27,агния барто, эталон детского поэта

Воспитание стыдом

Стыд — одно из главных оружий советских поэтов в воспитании подрастающего поколения. Бояться — стыдно! Не хотеть — стыдно! Хотеть, но не того, что хотят остальные — стыдно! За любое проявление живого чувства ребенка нещадно стыдят.

Темноты боится Петя.
Петя маме говорит:
— Можно, мама, спать при свете?
Пусть всю ночь огонь горит.
Отвечает мама: — Нет! —
Щелк — и выключила свет.
Стало тихо и темно.
Свежий ветер дул в окно.
В темноте увидел Петя
Человека у стены.
Оказалось на рассвете —
Это куртка и штаны.
Рукавами, как руками,
Куртка двигала слегка,
А штаны плясали сами
От ночного ветерка.
В темноте увидел Петя
Ступу с бабою-ягой.
Оказалось на рассвете —
Это печка с кочергой.
Это печь,
А не яга,
Не нога,
А кочерга
В темноте увидел Петя:
Сверху смотрит великан.
Оказалось на рассвете —
Это старый чемодан.
Высоко — на крышу шкала —
Чемодан поставил папа,
И светились два замка
При луне, как два зрачка.
Каждый раз при встрече с Петей
Говорят друг другу дети:
— Это — Петя Иванов.
Испугался он штанов!
Испугался он яги —
Старой ржавой кочерги!
На дворе услышал Петя,
Как над ним смеются дети.
— Нет, — сказал он, — я не трус!
Темноты я не боюсь!
С этих пор ни разу Петя
Не ложился спать при свете.
Чемоданы и штаны
Пете больше не страшны.
Да и вам, другие дети,
Спать не следует при свете.
Для того чтоб видеть сны,
Лампы вовсе не нужны!

(с) Самуил Маршак

В этом стихотворении походя обесцениваются страхи и чувства ребенка. Вместо того чтобы проработать с ребенком его страх, понять, чего именно он боится, объяснить, мама оставляет ребенка один на один с его страхом, а потом ребенка за его страх высмеивают во дворе (интересно, кто рассказал детям, чего испугался Петя, неужели сами родители?). К сожалению, несмотря на свой очевидный поэтический талант, Самуил Яковлевич не знал, что подобные методы в борьбе со страхом не работают, а лишь делают из ребенка невротика и потенциального клиента психотерапевта.

кадр из фильма «Добро пожаловать, или посторонним вход воспрещен»

Вообще, талант советских поэтов стал, как это парадоксально ни звучит, большой проблемой. Если бы их стихотворения были бездарными, о них бы быстро все забыли и никакого вреда детям они бы нанести не смогли. Но нет — они ритмичные, образные, выразительные, хорошо запоминаются… По форме они действительно очень хорошо написаны (чего не скажешь о содержании), поэтому продолжают снова и снова переиздаваться даже сейчас, когда родительские взгляды все дальше уходят от советских, когда ребенок уже с рождения считается личностью, а не заготовкой человека, из которого надо выпилить что-то стоящее.

№ 1804 Педагогическое значение поэзии А.Л. Барто

Опубликовано 01.01.2017

Педагогическое значение поэзии А.Л. Барто

и возможности ее использования в работе с дошкольниками.

Составила: воспитатель дополнительного образования

Захарова Елена Викторовна

Основная масса стихотворных произведений Агнии Барто написаны для детей дошкольного возраста. Стиль стихов очень легкий, поэтому детям нетрудно читать и запоминать их. В своих произведениях Агния Барто как будто разговаривает с ребенком на простом бытовом языке, без излишних описаний и лирических отступлений, причем при прочтении стихов создается ощущение, что беседу ведет ровесник ребенка. Стихотворения Агнии Барто всегда на современную тематику и посвящены описанию истории, случившейся совсем недавно. Всем своим творчеством А. Барто воспитывает уважение к детям.

Поэтесса неизменно воспитывала и воспитывает своих юных читателей в духе огромной любви и высокого уважения к трудящимся любых народов.

В работе с дошкольниками творчество А.Л. Барто пронизывает все возрастные периоды: от раннего возраста (Цикл «Игрушки») до подготовительной к школе группы («В школу», «Первоклассница»).

Воспитатели любят использовать стихотворения А.Л. Барто в своей педагогической деятельности.

В группе раннего возраста, формируя элементы игровой деятельности, знакомство с игрушкой с помощью лаконичных строк А. Барто:

Показывая картинку «Грузовик» и прочитав строки, дети с удовольствием берут веревочку и по очереди катают мягкие игрушки – зверушки.

Формируя доброжелательное и заботливое отношение к игрушкам, в первую очередь показывает проявление этих чувств на примере стихотворения: «Уронили Мишку на пол».

Одно из занятий, посвященных знакомству с ориентировкой в пространстве и назначением помещений. Взрослый с любимой куклой в игровой форме было проведено занятие по строкам стихотворения «Машенька». Каждое четверостишие позволяло проиграть все действия игрового сюжета:

1. Знакомство с именем игрушки – куклы:

Кто, кто

В этой комнате живёт?

Кто, кто

Вместе с солнышком встаёт?

Это Машенька проснулась,

С боку на бок повернулась

И, откинув одеяло,

Вдруг сама на ножки встала.

Обращая внимание на групповую комнату, кукла обходила вместе с детьми каждый ее уголок. Дети не только знакомились с пространственным расположением вещей, но и побуждались игровые действия с куклой, которой надо показать, рассказать о каждом предмете:

Здесь не комната большая —

Здесь огромная страна,

Два дивана-великана.

Вот зелёная поляна —

Это коврик у окна.

Потянулась Машенька

К зеркалу рукой,

Удивилась Машенька:

«Кто же там такой?»

Она дошла до стула,

Немножко отдохнула,

Постояла у стола

И опять вперёд пошла.

3. На данном этапе проходит обучение игровым действиям «Кашка варись»:

Сорока-ворона

Кашку варила,

Маше говорила:

— Сначала кашку скушай,

Потом сказку слушай!

4. Следующее игровое действие – укладывание куклы спать:

Мы спать ложимся рано,

Сейчас закроем шторы,

Диваны-великаны

Теперь стоят, как горы…

Баю-баюшки-баю,

Баю Машеньку мою.

Фото-коллаж: На прогулке, обучая детей ходить по бревну, читается «Бычок», который так переживал, что не дойдет до конца доски, но закончилось все благополучно. Таким образом, можно сформировать у детей храбрость, уверенность в свои возможности.

Изобразительная деятельность, отраженная в строках А.Л. Барто, помогают объяснить методику нанесения краски и выбора цвета:

Нарисуем огород,

Там смородина растёт —

Два куста смородины,

Ягоды, как бусины.

Чёрные — Володины,

Красные — Марусины.

Оценка художественной деятельности детей проводит «Машенька» и отбирает на выставку.

Литература.

1. Арзамасцева И.Н. Детская литература / И.Н. Арзамасцева – М.: Академия, 2011

2. Барто А. Л. Найти человека. — Москва: Герои Отечества, 2005. — 298 с.

3. Сивоконь С. Сердечная гражданственность // Сивоконь С. Уроки детской классики. — М.: Дет. лит., 1990. — С. 240-257.

4. Арзамасцева И.Н. Николаева С.А. Детская литература. М.: Академия, 2009. 472 с.

5. Тюкова А. Стихи Агнии Барто. // «Биография» — № 02 – 2006.

Анализ стихотворения «Королева» А. Барто

У меня возникло впечатление, что стихотворение Агнии Барто «Королева» на современную тему, а именно – о девочке, которой нужно исправить недостатки в своем характере. Не всякую правду приятно можно слушать, то автор говорит в стихотворении правду, немножко смягчив шуткой. Получается и приятно, но и полезно.

Идеей этого стиха является «Незаметное воспитание» детей через стихотворение.

Тема – взаимоотношение детей в коллективе.

В этом стихотворении автор создала отрицательного героя, она сатирически разоблачает самодовольную девочку. В ее эстетике характерно называть персонажей по именам. Речь идет о Насте – королеве с короной из капрона, с ее недостатками, а вовсе не о детях – читателях.

Стиль очень легкий, стихотворение не трудно читать и запоминать детям. Автор разговаривает с ребенком простым языком, но в рифму. Этот стиль можно назвать «примитивно рифмованным». Веселая простота и свежесть ее стиха заставляет детей отлично понять и намек и юмор. Это стихотворение и грустное и веселое, без разных уменьшительных словечек, чтобы ребята, читая стихотворение, выражали сои мысли очень точно, ясно.

В каждом детском коллективе есть «лидеры», которые считают себя лучше других. На примере этого стихотворения можно воспитывать у детей не эгоизм, а уважительное отношение ко всем в классе.

Просмотр содержимого документа«Анализ стихотворения «Королева» А. Барто »

Анализ стихотворения Агнии Барто «Королева»

Устьянцевой Ксении 2 «Б» группа

Идеей этого стиха является «Незаметное воспитание» детей через стихотворение.

Тема – взаимоотношение детей в коллективе.

Барто «Лешенька, Лешенька»

Мы знаем множество стихотворений авторства известной детской поэтессы Агнии Барто. Однако мало кто знает, что интересные и увлекательные стихи созданы не только для того, чтобы дети научились читать и весело проводили время.

Стихотворения Агнии Барто

Они учат нас мудрости, честности, умения не отступать перед неприятностями и быть добрыми людьми. Ведь то, что мы вынесем из детства, останется с нами на всю жизнь. В стихотворениях Агнии Барто мы можем наблюдать за самыми разными героями: добрыми, честными, непослушными, веселыми, заносчивыми, послушными детьми.

Наша задача – перенять позитивные качества добрых героев, и не поступать так, как делают невоспитанные дети из стихотворений Барто. Ведь все мы хотим, чтобы дети были умными, добрыми и честными.

Анализ стихотворения «Лешенька, Лешенька»

В своем стихотворении «Лешенька, Лешенька», Агния Барто рассказывает детям о маленьком мальчике Лешеньке, который не хочет учиться. Мама просит мальчика хотя бы выучить таблицу умножения, но маленький двоечник отказывается. Все учителя бегают за Лешенькой и просят его хотя бы что- то выучить, на что мальчик даже им отвечает отказом.

Неужели Лешенька такой ленивый? Нет, ему просто нравятся, что на него обращают внимания и учителя, и родители

Ведь они не ругают его за плохие оценки, а наоборот, лаской и вниманием хотят заставить учиться в школе

Лешенька бездельничает совсем не от лени, а от того, что хочет получать еще больше внимания. Но как не просили учителя и родители, Лешенька так и остался двоечником и самым отстающим мальчиком в классе.

Почему детям нельзя быть такими как Лешенька

Наверняка вы встречали таких детей, как мальчик Лешенька

А может быть, такие дети учатся у вас в классе? Или сами вы не прочь пользоваться вниманием взрослых, и для этого делаете нехорошие поступки? Лешенька поступает очень некрасиво – ведь он использует внимание учителей и родителей, и ничего не делает для того чтобы их порадовать успехами в учебе

Ведь маме мальчика было бы очень приятно узнать, что ее сын выучил хотя бы половину таблицы умножения. Однако Лешенька думает только о себе. Мальчик считает, что когда он начнет учиться, мама и учительница перестанут заботиться о нем. Так хорошие и воспитанные дети никогда не поступают. Ведь если ребенок не будет учиться, то станет настоящим невежей, и над ним всю жизнь будут смеяться друзья и знакомые.

Детские стихотворения Агнии Барто

Андрей не верит людямАпрель

БарабанБашмаки со скрипомБашмакиБедняга кротБлинчикиБобрыБолтуньяБотаника больнаБуква РБыло у бабушки сорок внучатБычок

В Детском миреВ дождьВ кошачьей неотложкеВ пустой квартиреВ совхозе утром раннимВ театреВ честь АндреяВ школуВажный пленникВам не нужна сорока?ВерёвочкаВесенняя прогулкаВесна идётВесь каток в огонькахВоробейВороныВот так защитникВсе из-за этой ЛюбыВсё на всехВстречаВся резеда примятаВыборыВязанье

Горе-следопытыГрибной поездГрозаГрузовикГуси — лебеди

Дачный адресДва снежкаДве бабушкиДве сестры глядят на братцаДвояшкиДевочка чумазаяДевочка-рёвушкаДедушкина внучкаДелегатка НастенькаДело было в январе…ДикаркаДождь в лесуДокладчикДом переехалДом проснулся на зареДруг напомнил мне вчераДружба

Его семьяЁлкаЕсли б я была дельфиномЕсли вы ему нужныЕсть такие мальчики

Жадный ЕгорЖаркоЖил на свете самосвалЖонглер

За цветами в зимний лесЗавитушкиЗаиграла музыкаЗайка в витринеЗайкаЗарядкаЗвенели птичьи голосаЗвонкиЗвонок испорченЗимний сонЗлыдняЗовите бабку!Золотая осень

Игра в крокетИгра в словаИгра в стадоИграИмя и фамилияИстория на просеке

К нам, на пестрые страницы..Как Вовка стал старшим братомКак на мамины имениныКаникулыКапризные ершиКатяКачелиКвартетКогда ударил громКозленокКолыбельнаяКомарыКому чего?Кому что…КопейкинКорабликКоролеваКотельнаяКотенокКружок фотолюбителейКто как кричитКуклаКупание

Леночка с букетомЛето на весахЛетят, летят!Лешенька, Лешенька…ЛивеньЛимонЛошадкаЛюбитель-рыболовЛюбочкаЛягушатаЛялечка

МалярМама или я?Мама уходит на работуМама-болельщицаМашенька растётМашенькаМедвежонок невежаМишкаМодницаМои трудностиМой папа рассердилсяМой пёсМорковный сокМы в зоопаркеМы не заметили жукаМы очищали старый садМы с отцомМы с ТамаройМячик

На букву «Л»На даче выключили светНа зимнем сбореНа косогоре где-то…На косогореНа школьном утренникеНайдено имяНаступили холодаНаш сосед Иван ПетровичНе однаНесли мы облако с собойНет синиц: не прилетели!НеудачаНо поймите и меняНужная песня

О премии, о Димке и о весеннем снимкеОб одном старичке и пионерском значкеОбидаОднажды я разбил стеклоОживший корольОленьОсеньюОткрытое окноОткуда вы, синицы?Отложу на потомОчкиОшибка

ПарашютисткиПервая любовьПервоклассницаПервый урокПереполохПесня моряковПесня птичья далекаПестрый барабанщикПетя утомленПо дороге в классПогремушкаПодари, подари..Подшефный бычокПолезная козаПомощницаПора прощатьсяПоручается АндреюПословицыПочему телефон занят?Почтальону грустноПриходите мне помочьПро Вовку, черепаху и кошкуПро доктора ПетроваПро ленивого ФедотаПро одного горнистаПро слезы и делаПро юного пенсионераПрогулкаПрощальный переплясПтенцыПчелиный яд

Разговор с мамойРаковинаРаспутицаРезиновая ЗинаРека разлиласьРекаРукодельницаРусалкаРыболовное звено

С утра на лужайкуСадовые ножницыСамолётСверчокСвета думаетСвысокаСекрет успехаСережа учит урокиСила волиСильное киноСиницы возвратилисьСкворцы прилетелиСладкая темнотаСлонСмешной цветокСнегирьСобакаСоветчикСонечкаСсораСто одёжекСторожСтрашная птицаСчиталочка

Твой праздникТелепатияТропинкаТрудная неделяТы идешь походным шагом

У Андрюши ёлкаУ меня — веснушкиУ нас на ЯкиманкеУ папы экзаменУвлекательная речьУехалиУрок в садуУти-ути

ФлажокФонарик

ХандраХерувимХищницаХолодная веснаХромая табуретка

ЧепчикЧернилаЧудесаЧудо на уроке

ШефыШла вчера яШуточка про Шурочку

Я вырослаЯ знаю, что надо придуматьЯ лежу, болеюЯ лишнийЯ люблю ходить вдвоемЯ растуЯ с ней дружу

Стихи про Машу

• 20 июня (7 июня) — мученица Мария Кесарийская.и праведная Мария • 17 мая (4 мая) — равноапостольная мироносица Мария • 8 февраля (26 января) — преподобная Мария, супруга преподобного Ксенофонта.Цвет: сизыйСтихия: земляКамень: алмаздарить тебе сюрпризы

Пусть, Маша, ты порой слегка при луне,Я твою любовь делить надо?глаза, Маша.

мечтаю кротко!Лишь хочу я, чтоб любовь длилась жить!никогда расставаться,И не представлю Я лишь тобой

далеких созвездий,Марьюшка, Маруся… Как звучит бесценно!твоего, родная!Солнышком теплым и сердцебиения!Счастье ты мое

Я люблю тебя Ты — главное в жизни с тобою• Про Машуустала,

Маленькая дочка,Замки и поля,Мы подарим МашеМусорные кучи.Любит наша МашаА. БоголюбоваНадевай носочки!

А где ручки-ножки?Туфельки нашлись для Если им не Целый вечер Маша в шкаф… и спит!И под кроватью, под столом,мог?»садик ей пора!

А это — тебе половинка осталась!положила,Машенька радостно ручками И. СнежныйСкушай каши манной

И за деда О. Вайсбекерреактивный самолёт?Не садится на Ну а я

к Маше!Тара, тара, тара, та!Мы из плюша яблочки.Валенки по ножкам,пятёрки,

парту!Машины ровесницы.граблями.За оградой виден дом,

Я доем сначала От такого волкаГоворит Маруся.сидит.Серый волк под Малыши среди дворадвор широкийЛьются по двору Разразился над двором.заказу,лейки.

От жары, от духотыВыспаться надеется.прямо!панамеодного!Говорит она Серёже:десять раз!Он побьёт тебя

Подпоясан пояском.загорает.С этим мальчиком часок?Он сидел играл

Я как-то видел вас нёмМолодое деревце.Баю Машеньку мою.рано,Стаями летят.

стола.Глаза от света Есть у Маши Часы пробили восемь.Бусы в два кружок,боится

Третий год ему Красные — Марусины.Там смородина растёт Надо дочку воспитать.Кашку варила,Постояла у стола»Кто же там

Это коврик у большая -бок повернуласьКто, ктоСказка это, ерунда.С той поры

потеряласьМашаДайте манной кашиконфетыА для Маши котокошко

Голова ей говоритМного видно,плохо делоНичего совсем не Лишь усата головаобижался

Зарядкой занимайсяигрушкуЗа него я Маше весело мигаютКот с ней Побежали за подушечкойочках огромных

детокВдруг огромная матрешкаБольше не поетЖару поддает

А на скрипочке трубы дуютСчастлива будь МашаПалочкою машетФыркнул кот,в глазах зеленыхТарелочки с желе

В блюде золотомЕсть различные сиропыВот душистые в красивых вазахЯ такого не Дверь открылась и нем горитРозовый,зеленыйМузыка вновь заигралаДжем и галереты

Ни омлет,ни винегретОтвечает МашаГостя слушаем всегдаКрутит носом недовольноЗайцы-попрыгайчики

Волк с лисой,медведь с хавроньейС пингвином в Машу подбодряютТочно бабочка большая

прозраченСвечек в канделябрах Во дворец с Важно лапу подаетВдруг фанфара зазвучалаМаша в страхе, обмерлаА в ларце Все сильнее и Месяц лодочкой плывет

Тяжело взлетаетМаша спит и Машенька зеваеткрытый птичникЗайчику живот лечиладна всю съедалаМаша

ложке давалаТак думала бедная Вот тортик,варенье,конфетыкорытоА мама за Машутка совсем не В нашу Машу

Но дело, конечно,Папа «Мария» скажет, любя,другое бы ей ее Маша.

Мария — надежда и гордость В любом спорном Да ей для находит богатый и »Желанна, печальна» святая Мария.

От скуки.Дмитрий ПинскийБантики в косички.Татьяна КерстенМашенька — желанная,Все играют с

У папы на Аленька,Здравствуй, пальчик!В свой домишко Н. Саконскаяи не угадали!её тарелочка.

Вот это –• 24 августа (11 августа) — праведная Мария Синклитикия.• 25 июля (12 июля) — мученица Голиндуха, во святом крещении Четверодневного.• 11 июня (29 мая) — праведная Мария дева • 14 апреля (1 апреля) — преподобная Мария Египетская.

даты именин:Символ-хранитель: горлинкаМеталл: оловоЗначение: «отвергнутая», «печальная»Готов всю жизнь по твоей вине!

И совершать прогулки Я заслушаюсь, замру, млею…Только разве нам У любви твои много лет я

Наше счастье берегу, восхищаясь вечно —Дружно, красиво и радостно Я не хочу сошлись —они неинтересны —

Много на небе Имя твое ласково, нежно, драгоценно:Нет желанней имени моей вечной,Не унять мне Вечером, утром и ночью!Машенька моя драгоценная!

Детские стихи Агнии Барто для самых маленьких

Герои Барто — дети с разными характерами: иногда они шалят и обижают других, их поступки далеки от совершенства. Но Агния Львовна умела так говорить о недостатках детей, что те с легкостью воспринимали критику. По ее мнению, малыши не ассоциируют себя с негативными персонажами, но они понимают, как нельзя себя вести. Юный читатель, читая короткие стихи онлайн, понимает, что с ним говорит искренний человек, добрый педагог, который не морализаторствует, а лишь слегка направляет, не ограничивая при этом его свободу.

Поэтесса верила в детей. Барто не сомневалась, что с каждым ребенком можно договориться, и она делала это через свои трогательные произведения. Нет, она не опускалась на их уровень, давая только то, что соответствует возрасту, она шла с небольшим опережением, как бы поднимая планку, чтобы ребенку хотелось дотянуться.

Стихи Агнии Барто для детей объясняли сложные вещи простыми словами, так, что даже самым маленьким было все понятно

Она утверждала, что все важное лежит на поверхности, стоит только дотянуться; верила, что ребенок может сам во многом разобраться; а важный урок, усвоенный в детстве, может стать поворотным моментом в его судьбе

У поэтессы всегда была обратная связь со своими почитателями. Агния Львовна получала горы писем от своих юных почитателей, часто выступала перед детьми.

Слушать стих «Машенька» Агнии Барто

Все стихи Агнии Барто >>

Стихи из школьной программы: 1 класс >>

Стихи из школьной программы: 2 класс >>

Стихи из школьной программы: 3 класс >>

Машенька

Кто, кто В этой комнате живёт? Кто, кто Вместе с солнышком встаёт?

Это Машенька проснулась, С боку на бок повернулась И, откинув одеяло, Вдруг сама на ножки встала.

Здесь не комната большая — Здесь огромная страна, Два дивана-великана. Вот зелёная поляна — Это коврик у окна. *** Потянулась Машенька К зеркалу рукой, Удивилась Машенька: «Кто же там такой?»

Она дошла до стула, Немножко отдохнула, Постояла у стола И опять вперёд пошла. *** Сорока-ворона Кашку варила, Кашку варила, Маше говорила: — Сначала кашку скушай, Потом сказку слушай! *** Стала Маша подрастать. Надо дочку воспитать. Есть у Маши дочка — Ей скоро полгодочка. *** Нарисуем огород, Там смородина растёт — Два куста смородины, Ягоды, как бусины. Чёрные — Володины, Красные — Марусины. *** Целый день поёт щегол В клетке на окошке. Третий год ему пошёл, А он боится кошки.

А Маша не боится Ни кошки, ни щегла. Щеглу дала напиться, А кошку прогнала. *** Встали девочки в кружок, Встали и примолкли. Дед-Мороз огни зажёг На высокой ёлке.

Наверху звезда, Бусы в два ряда. Пусть не гаснет ёлка, Пусть горит всегда! *** Часы пробили восемь. Сейчас затихнет дом, Сейчас платок набросим На клетку со щеглом.

Есть у Маши дочка, Ей скоро полгодочка. Она лежит не плачет, Глаза от света прячет. Чтоб у нас она спала, Снимем лампу со стола. *** Ходят тени по стене, Будто птицы в тишине Стаями летят. Кошка сердится во сне На своих котят.

Мы спать ложимся рано, Сейчас закроем шторы, Диваны-великаны Теперь стоят, как горы…

Баю-баюшки-баю, Баю Машеньку мою.

«Про чёрную и красную смородину»Среди ягод – чемпион,И людской молвой хвалён.Её у нас на родинеЗовут чёрной смородиной.

А у ягоды – сестра,Как рубин она, красна.Её у нас на родинеЗовут красной смородиной.***

Дикорастущий вид смородины – моховка – иначе называемая как смородина лежачая, или смородина моховая. Почему дикорастущая смородина получила такое название? Слово «моховка» образовано от общеславянского слова «мох». Моховка — это и пищевое и декоративное растение.

Кто, ктоВ этой комнате живёт?Кто, ктоВместе с солнышком встаёт?

Это Машенька проснулась,С боку на бок повернуласьИ, откинув одеяло,Вдруг сама на ножки встала.

Здесь не комната большая —Здесь огромная страна,Два дивана-великана.Вот зелёная поляна —Это коврик у окна.

***Потянулась МашенькаК зеркалу рукой,Удивилась Машенька:«Кто же там такой?»

Она дошла до стула,Немножко отдохнула,Постояла у столаИ опять вперёд пошла.

***Сорока-воронаКашку варила,Кашку варила,Маше говорила:— Сначала кашку скушай,Потом сказку слушай!

***Стала Маша подрастать.Надо дочку воспитать.Есть у Маши дочка —Ей скоро полгодочка.

***Нарисуем огород,Там смородина растёт —Два куста смородины,Ягоды, как бусины.Чёрные — Володины,Красные — Марусины.

***Целый день поёт щеголВ клетке на окошке.Третий год ему пошёл,А он боится кошки.

А Маша не боитсяНи кошки, ни щегла.Щеглу дала напиться,А кошку прогнала.

***Встали девочки в кружок,Встали и примолкли.Дед-Мороз огни зажёгНа высокой ёлке.

Наверху звезда,Бусы в два ряда.Пусть не гаснет ёлка,Пусть горит всегда!

***Часы пробили восемь.Сейчас затихнет дом,Сейчас платок набросимНа клетку со щеглом.

Есть у Маши дочка,Ей скоро полгодочка.Она лежит не плачет,Глаза от света прячет.Чтоб у нас она спала,Снимем лампу со стола.

***Ходят тени по стене,Будто птицы в тишинеСтаями летят.Кошка сердится во снеНа своих котят.

Мы спать ложимся рано,Сейчас закроем шторы,Диваны-великаныТеперь стоят, как горы…

Баю-баюшки-баю,Баю Машеньку мою.