В нашем доме есть дети: чему учит сказка «теремок»

Краткое содержание

Общая композиция сказки «Теремок» во всех вариантах остается неизменной: в пустое пространство — кувшин, голова лошади, дом — по очереди заселяются различные звери до тех пор, пока он не выдерживает такого количества жильцов и ломается. Самым первым вариант этой сказки записал А. Н. Афанасьев еще в 1855—1873 гг. Многие русские писатели (Е. Чарушин, М. Булатов, В. Сутеев, В. Бианки) немного меняли ее основное содержание, а в особенности окончание, оставляя неизменными значение, смысл и мораль.

Кратко план сказки можно представить так:

1. Существует изначально пустое пространство (кувшин, дом).
2. В него последовательно заселяются разные животные (от самых маленьких до достаточно крупных).
3. Последним в «Теремок» приходит Медведь.
4. Теремок не выдерживает и разваливается.

Простота и незамысловатость этого произведения неизменно вызывают интерес у малышей самого раннего возраста. Неслучайно в детских садах она считается одной из самых популярных. Ее уникальность также в том, что, в зависимости от аудитории, ее можно рассказывать кратко либо наполнять различными персонажами и деталями для детей более старшего возраста, а также менять обстановку, где происходят все события. Не зря она рекомендована к обязательному прочтению в 1 классе и присутствует в читательском дневнике.

Эту несложную сказку можно достаточно глубоко интерпретировать. С точки зрения детской психологии, Теремок представляет собой личность ребенка, которая последовательно овладевает различными навыками. С появлением каждого героя ребенок в своем развитии переходит на следующую ступень. Со временем душа и сознание ребенка начинают представлять сложную структуру, в которой взаимодействуют все герои.

Пояснительная записка

Сказка и сказочные возможности

Что я отношу к сказочным «продуктам»? Какие сказочные «продукты» были накоплены в процессе моей практической деятельности?

Сказочные «продукты»: присказки; ритуалы вхождения в сказку; сказочные считалочки; сказочные заклинания; словесные игры на основе сказок (русские народные сказки; авторские сказки) и на основе других произведений детских писателей; сказочные сюжеты в НОД; хороводные игры на сказочную тематику; подвижные игры и эстафеты по сказочным сюжетам; кроссворды по русским народным и авторским сказкам; загадки по русским народным сказкам; сказки – подсказки; мнемотаблицы по сказкам.

Подробнее остановлюсь на использовании в образовательной деятельности присказок, сказочных ритуалов или ритуалов вхождения в сказку. Ритуалы вхождения в сказку – это не просто настрой на НОД, это волшебные слова, за которыми скрывается что – то необычное, загадочное, это интрига – что же будет дальше? Ритуалы вхождения в сказку используются, как правило, в начале педагогических мероприятий. Ритуалы вхождения в сказку можно использовать, как в НОД, так и в других познавательных, развлекательных мероприятиях (литературные викторины, театрализованные постановки, развлечения, праздники); подходят для использования с детьми разных возрастов (дошкольный возраст). Ритуалы вхождения в сказку можно использовать и в конце мероприятий, в качестве рефлексии.

Материал можно использовать с любой дошкольной аудиторией (от 3 до 7 лет).

Ручеек

(Можно использовать голубую или синюю ткань для имитации ручейка.)

Ручеек, ручеек в сказку множество дорог. Помоги же нам немного – укажи дну дорогу.

(В роли феи может выступать сам педагог.)

Только Фея нас коснется, Сразу в сказку путь начнется.

Царевна – Лягушка

Силой волшебной готова делиться, Надо лишь рукой коснуться. Царевны – Лягушки пальцем касаемся, В сказку отправляемся.

Ветерок

(Можно использовать настольный вентилятор.)

Ветер, ветер, ветерок, В страну сказок путь далек. Дуй сильнее ветерок, Чтоб попали в сказку в срок.

Ракушка

(Можно использовать сувенирную морскую ракушку.)

Ракушка, ракушка, скажи нам на ушко, Как там море шумит, что о сказке говорит?

Кулачок с секретом к ушку поднесем, Три раза повернемся и в сказку попадем (начало мероприятия).

Дорожка

(Можно использовать дорожку из физкультурного оборудования.)

Дорожка, дорожка, помоги немножко! Ты, дорожка, не плутай, попасть в сказку помогай.

Камень

(Можно использовать декоративный камень из аквариума.)

Камень, камень, ты красивый, Обладаешь большой силой. Рукой камень мы потрем, Сразу в сказку попадем.

(Раскрутить указку на столе.)

Указка, указка, дай нам подсказку, Приди на подмогу – укажи дорогу!

(Бумажный самолетик.)

Самолетик, самолет отправляется в полет. Следом будем мы идти, чтоб до сказочки дойти.

Перышко

(Любое перышко, можно искусственное)

Ветер перышко принес И у нас к нему вопрос: – Если прямо мы пойдем, Сразу в сказку попадем?

Теремок Горшок. Ехал мужик с горшками и потерял один горшок. Сказка. — Самоглядное Зеркало. Энциклопедия русской сказки

Теремок Горшок. Ехал мужик с горшками и потерял один горшок.
Сказка!!

….

Ехал мужик с
горшками и потерял один горшок.

     Прилетела муха-горюха и спрашивает:

     — Чей домок-теремок? Кто в тереме живёт?

     Видит, никого нет. Она залетела в горшок
и стала там жить-поживать. Прилетел комар-пискун и спрашивает:

     — Чей домок-теремок? Кто в тереме живёт?

     — Я, муха-горюха. А ты кто?

     — Я, комар-пискун.

     — Ступай ко мне жить.

     Вот они стали жить вдвоём. Прибежала мышка-погрызуха
и спрашивает:

     — Чей домок-теремок? Кто в тереме живёт?

     — Я, муха-горюха.

     — Я, комар-пискун. А ты кто?

     — Я, мышка-погрызуха.

     — Ступай к нам жить.

     Стали жить они втроем. Прискакала
лягушка-квакушка и спрашивает:

     — Чей домок-теремок? Кто в тереме живёт?

     — Я, муха-горюха.

     — Я, комар-пискун.

     — Я, мышка-погрызуха. А ты кто?

     — Я, лягушка-квакушка.

     — Ступай к нам жить.

     Стали они жить вчетвером. Бежит зайчик и
спрашивает:

     — Чей домок-теремок? Кто в тереме живёт?

     — Я, муха-горюха.

     — Я, комар-пискун.

     — Я, мышка-погрызуха.

     — Я, лягушка-квакушка. А ты кто?

     — Я, заюнок-кривоног, по горке скок.

     — Ступай к нам жить.

     Стали они жить впятером. Бежала мимо лиса
и спрашивает:

     — Чей домок-теремок? Кто в тереме живёт?

     — Я, муха-горюха.

     — Я, комар-пискун.

     — Я, мышка-погрызуха.

     — Я, лягушка-квакушка.

     — Я, заюнок-кривоног, по горке скок. А ты
кто?

     — Я, лиса, при беседе краса.

     — Ступай к нам
жить.

     Стали они жить вшестером. Прибежал волк:

     — Чей домок-теремок? Кто в тереме живёт?

     — Я, муха-горюха.

     — Я, комар-пискун.

     — Я, мышка-погрызуха.

     — Я, лягушка-квакушка.

     — Я, заюнок-кривоног, по горке скок.

     — Я, лиса, при беседе краса. А ты кто?

     — Я, волк-волчище, из-за куста хватыш.

     — Ступай к нам жить.

     Вот живут они семеро все вместе, и горя
мало. Пришёл медведь и стучится:

     — Чей домок-теремок? Кто в тереме живёт?

     — Я, муха-горюха.

     — Я, комар-пискун.

     — Я, мышка-погрызуха.

     — Я, лягушка-квакушка.

     — Я, заюнок-кривоног, по горке скок.

     — Я, лиса, при беседе краса.

     — Я, волк-волчище – из-за куста хватыш. А
ты кто?

     — Я, вам всем пригнётыш.

     Сел медведь на горшок, горшок раздавил,
всех зверей распугал, разбежались они по своим домам.

++++++++++++++++++++++++++

Теремок (сказка)

У этого термина существуют и другие значения, см. Теремок. Иллюстрация Георгия Нарбута. 1910

русская народная сказка

русский

Текст произведения в Викитеке

Медиафайлы на Викискладе

Украинская марка с героями сказки «Рукавичка»

Теремо́к — сюжет русских, украинских и белорусских народных сказок. Другие названия: «Терем мухи», «Терем мышки», «Домок», «Череп-терем», «Звери в решете», «Решето», «Вошиная хата», «Лесной гнёт», «Рукавичка». Существует 25 русских вариантов сказки, украинских — 10, белорусских — 3. В фольклор некоторых народов «Терем мухи» перешёл из восточнославянского фольклора. Особенностью латышского, украинского и белорусского вариантов сказки является отсутствие разрушения домика медведем. Сюжет приобрёл особенную популярность благодаря его обработке В. И. Далем, Д. К. Ушинским, А. Н. Толстым, Якубом Коласом, С. Я. Маршаком. «Сказка для чтения и представления» С. Маршака «Терем-теремок» часто идёт на сценах детских театров

В ряде восточнославянских вариантов повествуется о зверушках, забравшихся в потерянную кем-то рукавицу. Особой разновидностью сюжета является белорусская сказка о зверушках, забравшихся в экипаж мухи-хахавки, который везут шесть комаров.

В указателе сказочных сюжетов под номером 283В* «Терем мухи»: в рукавицу (повозку) забираются муха, мышь, заяц, лиса, волк; всех их давит медведь.

> Интерпретации

Сказка обрабатывалась А. Толстым, М. Булатовым, А. Усачёвым, В. Сутеевым.

Характеристика героев

Сказка «Теремок» в обработке А. Н. Толстого

В теремке поселяется муха-горюха; комар-пискун; мышка-погрызуха; лягушка-квакушка; заюнок-кривоног; лиса-при беседе краса; волк-волчище-из-за-куста-хватыш; последний герой-медведь-всем пригнетыш.

Сказка «Теремок мышки» в пересказе К. Д. Ушинского

В домике первой начинает жить мышка-норушка; затем селится лягушка-квакушка; за ней – заяц-на-горе-увёртыш; лисичка-сестричка, везде поскокиш; волк-из-за-кустов-хватыш; последний герой тоже медведь: «Я всех вас давши».

Сказка-пьеса С. Я. Маршака «Теремок»

С. Я. Маршак создал добрую сказку. В его теремке живут вместе лягушка-квакушка; мышка-норушка; петушок-золотой гребешок; «серый ёжик, ни головы, ни ножек, горбом спина, на спине борона». Это добрые герои.

Но в этой сказке есть и злые герои – это: волк-зубами щёлк; «кумушка-лиса-рыжий хвост, глаза как свечи»; медведь-Михаил Иваныч.

В первых двух сказках звери живут дружно в теремке. Но вот приходит медведь и всё нарушает: нет домика, звери напуганы. Но в сказке С. Я. Маршака жители теремка дают отпор злым врагам в лице волка, лисы и медведя. Их теремок остаётся цел и невредим.

Кто написал «Теремок»: авторы самых популярных версий сказки

Один из наиболее популярных вариантов сказки «Теремок» – литературная обработка народного сюжета писателем и фольклористом Михаилом Булатовым, специализировавшимся на устном творчестве народов СССР.  

«Cтоит в поле теремок. Он не низок, не высок» – этими словами начинается «Теремок» в пересказе Булатова. В домике сначала поселяется мышка-норушка, затем к ней присоединяются лягушка-квакушка и зайчик-побегайчик. Потом они приглашают к себе жить также лисичку-сестричку, а последним жильцом теремка становится волчок-серый бочок. Пригласили звери к себе и медведя косолапого, но тот не смог поместиться в доме, попытался влезть на крышу и в итоге раздавил теремок. Но никто не пострадал, все обитатели сказочного домика остались целы, и в итоге в финале сказки выстроили себе новый теремок – лучше прежнего. Неизвестно, правда, принимал ли участие в этой стройке медведь — об этом сюжет умалчивает. 

Алексей Николаевич Толстой также серьезно занимался подготовкой для печати сборников русских народных сказок, и сказку  «Теремок» под его редакцией можно встретить достаточно часто.

В варианте Толстого в качестве теремка выступает потерянный мужиком глиняный горшок, а его жильцами становятся сначала насекомые: муха-горюха и комар-пискун. Потом в теремке поселяется мелкая живность –  мышка-погрызуха и лягушка-квакушка. Затем – заюнок-кривоног, по горке скок; лиса – при беседе краса, и наконец – волк-волчище – из-за куста хватыш. Последним, как обычно, приходит медведь, садится на горшок и давит его, распугав всех обитателей домика. Причем в этой версии сказки медведь разрушает теремок не случайно, а целенаправленно, объявив, что он «всем пригнетыш».

Кстати, вариант Толстого с приспособлением под жилье горшка, очень близок многим народным вариантам сказки, где в роли теремка может выступать и потерянная посуда, и рукавички, и даже черепа животных.

Знаменитый детский писатель и художник-иллюстратор Владимир Сутеев также не прошел мимо «Теремка». Его авторская редакция знаменитой сказки сопровождалась авторскими же, яркими и запоминающимися иллюстрациями.

«Теремок», автором которого является Владимир Сутеев, начинается с того, что Муха-Горюха летела по лесу, присела отдохнуть и вдруг увидела в траве теремок – и поселилась в нем. За нею последовали Мышка-Норушка, Лягушка-Квакушка, потом – Петушок-Золотой Гребешок и наконец Зайчик-Побегайчик. Все звери спрашивали разрешения пожить в теремке – и всех с удовольствием приглашали присоединиться к дружной компании жильцов. Но Медведю, который просился в дом, чтобы спрятаться от дождя – отказали, слишком велик. Тогда замерзший Медведь решил обогреться на крыше у теплой трубы домика и раздавил теремок. Но Медведь оказался вежливым – попросил прощения. Звери простили его, но при условии, что он поможет заново отстроить дом. И они дружно построили новый дом, где поместились вшестером, да еще и осталось место для гостей.

Из всех версий «Теремка» эта, пожалуй, самая добрая и дружелюбная, неудивительно, что она так полюбилась и детям, и взрослым.

Одна из самых, пожалуй, оригинальных авторских версий сказки «Теремок» написана писателем Виталием Бианки. В своих детских книгах он раскрывал маленьким читателям тайны природы, и его версия знаменитой сказки гораздо ближе к реальной лесной жизни, в которой волк и заяц вряд ли будут мирно жить вместе.

В этом необычном «Теремке» автор отвел роль домика дуплу старого дуба. Первым его жильцом становится дятел – он сам выдолбил дупло, свил гнездо, вывел птенцов, а потом улетел на зиму. Про пустое дупло узнал скворец – и занял пустующий теремок, начал в нем жить. Прошла пара лет, дуб раскрошился, дупло стало большим – и тогда прилетел хищный сыч и выгнал скворца. Потом сыча прогнала белка, белку – куница, а ту в свою очередь «вытеснил» из дупла рой пчел, а старый дуб крошился, дупло расширялось… И наконец пришел медведь и сломал трухлявое дерево. 

Главные герои в сказке теремок

ке, стихи в строфе, как бы «внутренняя рифма»/. И крутится в моём мозгу: Мазурка, море, смерть, Марина 5) Композиция лирического произведения. Необходимо: — определить ведущее переживание, чувство, настроение, отразившееся в поэтическом произведении; — выяснить стройность композиционного построения, его подчинённость выражению определённой мысли; — определить лирическую ситуацию, представленную в стихотворении (конфликт героя с собой; внутренняя несвобода героя и т.д.) — определить жизненную ситуацию, которая, предположительно, могла вызвать это переживание; — выделить основные части поэтического произведения: показать их связь (определить эмоциональный «рисунок»). Композиция стихотворения, его деление на строфы (как соотносится смысл стихотворения и его деление на строфы). Представляет ли каждая строфа законченную мысль или в строфе раскрывается часть основной мысли. Сопоставлен или противопоставлен смысл строф. Значима ли для раскрытия идеи стихотворения последняя строфа, содержит ли вывод. 6. Поэтическая лексика. Тропы — слова и обороты, которые употребляются не в прямом, а в образном, переносном значении: — аллегория — иносказательное изображение абстрактного понятия/явления через конкретные образы и предметы; — гипербола — художественное преувеличение; — ирония — скрытая насмешка; — литота — художественное преуменьшение; — метафора — скрытое сравнение, построенное на похожести/контрасте явлений, в котором слова «как», «словно» — отсутствуют; — олицетворение — например: куст, который разговаривает, думает, чувствует; — параллелизм; — сравнение; — эпитет — художественное определение. 7

Стилистические фигуры: Поэтический синтаксис (синтаксические приёмы или фигуры поэтической речи) — антитеза/противопоставление; — градация — например: светлый — бледный — едва заметный; — инверсия — необычный порядок слов в предложении с очевидным нарушением синтаксической конструкции; — повторы/рефрен; — риторический вопрос, обращение — повышают внимание читателя и не требуют ответа; — умолчание — незаконченное, неожиданно оборванное предложение, в котором мысль высказана не полностью, читатель додумывает её сам. 8. Поэтическая фонетика: Использование звукоподражаний, звукозаписи — звуковых повторов, создающих своеобразный звуковой «рисунок» речи

— аллитерация — повторение одинаковых согласных; — анафора — единоначатие, повторение слова или группы слов в начале нескольких фраз или строф; — ассонанс — повторение гласных; — эпифора — противоположна анафоре — повторение одинаковых слов в конце нескольких фраз или строф. 9. Образ лирического героя, авторское «Я». 10. Литературное направление: романтизм, реализм, сюрреализм, символизм, акмеизм, сентиментализм, авангардизм, футуризм, модернизм и т.д. 11. Жанр: эпиграмма (сатирический портрет), эпитафия (посмертное), элегия (грустное стихотворение, чаще всего о любви), ода, поэма, баллада, роман в стихах, песня, сонет и т.д

Поэтическая фонетика: Использование звукоподражаний, звукозаписи — звуковых повторов, создающих своеобразный звуковой «рисунок» речи. — аллитерация — повторение одинаковых согласных; — анафора — единоначатие, повторение слова или группы слов в начале нескольких фраз или строф; — ассонанс — повторение гласных; — эпифора — противоположна анафоре — повторение одинаковых слов в конце нескольких фраз или строф. 9. Образ лирического героя, авторское «Я». 10. Литературное направление: романтизм, реализм, сюрреализм, символизм, акмеизм, сентиментализм, авангардизм, футуризм, модернизм и т.д. 11. Жанр: эпиграмма (сатирический портрет), эпитафия (посмертное), элегия (грустное стихотворение, чаще всего о любви), ода, поэма, баллада, роман в стихах, песня, сонет и т.д.

>Русская народная сказка «Теремок»

Почему внучка, а не сын или дочь?

Роль дедки и бабки в сказке следующая. Кроме того, что они символизируют старшинство в семье, они заменяют неподходящих по смыслу сказки родителей внучки. Если бы в сказке вместо деда репку тянул отец внучки, т. е. человек в расцвете сил, то образ мужчины как мужа и отца был бы подорван тем, что он не смог справится с такой простой задачей – вытягивание репки. Деду не вытянуть репку незазорно – он старый и немощный.

Внучка воспитывается у дедки с бабкой – это нормальное явление того времени. Вариант, в котором вместо дедки и бабки репку тянули отец и мать внучки не подходит для модели сказки, т. к. добавляет необходимость в описании второстепенных ненужных деталей.

Если в сказке говорится о дедке и бабке, то их взрослые дети наверняка живут отдельно. Просить помощи от них – это отвлекать тех от работы и признаться в собственном бессилии. Поэтому вокруг репки сплачивается все те люди и животные, которые выражают один коллектив. На примере вытягивания репки раскрыта тема взаимовыручки, которая должна присутствовать в любом коллективе.

В нашем доме есть дети: Чему учит сказка «Теремок».

Дятел нашел старое дерево, открыл своим острым клювом глубокую полость, вывел в ней птенца и улетел в конце лета.

На следующее лето Астрид узнала о яме. Он обнаружил, что там никто не живет, и решил переехать в небольшой дом. Он оборудовал дом. Он привез солому и сено, вырастил своих детей и прожил там два года.

А гниющий дуб становился все более сухим и распадался, его дупла расширялись.

Желтая сова услышала о дубе и пришла проверить его, но со временем дупло в дереве разрослось. Желто-черная сова угрожала проглотить краснозобую сороку, поэтому он прогнал испуганную птицу и отправился жить в маленький домик. Однако он не благоустроил свой дом — жил один. Прошло еще два года, и яма стала еще больше и шире.

На третий год прилетела белка с острыми зубами, увидела большую яму и решила там поселиться. Она напугала желтоглазого ситча зубами и выгнала его из ямы. Белка положила в полость мох и стала там жить.

Прошло еще два года, и на третий год ласка бросилась в яму, которая была еще больше. Он пригрозил Белке страшным наказанием и изгнал ее. Маленький Горький стал жить в яме, но спал в мехах и ничего не делал.

В конце концов старый дуб рухнул, и яма стала еще больше.

На третий год пчелы нашли дом. Они пришли стаями, увидели большую яму, пригрозили Куниссе палкой и прогнали ее. Пчелы принесли в хижину много воска и остались там.

Через два года медведи услышали о дыре и присмотрелись к большому отверстию размером с окно. Медведь забрался на дуб, просунул голову в дупло, сильно толкнул, и дуб упал. И все, что накопилось за эти годы от всех жителей, упало.

Эта история учит нас наблюдать за живой природой, чтобы отличать сказки от реальной жизни. В народной сказке «Башня» все животные были дружны, и после того, как медведь сломал башню, все жители собрались, чтобы починить ее. Однако в настоящем лесу отношения между животными совсем другие. Вы должны бороться за свой дом

Вы можете использовать этот текст в своем читательском дневнике

Посреди поля стоял небольшой дом. На нем поселилась мышь, лягушка попросилась жить вместе с ней, а потом прибежал маленький кролик. Маленький лисенок увидел дом и захотел там остаться. Ее друзья взяли ее с собой. Жители маленького домика были раздавлены и позволили волку жить там. Медведи хотели найти дом и остаться там, но места для них не было. Они решили, что медведь может жить на крыше. Медведь упал, сидя в доме. Вместе животные начали строить новый. Новый парадный двор стал сильнее и красивее. Теперь все животные живут там в дружбе и согласии. Вы можете прочитать всю историю онлайн на нашем сайте.

Животные в сказке были выбраны не случайно. Мыши всегда были важными персонажами русских сказок. Стоит вспомнить, например, TheHen и «Репку». Прежде всего, она — искатель. Не случайно она нашла Telemok и переехала туда первой. Вербальная активность (наиболее важна для взаимодействия с миром вне этой функции)

Далее идет кролик — он очень подвижен, но не лишен осторожности

Затем они следуют за более крупными животными (лисами, волками). Хотя они являются прирожденными хищниками, они мирно живут в тех же районах, что и более мелкие животные. Лисы и волки выводят развитие детей на новый уровень зрелости (не такой простой, как раньше), когда их личности становятся более многогранными.

Популярные сегодня темы

Пьеса русского писателя Фонвизина создана достаточно давно, но, к огромному сожалению, является актуальной даже сегодня. Главный герой – это шестнадцатилетний юноша из дворянской семьи по имени Митрофанушка.

Это, вообще, одна из моих любимых сказок. Да, Алиса — умница, она часто учит этих всех странных обитателей волшебной страны тому, как правильно. Но и она сталкивается с волшебством… То вдруг растет, то становится очень маленькой.

Роман описывает определённый временной отрезок, на протяжении которого меняются главные герои и внешне, и духовно. Один из них — Петя Ростов. Это пятый, самый младший ребёнок в семье

В данном великолепном произведении, наполненном патриотизмом и философской глубиной, основной мыслью является то, что любовь к родной земле способна человека совершать невероятные подвиги

Картина В. И. Сурикова «Боярыня Морозова» посвящена церковному расколу в России. Боярыня не приняла нового крещения тремя перстами, и ее везут в острог.

Теремок (третий вариант)

Сказки » Сказки для самых маленьких. Сказки для малышей с картинками » Теремок (третий вариант)

Порекомендовать к прочтению:

Стоит в поле теремок. Бежит мимо мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает: — Терем-теремок! Кто в тереме живет? Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала в нем жить. Прискакала к теремку лягушка-квакушка и спрашивает: — Терем-теремок! Кто в тереме живет? — Я, мышка-норушка! А ты кто? — А я лягушка-квакушка. — Иди ко мне жить!

Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоем жить. Бежит мимо зайчик-побегайчик. Остановился и спрашивает: — Терем-теремок! Кто в тереме живет? — Я, мышка-норушка! — Я, лягушка-квакушка! А ты кто? — А я зайчик-побегайчик. — Иди к нам жить!

Заяц скок в теремок! Стали они втроем жить. Идет лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает: — Терем-теремок! Кто в тереме живет? — Я, мышка-норушка. — Я, лягушка-квакушка. — Я, зайчик-побегайчик. А ты кто ? — А я лисичка-сестричка. — Иди к нам жить!

Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить. Прибежал волчок-серый бочок, заглянул в дверь и спрашивает: — Терем-теремок! Кто в тереме живет? — Я, мышка-норушка. — Я, лягушка-квакушка. — Я, зайчик-побегайчик. — Я, лисичка-сестричка. А ты кто? — А я волчок-серый бочок. — Иди к нам жить!

Волк и влез в теремок. Стали они впятером жить. Вот они все в теремке живут, песни поют. Вдруг идет мимо медведь косолапый.

Увидел медведь теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь: — Терем-теремок! Кто в тереме живет? — Я, мышка-норушка. — Я, лягушка-квакушка. — Я, зайчик-побегайчик. — Я, лисичка-сестричка. — Я, волчок-серый бочок. А ты кто? — А я медведь косолапый. — Иди к нам жить!

Медведь и полез в теремок. Лез-лез, лез-лез — никак не мог влезть и говорит: — Я лучше у вас на крыше буду жить.

— Да ты нас раздавишь! — Нет, не раздавлю. — Ну так полезай! Влез медведь на крышу и только уселся — трах! — раздавил теремок.

Затрещал теремок, упал на бок и весь развалился. Еле-еле успели из него выскочить: мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок — все целы и невредимы. Принялись они бревна носить, доски пилить — новый теремок строить. Лучше прежнего выстроили!

КОНЕЦ

Поделитесь ссылкой на сказку с друзьями:

Поставить книжку к себе на полку Распечатать сказку

Находится в разделе: Сказки для самых маленьких. Сказки для малышей с картинками, Сказки о животных, Сказки с картинками

Кто такая мышка?

И, наконец, развивая тему примирения, кошка попросила другого заклятого врага о помощи – мышку

Почему помогает мышка, никогда не считавшаяся другом человека, а скорее, наоборот, – воровкой и вредителем?

Замирение кошки с мышкой залог мира мышки и человека. Вся цепочка персонажей – это звенья примирившихся героев.

Помощь мышки оказывается той малой, но необходимой толикой, с помощью которой вытянули репку

С другой стороны, была ли уж столь важной помощь такого маленького и слабого существа? Может быть в силе – нет. Но если каждый член коллектива чувствует поддержку, дружеское плечо, то силы могут удесятериться

Многие военные начальники вспоминали, что одерживали победы благодаря духу сплоченности. Так и здесь: желание помочь всех пришедших, сделало героев морально сильнее, сплотило их.

Миром (т. е. вместе) – герои вытащили репку.

Таким образом, сказка про репку учит нас, что нужно всегда примиряться с близкими и врагами, верить в свою цель, а также не бояться просить помощи.

Прочтений: 1 505

«Теремок» в кукольном театре и мультипликации

Вряд ли вы найдете хоть один детский сборник сказок, где бы не присутствовала сказка «Теремок» в чьей-либо обработке. Народная мудрость, которую выражает эта незатейливая история, твердит о том, что все должны жить в мире и согласии друг с другом. Иногда даже противоположности привыкают и приспосабливаются.

Чтобы не нарушить покой, важно быть толерантным. Очень часто воспитатели в детских садах делают постановку сказки «Теремок» на сцене

Ведь персонажи ее очень яркие. По сюжету истории было снято три мультипликационных рисованных фильма с одноименным названием. В 1995 году сняли кукольный мультфильм. А композитором Александром Кулыгиным была написана детская одноименная опера.

Автор «Теремка» со счастливым концом: Владимир Сутеев

Известный детский писатель и иллюстратор Владимир Стиев даже не проходил через «Телемок». Написанные им версии известных сказок сопровождаются его собственными яркими и незабываемыми иллюстрациями.

Сказка «Маленький домик», написанная Владимиром Стеевым, начинается с того, что горная муха летит в лес отдохнуть и вдруг видит на траве маленький домик, в котором она и поселяется. За ним последовали Мышь — Норска, Лягушка — Скаска, Золотой петушок и, наконец, Лагос — Лунамус. Все животные попросили разрешения жить в башне — и все были с радостью приглашены присоединиться к дружной компании жильцов. Но медведица, которая попросилась в гости, чтобы спрятаться от дождя, не согласилась, она была слишком большой. Тогда замерзшая медведица решила погреться на крыше дома рядом с теплым дымоходом. Но медведь был добрым — он попросил прощения. Животные простили его, но при условии, что он поможет им восстановить их дом. И они дружно построили ему новый дом. Там могли поместиться все шестеро, и было место для гостей.

Из всех версий «Телемок» эта, пожалуй, самая гостеприимная и дружелюбная, поэтому неудивительно, что она так любима детьми и взрослыми.

Эти поучительные истории показывают, как важно, чтобы дети своевременно помогали и заботились об окружающих. На примере знакомых нам с детства животных он показывает важность дружбы, взаимопомощи и вовремя сделанных добрых дел. Анализ читательского дневника можно проводить по определенному плану

Анализ читательского дневника можно проводить по определенному плану.

1. Автор. Устное народное творчество.
2. Название. «Теремок».
3. Жанр. Литературная сказка о животных.
4. Главная идея и значение. Нужно беречь свой дом и заботиться об уюте в нем. Нельзя быть равнодушным к чужой беде. Следует помогать по мере возможности всем, кто нуждается. По смыслу сказки все, кого приютили в теремке, были бездомными.
5. Тема. Все люди должны быть добрыми и помогать друг другу.
6. Чему учит. Сказка «Теремок» учит трудолюбию и гостеприимности. Мышке было бы скучно одной, а с друзьями было интересно и весело. Вместе легче пережить невзгоды, выжить в голодное и холодное время.
7. Пословицы. «В тесноте, да не в обиде». «Вместе тесно, а врозь скучно».
8. Мнение о произведении и вывод. Хорошо, что звери не расстроились и построили новый дом для всех. Общая беда сплотила друзей и помогла им обрести новое крепкое жилище.

Воспитательное послание сказки многогранно. Он проявляет сострадание и дружелюбие. Животные, уже живущие в особняке, приглашают бездомных обитателей леса составить им компанию. У каждого персонажа свои обычаи и свой уникальный характер. Однако персонажи могут сосуществовать. Даже робкий заяц живет рядом с лисами и волками, что невозможно в дикой природе. Все хотят поехать в Теримок. Однако его жители не в состоянии поддерживать чувство равновесия, что привело к разрушению их домов.

Сказка про мышку и ее хвостик

Жила-была мышка. Ма-а-аленькая-премаленькая. Вот такая.

И был у мышки хвостик. Дли-и-инный-предлинный. Вот такой.

Бежала однажды мышка по дорожке, зацепилась хвостиком за кустик и запищала:

– Пи-пи-пи! Помогите от кустика отцепиться, меня детки дома ждут, кушать просят. Пи-пи-пи!

Пробегал мимо муравьишка:

– Ты что, мышка, пищишь?

– Пи-пи-пи! Помоги мне от кустика отцепиться, а то у меня никак не получается.

Попробовал муравьишка мышке помочь – да ничего у него не вышло. Слишком он маленький, никак тоненькими лапками хвостик от кустика не отцепить.

Пролетал мимо воробей:

– Ты что, мышка, пищишь?

– Пи-пи-пи! Помоги мне от кустика отцепиться, а то у меня никак не получается. И муравьишка тоже не справился.

Попробовал воробей мышке помочь, только и у него ничего не получилось. Клювик у воробья коротенький, никак им хвостик от кустика не отцепить.

Шла мимо кошка. Больша-а-ая-пребольшая. Вот такая. Испугалась мышка – да как подпрыгнет! А хвостик ее – раз! – и сам от кустика отцепился.

Вот так мышка! Вот так молодец! Пи-пи-пи!