Уроки «Звук и буква У» для учащихся 1 класса

Целый лист прописи большой и маленькой, печатной и прописной буквы У. Внизу страницы задание для развития зрительного восприятия, внимания — это поиск буквы У среди буквенного ряда. На второй странице похожее задание, но с усложнением — поиск слов ау, уа.

Буква У пропись для 1 класса

Буква У для 1 класса

Буква У, пропись (развитие речи)

Пропись с буквой У (растения)

Пропись с буквой У (животные)

Пропись «Буква У»

Дополнительные задания с буквой У

Эти задания можно использовать как с первоклассниками, так и с дошкольниками. Раскраски со словами, в которых есть звук У. И очень интересная и любимая детьми раскраска с буквой У, где нужно найти спрятанные буквы.

Определи место звука У в слове

Буква У раскраска. Найди слова, начинающиеся с буквы У

Найди все буквы У

Развитие графомоторных навыков

Задания с буквой О

Задания с буквой И

Задания с буквой А

Задания с буквой Ы

ударение

Выделение одного из слогов в составе слова (или слова в составе речевого такта — синтагмы, или синтагмы в составе фразы) различными фонетическими средствами (усилением голоса, повышением тона в сочетании с увеличением длительности, интенсивности, громкости). Различаются:
1) в фонетическом аспекте:
а) по силе выдоха. Ударение силовое (динамическое, экспираторное, выдыхательное) (например, в русском языке);
б) по высоте тона (движению голосового тона). Ударение музыкальное (мелодическое, тоническое, тоновое) (например, в китайском, корейском, японском языках; в соединении с экспираторным усилением — смешанное, или музыкально-выдыхательное, — в шведском и норвежском языках, в менее заметной форме в сербскохорватском и литовском языках);
в) по долготе звука. Ударение количественное (квантитативное, долготное) (например, в современном новогреческом языке);
2) в морфонологическом аспекте:
а) по прикрепленности к определенному слогу в слове. Ударение постоянное (устойчивое, фиксированное) (например, в языках чешском, венгерском, финском, эстонском, латышском на первом слоге; во французском языке и в большей части тюркских языков на последнем слоге; в польском языке на предпоследнем слоге). Ударение свободное (разноместное) (например, в русском языке);
б) по возможности перехода с одного слога на другой. Ударение неподвижное (сохраняется на одном и том же слоге, т. е. совпадает с постоянным). Ударение подвижное (может переходить в слове с одного слога на другой, например в русском языке);
в) по наличию дополнительного ударения. Ударение главное (см. ). Ударение второстепенное (см. );
3) в различных единицах языка. Ударение слоговое, связанное с изменением силы звука или движения тона внутри слогообразующей части слога (ударение ровное, восходяще е, нисходяще е, нисходяще-восходящее, восходяще-нисходящее). Ударение словесное — выделение фонетическими средствами одного из слогов в двусложном или многосложном слове

Ударение тактовое (синтагматическое) — выделение в произношении более важного в смысловом отношении слова в пределах речевого такта (синтагмы). Ударение фразовое (ф р а а в о е) — выделение в произношении более важного в смысловом отношении речевого такта (синтагмы); таким ударением является одно из тактовых;
4) в аспекте интеллектуального и эмоционального содержания высказывания

У дарение логическое (см. ). Ударение эмфатическое (см. ).

Сказка про букву У

Про маленького паучка На берегу пруда в укропе жил маленький-маленький паучок, который больше всего на свете боялся мух. Все жуки, улитки, ужи, лягушки, утята и даже сами мухи смеялись над ним, а его братья — большие пауки ругали и называли лодырем.

«Надо доказать всем, что я не лодырь»,— решил маленький паучок.

И однажды ночью он нарвал большой букет красных маков и выкрасил ими всю паутину в саду.

«Вот обрадуются утром братья,— думал довольный паучок,— ведь это так красиво — красная паутина!»

Но увы! Наутро злые-презлые большие пауки, страшно ругаясь, отмывали свои паутины. Мухи сразу замечали красные сети, и ни одна из них не попалась.

А маленький паучок так испугался, что убежал далеко-далеко. И теперь никто не знает, где он живет…

(Г. Юдин)

Использование умных фраз при общении в особых случаях

В течение жизни человек вынужден общаться с разными людьми. Опыт дискуссии может быть как приятным, так и нет

Важно знать, как общаться в напряженной ситуации

Как интеллигентно ответить на хамство или оскорбление

Как правило, оскорбительные высказывания в адрес других — удел слабых, закомплексованных людей. Это следует понимать и не опускаться до подобного уровня общения. Лучше освоить техники, как ответить на хамство умными словами.

Получив неожиданный отпор, грубиян останется в проигрыше.

Существует несколько приемов, как культурно ответить человеку на оскорбление умными словами:

1. Игнорирование. Человек может продемонстрировать обидчику свою эмоциональную стойкость и уравновешенность, проигнорировав, оставив без внимания его слова.
2. Долгий проницательный взгляд. Нападчик будет сбит с толка, почувствует свою слабость и неумение вести конструктивный диалог без перехода на личности.
3. Сильная успешная личность. Можно интерпретировать оскорбительные высказывания в свой адрес как лишний знак внимания.
4. Самоирония. Согласиться с оскорблением и превратить негатив в позитив.
5. Принцип бумеранга. Использовать обидные слова в адрес дебошира.
6. Контрвопрос. Спокойно поинтересоваться, почему человек ведет себя подобным образом.

Опробовав вышеперечисленные способы на практике, узнав, как заткнуть рот человеку умными словами, можно комбинировать несколько методов сразу.

Как по-умному оскорбить человека без мата

Общение между людьми не всегда приносит положительные эмоции. Иногда приходится защищать собственные границы и отвечать на клевету и оскорбления.

Когда дело доходит до оскорблений, лучше ответить сильно, но без использования ненормативных слов и крика. Для этого нужно знать, как оскорбить человека без мата умными словами.

Интеллигентные умные слова для оскорбления:

1. «У меня слишком мало времени, чтобы тратить его на ваши комплексы».
2. «Удивите меня! Скажите уже что-нибудь умное».
3. «Хочется надеяться, что вы не всегда настолько глупы, как сегодня».
4. «Вы уже уходите? Почему же так неторопливо?»

Подобные умные слова для оскорбления могут работать гораздо мощнее, чем обычная брань.

Как обидеть или морально унизить мужчину

Для того чтобы защитить свою честь и доброе имя в ходе конфликтной ситуации, стоит освоить способы, как унизить мужчину морально умными словами.

Если унижения «удостоился» мужчина, стоит упомянуть его неприметную или неопрятную наружность, скромные физические данные, а еще лучше – невыдающиеся умственные способности и отсутствие такого качества, как самоирония. Мужчина наверняка проявит болезненную реакцию.

Поставить на место человека — значит преподать ему урок, обозначить границы, которые не стоит пересекать.

Как поставить на место женщину

В общении стоит использовать все богатство русского языка. Независимо от того, какая женщина продемонстрировала пример неприемлемого поведения: любимая девушка или властная коллега по работе — ей нужно сразу дать понять, что вы не станете это терпеть.

Есть действенные приемы:

1. Сразу высказать в ответ свое несогласие с грубым поведением. Нужно попытаться сделать так, чтобы обидчица почувствовала свою вину.
2. Если женщина осталась недовольна поведением собеседника, нужно отыскать в своем монологе положительные моменты и сказать о них вслух. Данный прием вызовет у нее растерянность.
3. Если женщина высказывает недовольство по поводу недостаточно хорошо выполненной работы, следует попросить ее сделать дело лучше или хотя бы дать стоящий совет. Скорее всего, критика прекратится.
4. Достойным ответом на колкое замечание может стать молчание с оттенком презрения, выразительный взгляд и решительный отказ от продолжения деструктивного диалога.
5. Каждая женщина хочет быть красивой, нравиться окружающим. В момент всплеска негативных эмоций стоит сказать собеседнице, что злость не добавляет ей привлекательности.

Знание приемов того, как поставить на место женщину умными словами поможет избежать серьезной ссоры и выйти из конфликта победителем.

Как отшить человека, не обижая его

Иногда повышенное внимание со стороны другого человека может быть неприятным и неуместным

Для того, чтобы не обидеть и не унизить его, важно знать, как отшить человека умными словами

Нужно честно и открыто поговорить при личной встрече, заранее продумав свою речь. Сообщить собеседнику о своей неготовности к общению. Затем стоит отметить сильную черту человека – его старания. Реакция может быть различной, в зависимости от темперамента и степени его чувств. В любом случае, нужно терпеливо все выслушать. Если он продолжит «наседать» следует выдать решительное и бесповоротное «нет».

Стихи про букву У для детей

Улитка просит Уточку: Закинь-ка в речку удочку. Уточка закинула — Уклейку-рыбку вынула. (Г. Сатир)

Как улитке перед сном Скучно в домике своем! Сказку выдумать пытается, Грустной сказка получается. (Г. Виеру)

Улитка-улитка, Шагаешь ты прытко: От калитки до меня Проползешь четыре дня. (Я. Аким)

У пруда утенок-крошка В страхе кличет утку-мать: «Ой, боюсь! Укусит мошка, Помоги мне убежать». (Ф. Бобылев)

Я по совести скажу: Плохо, плохо мне, УЖУ, Очень гадок я на вид… А ведь я — не ядовит! (Б. Заходер)

Удивительный народ — Птица с именем удод. Не подстрижен, не причесан. Рыжий клок торчит над носом — Вся прическа на весу, Перья даже на носу. Парикмахерская, видно, Не работает в лесу. (А. Пудваль)

Прозвенел и смолк звонок. Начинается урок. Мы за парты дружно сели И на доску поглядели, И открыли поскорей Двадцать девять букварей. Мы учили букву А, Мы учили букву У. Малыши кричат УА. Мы в лесу кричим АУ. С буквы А — арбуз и аист (Мы запомнить постарались). С буквы У у нас, ребята. Ухо, удочка, утята… Вот чему на первый раз Научился первый класс. (Л. Демьянов)

Укротительница львов Удивит учеников: Укрощает льва и львицу, Ужас как мышей боится! (В. Берестов)

Учитель у меня в портфеле! Кто? Быть не может! Неужели? Взгляни, пожалуйста! Он тут. Его учебником зовут. (В. Берестов)

Ученик учил уроки — У него в чернилах щеки. (С. Маршак)

У опушки Две старушки Брали грузди И волнушки. Филин: — У-ух! Филин: — У-ух! У старушек замер дух. Жутко! (Е. Благинина)

Ход НОД:

Воспитатель показывает настольную маршрутную карту.

Воспитатель: Сегодня, ребята, мы с вами отправимся в страну Грамота, в город гласных звуков и букв. В этом городе живет уже 1 буква. Какая? Подсказка: В этих словах они встречаются чаще других звуков : аист, Африка, ананас.

Этот звук гласный или согласный? Почему? (звук гласный, его можно петь голосом, то есть преград для прохождения голоса нет.)

(выставляется буква А на подставке в город Гласных)

Воспитатель: Угадайте, о каком звуке и букве мы сегодня будем говорить и поселим в город Гласных : «утюг, укроп, ужин».

Да, это звук У.

Воспитатель вешает на доску картинку буквы У.

Воспитатель: Звук «У» какой? (гласный). Почему? Чем отличается звук от буквы? (Звук мы слышим и произносим, а букву видим и пишем). Давайте мы все вместе произнесем звук «У». Сначала мы произнесем его протяжно, как паровоз, а потом прерывисто, как филин.

Воспитатель: Отгадайте загадку:

Как старушке перед сном

Скучно в домике своем.

Рожки тихо выпускает,

Букву «У» напоминает.

(улитка)

Показывается объемная улитка и буква У на подставке.

Буква У напоминает ушки

У зайчонка на макушке,

У улитки рожки тоже

Так на букву У похожи.

Воспитатель: Да, это улитка, и она похожа на букву У. Такие же рожки, хвостик смотрит в ту же сторону, что и буквы У. А раз они так похожи, то улитка вызвалась довезти букву У в город Гласных.

Воспитатель: Тут кузнечик улитку

На дорожке повстречал,

Пропускать ее не хочет

И с вопросом к ней пристал:

» Расскажи ты мне, улитка,

Без ответа не оставь,

Я ведь, правда, не пойму-

На что похожа буква У?»

Воспитатель: Кузнечик не пропускает улитку, просит ее сказать, на что же похожа буква У. Посмотрите на задний фон игры. (Рожки улитки, дерево с сучком, ушки белки, зайца, тропинка в лесу)

Разминка

Улыбнулась буква У, (Педагог показывает букву У)

Озорная буква У.

Угостила: У-У-У (Наклониться вперед, руки вытянуть вперед)

Укусила: У-У-У (пальцы рук напряжены, согнуты в виде «челюстей», сцепляются- расцепляются)

Укачала: У-У-У (Имитация укачивания куклы)

Ускакала: У-У-У (Прыжки по кругу)

Вот какая буква У (Руки вверх, хлопки)

Озорная буква У!

Воспитатель: Итак, улитка миновала кузнечика, но паук не пропускает ее.

Я тебя не пропущу,

Поиграй со мной в игру.

(для игры нужны красные квадраты, дети садятся за стол)

Воспитатель: Запомните, что гласные всегда обозначаются красным цветом, поэтому поднимите красный квадрат, если услышите в слове звук У : паук, цветок, лужа, диван, стол, лак, стул, голуби и т. д.

Улитка двигается дальше и встречает лягушку.

Воспитатель: Лягушка хочет,что бы улитка придумала, слова в которых есть звук У. Давайте поможем ей.

Воспитатель показывает картинку (утка) и называет ее.

Воспитатель:

-Ваня скажи в слове утка звук У стоит в начале, в конце или в середине.

(ребенок отвечает)

-А теперь подбери схему к этому слову.

Воспитатель показывает картинку (кенгуру) и называет ее.

-Полина скажи в слове кенгуру звук У стоит в начале, в конце или в середине.

(ребенок отвечает)

-А теперь подбери схему к этому слову.

Воспитатель показывает картинку (лягушка) и называет ее.

-Данила скажи в слове лягушка звук У стоит в начале, в конце или в середине.

(ребенок отвечает)

-А теперь подбери схему к этому слову.

Воспитатель: Молодцы! А теперь давайте составим предложение с этими словами.

Дети составляют предложение.

Воспитатель: Только улитка задачку решила

Как к ней лиса поскорей поспешила.

Непонятные схемы показывает,

О задании трудном своем

Ей, посмеиваясь, рассказывает:

«К схеме придумать слова надо вам!

Дети подбирают к схемам подходящие слова.

Воспитатель: Вот и от лисы уползла наша улитка. И прибыла наконец наша буква У в город Гласных. Спасибо, улитка! Поставим буквы А и У вместе.

Итог занятия

Ребята вы помогли улитке выполнить все задания. Вы молодцы!

О каком звуке и букве мы сегодня говорили? Звук У гласный или согласный? Чем отличается звук от буквы? (Звук мы слышим и произносим, а букву видим и пишем). Вспомните, кто повстречался улитке на пути к городу Гласных. Какие задания были трудными?

Рефлексия

«Солнышко и тучка»

А сейчас попрошу оценить свою работу выбрать карточку

Если у вас все получилось –«солнышко»,

Если некоторые задания вызывали затруднения – «солнышко с тучкой»

Если я допустил много ошибок – «тучку с дождиком».

Употребление предлога «у»

Укажем наиболее частые случаи употребления рассматриваемого предлога в формах родительного падежа существительных и местоимений.

1. указывает на лицо или предмет, обладающий чем-то или имеющий определенные свойства, качества:

• у тебя есть попугай?
• у брата есть способности к математике;
• у неё гастрит;
• у подруги длинные волосы;
• у комода выдвижные ящики;

2. слово «у» обозначает пространственную близость и синонимично производным предлогам «возле», «около»:

• стоять у доски;
• отдыхать у озера;
• встретиться у входа в музей;
• скамейка у дома;

3. указывает на источник приобретения, получения чего-либо:

• взять денег в долг у друга;
• попросил журнал у товарища;
• попросила соли у соседки;
• у кого учиться?
• просить разрешения у него;

4.  указывает на лица или объекты, в среде которых или в пределах их деятельности что-то имеется или происходит:

• у соседей сегодня свадьба;
• гостит у тёти;
• попросил у матери прощения;
• у дирекции получить разрешение;
• у кого ты работаешь?

5. употребляется для указания орудия производства, места работы или профессиональной деятельности:

• работать у кульмана;
• сидеть у компьютера;
• все утро простоять у плиты;
• дежурить у пульта управления;

Загадки для детей на букву У

Две антенны на макушке, А сама сидит в избушке, На себе её везет, Очень медленно ползет. (Улитка)

На дорожку вышли рожки. Вы не будете бодать? Я потрогал их немножко, Рожки спрятались опять. (Улитка)

Вдоль по речке, по водице Плывет лодок вереница. Впереди корабль идет, За собою всех ведет! (Утка с утятами)

Что это у Галочки? Ниточка на палочке, Палочка в руке, А ниточка в реке. (Удочка)

Удивительный ребенок! Только вышел из пеленок, Может плавать и нырять, Как его родная мать. (Утенок)

По полотняной стране, По реке Простыне Плывет пароход то назад, то вперед, А за ним такая гладь — Ни морщинки не видать. (Утюг)

Топ вопросов за вчера в категории Литература

Литература 29.04.2023 12:24 690 Грицук Митя.

Читательский дневник Александр Сергеевич Пушкин у Лукоморья дуб зелёный. Срочно!

Ответов: 2

Литература 16.05.2023 22:23 311 Фахурдинова Дарина.

Главное и краткое содержание книги Виктории Ледерман «Календарь ма(й)я» срочно

Ответов: 3

Литература 30.04.2023 05:04 290 Борисова Оксана.

2. Запиши синонимы к словам и сочетани- ям слов, поставь ударения. Работушка кипела- Ходом-водом вес

Ответов: 2

Литература 20.06.2023 03:21 10 Никитина-Дикова Ольга.

Вопросы по первой пятой главе:миллион и один день каникул. СРОЧНО!!!!

Ответов: 1

Литература 13.07.2019 18:20 140 Анисимова Елизавета.

ГЛАВНАЯ МЫСЛЬ Благинина «бабушка-забота»

Ответов: 1

Литература 16.06.2019 11:23 153 Григоряк Антон.

Краткое содержание, автор, главные герои «Про Никитушку Ломова » для читательского дневника

Ответов: 1

Литература 15.06.2023 03:02 112 Смирнов Евгений.

Чему учит повесть всем выйти из кадра Лилия Волкова.Дам 50 баллов.Пожалуйсто ответьте!!

Ответов: 1

Литература 05.04.2021 01:06 157 Жаринова Лизонька.

Какова основная тема песни Разин и девка астраханка? Какие события послужили для нее основой?

Ответов: 2

Литература 29.06.2023 11:19 11 Жукович Эмилия.

Найдите непонятные слова и определите их значение из произведения Тарас Бульба глава 2

Ответов: 1

Литература 21.06.2023 14:24 60 DELETED.

Читательский дневник по рассказу Юрия Нагибена «Мой первый друг, мой друг бесценный» По плану 1.Оч

Ответов: 1

Публикация «Конспект занятия по развитию речи в старшей группе „Гласный звук [У], Буква У, Обобщение знаний“» размещена в разделах

• Буква У и звук . Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Старшая группа
• Темочки

— Развитие зрительного и слухового внимания.

Воспитательные:

— Формировать готовность детей к совместной деятельности, развивать умение договариваться.

— Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Здоровьесберегаюшие:

— Физкультминутка

Оборудование:

— Настольная маршрутная дорожка

— Буква А на подставке

— Буква У на подставке

— Объемная улитка

— Картинки: кузнечик, паук, лягушка, лиса.

— Красный квадрат (на каждого ребенка)

— Схемы слов.