишний
Игорь
28 июня в 18:36
На панели – глокая куздра?!
Mstislav
28 июня в 09:17
Память о Великой войне
Mstislav
28 июня в 08:36
Мировой фашизм. 100 лет.
АМ
25 июня в 22:03
Дух овнов и Сила богатырская
Александра Моисеева
25 июня в 13:05
Отче наш
Олег Низамов
18 июня в 18:18
Жадный Егор
Ой, какой стоит галдёж!
Пляшут комсомолки.
Так танцует молодёжь,
Что не хочешь, да пойдёшь
Танцевать на ёлке.
Тут поёт весёлый хор,
Здесь читают басни…
В стороне стоит Егор,
Толстый третьеклассник.
Первым он пришел на бал
В школьный клуб на ёлку.
Танцевать Егор не стал:
— Что плясать без толку?
Не глядит он на стрекоз
И на рыбок ярких.
У него один вопрос:
— Скоро будет Дед-Мороз
Выдавать подарки?
Людям весело, смешно,
Все кричат: — Умора!—
Но Егор твердит одно:
— А подарки скоро?
Волк, и заяц, и медведь —
Все пришли на ёлку.
— А чего на них глазеть?
Хохотать без толку?—
Началось катанье с гор,
Не катается Егор:
— Покатаюсь в парке!
У него один вопрос:
— Скоро будет Дед Мороз
Выдавать подарки?—
Дед Мороз играет сбор:
— Вот подарки, дети!—
Первым выхватил Егор
Золотой пакетик.
В уголке присел на стул,
Свой подарок завернул
С толком, с расстановкой,
Завязал бечёвкой.
А потом спросил опять:
— А на ёлке в парке
Завтра будут раздавать
Школьникам подарки?
У Андрюши ёлка
Ёлку новогоднюю
Дедушка принёс.
(Он был просто дедушка,
А не Дед-Мороз.)
Нужно выбрать место,
Где поставить ёлку.
Нужно сдвинуть кресло,
Переставить полку.
Ёлка слишком высока –
Достаёт до потолка.
Это для Андрюши
Украшают ёлку.
Дедушка повесил
Золотую пчёлку.
– Нет, – сказала мама, –
Тут повесим стадо,
Я же лучше знаю,
Что ребёнку надо.
– Ой! – кричит соседка,
Галя-комсомолка. –
Ни одной хлопушки –
Разве это ёлка?!
Мама от волненья
Встала на рассвете –
Бабочку забыли
В золотом пакете!
На руках у мамы
Перед яркой ёлкой
Маленький Андрюшка,
Мальчик с белой чёлкой.
Вот бегут соседки,
Мамины подружки.
– Погляди на ёлку! –
Все кричат Андрюшке.
В комнате веселье,
Там полно народа.
Он один спокоен:
Мальчику полгода!
Но зато в восторге
Галя-комсомолка:
– Начинаем танцы!
У Андрюши – ёлка.
В ШКОЛУ — стихотворение Барто А. Л.
Он теперь не просто мальчик,А теперь он новичок.У него на новой курткеОтложной воротничок.
Он проснулся ночью темной,Было только три часа.Он ужасно испугался,Что урок уж начался.
Он оделся в две минуты,Со стола схватил пенал.Папа бросился вдогонку,У дверей его догнал.
За стеной соседи встали,Электричество зажгли,За стеной соседи встали,А потом опять легли.
Разбудил он всю квартиру,До утра заснуть не мог.Даже бабушке приснилось,Что твердит она урок.
Даже дедушке приснилось,Что стоит он у доскиИ не может он на картеОтыскать Москвы-реки.
Почему сегодня ПетяПросыпался десять раз?Потому что он сегодняПоступает в первый класс.
слушать, скачать аудио стихотворениеВ ШКОЛУ Барто А. Л.к общему сожалению, пока аудио нет
Уехали
Щенка кормили молоком,
Чтоб он здоровым рос.
Вставали ночью и тайком
К нему бежали босиком –
Ему пощупать нос.
Учили мальчики щенка,
Возились с ним в саду,
И он, расстроенный слегка,
Шагал на поводу.
Он на чужих ворчать привык,
Совсем как взрослый пес,
И вдруг приехал грузовик
И всех ребят увез.
Он ждал: когда начнут игру?
Когда зажгут костер?
Привык он к яркому костру,
К тому, что рано поутру
Труба зовет на сбор.
И лаял он до хрипоты
На темные кусты.
Он был один в саду пустом,
Он на террасе лег.
Он целый час лежал пластом,
Он даже не хотел махать хвостом,
Он даже есть не мог.
Ребята вспомнили о нем –
Вернулись с полпути.
Они войти хотели в дом,
Но он не дал войти.
Он им навстречу, на крыльцо,
Он всех подряд лизал в лицо.
Его ласкали малыши,
И лаял он от всей души.
Сережа учит уроки
Сережа взял свою тетрадь –Решил учить уроки:Озера начал повторятьИ горы на востоке.
Но тут как раз пришел монтер.Сережа начал разговорО пробках, о проводке.
Через минуту знал монтер,Как нужно прыгать с лодки,И что Сереже десять лет,И что в душе он летчик.
Но вот уже зажегся светИ заработал счетчик.
Сережа взял свою тетрадь –Решил учить уроки:Озера начал повторятьИ горы на востоке.
Но вдруг увидел он в окно,Что двор сухой и чистый,Что дождик кончился давноИ вышли футболисты.
Он отложил свою тетрадь –Озера могут подождать.
Он был, конечно, вратарем,Пришел домой не скоро,Часам примерно к четыремОн вспомнил про озера.
Он взял опять свою тетрадь,Решил учить уроки:Озера начал повторятьИ горы на востоке.
Но тут Алеша, младший брат,Сломал Сережин самокат.
Пришлось чинить два колесаНа этом самокате.Он с ним возился полчасаИ покатался, кстати.
Но вот Сережина тетрадьВ десятый раз открыта.
Как много стали задавать! –Вдруг он сказал сердито. –Сижу над книжкой до сих порИ все не выучил озер!
Вечером в классе
Народ собрался к сроку –К первому уроку.
Сидит на парте справаПетрова у окна,За ней Смирнова КлаваИ Шура Фомина.
А за ним Ильина,Но она сейчас больна.
Уходят ученицы,Комната пуста…Но кто опять садитсяЗа парты на места?
Опять пришла ПетроваИ села у окна,Пришла Смирнова сноваИ даже Ильина.
Взяв свои портфели,Дочки – по домам.В класс пришли и селиДвадцать восемь мам.
Мамы сели рядом,Начали вздыхать:- Слишком много на домСтали задавать!
Вошел учитель школьный,Настала тишина. — Вы Фоминой довольны? –Спросила Фомина.
Смирнова руку подняла:- А у Смирновой как дела?
У Смирновой тройкаСегодня за ответ.Отвечает бойко –Глубоких знаний нет!
Фомина упряма.И ленится она.- Да, — вздыхает мама, -Упряма Фомина!
И вот из-за СмирновойИ Шуры ФоминойРасстроиться готовыВсе мамы до одной!
Долго не расходятсяМамы по домам,И шумят, как школьницы,Двадцать восемь мам.
Общественная деятельность
Изучая содержание краткой биографии Агнии Барто, следует знать, что были в ее жизни и темные пятна. Детский поэт была ярым сторонником советской власти и обрушивалась с беспощадной критикой на всех тех, кто, по ее мнению, выступал против нее.
В 1930 г. в “Литературной газете” появилось письмо, подписанное А. Барто. В этом письме автор выступал против другого известного детского писателя, К. И. Чуковского. В детских сказках Чуковского была усмотрена “антисоветчина”.
В 1944 г. Чуковский получил выговор от своих коллег из Союза писателей. Литераторы во главе с Барто твердо попросили писателя не писать более “несуразного шарлатанского бреда”.
С осени 1965 по февраль 1966 г. Барто принимала активное участие в процессе писателей Ю. М. Даниэля и А. Д. Синявского. Они также обвинялись Барто в “антисоветизме”.
В 1974 г. по настоянию А. Барто из Союза писателей была исключена дочь К. Чуковского, Л. Чуковская. Вплоть до 1987 г. на ее публикации в Советском Союзе был наложен запрет.